大学・短大・専門学校の情報を掲載！中学・高校生、大学編入、社会人、日本語留学生のための進路情報サイト

大学・短大(短期大学)・専門学校の情報サイト進路ナビ
進路ナビニュース
コラム

プレスリリース・情報提供はこちらから

コラム

2021.7.17【書く力】今日から使える文章力アップ術 Vol.10
2021.7.10【進路コラム】「share」筆者・橋本光央
2021.7.4【書く力】今日から使える文章力アップ術 Vol.９
2021.6.27【進路コラム】「予定調和」筆者・橋本光央
2021.6.26【進路コラム】「進化論」筆者・橋本光央
2021.6.25【考えよう！探究・SDGs】ネットに接続できない子ども　生まれる教育格差
2021.6.23【書く力】今日から使える文章力アップ術 Vol.８
2021.6.20【進路コラム】「人をつくる教育を考える―江戸時代の事例から（その 5）」筆者・内藤徹雄
2021.6.17【進路コラム】「人をつくる教育を考える―江戸時代の事例から（その 4）」筆者・内藤徹雄
2021.6.17【書く力】今日から使える文章力アップ術 Vol.７
2021.6.15【書く力】今日から使える文章力アップ術 Vol.６
2021.6.12【書く力】今日から使える文章力アップ術 Vol.５
2021.6.10【書く力】今日から使える文章力アップ術 Vol.４
2021.6.4【進路コラム】「heart-to-heart talk」筆者・橋本光央
2021.6.3【書く力】今日から使える文章力アップ術 Vol.３
2021.6.2【書く力】今日から使える文章力アップ術 Vol.２
2021.6.1【書く力】今日から使える文章力アップ術 Vol.１
2021.5.10【進路コラム】「人をつくる教育を考える―江戸時代の事例から（その２）」筆者・内藤徹雄
2021.5.7【進路コラム】「叱る」筆者・橋本光央
2021.5.7【進路コラム】＜最終回＞「私の好きな言葉・座右の銘（その16）」筆者・城所卓雄
2021.4.23【進路コラム】＜最終回＞「私の好きな言葉・座右の銘（その17）」筆者・城所卓雄
2021.4.23【進路コラム】「不合格体験記 2021」（3年生の生徒のために）筆者・橋本光央
2021.4.23【進路コラム】「人をつくる教育を考える―江戸時代の事例から（その３）」筆者・内藤徹雄
2021.4.1「私の好きな言葉・座右の銘（その15）」　筆者・城所卓雄
2021.3.30「前夜」　筆者・橋本光央
2021.3.25「私の好きな言葉・座右の銘（その14）」　筆者・城所卓雄
2021.3.11「思い込み」　筆者・橋本光央
2021.3.4「友達を作るとは？」　筆者・小林英明（元都立高校進路指導主任・多摩地区高等学校進路指導協議会事務局参与）
2021.2.25「朝日新聞　無償化に対する大学の評価」　筆者・小林雅之（桜美林大学総合研究機構　教授）
2021.2.18「私の好きな言葉・座右の銘（その13）」　筆者・城所卓雄
2021.2.16「人をつくる教育を考える―江戸時代の事例から（その１）」　筆者・内藤徹雄
2021.1.12「私の好きな言葉・座右の銘（その12）」　筆者・城所卓雄
2020.12.18「私の好きな言葉・座右の銘（その11）」　筆者・城所卓雄
2020.12.18「私の好きな言葉・座右の銘（その10）」　筆者・城所卓雄
2020.12.17「私の好きな言葉・座右の銘（その９）」　筆者・城所卓雄
2020.12.17「私の好きな言葉・座右の銘（その８）」　筆者・城所卓雄
2020.12.15「私の好きな言葉・座右の銘（その７）」　筆者・城所卓雄
2020.12.15「私の好きな言葉・座右の銘（その6）」　筆者・城所卓雄
2020.12.14「私の好きな言葉・座右の銘（その5）」　筆者・城所卓雄
2020.12.8「私の好きな言葉・座右の銘（その4）」　筆者・城所卓雄
