「不登校経験者及び保護者の目標『卒業』に向けて」筆者・日本大学商学部　准教授　玉川弘文更新日: 2024年6月29日

高校生のための進路ナビニュース

卒業は、不登校経験者及び保護者の切実な願いであり、高いハードルである。
現在の都立桐ヶ丘高校の
「北地区チャレンジスクール基本計画検討委員会報告書」（平成10年11月）には、
以下のように記されている。

単位制高校の特徴を生かし、学期ごとに単位認定を行うとともに、
長期休業期間中などの一定期間の集中講義の単位認定を行う。
さらに、次の二とおりの単位認定の特別措置を採用する。
（１）学校で基準を設置し、すべての生徒に適用するもの
　・技能審査の成果　例：簿記検定、漢字検定、英語検定
　・実務等による職業科目の一部代替　例：勤務先の会計・接客業
　・他の学校との学校間連携　例：自校に設置されていない他の都立高校の授業履修
　・専修学校における学習成果　例：簿記等の専修学校での授業
　・大学入試資格検定合格科目
　・資格取得のための補習指導や特別授業
（２）学習の時間・場所・形態等について、個別に検討するもの
　・地域における勤労体験　例：地域行事の補助的活動
　・企業、博物館、研究所、大学等での実習や研修　例：オリジナル体験学習の開講

例は、分かりやすくするために加筆した。
学校外学修等による単位修得者数は開校５年目の平成16年度は586、平成30年度には139である。
不登校経験者のための学校は、あらゆる学習機会とさまざまな「人との関わり」の中で
「社会性」を育てながら、卒業に向けての柔軟な対応として「単位認定の弾力化」を行ってきた。
それが、不登校経験者や保護者の願いである目標「卒業」に応える。
そして、不登校経験者の退学を減らす。

【プロフィール】
日本大学商学部准教授
1985年より東京都立高校に勤務
北地区チャレンジスクール（現・桐ヶ丘高等学校）開設準備室教諭、
北地区総合学科高等学校（現・王子総合高等学校）開設準備室主幹教諭、
晴海総合高等学校校長等を経て、2023年より現職