「褒めて育てる」筆者・大阪国際中学校高等学校　橋本光央更新日: 2022年12月1日

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「怒るは自分のため、叱るは相手のため」という言葉があります。
これは、怒るは
「自分が不愉快であるということを相手に伝えたい」
ために起こすことであるのに対し、
叱るは
「相手の間違った、あるいは望ましくない行動に対して、
今後の成長のためにアドバイスをする」
ために行うことを示している言葉です。
つまり、「相手の行動改善のきっかけを作り、同じ過ちを繰り返さない」
ようにするため、それが「叱る」の目的なのです。

しかし、叱り方にも善し悪しがあります。
中国・明代の思想家の呂坤（りょこん）は、その著書『呻吟語（しんぎんご）』の中に
「叱る側が犯してはならない六戒」を記しています。
（１）其の忌むる所を指摘することなかれ。
（２）ことごとく其の失う所を数うることなかれ。
（３）人に対することなかれ。(対する：比べること)
（４）峭直（しょうちょく）なることなかれ。(峭直：非常に厳しいこと)
（５）長く言うことなかれ。
（６）かさねて言うことなかれ。

なるほど。500年以上も前に書かれているにもかかわらず、
今なお実感することばかりです。
なぜなら、きちんとできない生徒たちを見ていると、
どうしても口出ししたくなってしまうのです。
だから、どうしても「くどくどしい叱責」をしてしまいがちになります。
ただし、ネチネチとした叱責をしてしまう原因の多くは、「怒る」の感情からです。
「自分が不愉快だから、それを解消するため」に言っているに過ぎないからです。
そこで、そうならないためにこの六戒が提唱されたのではないでしょうか。
　
そうかと思うと、逆に「私は生徒を叱ったことがない」という先生がいたりもします。
ですが、そんな先生に限って、本当は、
「叱らなければならない場面なのに、スルーしている」だけなのかもしれません。
それはそれで、とても情けないことです。

さて、最近は「褒めて育てる」ということが言われています。
しかし、どんなことでも褒めればいいというわけではありません。
的外れな褒め方をすると、逆効果になってしますから。
つまり「褒めるべきときに褒める」ことが大切なのです。

ここで改めて『呻吟語』の六戒を見てみると、
「叱ってはいけない」とは言っていないことが分かります。
つまり「叱るべきときにはしっかりと叱る」、
「的を射た内容を、ピンポイントで叱る」必要がある、ということなのです。
そのためには、叱るべきときを
「しっかりと見定めて叱る」ことが大切なのです。
しっかりと見定める。
そう。ここで初めて「褒めて育てる」教育が実を結ぶことになります。
なぜなら、きちんと叱ることができるくらい
しっかりとした人間関係を作ることができれば、
きちんと褒めることもできるようになるのですから。

【プロフィール】
1989年より大阪北予備校に勤務、
2007年より大阪国際学園に勤務。
橋本喬木・天野大空のペンネームにてショートショートを執筆、
光文社文庫『ショートショートの宝箱』シリーズ等に作品を提供。
『ショートショートの宝箱』