2020.12.8「私の好きな言葉・座右の銘（その3）」　筆者・城所卓雄
2020.12.8「私の好きな言葉・座右の銘（その2）」　筆者・城所卓雄
2020.12.8「私の好きな言葉・座右の銘（その1）」　筆者・城所卓雄
2020.3.25いわゆる高等教育の無償化（続10）　著者：小林雅之（桜美林大学総合研究機構教授）
2020.3.18不合格体験記2020　筆者：橋本光央
2020.3.11卒業のときに（羽根田ひとみ最終回コラム）　筆者：羽根田ひとみ
2020.3.6じゃがたら通信（その4）　筆者：城所卓雄
2020.3.4卒業シーズンの「言葉」　筆者：小林英明（元都立高校進路指導主任・多摩地区高等学校進路指導協議会事務局参与）
2020.3.4デマ　筆者：橋本光央
2020.2.26いわゆる高等教育の無償化（続9）　著者：小林雅之（桜美林大学総合研究機構教授）
2020.2.19任せる　筆者：羽根田ひとみ
2020.2.16じゃがたら通信（その3）　筆者：城所卓雄
2020.2.12「それでも大学へ行ったほうがいい」（高校生の皆さんに）　筆者：橋本光央
2020.2.5求人票が改訂されたが　筆者：小林英明（元都立高校進路指導主任・多摩地区高等学校進路指導協議会事務局参与）
2020.1.31じゃがたら通信（その2）　筆者：城所卓雄
2020.1.29いわゆる高等教育の無償化（続8）　著者：小林雅之（桜美林大学総合研究機構教授）
2020.1.22成人の日の長い一日　筆者：羽根田ひとみ
2020.1.15読む力と聞く力　筆者：小林英明（元都立高校進路指導主任・多摩地区高等学校進路指導協議会事務局参与）
2020.1.7じゃがたら通信（その1）　筆者：城所卓雄
2019.12.25勉強を、すればするほど……　筆者：橋本光央
2019.12.25いわゆる高等教育の「無償化」～予算　著者：小林雅之（桜美林大学総合研究機構教授）
2019.12.11『けっきょく南極大冒険』って、ご存知ですか　筆者：橋本光央
2019.12.4続・服装指導の行方　筆者：小林英明（元都立高校進路指導主任・多摩地区高等学校進路指導協議会事務局参与）
2019.12.4第24回全国女性消防操法大会　筆者：羽根田ひとみ
2019.12.1人生・三つの道　筆者：堰免善夫
2019.11.27いわゆる高等教育の無償化～実務経験のある教員と実務家教員　著者：小林雅之（桜美林大学総合研究機構教授）
2019.11.27一番よく知っているのは　筆者：橋本光央
2019.11.18英語学習を振り返って（その6）外務省の在外公館勤務で得た諸体験【ロシア勤務時代】筆者：城所卓雄
2019.11.13数学って面白い　筆者：橋本光央
2019.11.1人間の寿命と生き方　筆者：堰免善夫
2019.10.30なぜ「『いわゆる』高等教育の無償化」か　著者：小林雅之（桜美林大学総合研究機構教授）
2019.10.21英語学習を振り返って（その5）外務省の在外公館勤務で得た諸体験【米国勤務時代】　筆者：城所卓雄
2019.10.16タイムレス　筆者：橋本光央
2019.10.2「仕事が合わない」の陰に　筆者：小林英明（元都立高校進路指導主任・多摩地区高等学校進路指導協議会事務局参与）
2019.10.1もはや瀕死の「土と水」　筆者：堰免善夫
2019.9.25いわゆる高等教育の無償化（続4）　著者：小林雅之（桜美林大学総合研究機構教授）
2019.9.4バイト君は見ている　筆者：小林英明（元都立高校進路指導主任・多摩地区高等学校進路指導協議会事務局参与）
2019.9.4ファミリーパトロール　筆者：羽根田ひとみ
2019.9.1花火とミズスマシ（私のイソップ物語）　筆者：堰免善夫
2019.8.28いわゆる高等教育の無償化（続3）　著者：小林雅之（桜美林大学総合研究機構教授）
2019.8.7score　筆者：橋本光央
2019.8.1「赤い雨・地球外生物の可能性」　筆者：堰免善夫
2019.7.31オープンキャンパス、模擬授業　筆者：羽根田ひとみ
