保育士を目指せる大学・短期大学(短大)一覧 [全国]

検索結果 57件(1-20件目を表示)

学部・学科・コース

芸術学部芸術学科音楽領域鍵盤楽器(ピアノ・電子オルガン)コース

多彩な音と可能性を「指先」からつむぐ

■ピアノ
ピアノは、奏者の技法によってあらゆる表現を可能にします。本コースでは、バロックから古典や近代・現代まで長い歴史の中で受け継がれてきた音楽の表現方法や演奏技術をマスターします。個々の能力、進度、感性、素質に合わせ、どんな演奏形態にも即応できる実践力を養います。それぞれの曲に合わせた高度な演奏能力と表現力を身につけることで、奏者、作曲家、編曲家、指導者など多岐にわたる専門家を目指します。また、パリ・エコール・ノルマル音楽院と学術交流協定を結んでおり、休学せずにディプロマ(4e,5e Division)を取得できるのも特徴(※)。世界の音楽環境にふれ、新しい表現へつなげることもできます。

■電子オルガン
多彩な表現が可能な電子楽器は、本格的な誕生から50年ほどの“若い”楽器です。その奏者には、演奏力に加えて幅広い音楽力を必要とするため、柔軟性を持ちながら技術や知識を吸収し、感性を育むことが大切です。本コースでは、ソロ演奏以外に共演や伴奏なども積極的に行い、この若い電子楽器の様々な価値を引き出していける研究の場を目指しています。音楽ジャンルもクラシック、ジャズ、ポピュラー、電子音楽などにふれ、音楽への理解を深めながら、新たな可能性に挑戦します。また、コンピュータを使った音楽データの作成や配信なども習得。4年間で、幅広い音楽力とバランスの取れた人間性を養います。

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芸術学部芸術学科舞台芸術領域

富山大学

富山大学

  • 国立
  • 大学
  • 富山

一緒に『おもしろい』大学をつくろう

学部・学科・コース

教育学部

 2022年4月、金沢大学人間社会学域学校教育学類との共同教員養成課程という形で、富山大学教育学部が新たにできました。
 従来の富山大学人間発達科学部は、教員養成を重要な機能としつつも、それに留まらない教育人材養成を学部の目的としてきましたが、近年の現代的教育課題に対応できる教員の養成や、小学校を主とする教員需要の高まりへの対応が求められる中、学校教員養成機能の強化が必要であるとの認識から、教育学部へ改組しました。この新しい教育学部は、福祉や情報に関する教育を含めて人間発達科学部として培ってきた、広い意味での教育人材養成の方法論と、金沢大学の学校教育学類が培ってきた学校教員養成の方法論とを合わせた、今までになかったような新しい形の教員養成学部となりました。
 この学部では、小学校、中学校、高等学校、特別支援学校、幼稚園の各学校種について、様々な教育課題に的確に対応できる実践的能力を備えた教員を組織的・計画的に養成します。富山大学と金沢大学の双方から幅広く先進的な科目を提供し、教育委員会との連携事業等も活用して、教員として必要な専門的知識・技能や、子どもを理解して成長を支援する力を身に付けられるようにします。また近年、幼稚園と小学校、小学校と中学校といった異なる段階の学
校種の間で教育をつなぐ重要性が指摘され、小・中一貫の義務教育学校の設置も増えてきました。この現状を踏まえ、小学校教諭免許を基本として2種類の教員免許の取得を卒業要件としています。

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〈目指せる資格〉

公認スポーツ指導者|小学校教諭免許状|幼稚園教諭一種免許状|保育士|高等学校教諭免許状|特別支援学校教諭一種免許状|中学校教諭免許状

工学部電気電子工学コース

社会の基盤技術、電気電子工学

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〈目指せる資格〉

電気通信主任技術者|電気主任技術者|陸上無線技術士|海上無線通信士

工学部機械工学コース

ものづくり能力を育むカリキュラム

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〈目指せる資格〉

ボイラー技士|危険物取扱者|消防設備士

工学部生命工学コース

バイオと工学の融合で健康社会を築く

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〈目指せる資格〉

危険物取扱者|毒物劇物取扱責任者

工学部応用化学コース

物質の分子レベルでの理解と機能の発現

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〈目指せる資格〉

危険物取扱者|毒物劇物取扱責任者

医学部

 医学部には医学科と看護学科があります。入学後1年間は、五福キャンパスでまず教養教育を学び、幅広く深い教養を積むと共に、医学や看護学を学ぶ準備教育を行います。2年次には本学部の特徴の一つである「和漢医薬学入門」を開講しています。
 医学科のカリキュラムでは、2年次から「解剖学」等の専門教育科目の授業が主となり、3年次からは臓器別に基礎と臨床の先生が相互に協力して行う統合型教育が始まります。4年次に行われる「臨床実習開始前の学生評価のための共用試験」に合格した後、本学附属病院を中心に臨床実習を行います。また5年次から6年次にかけて行う「選択制臨床実習」では、本学附属病院以外にも地域の関連教育病院等での研修も可能です。
 看護学科のカリキュラムでは、1年次から2年次にかけて看護基礎科学を学び、介護体験実習や基礎看護学実習を通じて看護における基本的な考え方や技術を学びます。3年次には看護学を中心に学び、3年次後半からは、学内の講義や演習・実習で学んだ知識や技術を統合し、根拠に基づいた看護を実践するために本学附属病院及び地域の関連施設にて臨地実習を行っています。
 このように医学部では、地域の基幹病院と緊密な連携のもとに医学・看護学教育を行っています。

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都市デザイン学部

 都市デザイン学部は自然科学と科学技術を基盤とし、社会科学的要素を加味して自然災害のリスク管理、社会基盤材料の開発、都市と交通の創造に係わる特色ある国際水準の教育・研究を行い、さらに「デザイン思考」に基づいた創造力を身に付け、問題の発見・解決の出来る人材を育成します。そして、都市や地域の創生と持続的発展を通じ、人間社会と自然環境が共生する理想的な社会の実現に、多様性のある「人財」を送り出すことを目的としています。
 これからの都市環境は、単なるインフラ整備にとどまらず、地域の自然や歴史文化、産業に根ざしたものが求められます。それには従来のハードの整備だけでなく、ハード・ソフトの両面から安全・安心で快適な都市を考え、地域の活力を創出していくことが必要です。この社会の要求に応えるため、都市デザイン学部では、空と海と大地を学ぶ地球科学、都市や交通のプランニングとデザイン、環境づくりを支える材料工学等を総合的に学ぶことができる3つの専門学科を設け、それぞれの学科が連携することで知の融合を図る教育体制を取っています。また、高低差4,000mという壮大で美しい自然を有し、国内でもトップレベルにある先進的な都市づくりを推進している富山県全域を学びのフィールドとし、実践的な体験ができるよう県内の関係組織とも連携を図っています。

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都市デザイン学部地球システム科学科

地球を理解し、防災・減災社会を構築

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〈目指せる資格〉

測量士|測量士補|中学校教諭免許状|高等学校教諭免許状|学芸員|技術士、技術士補

都市デザイン学部都市・交通デザイン学科

22世紀を見据えた都市像をデザイン

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〈目指せる資格〉

測量士|測量士補|建築施工管理技士|管工事施工管理技士|土木施工管理技士|造園施工管理技士|高等学校教諭免許状|技術士、技術士補

都市デザイン学部材料デザイン工学科

ハイパーアルミの基礎研究から産業応用へ

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〈目指せる資格〉

エネルギー管理士|危険物取扱者|高等学校教諭免許状|公害防止管理者|毒物劇物取扱責任者|技術士、技術士補

札幌国際大学

札幌国際大学

  • 私立
  • 大学
  • 北海道

地域(北海道)を知り、日本を知り、その上で世界を理解することが 「コクサイ」です。地域・日本・世界が、互いに手を取り合えるように 力を発揮する人こそ「コクサイ人」です。

学部・学科・コース

観光学部観光ビジネス学科

『おもてなしの心』をモットーに観光ビジネスのスキルを磨こう。

 観光ビジネスにおいて専門的なマネジメント能力が不可欠な今、観光学とともに経営学も学べるのが本学科の特徴の一つです。フィールドワークやインターンシップを通して、実践の場で必要なホスピタリティマインド(もてなしの心)を養い、実務能力を身につけていきます。また、観光産業の中核的存在であるホテル・旅行・航空ビジネスに力点をおき、総合・国内旅行業務取扱管理者ほか、資格取得にもチャレンジしています。
 また学生の自主性を大切に、少人数制の課題解決型プロジェクトや道内観光地に3週間行き、観光業務に必要なノウハウ(ホスピタリティとマナー、旅館マネジメントなど)を学ぶ授業・実習も充実。将来観光業を目指している方は是非コクサイのオープンキャンパスに来てください!
◆カリキュラムの例◆
<ホテル系>ホテルビジネス実務、ホテル演習、ホテル商品企画、ブライダルビジネス ほか
<旅行系>旅行ビジネス実務、旅行演習、旅行業法・約款、国内旅行実務、添乗演習 ほか
<航空系>航空ビジネス実務、航空演習、キャビンアテンダント実務、グランドスタッフ実務 ほか

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〈目指せる資格〉

ビジネス能力検定(B検)ジョブパス|サービス接遇検定|日商簿記検定|実用英語技能検定(英検)|TOEIC(R)Program|中国語検定試験(中検)|観光英語検定|ホテルビジネス実務検定(H検)|総合旅程管理主任者|国内旅程管理主任者|学芸員|社会教育主事|総合旅行業務取扱管理者|国内旅行業務取扱管理者

秋田看護福祉大学

秋田看護福祉大学

  • 私立
  • 大学
  • 秋田

多職種連携や在宅ケアなどを実践で学び、 保健・医療・福祉に貢献できる人材に!

学部・学科・コース

看護福祉学部医療福祉学科

医療・保健機関や医療福祉分野での倫理観と使命感を持った、人と社会に求められる人材へ

医療福祉学科では、病院や医療機関のほか、各種法人や団体、公務員、民間企業といった幅広い選択肢に対応できるカリキュラム編成のもと、社会福祉士(医療ソーシャルワーカー等)や精神保健福祉士をはじめ、多様な資格取得のニーズに対応しています(精神保健福祉士は、選抜による履修制限があります)。
所属キャンパスを、大館市と秋田市から選択することにより、充実した学生生活と将来目標の達成を実現します。

●医療福祉コース
◎3つの国家試験受験資格が取得可能
医療・福祉分野などで活躍するために必要な社会福祉士や精神保健福祉士、介護福祉士の福祉系国家試験受験資格が取得可能(秋田市では社会福祉士のみ)。
◎経験豊富な教員による実践的な授業
現場での経験豊富な教員による授業をはじめ、現場で働いている方から、医療・福祉分野の現状やこれからの展望など、現場での経験を聞くことで、より理解を深めることができます。

●行政企業コース
◎公務員試験への手厚いサポート
国家・地方公務員へ向けて「福祉行政研究室」「国家試験等センター」で目標達成を目指すことが可能。併せて個別指導も行うことで徹底的にサポート。
◎福祉の知識を活かした幅広い人材を育成
各種法人や団体、民間企業でも医療福祉分野で学んで得た専門知識は、幅広く活用されます。さらに、秋田市の場合は経済、経営、法律、国際関係、観光、栄養など公務員や一般企業に必要な知識を得ることが可能です。

《秋田キャンパス》
◎秋田市で「社会福祉士受験資格」が取得可能
秋田キャンパスでは、「社会福祉士国家試験受験資格」が取得できるカリキュラムを整備。大館市のキャンパスで培ってきた指導体制を引き継ぐことで、秋田市においても国家試験合格に向けた質の高い支援を展開していきます。
◎多様な科目履修が可能で、幅広い知識が身につきます
秋田看護福祉大学対面授業と遠隔授業において、福祉学の核となる科目を履修します。さらにノースアジア大学・秋田栄養短期大学で経済、経営、法律、国際関係、観光、栄養に関する科目を、単位互換制度や科目認定を利用し、最大60単位まで修得できます。
◎「国家試験等センター(ノースアジア大学)」に所属して公務員を目指せます
「国家試験等センター」の強力サポートのもと、採用試験合格を目指した特別サポートを受けることが可能なため、ダブルスクールの必要もありません。