2019.7.31もう立派な戦力です……か？　筆者：小林英明（元都立高校進路指導主任・多摩地区高等学校進路指導協議会事務局参与）
2019.7.24コロンブスの卵　筆者：橋本光央
2019.7.24いわゆる高等教育の無償化（続2）　著者：小林雅之（桜美林大学総合研究機構教授）
2019.7.12英語学習を振り返って（その4）外務省の在外公館勤務で得た諸体験【モンゴル勤務時代編】　筆者：城所卓雄
2019.7.10小林秀雄はご存知でしょうか　筆者：橋本光央
2019.7.3就職セミナー　筆者：羽根田ひとみ
2019.7.3学校と企業と禁煙と　筆者：小林英明（元都立高校進路指導主任・多摩地区高等学校進路指導協議会事務局次長）
2019.7.1生きた人形・こけし考　筆者：堰免善夫
2019.6.26「いわゆる高等教育の無償化（続）」　著者：小林雅之（桜美林大学総合研究機構教授）
2019.6.12牛乳パックを棚の奥から取っていませんか　筆者：橋本光央
2019.6.5せっかくどうも　筆者：羽根田ひとみ
2019.6.5職場定着指導の効果　筆者：小林英明（元都立高校進路指導主任・多摩地区高等学校進路指導協議会事務局次長）
2019.6.1川端康成・ノーベル文学賞の暗影　筆者：堰免善夫
2019.5.29英語学習を振り返って（その3）　筆者：城所卓雄
2019.5.29「いわゆる『高等教育の無償化』について」　著者：小林雅之（桜美林大学総合研究機構教授）
2019.5.15英語学習を振り返って（その2）　筆者：城所卓雄
2019.5.15窮寇追うなかれ　筆者：橋本光央
2019.5.8旗日（はたび）　筆者：羽根田ひとみ
2019.5.8ルールを守れるか　筆者：小林英明（元都立高校進路指導主任・多摩地区高等学校進路指導協議会事務局次長）
2019.5.1「美しい」と「きれい」　筆者：堰免善夫
2019.4.24わかるようになりたい～ぼうず通信より
2019.4.17英語学習を振り返って（その1）　筆者：城所卓雄
2019.4.10不合格体験記 2019（3年生の生徒のために）　筆者：橋本光央
2019.4.3母校で　筆者：羽根田ひとみ
2019.4.3高校における年度末の就活支援　筆者：小林英明（元都立高校進路指導主任・多摩地区高等学校進路指導協議会事務局次長）
2019.4.1IT（情報技術）が変える未来の食料生産　筆者：堰免善夫
2019.3.27士農工商　筆者：橋本光央
2019.3.13暮らし・生活・life　筆者：橋本光央
2019.3.6伝えるためのトレーニング　筆者：羽根田ひとみ
2019.3.1「響きあう魂・今パリに満開する日本文化」（ネオ・ジャポニズム）　筆者：堰免善夫
2019.2.27国際化について　筆者：橋本光央
2019.2.13開き直って、全力で！　筆者：羽根田ひとみ
2019.2.6坂本龍馬や高杉晋作よりも　筆者：橋本光央
2019.2.1日本近代歌曲の創生（自分の歌の探求―瀧廉太郎そして山田耕筰）　筆者：堰免善夫
2019.1.30仏様の指～ぼうず通信より
2019.1.23子どもたちのセルフ・エスティームを高めて、心にエネルギーを与えたい！
2019.1.15激痛（受験生の皆さんへ）　筆者：橋本光央
2019.1.10出初め式　筆者：羽根田ひとみ
2019.1.4「2019年新年・今こそ古典を学ぼう」　筆者：堰免善夫
2018.12.12「あれか、これか」　筆者：橋本光央
2018.12.5世代を越えて、環境を越えて　筆者：羽根田ひとみ
2018.12.1「真実の自己愛とは何か」　筆者：堰免善夫
2018.11.7（高校生の皆さんへ）勉強、好きですか？　筆者：橋本光央
2018.11.7文化の秋　筆者：羽根田ひとみ
2018.11.1「思考成立・思考行為」　筆者：堰免善夫
2018.11.1どうして大学に行かなくちゃならないんだろう（ショートストーリー）　筆者：橋本光央