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〈目指せる資格〉

福祉住環境コーディネーター|障がい者スポーツ指導員|保育士|社会福祉士|介護福祉士|精神保健福祉士|社会福祉主事任用資格|児童福祉司任用資格

学部・学科・コース

学部・学科・コース

社会福祉学部社会福祉学科社会福祉専攻

福祉・教育のプロとしての対人スキルの高い、魅力ある人材を養成

「相談業務に就きたい」、「先生になりたい」、「病院で働きたい」、「公務員になりたい」
その思いを確かなものに変えるために講義、フィールドにて地道に力をつけていきます。時には厳しく、時には温かく皆さんの目標に向けてのサポートをします。

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〈目指せる資格〉

レクリエーション・インストラクター|中学校教諭免許状|高等学校教諭免許状|特別支援学校教諭一種免許状|学校図書館司書教諭免許状|社会福祉士|精神保健福祉士|社会福祉主事任用資格|児童福祉司任用資格|介護職員初任者研修(旧ホームヘルパー2級)|認定心理士

社会福祉学部社会福祉学科子ども専攻

子どもの姿を近くで感じながら、少人数で現場経験ができる

1年次からの附属幼稚園での見学実習や子ども英会話への参加、近隣小学校での観察実習等を通して学びます。

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〈目指せる資格〉

レクリエーション・インストラクター|小学校教諭免許状|幼稚園教諭一種免許状|保育士|社会福祉士|社会福祉主事任用資格|児童福祉司任用資格

浦和大学

浦和大学

  • 私立
  • 大学
  • 埼玉

【 浦和で学ぶ「地域とつながる4年間」 】地域の親子や高齢者とのふ れ合いが日常的なキャンパス。幼児教育や保育、福祉など「対人援助者と しての資質が自然と身につく環境」が最大の特徴です。

学部・学科・コース

社会学部

すべての個性が輝く社会を求めて

社会学部は2020年4月に開設され、2019年まで総合福祉学部に設置されていた総合福祉学科と2020年4月に新設された現代社会学科の2学科で構成される学部です。

総合福祉学科では、総合福祉の理念や社会福祉の基礎知識・技術から発展して、相談援助職を目指す「人間福祉・心理コース」、スポーツ・レクリエーションによる地域の福祉専門家を目指す「福祉健康スポーツコース」、福祉ビジネスの専門家として福祉施設から一般企業まで幅広い活躍を目指す「福祉経営コース」の三つのコースを設置し、少子高齢社会に活躍できる福祉マインドを身につけた人材を育成します。

現代社会学科では、多様化する現代社会を「メディア」「観光・文化」「社会・経営」にフォーカスしながら、歴史・文化や語学、経営、法律、福祉、IT技術など幅広い学問分野について学び、現代社会で活躍できる人材となるための知識・教養を深めることができます。

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〈目指せる資格〉

健康運動指導士|健康運動実践指導者|レクリエーション・インストラクター|キャンプインストラクター|障がい者スポーツ指導員|中学校教諭免許状|高等学校教諭免許状|学校図書館司書教諭免許状|社会福祉士|社会福祉主事任用資格|介護職員初任者研修(旧ホームヘルパー2級)|認定心理士

社会学部総合福祉学科

「ソーシャルワーク」「心理支援」「健康スポーツ」3コースによる専門性を深める教育カリキュラム

●ソーシャルワークコース
個人では解決できない様々な生活問題に対して、福祉分野についての総合的な知識や専門技術を身に着け、福祉施設・機関において問題解決に向けた相談援助(ソーシャルワーク)を行う社会福祉士の育成を目指します。

●心理支援コース
人間の成長・発達の心理学的理解、日常生活と心の健康との関係などについて学ぶ中で、援助的資質を養います。心理学基礎実験、臨床心理学実習などの豊富な実習・演習科目を通して、心理支援の理論・技術を備えた人材の育成を目指します。

●健康スポーツコース
障がい者が「スポーツを楽しむこと」、高齢者が「できるだけ要介護状態にならないようにすること」。こうしたニーズに応えるために障がい者のスポーツ指導、高齢者の健康づくり指導(介護予防)ができる専門家の育成を目指します。

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〈目指せる資格〉

健康運動指導士|健康運動実践指導者|レクリエーション・インストラクター|キャンプインストラクター|障がい者スポーツ指導員|社会福祉士|社会福祉主事任用資格|介護職員初任者研修(旧ホームヘルパー2級)|認定心理士

こども学部

こども学部

【こども学科の特色】
「こどもと育つ」を教育理念とするこども学部では、感性豊かな保育者となれるよう、保育に関する専門科目、特に音楽、発声、造形、絵画表現、絵本など芸術・文化に関わる教育に力を入れ、保育所や幼稚園で自信を持って活躍できるよう指導しています。授業では多様な教養科目に加え、現代の家族とこどもの心理、こども福祉など幅広く学習でき、親子のひろば「ぽっけ」では地域の親子との関わりから実践的に学べます。「ぽっけ」はカナダのドロップ・インをモデルとしており、カナダ・ライアソン大学との学術提携のもとで国際的視野も広がります。経験豊かで熱意ある講師陣のもと、日々新しいことを身につけ成長を実感できる学科です。

【学校教育学科の特色】
小学校教員資格の取得を目指す学校教育学科は、定員30名の少人数教育が特色です。
学内での授業、演習では学生一人ひとりにきめ細やかな指導が行えるほか、教員採用試験に向けた指導も学生個々の学びに応じて指導、相談を行っています。
学内には小学校模擬教室があり、授業の進め方だけでなく小学生の目線の高さなども理解しながら実践力を養うことができます。また1年次から近隣の小学校の放課後活動に参加する教育インターンシップのカリキュラムも設けており、学内で学んだ内容を確認できる場となっています。

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〈目指せる資格〉

小学校教諭免許状|幼稚園教諭一種免許状|保育士|学校図書館司書教諭免許状|社会福祉主事任用資格|認定心理士

学部・学科・コース

人間生活学部

「健幸」を支援しながら輝いて生きる。

人間生活学部では、「食」「栄養」「運動」「福祉」の観点から健康増進の基本的要素となる視点を学修し、いつまでも健やかで幸せな生活を送ることができる「健幸」を支援する人材を育成します。

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〈目指せる資格〉

栄養教諭二種免許状|栄養士|管理栄養士|栄養教諭一種免許状|食品衛生管理者|食品衛生監視員|フードコーディネーター|フードスペシャリスト資格認定試験|健康運動指導士|健康運動実践指導者|保育士|中学校教諭免許状|高等学校教諭免許状|司書|社会福祉士|介護福祉士|社会福祉主事任用資格|介護職員初任者研修(旧ホームヘルパー2級)|衛生管理者

教育人文学部

ひとと伴走しながら輝いて生きる。

人文、社会、自然といった諸科学を応用しながら合理的に解決できる技術と人間力を身につけます。
さらに、他者の異なる文化的背景を深く理解し、一人ひとりと協働・伴走しながら心豊かな生き方に寄与できる人材を育成します。

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〈目指せる資格〉

小学校教諭免許状|幼稚園教諭一種免許状|保育士|中学校教諭免許状|高等学校教諭免許状|養護教諭一種免許状|特別支援学校教諭一種免許状|司書|学校図書館司書教諭免許状|学芸員|認定心理士|公認心理師(国)

大東文化大学

大東文化大学

  • 私立
  • 大学
  • 埼玉/東京

地域・領域・時代を超えた多彩な文化が 交差<CROSSING>する本学で あなたを待っています。

学部・学科・コース

文学部書道学科

芸術として、学問として「書」を究める。

国内では初めて書道学科が設立された大学として、さまざまな角度から“書”に取り組んでいます。
書作(制作)・書学(知識)だけでなく、文房四宝(筆・紙・墨・硯)や作品の表装や印など、書に関する知識を幅広く学修できる多彩な授業を選択できます。
板橋キャンパスには、常設展示スペースがあり、常に本物の作品に触れることができます。ギャラリーでは、常時様々な作品が企画、展示されております。また、東松山キャンパスにはアトリエが完備され、大きな作品でものびのびと描くことができ、学生たちの作品の展示会も行っています。

●学科のポイント
01.歴史観と現代的視点を養う
「書」の歴史を尊重するとともに、現代における「書」を社会的、学際的に学び、その伝統を継承し未来に伝える力を養います。

02.書作と書学を並行して学ぶ
歴史、理論、鑑賞法に精通する書学と、芸術表現を追求する書作を並行して学び、「書」に対する広い視野を養成します。

03.ホンモノを体感する
京都や奈良の寺社や博物館を訪ね、貴重な作品と向き合い、日本文化を学びます。また中国・台湾での短期研修で書道文化を学びます。

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〈目指せる資格〉

中学校教諭免許状|高等学校教諭免許状|司書|学校図書館司書教諭免許状

文学部歴史文化学科

「世界のなかの日本」というグローバルな視点から、 歴史・文化を広く発信できる人材を養成する。

2020年のオリンピック開催を待たずして、訪日外国人が増加し続け、日本企業の海外進出もさらに活発化する今日。これからは「世界のなかの日本」というグローバルな視点で歴史・文化を学び、その成果を社会に発信できる人材の育成が必要であるという認識から、平成30年4月、文学部の6番目の学科として本学科を新設。全国各地から集まった1期生101名とともにスタートを切りました。また、4年間で積みあげた歴史研究の成果を旅行・観光業界に還元していくという発想のもと、「観光歴史学」という新たな学問領域も構想し、大東は今までにない歴史文化学科の創造に挑戦しています。

●学科のポイント
01.グローバルな視点で学ぶ
訪日外国人が増加し続け、日本企業の海外進出もさらに活発化する今日。グローバルな視点で歴史・文化を学び、社会に発信できる人材を育成します。

02.3つの専門コース
世界を学ぶ「東西文化コース」、日本を学ぶ「日本史コース」、歴史研究を旅行・観光へ活かす「観光歴史学コース」で歴史のエキスパートに。

03.地域を活かした実習
川越、浅草、日光、鎌倉など、地域にある博物館で実習・演習を実施。さまざまな歴史・文化に身近に触れることで、専門性を高めていきます。

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〈目指せる資格〉

中学校教諭免許状|高等学校教諭免許状|司書|学校図書館司書教諭免許状

法学部法律学科

法学部政治学科

地方自治から国際政治、幅広い視野で政治学を学びながら、社会に貢献できる人材を育成

法学部において政治学を学ぶ。これこそが既成概念にとらわれない大東文化大学ならではの発想。政治学を専門的に学ぶことはもちろん、法学や経済学、社会学、情報学など関連分野も自由に履修し、幅広い視野で社会に貢献できる人材を育成します。歴史的な背景を踏まえながら、ローカルかつグローバルな視野で実際の政治の動きを見ることで、社会の動向をより深く理解する「インターンシップ」や、就職活動を考えるための「キャリア・デザイン講演会」など、知的好奇心をかき立てるプログラムが豊富に用意されています。

●学科のポイント
01.広い視野で社会に貢献
政治学だけでなく法学、経済学、社会学、コンピュータ(情報)など関連分野の科目を自由に選択履修し、社会に貢献できる広い視野と教養を身につけることができます。

02.グローバルな視野で学ぶ
ローカルかつグローバルな視野で実際の政治の動きを見ることで、社会の動向をより深く理解することができます。

03.豊富なプログラム
各種講演会や国際比較政治研究所のシンポジウムの開催など、学生の知的好奇心をかき立てるプログラムを豊富に用意しています。

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〈目指せる資格〉

中学校教諭免許状|高等学校教諭免許状|司書|学校図書館司書教諭免許状

国際関係学部国際関係学科

アジアを中心に世界諸地域を社会科学的に考察。 国際関係への理解を深め、日本の役割を探る。

「体験型アジア理解教育」を軸とする国際関係学部は、2つの学科に分かれ、“国際関係”に主眼を置いた本学科は、国際関係論ほか、社会科学系の科目から構成されています。アジア諸国の経済動向や政治・外交問題、地域紛争など、国際関係の諸問題について社会科学の視点から考察。日本のアジア社会での役割や他国との相互理解について追求します。政治学や経済学などの科目と地域研研究科目のほかに、より特殊なテーマを扱う3つのクラスター科目も設置。国際文化学科とのカリキュラム上の垣根が低く、文化や芸術を学ぶことができるのも大きな特徴です。

●学科のポイント
01.多彩なアジアをワイドに学ぶ
初年次から、選択言語の地域にとらわれず、アジア4地域の厳選された地域研究科目を、関心に応じて自由に学べます。

02.4年間を通してゼミが必修に
初年次の「チュートリアル」から、2年次の「基幹演習」、3年次の「専門演習」、4年次の「卒業論文演習」まで、少人数の演習(ゼミ)を行い、一人ひとりの学生の学びやキャリアデザインを専任教員が責任をもってサポートします。

03.3つの科目群による進路(出口)
「国際協力・多文化共生」「国際ビジネス」「異文化理解」の3つの科目群には、基礎から発展レベルまで、系統的に科目が配置されています。関心やキャリアデザインに応じて、自由に学ぶことができます。※進路に応じた「履修モデル」については、学部のホームページをご覧ください。

04.3さらに深化する「主体的な学び(アクティブラーニング)」
大教室で行う講義(大人数の座学)は少なく、地域研究科目や左記の3つの科目群には、課題解決型の方法を積極的に導入し、批判的な思考や問題解決能力、「ジェネリックスキル」を鍛えます。

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〈目指せる資格〉

司書

国際関係学部国際文化学科

アジア諸国の生活文化や歴史、思想、宗教などを理解し、人文科学的視点から考察する

アジアの言語や文化の多様性に学ぶ「体験型アジア理解教育」を軸とする本学部は、2つの学科に分かれています。本学科は、“人文科学系”に主眼を置き、比較文化論ほか、人文科学系の科目から構成されています。基礎の学びながら、アジア諸国の生活文化や歴史、思想、宗教などを考察・研究。絵画や音楽、演劇といった芸術分野も研究の対象とし、社会・文化の特質を多角的に追求。また、アジアの芸能や生活文化に関心を持つ学生によって、地域研究学会の研究班が組織され、民俗資料研究班、ガムラン研究班、茶文化を追求する比較文化研究班などが学内外で活躍しています。

●学科のポイント
01.文化の視点からアジアを理解する
比較文化論を基礎に、歴史、芸術、文化の視点からアジア4地域を地域研究科目から学び、各国の思想や宗教、文化などについての理解を深めます。

02.4年間を通してゼミが必修に
初年次の「チュートリアル」から、2年次の「基幹演習」、3年次の「専門演習」、4年次の「卒業論文演習」まで、少人数の演習(ゼミ)を行い、一人ひとりの学生の学びやキャリアデザインを専任教員が責任をもってサポートします。

03.国際関係学科との連携
学科の垣根を超えて、国際関係学科のゼミを選択することも可能です。人文系の科目で構成される国際文化学科の学びと並行して、アジアの政治や経済を学ぶことでアジアについてさらに深く理解できます。

04.学生主体の研究活動
アジアの芸能や生活文化に関心を持つ学生たちにより、学部内にある地域研究学会にてさまざまな研究班が自主的に組織されています。発表会や公演、イベントなどで研究成果を発表し、学内外で活躍しています。

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〈目指せる資格〉

司書

経営学部経営学科

経営学の基礎を学び、コミュニケーション能力を磨き抜き、現場に強い企業人を育成する

「経営」「会計」「マーケティング」「知識情報マネジメント」の4つのコースで、様々な経営学の分野を幅広く学べます。通常の授業と、4年間学べるゼミ形式の少人数授業によって、プレゼンテーション能力や企画力、論理的思考力も伸ばせます。1年次では、レポートの書き方やプレゼンテーションソフトを使った発表のやり方など、一般知識の習得と並行して、経営、会計、マーケティング、情報処理の基礎を学び、2年次からは上記4つのコースのいずれかを選択し、専門科目を学びます。また、グローバルな人材育成を目的として、英語力を習得できるのも本学科ならではの特徴です。

●学科のポイント
01.4つの専門コース
「経営」「会計」「マーケティング」「知識情報」の4つのコースでさまざまな経営学の分野を幅広く学びます。

02.経営に必要な力を強化
グローバルな人材育成を目的として、英語力も習得が可能です。ビジネス英語やコミュニケーションの強化講座も実施しています。

03.充実したキャリア支援
キャリア支援を目的とし、企業の経営者を招いた授業や、会計のスペシャリストの養成を目的とした講座など、さまざまな講座を用意しています。

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〈目指せる資格〉

司書|学校図書館司書教諭免許状

スポーツ・健康科学部健康科学科

スポーツと健康の側面を備えたスペシャリストが医療に不可欠な資格取得をバックアップする

ルーツとなる「大東医学技術専門学校」の流れを継承し、「臨床検査学」「食品科学」「環境科学」の3分野においてハイレベルな指導を実現。実習用の顕微鏡や医療機器などは最先端の機器が充実しており、最新機器を使いこなす能力を身につけます。4年間で臨床検査技師、食品衛生管理者、食品衛生監視員、第二種作業環境測定士の資格が取得できるのも、本学科の魅力です。臨床検査学を学べる大学は多数ありますが、スポーツ科学や健康科学の側面を備えているのは大東文化大学だけ。臨床検査技師の資格取得を目指しながら、スポーツ関連の科目の一部を習得することもできます。

●学科のポイント
01.質の高い授業と実習内容
「健康科学」の基礎から専門性の高い授業まで充実したカリキュラムを用意しています。多くの実験・実習を通じて、体験的に高度な技術と知識を積み上げていきます。

02.希望進路別の履修モデル
1年次に将来の自分をイメージしたキャリアデザインを行います。2年次から、個々の特性と希望進路を基に、専門性に特化した3つのコースのいずれかを選択します。

03.社会に貢献する専門資格
医療・食と運動・教育などの現場で活躍することができる実力を養い、専門資格の取得を目指します。そして各分野のエキスパートとして社会に貢献できる人材を育てます。

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〈目指せる資格〉

危険物取扱者|第2種作業環境測定士|食品衛生責任者(都道府県・政令市認定)|食品衛生監視員|健康運動実践指導者|中学校教諭免許状|高等学校教諭免許状|臨床検査技師

社会学部社会学科

多様性を増す人と社会の現実を見つめ、希望のある未来を生み出す人材を養成する

社会学とは世の中のしくみやその変化について、人びとの気持ちによりそって理解しようとする学問です。人はどのように世の中の「きまりごと」を身につけ、隣人をはじめ文化や価値観の違う人たちとどう共存しているのでしょうか。また人生のさまざまな局面でどのように感じ、どのように決断するのでしょうか。本学科で皆さんは、私たちが社会によって作られると同時に、自らの意思で行動することを通じて絶えず社会を作り変えることもできる存在だということを学びます。

●学科のポイント
01.多様な専門分野を学べる少人数制
1年生の導入ゼミから卒論まで、学生は4年間少人数のゼミに所属します。教員の指導の下、社会学理論からまちづくり、アイドルにいたるまで、関心あるテーマを深く追求していきます。

02.体験重視の教育体制
現地でリアルな体験をするフィールドワークや社会調査、海外・国内研修、国内外への留学制度などが充実。地域社会や国際社会で活躍できる人材を育成します。

03.きめ細やかな英語教育
能力別クラス編成を行い、上位クラスは英語で授業を行います。学期前・後の確認試験により、英語力の向上を自分で確認できます。

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〈目指せる資格〉

社会調査士|司書|認定心理士

学部・学科・コース

心理学部臨床心理学科

「心をみつめ、支える力」を身につける

臨床心理学の特長は、科学性(人に共通する法則)と個別性(個人の語りや独自性)を土台にして、勘ではなく、専門性に基づくカウンセリングの知識や技術、態度を用いた援助を追求することです。そのため、臨床心理学科の学修テーマは「心をみつめ、支える力」を身につけることです。
「心をみつめる力」は、専門用語でいうとアセスメントとも言います。具体的には、目の前の人はどんな人か、どんな状態か、どんな風に育ってきたか、これからどうしていきたいかといったことについて、様々な方法やツ ールを用いて理解する力です。
「支える力」とは、カウンセリングの技法です。具体的には、目の前の人に耳も心も傾けて聴けることや、悩みに合わせた専門的知識を提供できるといったことです。前者はいわゆる傾聴技法です。人が安心して語れるように聴くということは案外と難しいことで、専門的なスキルが必要です。また、後者は、例えば、臨床心理学にはリラクゼーションという心をリラックスさせるためのさまざまな方法があり、状況にあわせて役立つ方法を選んでやり方を紹介したりします。

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〈目指せる資格〉

中学校教諭免許状|高等学校教諭免許状|司書|学校図書館司書教諭免許状|学芸員|社会教育主事|社会福祉主事任用資格|児童福祉司任用資格|臨床心理士|認定心理士

心理学部対人・社会心理学科

社会で役立つ心理学を学ぶ

対人・社会心理学の特徴は、状況に注目して、人々の行動を理解・説明することです。ここでの状況とは、その場に誰がいるかといった個人をとりまく対人関係から、広さや温度などの物理的な環境、社会や文化などを含みます。そして、対人・社会心理学では、こうした状況から「人々」が影響を受けるプロセスを明らかにすることを通して、人と人、人と社会の関わりを分析し、「こころ」のメカニズムを解き明かしていきます。
そのため、対人・社会心理学科の学びの特徴は、「人と人との関係にアプロー チ」することです。
「自己」、「対人」場面、「集団」場面、「文化」という4領域から構成される学びを通じて、「いろいろな視点から想像する力」を身につけるとともに、対人・社会心理学の知識を実践し、社会の改善に役立てていくための「実践的な対人スキル」を習得します。対人・社会心理学では、人々の行動や意識を、調査や実験を通して得たデー タから、客観的によみとり、解釈していきます。そのために、統計ソフトを用いて取得したデータ解析するスキルを身につけます。

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〈目指せる資格〉

社会調査士|司書|学芸員|社会教育主事|社会福祉主事任用資格|児童福祉司任用資格|認定心理士

文学部文学科英語英米文学専攻コース

英語力を磨き、英語を通して言語・人間・文化の本質にまで迫る

全学年にわたり、「読む」「書く」「聴く」「話す」の4つの英語スキルをバランスよく修得します。英語を語学としてだけではなく、英語学や英米文学・英語圏の文化・英語コミュニケーションと併せて学ぶことで言語・人間・文化をより深く理解していきます。

1年次ではBrush-up ReadingおよびPre-Seminarを必修科目とし、初年次教育にも力を入れています。Brush-up Readingでは、英語で書かれたエッセイや短編小説などを読んで訳すことで、英語および英語文章の読解力や翻訳力を身につけます。また、学生が取り組んだ課題にはひとりひとり細かく添削をし、フィードバックをしています。そうすることで、学生に自分の弱点を把握してもらい、翻訳力や読解力の向上へとつなげています。
Pre-Seminarでは、日本語および英語の文献講読をとおして文章を的確に読解したり、大学での学びに必要なレポートの書き方や文献の集め方を学んだりすることで、口頭および文章で論理的に表現できるようにしていきます。

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〈目指せる資格〉

中学校教諭免許状|高等学校教諭免許状|司書|学校図書館司書教諭免許状|学芸員|社会教育主事|社会福祉主事任用資格

地球環境科学部

人、社会、自然環境を科学し、環境問題の解決に貢献する

地球環境科学部は、地球環境の諸問題を科学する環境システム学科と、⼈間と社会・⾃然との関わりをひも解く地理学科からなる、⽂理融合型の学部です。
国内外での積極的なフィールドワークで、環境科学や地理学の基礎的な素養を養います。
また、最新の実験・実習機材や豊富な資料、設備を活⽤し、地球・地域の問題に取り組めます。その他、コンピュータでの実習を通じてICT活⽤能⼒を磨き、問題を解決する⼒が⾝につきます。