2018.10.23「続・スピッツと土佐犬」　筆者：橋本光央
2018.10.10「スピッツと土佐犬」　筆者：橋本光央
2018.10.10共に見守る関係性づくりのために　筆者：羽根田ひとみ
2018.10.1「人間らしいあり方・生き方」（兼好法師『徒然草』に学ぶ）　筆者：堰免善夫
2018.9.19不合格体験記（受験生の皆さんへ）　筆者：橋本光央
2018.9.5向き合う時間。知らないふりして旅をする　筆者：羽根田ひとみ
2018.9.1「汎用人工知能による空前の大変革」　筆者：堰免善夫
2018.8.29“育てる”ことの大切さ（最終回）　筆者：阿部三千雄
2018.8.8「（受験生の皆さんへ）受験校を決めるときに」　筆者：橋本光央
2018.8.1「日本文化衝撃（カルチュラル・ショック）」―初めて日本文化を知った宣教師の衝撃―　筆者：堰免善夫
2018.8.1読んでいただき、呼んでいただきありがとうございました。　筆者：羽根田ひとみ
2018.7.20金券　筆者：羽根田ひとみ
2018.7.18魅力ある地方の伝統野菜　筆者：阿部三千雄
2018.7.10『なんで勉強せなアカンの？』（全文掲載）　筆者・橋本光央
2018.7.1「理想と現実の二道人生・白楽天」（格差社会におけるキャリア教育）　筆者：堰免善夫
2018.6.27孫から学ぶ～ぼうず通信より
2018.6.6辞めない方法　筆者：羽根田ひとみ
2018.6.1「現代のロビンソン・クルーソー」　筆者：堰免善夫
2018.5.30自動運転～ぼうず通信より
2018.5.23「相性」の効果　筆者：阿部三千雄
2018.5.9憧れの先生　筆者：羽根田ひとみ
2018.5.1「生老病死のありがたさ」（高齢者医療福祉の諸問題）　筆者：堰免善夫
2018.4.25緊張する４月の電話（２）　筆者：小林英明（東京都立拝島高等学校進路指導部）
2018.4.18緊張する４月の電話（１）　筆者：小林英明（東京都立拝島高等学校進路指導部）
2018.4.4修了式式辞未知の輝き～ぼうず通信より
2018.4.4旅立ち　筆者：羽根田ひとみ
2018.4.1「人工知能」・「人造人間」VS.「心」・「人間」　筆者：堰免善夫
2018.3.28修了式式辞コラボと発想～ぼうず通信より
2018.3.223月の職員室
2018.3.8「排除～ぼうず通信より」
2018.3.7クラス担任　筆者：羽根田ひとみ
2018.3.1寓話の力用（たとえ話の力）　筆者：堰免善夫
2018.2.212月の職員室
2018.2.7会議　筆者：羽根田ひとみ
2018.2.1 アドベンチャー（冒険）物語論考　筆者：堰免善夫
2018.2.1大学にも連作障害？　筆者：阿部三千雄
2018.1.241月の職員室
2018.1.17歩くルーブリック（「ぼうず通信」より）
2018.1.10成人の日に　筆者：羽根田ひとみ
2018.1.5新年・大変革時代への適応（はたして22世紀はあるか？）　筆者：堰免善夫
2017.12.2112月の職員室
2017.12.13外来野菜から思うこと　筆者：阿部三千雄
2017.12.6百文は一経験に映える　筆者：羽根田ひとみ
2017.12.1「12月」（師走）（年の瀬）　筆者：堰免善夫
2017.11.29私はルンバ（「ぼうず通信」より）
2017.11.2011月の職員室
2017.11.15法務教官語録（「ぼうず通信」より）
2017.11.9視線はどのあたりか（「ぼうず通信」より）
2017.11.1教育の原点ルソー『エミール』　筆者：堰免善夫
2017.11.1菜園も学園も“豊かな土”を　筆者：阿部三千雄
2017.11.1いろいろな学生がいていい　筆者：羽根田ひとみ
2017.10.27植物・農作物関係 ◆ グリーンコーディネーター
2017.10.2310月の職員室
2017.10.4ついて来い!　超えて行け！！　筆者：羽根田ひとみ
2017.10.1「左と右、右と左」　筆者：堰免善夫
2017.9.259月の職員室