環境システム学科では、地球環境の構成要素のうち「生物」「地学」「気象」「水」を中心とした自然科学の知識の修得とともに、環境問題を包括的に捉えるための高度な情報処理技術を学修します。実験や実習を通じて測定・分析方法を修得し、環境問題の解決へ向けて貢献できる力を身につけます。
地理学科で学ぶ「地理学」は、「暗記科目」とみられがちな高校までの受験地理とは異なり、座学では終わらず、自分で地域の課題を見出し、仮説を立て、自分で地域に出かけて調査し、明らかにする力が求められます。
そのため、フィールドワークにおける学びを重視し、地域の個性・特徴や問題を明らかにする、地域の総合的な調査・分析力を修得します。

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〈目指せる資格〉

基本情報技術者試験|測量士|測量士補|土地家屋調査士|中学校教諭免許状|高等学校教諭免許状|司書|学校図書館司書教諭免許状|学芸員|環境計量士|公害防止管理者|気象予報士|技術士、技術士補|総合旅行業務取扱管理者|国内旅行業務取扱管理者

地球環境科学部環境システム学科

自然現象のメカニズムをひとつのシステムとして捉える

動植物の生態や生物の多様性、地球の固体部分を形成している地形・地質や岩石などを環境情報とともに修得する「生物・地球コース」と、大気現象や気候変動、水循環や水質汚染などを環境情報とともに修得する「気象・ 水文コース」の2つのコースを設置しています。
1年次よりどちらかのコースに所属し、⾃然科学的⼿法を⽤いて地球環境(気圏・⽔圏・地圏・⽣物圏)のメカニズムを体系的に捉えながら環境問題にアプローチしていく⽅法を学びます。

1年次には⾃然科学の基礎科⽬や環境科学の概論科⽬を修得して地球環境を学ぶうえでの基礎を固め、2年次以降に専⾨科⽬を選択して、⾃⾝の選択した分野に関する専⾨知識を深めていきます。⼀⽅、他コースや他学科の科⽬を含む多くの授業を選択でき、環境科学に不可⽋な幅広い視野を養います。
また豊富な実験・実習科⽬や情報処理科⽬、実践的な野外でのフィールドワークによって、実践的な調査・分析能⼒を⾝につけます。
教室で行われる講義だけでは自然や環境、地球や地域を理解することはできません。自分の目で見て、肌で感じ、現地の人の話に耳を傾けてこそ自然や環境、地球や地域の本質について理解を深めることができるため、1年次より積極的にフィールドワークを行う機会を設けています。
フィールドワークは日本だけではなく海外でも行っており、これらを通じて実践的な技術や知識の獲得だけでなく海外・異文化理解能力も養うことができます。このような学修を通じて、幅広い視野と高い専門性をもった環境コーディネーターを目指します。

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〈目指せる資格〉

基本情報技術者試験|測量士|測量士補|土地家屋調査士|中学校教諭免許状|高等学校教諭免許状|司書|学校図書館司書教諭免許状|学芸員|社会教育主事|社会福祉主事任用資格|環境計量士|公害防止管理者|気象予報士|技術士、技術士補|総合旅行業務取扱管理者|国内旅行業務取扱管理者

地球環境科学部地理学科

幅広く興味を追及できる、伝統の立正地理

地理学科における学びの特長は、人文社会系と自然系を融合させた、人文地理学、自然地理学、地図・GIS・測量の3つの領域を学ぶことです。
各学年におけるバラエティ豊富で実践的なフィールドワークや、活発に行われている地域連携・地域貢献プロジェクトでの学び、さらに、旅行業務取扱管理者資格対策講座など、就職を後押しするさまざまな講座での学びを通じて、地域の総合的な調査・分析力を修得します。現代の地域問題と向き合うプロフェショナルを育成し、卒業研究や就職につなげます。

まちづくりや防災も地理学の重要な課題となっており、地図に関する講義や実習が数多く開講されています。
測量や空中写真判読をはじめ、地理情報システムなどの基礎的な技術を修得し、応用分野に発展させます。また、「まちづくり」「観光」「環境保全」「防災」「水環境」などの視点から、国内外の地域特性や課題について興味・関心を持ったテーマを探究していきます。

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〈目指せる資格〉

測量士|測量士補|土地家屋調査士|不動産鑑定士|中学校教諭免許状|高等学校教諭免許状|司書|学校図書館司書教諭免許状|学芸員|社会教育主事|社会福祉主事任用資格

社会福祉学部

社会福祉・教育の理論と実践を学び、ソーシャルワーカー、教育・保育のプロを目指す

社会福祉学部では、理論と同時に、豊富な実習・演習など、社会で実際に役⽴つ実践的なカリキュラムを⽤意しています。社会で起こっている問題を的確に分析する能力、様々な困難を抱えた人々の気持ちに寄り添い共感する心と豊かな人間性、そして、創造的に福祉課題に取り組む実践力を持ち合わせた、実社会の各分野で活躍できる力を養います。
社会福祉学科では、社会福祉の学びを基盤として、ソーシャルワーカー(社会福祉⼠・精神保健福祉⼠)、特別⽀援学校教諭、公務員などを⽬指します。
⼦ども教育福祉学科では、教育・福祉・⼼理の3領域の学びを中⼼に、⼦どもたち⼀⼈ひとりの個性や特性を⼤切にできる保育⼠・幼稚園教諭・⼩学校教諭を⽬指します。

学内には実践力を育む環境があります。
◆ボランティア活動推進センター
熊谷キャンパスに設置されているボランティア活動推進センターでは、様々な地域から学生ボランティア活動の要請が集まります。また震災や水害の際には、学生ボランティアを組織化し、現地で様々な活動を行っています。これらの活動に対し、専任のコーディネーターや学生スタッフが、これらの活動に新入生がスムーズに参加できるよう支援するほか、各種研修講座も開催しています。
◆子育て支援センター「ベアリス」
キャンパス内に、熊谷市から委託を受け社会福祉学部が運営する「子育て支援センター「ベアリス」」が設置されています。近隣地域の小さな子どもたちとその保護者の居心地の良い場所として、また子育てに関する相談場所として定着しています。イベントの開催時には、社会福祉学部の学生もサポート役に回り、子育て支援の考え方と方法を実践的に学ぶ機会となっています。

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〈目指せる資格〉

福祉住環境コーディネーター|小学校教諭免許状|幼稚園教諭一種免許状|保育士|中学校教諭免許状|高等学校教諭免許状|特別支援学校教諭一種免許状|司書|学校図書館司書教諭免許状|学芸員|社会福祉士|精神保健福祉士|社会福祉主事任用資格|児童福祉司任用資格|介護職員初任者研修(旧ホームヘルパー2級)|認定心理士

社会福祉学部社会福祉学科

社会福祉の価値や倫理を理解し、福祉社会の実現に寄与できる構想⼒と実践⼒を学ぶ

社会福祉士や精神保健福祉士、特別支援学校教諭の資格・免許取得を目指し、福祉や教育の思想・歴史・制度に加え、人間の行動および社会システムに関する理論を修得し、福祉、教育、社会、身体、心理といった幅広い分野をバランスよく学びます。
また、高齢者や障がい者が地域社会の中で安心して生活できるよう、彼らを支える相談援助の力を培います。

◆ソーシャルワークコース
社会福祉の専門職として必要な知識を学ぶ講義科目、的確な技術を修得する演習科目およびソーシャルワーク実習の単位取得により、社会福祉士・精神保健福祉士国家試験の受験資格を取得できます。介護職員初任者研修も学内で開催しています。
◆教育福祉・社会デザインコース
特別支援学校、中学校(社会)・高等学校(公民)の教員免許が取得可能です。福祉住環境コーディネーターや福祉用具専門相談員の資格取得などのサポートも実施しています。

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〈目指せる資格〉

中学校教諭免許状|高等学校教諭免許状|特別支援学校教諭一種免許状|司書|学校図書館司書教諭免許状|学芸員|社会福祉士|精神保健福祉士|社会福祉主事任用資格|児童福祉司任用資格|介護職員初任者研修(旧ホームヘルパー2級)

社会福祉学部社会福祉学科教育福祉・社会デザインコース

特別支援教育・行政・NPOの現場で活かす福祉社会の構想力と実践力を身につける

教育福祉・社会デザインコースには「教育福祉」と「社会デザイン」の2つの学びの領域があります。
教育福祉では社会福祉と教育の双方を学び、特別支援教育の現場で活躍するための知識・技術を修得します。講義・演習を通じて福祉と教育を結びつける知識・技術を磨くとともに、特別支援学校など教育現場に出向き、実践力を伸ばします。
社会デザインでは社会福祉の学びを基に、行政・NPO・福祉関連企業など社会の各分野で活躍するための力を身につけます。「福祉テクノロジー」「地域づくり」「多文化共生」の3プログラムから選択してアクティブラーニングに取り組み、福祉社会の担い手として構想力を身につけます。

【資格について】
教育福祉では、特別支援学校、中学校(社会)・高等学校(公民)の教員免許が取得可能です。社会デザインでも中学校(社会)・高等学校(公民)の教員免許は取得可能です。また、福祉住環境コーディネーターや福祉用具専門相談員の資格取得、介護職員初任者研修、公務員試験受験対策などのサポートが実施されています。

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〈目指せる資格〉

福祉住環境コーディネーター|中学校教諭免許状|高等学校教諭免許状|特別支援学校教諭一種免許状|司書|学校図書館司書教諭免許状|学芸員|社会福祉主事任用資格|児童福祉司任用資格|介護職員初任者研修(旧ホームヘルパー2級)

社会福祉学部子ども教育福祉学科

教育・福祉・心理を総合的に学び、高い専門性と実践力を兼ね備えた保育者・教育者を目指す

乳幼児・児童の発達の支援、そして、その家族や地域を支援する力を身につけ、高い専門性と実践力を兼ね備えた保育士・幼稚園教諭・小学校教諭の養成を目指します。
教育・福祉・心理の3つの学問領域を柱に、4年間じっくり理論と実践に取り組むことで、保育と教育の理念、保育観や教育観を構築することができます。また、本学科では多彩な専門科目を選択して自分のテーマを追求できるカリキュラムを用意しています。さらに、保護者の子育ての悩みや課題に取り組むことができる「認定心理士」の資格や、グローバル化の流れにも対応できる「幼保英検」を受験するなどプラスアルファの保育者・教育者を目指したカリキュラムとなっています。
【資格について】
子ども教育福祉学科では、幼保一体化の流れが進行している現代において必要とされる保育士、幼稚園教諭の2資格を取得できます。また、子どもの幼児期からの発達や心理を理解できる小学校教諭を目指し、小学校教諭と幼稚園教諭の免許を同時に取得することができます。

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〈目指せる資格〉

小学校教諭免許状|幼稚園教諭一種免許状|保育士|司書|学校図書館司書教諭免許状|学芸員|社会教育主事|社会福祉主事任用資格|児童福祉司任用資格|認定心理士

法学部法学科

リーガルマインドの涵養を目指す

法学部の学修では、単にリーガルナレッジ(法律の知識)だけでなく、それを正しく使うための論理性や客観性にもとづいた思考力・判断力を養います。このことを「リーガルマインド」といいます。
たとえば、「人権」について法律でどのように定義されているかを知識として学ぶだけでは、目の前で実際に誰かの(またはあなた自身の)人権が侵害されていても対応することができません。また、誰かの「人権」と他の誰かの「人権」がぶつかるような場面では、どちらの「人権」をどこまで優先させるべきか、最適な選択が必要になります。それぞれの立場に寄り添い、確かな知識と公平公正な思考力でよりよい解決策を導き判断する力は、どの分野のどのような仕事でも必ず求められます。
法学部では、いま社会で求められるこのような能力、すなわち課題を発見し、大学で得た学びを基礎に問題を適切に判断し、周囲を納得させながら自らの考えを表現できるリーガルマインドの涵養を目指します。

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〈目指せる資格〉

宅地建物取引士|税理士|中学校教諭免許状|高等学校教諭免許状|司書|学校図書館司書教諭免許状|学芸員|社会教育主事|社会福祉主事任用資格|司法試験|行政書士|司法書士|社会保険労務士|警察官|裁判所事務官|国税専門官|検察事務官

データサイエンス学部データサイエンス学科

データを実務に応⽤できる⼈材、新しい価値を創造する⼈材を⽬指す

「データサイエンス」は、様々なデータを収集し、分析したうえで導き出されたものを新しいアイデアとして社会の広範に役立てていく学問です。
データサイエンス学部では、問題をデータから発⾒する“⽂系的な発想”とデータを⽤いて解決していく“理系的な視点”のどちらも⼤切です。
データサイエンスの様々な分野での実績を持つ教授陣による講義と、実際にデータを⽤いてビジネスを展開する企業や組織との連携によるインターンシップやフィールドワークといった実践的な学びによる「⽂理融合型」のカリキュラムを展開しています。

1年次には、必修科⽬を通じてデータサイエンティストに求められる幅広い知識・技術の基礎を固め、2 年次以降は、⾃⾝の興味・関⼼に合わせてデータサイエンスの応⽤分野(ビジネス、社会、観光、スポーツ)や、より⾼度な統計、機械学習やプログラミングなどに関する科⽬を選択して学んでいきます。
さらに、データを⽤いたビジネスモデルを展開している企業などと連携したインターンシップなどの体験型の授業も準備しています。このような学びを通じて、データサイエンスを駆使して価値創造を⾏うための⼒を養います。

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聖徳大学(女子)

聖徳大学(女子)

  • 私立
  • 大学
  • 千葉

教員、保育士、管理栄養士、養護教諭、看護師・・・ あなたの「なりたい」を叶える女性総合大学。

学部・学科・コース

教育学部

「児童学」をベースに、児童を多面的に研究し、小学校教諭、幼稚園教諭、保育士など複数の免許・資格が取得できる。
また、子どもに関する深い知識を持ち、創造的奈思考力等を身につけ、子どもや保護者などから信頼される人間性と教養・問題解決力等を持った実践力のある人材を育成する。

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〈目指せる資格〉

ジュニアスポーツ指導員|健康運動実践指導者|レクリエーション・インストラクター|キャンプインストラクター|小学校教諭免許状|幼稚園教諭一種免許状|保育士|中学校教諭免許状|高等学校教諭免許状|特別支援学校教諭一種免許状|司書|学校図書館司書教諭免許状|社会教育主事|社会福祉主事任用資格|児童福祉司任用資格|認定心理士|ピアヘルパー

教育学部児童学科

教育学部 児童学科

令和3年度保育士・幼稚園教員採用数全国1位。児童学科では、新たな時代に求められる、多様な児童の資質・能力を最大限に引き出す高い専門性を育成するために、最新の児童学・教育学・心理学・医学などの理論と実技・実践を結びつけ、現場対応力に優れた人材を育成します。

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〈目指せる資格〉

レクリエーション・インストラクター|キャンプインストラクター|小学校教諭免許状|幼稚園教諭一種免許状|保育士|中学校教諭免許状|高等学校教諭免許状|特別支援学校教諭一種免許状|司書|学校図書館司書教諭免許状|学芸員|認定心理士|ピアヘルパー

教育学部児童学科

教育学部 児童学科

「保育の聖徳(R)」の伝統と実績をベースに、多様な側面から「子ども」を理解する。児童学を通して、子どもの幸せを実現する専門性と社会に貢献できる高い人間性の育成を目標としています。

※夜間主は卒業に必要な単位を夜間および土曜日の授業で取得することが可能です。また、長期休業期間には集中講義方式などを採用しています。
ただし、免許・資格の取得によっては、昼間の授業を履修しなければならない場合が合あります。

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〈目指せる資格〉

レクリエーション・インストラクター|キャンプインストラクター|小学校教諭免許状|幼稚園教諭一種免許状|保育士|中学校教諭免許状|高等学校教諭免許状|特別支援学校教諭一種免許状|司書|学校図書館司書教諭免許状|学芸員|社会教育主事|社会福祉主事任用資格|児童福祉司任用資格|認定心理士|ピアヘルパー

教育学部教育学科(昼間主)

2022年4月、児童学部は教育学部として新たな挑戦をします。

トップクラスの実績をもつ児童学科は、我が国の乳幼児保育と幼児教育の中核的人材養成の学科として、さらに最新の体系的な教授理論、英語コミュニケーション力とICT技能を備えた人材を養成する教育学科として、新たな次元の学部が誕生します。

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〈目指せる資格〉

ジュニアスポーツ指導員|健康運動実践指導者|障がい者スポーツ指導員|小学校教諭免許状|幼稚園教諭一種免許状|中学校教諭免許状|高等学校教諭免許状|特別支援学校教諭一種免許状|司書|学校図書館司書教諭免許状|学芸員

教育学部教育学科(夜間主)

2022年4月、児童学部は教育学部として新たな挑戦をします。

トップクラスの実績をもつ児童学科は、我が国の乳幼児保育と幼児教育の中核的人材養成の学科として、さらに最新の体系的な教授理論、英語コミュニケーション力とICT技能を備えた人材を養成する教育学科として、新たな次元の学部が誕生します。

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〈目指せる資格〉

ジュニアスポーツ指導員|健康運動実践指導者|障がい者スポーツ指導員|小学校教諭免許状|幼稚園教諭一種免許状|中学校教諭免許状|高等学校教諭免許状|特別支援学校教諭一種免許状|司書|学校図書館司書教諭免許状|学芸員

心理・福祉学部心理学科

心理・福祉学部 心理学科

心理学が対象とする領域はとても幅広く、学生がどのような領域の心理学に興味を持ち、将来に同活かしていきたいのかはさまざまです。
本学の心理学科はそのような自由な学びの道しるべになるように、組み合わせ可能な5つの専修制を用意しています。各専修の履修モデルを組み合わせれば、複数な専門性を持ち、さまざまな現場で力を発揮することができる心の専門家を目指すことができます。
また、公認心理師に必要なカリキュラムに対応しています。

【心理支援専修】・・・医療、福祉、司法、産業などさまざまな現場で活躍する心理的援助の専門。
【産業・社会心理専修】・・・企業の広告や商品開発に必要なマーケティング・リサーチ技術などの専門。
【危機管理専修】・・・事故や災害、ストレスなど傷ついた心の回復を助ける応急処置や、組織のストレスチェックができる専門。
【教育・発達心理専修】・・・学校や福祉施設など、子どものそばで心の支援ができる専門。
【家族支援専修】・・・子どもから高齢者までさまざまな世代を支える家族支援の専門。

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〈目指せる資格〉

レクリエーション・インストラクター|キャンプインストラクター|中学校教諭免許状|高等学校教諭免許状|養護教諭一種免許状|司書|学校図書館司書教諭免許状|学芸員|社会教育主事|認定心理士

心理・福祉学部社会福祉学科

心理・福祉学部 社会福祉学科

多様化する福祉ニーズに応える「社会福祉」「介護福祉」「養護教諭」の3コース。
高度な知識と技術を身につけた社会福祉のプロを養成します。

【社会福祉コース】
福祉や医療の現場に欠かせないソーシャルワーカー(社会福祉専門職)の育成を目標に、社会福祉士、精神保健福祉士の国家試験現役合格を目指します。4年生を中心に集中講座(週5~6回)を開設しており、国家試験対策も万全です。
社会福祉に求められているのは利用者供に歩みだす姿勢です。本学ではこのような基本姿勢がしっかり身につくように知識だけを学ぶのではなく、保育所や老人ホームを訪ねる現場実習を多くおこなっています。

【介護福祉コース】
専門職としての介護福祉士に必要なのは、単に介護の技術や知識だけではありません。援助を必要としている人を理解しようとする態度、常に社会とのつながりを意識して援助する姿勢が求められています。本コースは演習や、現場での実習、理論学習だけでなく、介護と社会のつながりについても学び、介護の深い洞察力、高い倫理観、広い視野を持った介護福祉専門職を育成します。また、介護の専門職である介護福祉士と相談援助の専門職である社会福祉士や精神保健福祉士とのダブルライセンスを取得することができます。

【養護教諭コース】
養護教諭になるための専門科目を学び、さらに地域や関係機関との連携・コミュニケーションがとれるよう着実にスキルアップをしていく本コース。主体的に学んでいくことで実践力が身につき、ソーシャルワーク(社会福祉援助技術)の視点を持ち、子どもの心に寄り添える養護教諭を養成します。また、心のケアができるようにと、精神保健福祉士とのダブル取得を目指す学生が多いのも特徴です。
さらに、養護教諭として採用されるために、現場に通じた教授陣が教員採用試験対策の特別講義を実施。きめ細かな指導で学生をサポートします。

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〈目指せる資格〉

レクリエーション・インストラクター|キャンプインストラクター|保育士|中学校教諭免許状|高等学校教諭免許状|養護教諭一種免許状|司書|学校図書館司書教諭免許状|学芸員|社会教育主事|社会福祉士|介護福祉士|精神保健福祉士|社会福祉主事任用資格|児童福祉司任用資格|介護職員初任者研修(旧ホームヘルパー2級)|ピアヘルパー

文学部文学科

文学部 文学科

6つのコースを用意し、コミュニケーション力、キャリアデザイン力を養います。
聖徳大学文学部のみの楽しく本質を究める授業「RE科目」が特徴です。
RE科目とは「Reality Experience(人生においてとても貴重な本質的体験)」という意味です。
「百人一首の恋の歌」や「新撰組」などの特定の課題を多面的に学んでいく科目です。
その展開は教室のみならず、現地現物主義で必ず本物を体験し、その世界を究めていくという「学びの楽しさと感動」をコンセプトとしています。

【英語・英文学コース】
英語の4技能<読む・聞く・話す・書く>を向上させるために、文法の基礎固めと語彙力の増強。音声面の基礎と発音矯正をおこないます。また、英語学・英文学・英米の歴史や文化を中心に、基礎から専門まで幅広く学びます。

【日本語・日本文学コース】
講義と演習を組み合わせて、日本語・日本文学の基礎から専門まで体系的に学び、日本語の運用能力や文学的感性の養成と、日本文化に関する知識を活かして、幅広く活躍できる人材を養成します。

【歴史文化コース】
日本の歴史と文化を、古代から現代まで、考古学・美術学・民俗学を含めて体系的に学習します。それぞれ専門領域を持った教授陣が、様々な角度から指導にあたるので、学生毎の興味にあわせて学びを深めることができます。

【図書館情報コース】
情報化とともに変化する図書館システム。図書館司書の資格に必要な法定科目はもちろん、インターネットの情報源など、将来さらに必要となる情報の活用法についても学びます。

【書道文化コース】
楷書・行書・草書・かなの技法等の実技科目に重点を置いて、文字学・書論・中国書道史などの基礎や理論を学びます。

【教養デザインコース】
人間としての思いやり、相手志向で考える思いやる力、自分のまわりを 明るくする力である「ホスピタリィ力」、人・組織・会社・世界と円滑な関係を構築する力である「コミュニケーション力」、文化・芸術・音楽・文学・歴史・日本美学を理解する奥行きのある「教養力」を身につけ、総合的な人間力を育むコースです。

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〈目指せる資格〉

レクリエーション・インストラクター|キャンプインストラクター|中学校教諭免許状|高等学校教諭免許状|司書|学校図書館司書教諭免許状|学芸員|社会教育主事

音楽学部音楽学科

音楽で生きる・音楽と生きる・音楽を活かす・音楽の力と生きる…

●自分だけの学びをカスタマイズ
音楽表現、音楽教育、音楽療法、プロ・アーティストの4つのメジャー(領域)から自分のメジャーを決め、豊富な選択科目から自分に合った学びを組み立てることができます。選択科目は基本的に誰にでも開かれているので、音楽教育を学びながら吹奏楽に参加したり、ピアノを学びながら音楽療法の科目を受講したりすることができます。

●数多くの演奏機会、プロの演奏家との共演、海外研修などのさまざまな音楽経験
音楽学部では、学生が出演する各種コンサートや「聖徳オペラ公演」「音楽学部定期演奏会」「聖徳学園 第九の夕べ」など数多くの演奏の機会があります。また、年間約30回の「聖徳学園シリーズコンサート」では、海外の著名なオーケストラをはじめ世界的な演奏家の演奏やバレエ、オペラ、日本の古典芸能などを鑑賞することができます。さらに3年次には音楽の街ウィーンで音楽家ゆかりの地をたどり、ヨーロッパの音楽にふれる海外研修を実施しています。

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〈目指せる資格〉

レクリエーション・インストラクター|キャンプインストラクター|小学校教諭免許状|中学校教諭免許状|高等学校教諭免許状|司書|学校図書館司書教諭免許状|社会教育主事|介護職員初任者研修(旧ホームヘルパー2級)|音楽療法士