2017.9.20菜園から顧みる大学の半世紀　筆者：阿部三千雄
2017.9.7自己ベスト　筆者：羽根田ひとみ
2017.9.1芥川龍之介・その自死の意味　筆者：堰免善夫
2017.8.248月の職員室
2017.8.1グローバル時代の大学教育　筆者：堰免善夫
2017.7.26昔ばなしはしてもいい　筆者：羽根田ひとみ
2017.7.247月の職員室
2017.7.12保護者講演　筆者：羽根田ひとみ
2017.7.1「明るい未来を拓くスーパー農学」（21世紀の地球救済学）　筆者：堰免善夫
2017.6.28進路ガイダンス　筆者：羽根田ひとみ
2017.6.236月の職員室
2017.6.14男はつらいよ～頑張れ、お父さん！～　筆者：羽根田ひとみ
2017.6.1聖書(旧約聖書・新約聖書)の世界　筆者：堰免善夫
2017.5.31千羽鶴　筆者：羽根田ひとみ
2017.5.245月の職員室
2017.5.17母の日　筆者：羽根田ひとみ
2017.5.1日本人のユダヤ論考　筆者：堰免善夫
2017.4.27役者であれ　筆者：羽根田ひとみ
2017.4.244月の職員室
2017.4.12返事　筆者：羽根田ひとみ
2017.4.1郷愁・慕情・町並みスケッチ　筆者：堰免善夫
2017.3.22春支度
2017.3.8式辞に泣く～相双地区5校卒業式と休校式　筆者：羽根田ひとみ
2017.3.1「日本伝統工芸が教えるもの」（染織と陶磁器に学ぶ）　筆者：堰免善夫
2017.2.22自力進学(支援)　筆者：羽根田ひとみ
2017.2.8体調管理　筆者：羽根田ひとみ
2017.2.1「優れた教師としての夏目漱石」　筆者：堰免善夫
2017.1.26一本締め　筆者：羽根田ひとみ
2017.1.12リーダー研修　筆者：羽根田ひとみ
2017.1.1「新年・正月歳時記」　筆者：堰免善夫
2016.12.14点呼　筆者：羽根田ひとみ
2016.12.1クリスマス･イヴ・大晦日の夜（X’mas Eve・New Year’s Eve）　筆者：堰免善夫
2016.11.30第17回半田醸芳会　筆者：羽根田ひとみ
2016.11.16社員研修　筆者：羽根田ひとみ
2016.11.2実のなるものを　筆者：羽根田ひとみ
2016.11.1バレエ・華麗なる美の世界　筆者：堰免善夫
2016.10.19故郷の祭りに　筆者：羽根田ひとみ
2016.10.5そこが君のいいところ　筆者：羽根田ひとみ
2016.10.1湯けむりの近代文学　（文学と出で湯の故里）　筆者：堰免善夫
2016.9.21かあちゃん、来なくていいよ
2016.9.7オリンピックが終わって　筆者：羽根田ひとみ
2016.9.1「新たなる武士道」（日本固有の精神）　筆者：堰免善夫
2016.8.10オープンキャンパスでの出来事　筆者：羽根田ひとみ
2016.8.1「科学の進歩と限界」（未来科学の是非）　筆者：堰免善夫
2016.7.27待機児童　筆者：羽根田ひとみ
2016.7.13PTA球技大会　筆者：羽根田ひとみ
2016.7.1「進化とは何か。進化論の意味するもの」（ダーウィン「進化論」をめぐる諸問題）　筆者：堰免善夫
2016.6.29モンスターペアレンツ　筆者：羽根田ひとみ
2016.6.15部活引退　筆者：羽根田ひとみ
2016.6.1「金銭価値観」（お金について）　筆者：堰免善夫
2016.6.1採用選考活動　筆者：羽根田ひとみ
2016.5.18わかりやすく教える　筆者：羽根田ひとみ
2016.5.1肩書・地位・名声の意義と価値（森鷗外を否定した森林太郎）　筆者：堰免善夫
2016.4.27ものさし　筆者：羽根田ひとみ
2016.4.13校歌斉唱　筆者：羽根田ひとみ
2016.4.1孔子に学ぶ、教育ということ　筆者：堰免善夫
2016.3.30旅立ちの季節　筆者：羽根田ひとみ
2016.3.16クラス担任　筆者：羽根田ひとみ
2016.3.2Eガールズの反撃　筆者：羽根田ひとみ
2016.3.1「つまらぬ生活は、つまらぬ人生か」　筆者：堰免善夫