看護学部看護学科

看護学部看護学科 

建学以来大切にしてきた「人間性の教育」に基づき、自らを律し、チームの中で主体的に考えながら実践できる凛とした看護専門職者を育成します。
学生たちから看護師として必要な判断を導き出せるように、患者さんの症例などを設定、コントルロールルームからの操作をする事で、学生同士で行うロールプレイやシミュレーション教育を実施しています。実際の現場に近い状況で何度でも繰り返し演習できるのが強みです。
また、機能の異なる実習病院・施設において人の発達段階に応じた急性期・慢性期・終末期医療及び看護が学べる実習先から協力を得ています。
【主な内定先】
国家公務員共済組合連合虎の門病院、国立研究開発法人 国立がん
研究センター東病院、国立研究法人国立国際医療センター病院、順天堂大学附属浦安病院、東邦大学医療センター佐倉病院、日本大学医学部附属板橋病院、医療法人社団愛友会津田沼中央総合病院、医療法人社団三成会新百合ヶ丘総合病院・・・等

【主な実習先】
東京女子医科大学八千代医療センター、医療法人社団誠馨会新東京病院、東京歯科大学市川総合病院、松戸市立総合医療センター、国立研究開発法人国立がん研究センター東病院、北柏リハビリ総合病院・・・等

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〈目指せる資格〉

看護師|保健師

白梅学園大学

白梅学園大学

  • 私立
  • 大学
  • 東京

【みるみる見える、あなたらしい未来。】 保育・教育・心理・福祉の専門的な学びと豊かな教養を身につけ、 あなたらしい未来を白梅でみつけましょう。

学部・学科・コース

子ども学部子ども学科

子ども学を学び、保育・教育のプロフェッショナルをめざします。

子ども学科は、子どもを中心に保育・教育、福祉、文化とキーワードを広げ、子どもの幸せを願うさまざまな仕事に携わることができる人材養成を目的としています。それに向けて、人間理解、子ども理解をより深められるカリキュラムとなっており、4年間を通してのゼミナールや保育所、幼稚園、小学校、福祉施設などでの系統的な実習がその核をなしています。
子どもの育ちや学びの連続性を踏まえ、乳幼児期から学童期までを視野に入れて学んでいきます。これらの学びを通して、保育士、幼稚園教諭、小学校教諭の3つの資格・免許を取得でき、保育所・幼稚園と小学校両方の指導ノウハウを身につけることができます。
また、保育士、幼稚園教諭に加えて社会福祉士(受験資格)を取得できる道もあり、ソーシャルワーク(社会福祉)に精通した保育者養成をめざしています。地域における子育て支援活動や児童虐待問題への対応など、今後ますますの活躍が期待されます。
卒業後は、卒業生の多くが保育所、幼稚園、小学校、児童養護施設、公務員(福祉職)などに就職し、幅広い分野で活躍しています。

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〈目指せる資格〉

小学校教諭免許状|幼稚園教諭一種免許状|保育士|特別支援学校教諭一種免許状|学芸員|社会福祉士

子ども学部発達臨床学科

心理学を学び、発達支援・心理支援のプロフェッショナルをめざします。

心理学の基本を学び、人の心のはたらきやその仕組みについて考えていきます。それと合わせて臨床心理学やカウンセリング、精神医学などの分野を学びながら、人の悩みや環境への不適応をはじめとする心の不調やいじめ問題などに対処するための「心理臨床」を学びます。
また、乳幼児期から老年期までの発達過程の特徴や課題について考え、発達上、さまざまな困難を抱えた人を理解し、支援するための「発達臨床」を学びます。これらの学びと並行して、幼稚園教育や小学校教育、特別支援教育について学ぶことにより保育士資格、幼稚園教諭1種免許状、小学校教諭1種免許状、特別支援学校教諭1種免許状を取得できます。
卒業後は、発達障害や知的障害など、障害のある子どもたちや、その家族を支援するためのノウハウを身につけることによって、幼稚園、小学校、特別支援学校などで発達支援・心理支援のスペシャリストとして活躍することが期待されます。ほかに、大学院に進学するなど、さらに心理学の学びを深めることにより、カウンセラーや病院の心理職等の道もあります。

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〈目指せる資格〉

小学校教諭免許状|幼稚園教諭一種免許状|保育士|特別支援学校教諭一種免許状|認定心理士

子ども学部家族・地域支援学科

ソーシャルワーク(社会福祉)を学び、新しいソーシャルワーカー(社会福祉士)をめざします。

ソーシャルワーク(社会福祉)の基本を学び、日常生活を営んでいく上で支障ある人に対し相談援助できる力を身につけるとともに、ケアワーク(介護福祉)についても学ぶことができます。社会福祉士(受験資格)と介護福祉士(受験資格)の両資格を取得することにより、2つの力を兼ね備えた福祉のスペシャリストとして幅広く活躍できます。高齢者福祉施設や障害児(者)福祉施設、児童養護施設、社会福祉協議会などでの活躍をめざします。
また、ソーシャルワーク(社会福祉)の学びとあわせて、小学校教育や学校ソーシャルワークなど、福祉と教育の両方について学ぶ道もあります。いじめや不登校、児童虐待など、子どもを取り巻く問題は多様化していますが、福祉の専門的な知識・スキルをも有する小学校教員、児童館・学童保育所の指導員、あるいは、子どもを中心にして、家庭支援・学校支援・地域支援をつなぐスクールソーシャルワーカーとして活躍することが期待されます。

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〈目指せる資格〉

小学校教諭免許状|社会福祉士|介護福祉士|社会福祉主事任用資格|児童福祉司任用資格

学部・学科・コース

商学部

商学部・商学科

商学は、ビジネスの場でやりとりされる「企業」と「消費者」、あるいは「企業」と「企業」の間の取引行為について学ぶ学問です。本学の商学部は、企業社会で活躍するための高い実務能力に加え、幅広い教養とコミュニケーション力を備えた豊かな人間性、多様な変化に対応できる適応力や国際的な視野を育みます。具体的には、1年次は簿記、コンピュータ、語学などの基礎科目を学びます。2年次からは3コースに分かれ、専門科目に取り組みます。実学志向の教員が現代社会にマッチした興味深い講義を展開。さらに、ゼミでは各専門の教員のもと、自らの関心あるテーマを探求することによって、知識のみならず、ビジネス社会で求められる積極性を身に付けることができます。

●マーケティングコース
●金融コース
●会計コース

[マーケティングコース]
広告論、流通経営論、市場調査論、マーケティング情報論、物流論、流通論、地域・観光プログラム

[金融コース]
保険論、リスクマネジメント論、銀行論、金融論、証券論、企業金融論 ファイナンシャルマスター・プログラム

[会計コース]
会計学総論、会計情報システム論、税理士・財務諸表論、税理士・税法、財務会計論、財務会計論、原価計算論、税理士養成プログラム

●商学部のゼミナール紹介
石井康彦ゼミ・・・企業の財務報告
伊藤義之ゼミ・・・基礎的税務会計―租税法研究―
上原義子ゼミ・・・マーケティングとリサーチ
恩藏三穂ゼミ・・・リスクと保険
嘉瀬英昭ゼミ・・・運輸業と観光業に関する研究
川﨑芙有ゼミ・・・財務会計
楠美将彦ゼミ・・・「お金」に関するあらゆる問題がテーマ
柴田舞ゼミ・・・証券市場分析
庄司真人ゼミ・・・マーケティング
寺内一ゼミ・・・ビジネス英語の習得とその実践
永井竜之介ゼミ・・・デジタルマーケティングを幅広く知り、自分の人生設計に活かす
成田博ゼミ・・・管理会計・会計情報システム
西山徹二ゼミ・・・会計制度を理解する
山田浩ゼミ・・・グローバル人材に求められている英語とは何か

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〈目指せる資格〉

ファイナンシャル・プランニング技能士|不動産鑑定士|公認会計士|税理士|秘書検定|日商簿記検定|リテールマーケティング(販売士)検定|実用英語技能検定(英検)|TOEIC(R)Program|TOEFL(R)テスト|中国語検定試験(中検)|中学校教諭免許状|高等学校教諭免許状|警察官|消防官(消防吏員)|国税専門官

商学部商学科

商学科

商学は、ビジネスの場でやりとりされる「企業」と「消費者」、あるいは「企業」と「企業」の間の取引行為について学ぶ学問です。本学の商学部は、企業社会で活躍するための高い実務能力に加え、幅広い教養とコミュニケーション力を備えた豊かな人間性、多様な変化に対応できる適応力や国際的な視野を育みます。具体的には、1年次は簿記、コンピュータ、語学などの基礎科目を学びます。2年次からは3コースに分かれ、専門科目に取り組みます。実学志向の教員が現代社会にマッチした興味深い講義を展開。さらに、ゼミでは各専門の教員のもと、自らの関心あるテーマを探求することによって、知識のみならず、ビジネス社会で求められる積極性を身に付けることができます。

●マーケティングコース
●マーケティングコースの研究テーマ例
インフルエンサー・マーケティング、アフターコロナ時代の観光サービス、コロナ禍のネット通販、インタラクティブ広告

●金融コース
●金融コースの研究テーマ例
大学生に適したネット証券、将来の銀行、投資信託、ダイレクト自動車保険、暗号資産リブラ

●会計コース
●会計コースの研究テーマ例
不適切会計-発覚後の立て直し方-、中小企業会計の実態、新型コロナウイルスの貸倒引当金への影響、動画配信会社比較

[マーケティングコース]
広告論、流通経営論、市場調査論、マーケティング情報論、物流論、流通論、地域・観光プログラム

[金融コース]
保険論、リスクマネジメント論、銀行論、金融論、証券論、企業金融論 ファイナンシャルマスター・プログラム

[会計コース]
会計学総論、会計情報システム論、税理士・財務諸表論、税理士・税法、財務会計論、財務会計論、原価計算論、税理士養成プログラム

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〈目指せる資格〉

ファイナンシャル・プランニング技能士|公認会計士|税理士|秘書検定|日商簿記検定|リテールマーケティング(販売士)検定|実用英語技能検定(英検)|TOEIC(R)Program|TOEFL(R)テスト|中国語検定試験(中検)|中学校教諭免許状|高等学校教諭免許状|警察官|消防官(消防吏員)|国税専門官

商学部商学科マーケティングコース

現状のデータから未来のトレンドを読み解く

商品をいかに効率よく、効果的に提供するか――、その方法を考えるのがマーケティングという学問です。消費者の年齢層やライフスタイル、年収など、さまざまな視点から分析したり、販売戦略を立てるなどして、現代に求められる商品とは何かを探ります。

【在学生の声】
 商学部 マーケティングコース 4年 永井ゼミ
 岡本 虹花
 神奈川県立藤沢清流高校出身

 マーケティング戦略の知識習得だけでなく、プレゼン力も養うことができました

 入学前から広告業界に興味を持っていたので、マーケティング
コースを選択しました。「マーケティング論」や「広告論」などで広告
についての基本的な知識を学び、一見華やかに見える広告業界は、実は地道な分析や検証の上に成り立っているのだと知りました。永井先生の「マーケティング情報論」では、企業戦略のレポートを毎週提出し、選ばれた人は次の授業で発表をします。何度か発表を重ねるうちに、知識だけでなく分かりやすく相手に伝えるプレゼン力を養うことができたと感じています。卒業後はマーケティングの知識を活かした企業の広報、もしくはアパレルのアルバイトでスキルを磨いた接客業に就きたいと考えています。

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商学部商学科金融コース

お金の入口と出口、その扉の奥に迫る

日本のお金が動くしくみを理解し、金融と経済のかかわりについて考察します。「株式はなぜ上がったり下がったりするのか?」「銀行に預けたお金になぜ利子がつくのか?」「生命保険会社は損をしないのか?」といった身近な疑問も、銀行や証券、保険、金融の特徴を理解したうえで解き明かすことができます。

【在学生の声】
 商学部 金融コース 4年 楠美ゼミ
 羽豆 直人
 国立東京学芸大学附属国際中等教育学校出身
 
 さまざまな視点から金融を学びバイタリティのある社会人に

 金融業の中でも特に銀行の仕事に興味を持っていたため、専門
的な知識を学べる金融コースを選びました。「銀行論」や「金融論」
などで、金融の基本的な知識を習得できるだけなく「マクロ経済学」
で社会経済の視点から金融を考えるなど、さまざまなアプローチで
理解を深めることができました。また、金融以外にも、あらゆる分野に挑戦したいという思いもあり、その一環として英語力をもっと身につけたいと考え、1年次に必修科目の「英語」の先生の勧めでアメリカのオレゴン大学への短期留学に挑戦しました。将来は金融の知識とゼミで身につけたディスカッション力を武器に、地域や社会に貢献できる社会人になりたいです。

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商学部商学科会計コース

実務に必要な会計スキルと会計情報活用のノウハウを学ぶ

 企業の支出と収入を管理する会計スキルと、会計情報を活用して経営に生かす知識を学習します。「簿記」の知識と技術を学べるほか、コスト計算の手法も身に付きます。難関といわれる「税理士資格」も、授業科目にある税理士養成プログラムによって最短合格をめざすことが可能です。

【在学生の声】
 商学部 会計コース 4年 桝谷ゼミ
 加藤 あかり
 福島県立福島南高校出身

 高校で学ぶ簿記よりもワンランク上の会計理論を追求。専門知識をしっかり学べる環境

 高校時代に簿記や会計の授業を受けましたが、高校の簿記で
学べるのは「問題の解き方」までで、そのワンランク上となる会計の理論を追求したいと考え、会計コースに進みました。1、2年次は、会計制度などの基礎知識を学ぶ「会計学総論」、会計ソフトを使って簿記の知識を実務に結びつける「コンピュータ会計」などの授業を通じ、社外向けに行う財務会計の知識を学びました。3年次には、社内向けの会計制度を扱う「管理会計論」を受講し、新たな角度から企業会計への理解を深めました。経営や組織のあり方にも目を向け、企業を多角的に捉える視点も養うことができたと思います。4年間を通して、入学前に思い描いていた通りの学びができているのを実感しています。

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〈目指せる資格〉

税理士|日商簿記検定|国税専門官

経営学部

経営学部・経営学科

経営のしくみと本質を理解し、さまざまな経営組織体を知る。企業では、「ヒト・モノ・カネ・情報」という経営資源をいかに効率良く管理・運営するかが重視されます。本学の経営学部は、企業組織の理解だけにとどまらず、市場や地域・社会の状況を的確に把握できる力を身に付けた、時代の変化に対応できる創造型企業人を育成しています。本学部は、2年次からコースに分かれて学びます。興味・関心や将来の方向性に合わせて選べる3コース(起業・事業承継コースのみ受験時に選択する必要あり)があります。

●企業経営コース
●経営法務コース
●起業・事業承継コース
●情報コース

[企業経営コース]
経営労務論、賃金管理論、生産管理論、販売管理論、経営心理学

[経営法務コース]
企業法、企業論、労働法、経済法

[起業・事業承継コース]
事業計画論、事業創造論、中小企業経営論、企業経営実習、企業家論、企業研究

[情報コース]
経営組織論、経営戦略論、情報管理論、マルチメディア、データベース言語SQL、情報ネットワーク、
社会情報システム論(情報通信技術、情報化と社会)、経営情報論

●経営学部のゼミナール紹介
大島久幸ゼミ・・・企業家に関する事例研究
五野井 郁夫ゼミ・・・文化と国際政治
小林康一ゼミ・・・経営と社会・人間
笹金光徳ゼミ・・・情報通信技術(ICTと現代社会との関わり)
田口和雄ゼミ・・・人材マネジメント
竹内慶司ゼミ・・・実際の経営戦略事例を用い多角的に分析
中山景央ゼミ・・・オペレーションズマネジメントとエンジニアリング
永戸哲也ゼミ・・・情報化と企業経営
藤芳明人ゼミ・・・未来のビジネスリーダー
舟木てるみゼミ・・・英語の歴史
降籏徹馬ゼミ・・・経営工学入門
松崎和久ゼミ・・・企業とは何か、戦略とは何か
村上誠ゼミ・・・会社法・金融商品取引法に関する研究
森平明彦ゼミ・・・独占禁止法

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〈目指せる資格〉

秘書検定|上級簿記能力検定、一級簿記能力検定(ZENKEI)|ビジネス実務法務検定|日商簿記検定|リテールマーケティング(販売士)検定|実用英語技能検定(英検)|TOEIC(R)Program|TOEFL(R)テスト|中国語検定試験(中検)|中学校教諭免許状|高等学校教諭免許状|行政書士|警察官|社会保険労務士|消防官(消防吏員)

経営学部経営学科

経営学科(企業経営コース、経営法務コース、起業・事業承継コース、情報コース)

経営のしくみと本質を理解し、さまざまな経営組織体を知る。企業では、「ヒト・モノ・カネ・情報」という経営資源をいかに効率良く管理・運営するかが重視されます。本学の経営学部は、企業組織の理解だけにとどまらず、市場や地域・社会の状況を的確に把握できる力を身に付けた、時代の変化に対応できる創造型企業人を育成しています。

●企業経営コース
●企業経営コースの研究テーマ例
リーダーとマネジメントの比較、出前館とウーバーイーツの比較、マクドナルドの規模拡大-人的資源管理の視点から-、エーザイの特徴的な経営方法

●経営法務コース
●経営法務コースの研究テーマ例
SNSでの誹謗中傷、ジョブ型雇用、著作権法と無断掲載について、ニューノーマルな働き方、新型コロナによる人事管理の取り組みと動き

●起業・事業承継コース
●起業・事業承継コースの研究テーマ例
地場産業の歴史、コロナ禍における飲食配達業、フィットネスクラブのビジネスモデル、地域課題解決を目指す新規事業研究

●情報コース
●情報コースの研究テーマ例
チャットアプリ作成、プログラミングにおけるゲーム開発、aiboを用いたレクリエーション設計、アパレルECにおける顧客満足度向上に向けたDX技術の活用提案

[企業経営コース]
経営労務論、賃金管理論、生産管理論、販売管理論、経営心理学

[経営法務コース]
企業法、企業論、労働法、経済法

[起業・事業承継コース]
事業計画論、事業創造論、中小企業経営論、企業経営実習、企業家論、企業研究

[情報コース]
経営組織論、経営戦略論、情報管理論、マルチメディア、データベース言語SQL、情報ネットワーク、
社会情報システム論(情報通信技術、情報化と社会)、経営情報論

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〈目指せる資格〉

秘書検定|ビジネス実務法務検定|日商簿記検定|リテールマーケティング(販売士)検定|中学校教諭免許状|高等学校教諭免許状|行政書士|社会保険労務士|警察官|消防官(消防吏員)

経営学部経営学科企業経営コース

さまざまな経営事象を通じて会社の仕組みと働きを学ぶ

●企業経営コース
会社が発展するしくみである、「モノやサービスを売って、利益を分配し、組織を大きくする」という過程を分析・検証します。あらゆる視点から経営事象を探り、変化する時代や市場の中にあって、常に発展するための理想的な企業経営のあり方を学びます。

【在学生紹介】
 経営学部 企業経営コース 4年 竹内慶司ゼミ
 浦島 唯
 神奈川県私立湘南学院高校出身
 
 オールマイティに学べる企業経営コースを選択、初めてでも丁寧に教えてくれます

 1年次からゼミに所属し、少人数制で授業を受けられるところが自分に合っていると考え、高千穂大学に入学しました。また将来の選択肢を広げるため、経営をオールマイティに学べる企業経営コースを選択しました。1年次は主に経営学の基礎を学習しました。数学が苦手な私ですが、必修授業の「簿記」など初めてでも丁寧に教えていただけるので安心でした。企業の事例から経営戦略を読み取る「マーケティング論」で企業経営に興味を持ち、2年次からは竹内慶司ゼミに所属しました。「経営財務論」では、架空の飲食店を経営するシミュレーションを行いました。財務諸表を作るなど難しい作業もありましたが、経営を一から学び理解することができます。将来は大学での学びを活かせる食品・ホテル・観光業界への就職を考えています。

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経営学部経営学科経営法務コース

企業を法律的な視点から学ぶ

・現代社会において、企業は自社の利益はもちろん、社会全体の利益を十分に配慮して日々のビジネスを遂行しなければなりません。経営法務コースでは、実践的な法律知識の基礎を中心に、企業におけるコンプライアンス(法令遵守)のあり方を学びます。

【在学生の紹介】
 経営学部 経営法務コース 4年 村上ゼミ
 塚越 祐貴
 群馬県立館林高校出身
 
 社会保険労務士の資格取得とUターン就職の目標を達成します

 社会保険労務士の国家資格の勉強ができる経営法務コースを
選びました。学内で社会保険労務士入門の資格取得講座があることも助かります。2年次で学んだ「労働法」では毎回、事例の紹介がありレポートを提出しますが、この内容は今後、経営者になったときに役立つ内容です。また3年次の「年金論」は、最初は苦手意識がありましたが、授業を受けたことで面白いと思えるようになりました。私の実家は、現在は兼業農家ですが、今後は専業農家になることも検討しているため、大学で学んだ知識や資格を役立てたいです。将来は、国家試験に合格し、アメリカンフットボール部で鍛えられた礼儀礼節と気概のある常識人を目指します。

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経営学部経営学科起業・事業承継コース

起業、事業の承継に必要なスキルを理論と実践で磨く

家で行っている家業(事業)の継承を考えている人、自分のアイディアを元に会社を作る(起業)に興味がある人など、企業経営をめざすためのコースです。企業経営のあり方や事業計画の立て方、企業研究や企業経営実習などを学ぶほか、授業以外での研修や実習を行い、理論と実践の両面から経営者にふさわしいスキルを習得します。
すでに学生が事業に着手した事例もあります。「事業創造論」「事業計画論」などを学んだ学生が、大学の近くに「囲碁サロン 絆」をオープンしました。撤退予定だった囲碁サロンを引き継ぎ、守っていきたいという願いをその名に込めて事業を行っています。

【在学生の紹介】
 経営学部 起業・事業承継コース 4年 藤木ゼミ
 金子 芽以
 東京都私立明星学園高校出身

 事業承継の思いを大切に育てながら、広い視野と経営のイロハを学べます

 父が経営する飲食店を自分が継ごうと考えていて、その準備が
できるコースがあると知って入学しました。1年次から藤木ゼミの学びの一環として、高千穂祭で模擬店を出店しました。損益計算をしてフランクフルト店の黒字化を目指し、経営の面白さと難しさを肌で知りました。「企業家論」はトヨタとホンダなど2つの企業のどちらが優れているかをチームで毎回ディベートする授業で、日本の有力企業を知るとともに、チームワークや発言力が鍛えられました。就職活動にもつながる「企業経営実習」では、建設コンサルタントと不動産投資の2社でインターンシップを経験しました。企業と実際に関わる機会が多く、授業での学びをトレースできるのが魅力です。

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経営学部経営学科情報コース

経営とITがわかるスペシャリストを養成

企業経営に関する多彩な科目と同時に、プログラミングやデータベースなど実際にコンピュータを使用した情報通信技術も学びます。IT技術をどのように経営に活かしていくか、といったITと経営のつながりについても詳しく学びます。

【コース研究テーマ例】
ビッグデータから見る様々なモノ、新しいアプリビジネスについて、KH Coderによる分析
モノのインターネットとは、Google検索によるヒットから普及への道、不正アクセス、ヴィジュアルプログラミング言語、Appleのコアコンピタンスと成長戦略について、アプリの個人開発、違法ダウンロードの現状と対策 など

【在学生紹介】
 経営学部 情報コース 4年 永戸ゼミ
 加藤 匠
 茨城県立土浦第一高校出身
 
 IT知識やプログラミング技術を深め、経営が分かるクリエイターを目指します

 ゲームが好きで、ゲームを作る人が考えていることを知りたいという理由で、プログラミングが学べる情報コースに決めました。1年次の授業で上級英会話があり、私は英語が苦手でしたが、知識をインプットするだけでなくアウトプットを重視する内容だったことで、英語が好きになりました。また、大衆が求める製品や作品について海外の事例も学んで視野が広がった「マーケティング情報論」、普段使いしているさまざまな機器の成り立ちやインターネットの始まりなど重要な概念の基礎作りができた「情報ネットワーク」など、将来に役立つ授業をたくさん受けることができました。卒業後はゲームのシナリオライターが目標ですが、プログラムが読めて経営が分かるクリエイターも目指したいです。