2016.2.17地方入試　筆者：羽根田ひとみ
2016.2.3受験生の親　筆者：羽根田ひとみ
2016.2.1「日本名曲アルバム」　筆者：堰免善夫
2016.1.20一礼　筆者：羽根田ひとみ
2016.1.4新年・年頭言「人生は一度きりか」　筆者：堰免善夫
2015.12.24クリスマスの仕掛け　筆者：羽根田ひとみ
2015.12.9問題解決　筆者：羽根田ひとみ
2015.12.1「美女ということ・美人について」　筆者：堰免善夫
2015.11.25朝食作りに励む　筆者：羽根田ひとみ
2015.11.11ホームステイ　筆者：羽根田ひとみ
2015.11.1「高等学校教育のゆくえ」　筆者：堰免善夫
2015.10.29防災士研修　筆者：羽根田ひとみ
2015.10.14自転車通学　筆者：羽根田ひとみ
2015.10.1「竹取物語の現代的・未来的意義」　筆者：堰免善夫
2015.9.30先生の言葉　筆者：羽根田ひとみ
2015.9.16面接指導　筆者：羽根田ひとみ
2015.9.2我が家のアクティブラーニング　筆者：羽根田ひとみ
2015.9.1「ボランティア考」　筆者：堰免善夫
2015.8.12書くこと、待つこと、会話すること　筆者：羽根田ひとみ
2015.8.1「美しく碧きドナウ」のように　筆者：堰免善夫
2015.7.29挨拶　筆者：羽根田ひとみ
2015.7.15親の意見を言う　筆者：羽根田ひとみ
2015.7.1「自然科学の意味するもの」　筆者：堰免善夫
2015.7.1マッチング。縁結び　筆者：羽根田ひとみ
2015.6.17進路ガイダンス　筆者：羽根田ひとみ
2015.6.3ツイシドウ　筆者：羽根田ひとみ
2015.6.1教師の優れた生徒対応（無意識世界の悟達）　筆者：堰免善夫
2015.5.13ＰＴＡ役員選出　筆者：羽根田ひとみ
2015.5.1我が闘病の記　筆者：堰免善夫
2015.4.22入学前からお友達？　筆者：羽根田ひとみ
2015.4.1現今の受験教育考　筆者：堰免善夫
2015.3.31ＰＴＡ会報－贈る言葉　筆者：羽根田ひとみ
2015.3.17長く勤める　筆者：羽根田ひとみ
2015.3.11遠き遙かな恋・堀口大學その詩情　筆者：堰免善夫
2015.3.3高校入試合格発表　筆者：羽根田ひとみ
2015.2.17得意なことと好きなこと（２）　筆者：羽根田ひとみ
2015.2.3得意なことと好きなこと（１）　筆者：羽根田ひとみ
2015.2.1ノーベル賞受賞者草創の原点　筆者：堰免善夫
2015.1.20抱負　筆者：羽根田ひとみ
2015.1.7新年・新生の諸事始（しょじはじめ）　筆者：堰免善夫
2014.12.24地域の(和)コミュニティー　筆者：羽根田ひとみ
2014.12.9同窓会に行こう　筆者：羽根田ひとみ
2014.12.1｢2014年の締めくくりに｣　筆者：堰免善夫
2014.11.25ハンカチお持ちですか？　筆者：羽根田ひとみ
2014.11.11木に学べ　筆者：羽根田ひとみ
2014.11.1「夢見る力」（ファーブルとシュリーマン）　筆者：堰免善夫
2014.10.28坪田授先生75歳　筆者：羽根田ひとみ
2014.10.14世界第1位の舞台裏　筆者：羽根田ひとみ
2014.10.1「我欲なき選択なき我が進路」　筆者：堰免善夫
2014.9.1病苦の極み・子規「写生」　筆者：堰免善夫
2014.8.1「メリーゴーランドの人生観」　筆者：堰免善夫
2014.7.1「悩むことの勧め教育」　筆者：堰免善夫
2014.6.1「教育性と教育」　筆者：堰免善夫
2014.5.7｢偉大とは何か｣　筆者：堰免善夫
2014.4.7｢新学期・自省のスタート｣　筆者：堰免善夫
2014.3.3「春を待つ心」　筆者：堰免善夫
2014.2.3「冬こそ四季の初め」　筆者：堰免善夫
2014.1.9「新年・時の区切りの意味」　筆者：堰免善夫

TOPへ戻る

プレスリリース・情報提供はこちらから