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〈目指せる資格〉

ITパスポート試験

人間科学部

人間科学部

個人として自立しつつ他者とも共生できる、バランスのとれた21世紀型市民の育成、児童教育・福祉と関わる人材を育成しています。2つの専攻を設置しています。

[人間科学専攻:社会・ライフデザインコース]
社会生活全般にかかわる知識を学ぶとともに、社会や経済のしくみを理解し、将来の社会生活をコーディネートできる意欲と行動力のある人を創造します。

[人間科学専攻:心理・コミュニケーションコース]
社会生活全般にかかわる知識を学ぶとともに、社会や経済のしくみを理解し、将来の社会生活をコーディネートできる意欲と行動力のある人を創造します。

[児童教育専攻]
小学校教諭や児童指導員など、子どもの教育に携わりたい人のための専攻です。児童教育に必要な知識・実践力を身につけるほか、小学校のボランティア、幼稚園での授業活動、そして課外実習などを通じて、教師に必要な資質や人間力を磨きます。

●人間科学部のゼミナールを紹介
新井健之ゼミ・・・指導法を中心とした体育・スポーツ
岡田泰介ゼミ・・・歴史にみる世界
小向敦子ゼミ・・・ユーモアが持つ効能と構造、発信する人間科学の研究
齋藤元紀ゼミ・・・哲学・倫理 ―世界のすべてをとことん考え抜いてみよう―
菅野理樹夫ゼミ・・・実験心理学・視覚心理学・環境心理学・交通心理学
鈴木隆弘ゼミ・・・学校教育と授業づくり
染谷昌義ゼミ・・・哲学のおけいこ
竹内淨ゼミ・・・数理科学
立石展大ゼミ・・・口承文芸と現代メディア
徳田治子ゼミ・・・発達とより良く生きるための心理学
並木雅俊ゼミ・・・理科教育の研究
長谷川万希子ゼミ・・・社会の弱者を見つめ、福祉や医療の問題点に迫る
松丸啓子ゼミ・・・哲学的すること
松谷明美ゼミ・・・ヒトの言葉と心について
山田良一ゼミ・・・新時代に輝く教育の創造
吉原千賀ゼミ・・・家族関係について社会と心理から考える

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〈目指せる資格〉

秘書検定|上級簿記能力検定、一級簿記能力検定(ZENKEI)|ビジネス実務法務検定|日商簿記検定|リテールマーケティング(販売士)検定|実用英語技能検定(英検)|TOEIC(R)Program|TOEFL(R)テスト|中国語検定試験(中検)|小学校教諭免許状|保育士|社会福祉士|社会福祉主事任用資格|臨床心理士

人間科学部人間科学科

人間科学科(人間科学専攻<社会・ライフデザインコース、心理・コミュニケーションコース>、児童教育専攻)

個人として自立しつつ他者とも共生できる、バランスのとれた21世紀型市民の育成、児童教育・福祉と関わる人材を育成しています。2つの専攻を設置しています。

[人間科学専攻:社会・ライフデザインコース]
家族社会学, 家族関係論, ジェロントロジー, 高齢社会論, 健康と医療の社会学, ジェンダー論,キャリアデザイン論, ライフコース論, 消費者行動論, 社会保障論,公的扶助論, 保険論, 年金論, 環境科学

[人間科学専攻:心理・コミュニケーションコース]
認知心理学, 実験心理学, 社会心理学, 経営心理学, キャリア心理学, 青年心理学, 対人関係論, 異文化間コミュニケーション論, グローバル・コミュニケーション,文化交流史, 多文化共生論, 文化人類学, 比較文化論, 文化変容史,現代哲学(予定)

[児童教育専攻]
児童学概論、児童教育論、発達心理学、人間形成論、社会福祉論、ボランティア論

●人間科学部のゼミナールを紹介
新井健之ゼミ・・・指導法を中心とした体育・スポーツ
岡田泰介ゼミ・・・歴史にみる世界
木村正人ゼミ・・・若者論と世代論の社会学
小向敦子ゼミ・・・ユーモアが持つ効能と構造、発信する人間科学の研究
齋藤元紀ゼミ・・・哲学・倫理 ―世界のすべてをとことん考え抜いてみよう―
菅野理樹夫ゼミ・・・実験心理学・視覚心理学・環境心理学・交通心理学
鈴木隆弘ゼミ・・・学校教育と授業づくり
染谷昌義ゼミ・・・哲学のおけいこ
竹内淨ゼミ・・・数理科学
立石展大ゼミ・・・口承文芸と現代メディア
徳田治子ゼミ・・・発達とより良く生きるための心理学
並木雅俊ゼミ・・・理科教育の研究
長谷川万希子ゼミ・・・社会の弱者を見つめ、福祉や医療の問題点に迫る
松丸啓子ゼミ・・・哲学的すること
松丸修三ゼミ・・・教育の世界(いじめ・不登校・学級崩壊等)
松谷明美ゼミ・・・ヒトの言葉と心について
山田良一ゼミ・・・新時代に輝く教育の創造
吉原千賀ゼミ・・・家族関係について社会と心理から考える

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〈目指せる資格〉

ビジネス実務法務検定|日商簿記検定|リテールマーケティング(販売士)検定|実用英語技能検定(英検)|TOEIC(R)Program|TOEFL(R)テスト|中国語検定試験(中検)|小学校教諭免許状|保育士|社会福祉主事任用資格|臨床心理士

人間科学部人間科学科人間科学専攻心理・コミュニケーションコース

人間科学専攻 心理・コミュニケーションコース

【研究テーマ例】
日本各地の挨拶、方言の音声が人に与える印象、コミュ障卒業!?、その選択に満足していますか?(ポジティブ心理学)、色を見ることについての説明、なぜ、嘘を信じてしまうのか(哲学)、それは正義か(哲学)、知覚心理学 など

【在学生紹介】
 心理・コミュニケーションコース 4年 徳田ゼミ
 佐藤 莉子
 東京都立竹台高校出身
  
 学ぶことが自分を知ることにつながり、心理学の楽しさを実感しています
 
 これまで多くの授業を通して身につけたのは、多面的に物事を見る力です。2年次の「異文化間コミュニケーション論」では自分の常識を疑う視点を学び、3年次の「社会心理学」はあだ名をつけてレッテルを貼ることの功罪を考えるきっかけになりました。高校時代、私は“普段の自分”と“部活の部長の自分”の違いに悩んでいたのですが、「対人関係論」で誰もが状況に合わせて役割を使い分けていることを学び、自分の悩みが人間に共通するものだと知ることができました。過去の自分の行動を学問的に理解できるようになり、学びが自分自身を知ることにつながっています。入学当初、心理学への興味は漠然としたものでしたが、今は授業が本当に楽しく、充実しています。

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人間科学部人間科学科人間科学専攻社会・ライフデザインコース

人間科学専攻 社会・ライフデザインコース

【研究テーマ例】
ブラック企業と闘え!、ボラバイトとは?、ユーモアとはどこから生まれるのか、2060年までに耐えうる介護業界、年金改革、離婚後の子どもの生活、理想的な保育施設・サービス、新たな子育て助成金
待機児童をなくせ、女性のライフプラン など

【在学生紹介】
 社会・ライフデザインコース 4年 大山ゼミ
 根本 智実
 東京都私立駒込高校出身

 ライフデザインを学び自分を知ることで、社会の問題を解決する力が備わります

 1年次の「ライフデザイン論」で社会保障に興味を持ち、このコースを選びました。印象に残っている授業は、2年次の自分にも根付いていたジェンダー観と向き合えた「ジェンダー論」、遺産相続の計算やマルチ商法など身近なテーマがためになった「法律学」、3年次では“愛とは何か”など日常話さないテーマも討論できた「哲学」、従業員のやる気を考察するといった「経営心理学」などで、どれも自分や周囲の人への理解が深まりました。私はこのコースで学ぶまでは、社会保障制度について考えたことなどなかったかもしれません。しかし、授業で分析力を養い課題に向き合う中で、自分も社会的弱者の力になれる存在へ成長したいと、強く思うようになりました。

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人間科学部人間科学科児童教育専攻

子どもたちを導く光になるために必要な人間力を養う

・小学校教諭と保育士の2つを目指せるコース
小学校教員など児童指導員(保育士)をめざしながら、知識とともに人間力を磨ける専攻です。児童の身体的、心理的な特徴について理解を深めるほか、日本の学校教育制度、他国の教育理論などについて学びます。さらに、現代社会の教育に関する諸問題について研究します。

【在学生紹介】
 人間科学部 児童教育専攻 4年 山田良一ゼミ
 藤本 一登
 神奈川県立大和西高校出身

 実践的な学びで指導力を身につけ、他分野の授業で人間的にも成長しました
 
 小学生の頃から教員になるのが夢で、大学入学後に塾講師の
アルバイトで子どもに教える経験をし、あらためてその思いが固まりました。1年次の「人間科学概論」や「児童学概論」では、自ら考える学び方を身につけ、児童教育の基礎力を養うことができました。2年次からの各教科の指導法の授業では、学生同士で教え合う模擬授業で指導力を高め、ICTを使った授業の進め方など実践的なテクニックも学んでいます。また、社会問題を多面的に捉える力が養われた「社会学」、学校という“組織”への理解を深めた「経営組織論」など、教育以外の分野の授業からも多くのことを学び、人間的にも成長できていると感じます。

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〈目指せる資格〉

小学校教諭免許状|保育士

学部・学科・コース

学部・学科・コース

現代生活学部現代家政学科

衣・食・住・総合家政を関連づけて学び 社会の問題までとらえる大きな視点でアプローチします

「総合家政」「食生活」「ハウジング」「ファッション」の4つの学びの領域から、自分の興味・関心に合わせて学ぶことができます。体験型、参加型実習等、実践的な学びにより、生活者の視点から「家庭」と「社会」を結びつける幅広い力が身につき、卒業後の可能性も広がります。

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〈目指せる資格〉

二級建築士|木造建築士|インテリアプランナー|福祉住環境コーディネーター|キッチンスペシャリスト|色彩検定|インテリアコーディネーター|日本FP協会認定ファイナンシャル・プランナー AFP、CFP®|消費生活アドバイザー|フードスペシャリスト資格認定試験|ファッション色彩能力検定|ファッション販売能力検定|中学校教諭免許状|高等学校教諭免許状|学芸員|社会福祉主事任用資格

現代生活学部生活デザイン学科

人や自然に優しいくらしを「住生活」「衣生活」を中心に学び、 次世代の社会に活かせる力を養います

「住生活デザイン」「衣生活デザイン」「グローバル・コミュニケーション」を自由に組み合わせて学びます。演習や実習を通して確実に力をつけることで、将来の可能性が広がります。

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〈目指せる資格〉

一級建築士|二級建築士|木造建築士|商業施設士|インテリアプランナー|福祉住環境コーディネーター|キッチンスペシャリスト|色彩検定|インテリアコーディネーター|ファッション色彩能力検定|パターンメーキング技術検定|カラーコーディネーター検定試験|衣料管理士|中学校教諭免許状|高等学校教諭免許状|学芸員

東京成徳大学

東京成徳大学

  • 私立
  • 大学
  • 東京

国際学部では、約1年間の英語圏または韓国留学で 語学力と国際感覚を身につけます。

学部・学科・コース

応用心理学部健康・スポーツ心理学科

心理学で心とからだの元気づくりを!

周囲の人たちの「元気」を支える人材を育てるために、健康心理学、スポーツ心理学、ポジティブ心理学を学びます。上記3つの柱の心理学に加え、スポーツ関係の実習など、社会で活かせる心理技法と知識を身につけます

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〈目指せる資格〉

健康運動指導士|健康運動実践指導者|レクリエーション・インストラクター|公認スポーツ指導者|公認トレーニング指導士、公認水泳指導管理士|アスレティックトレーナー|スポーツプログラマー|キャンプインストラクター|レクリエーション・コーディネーター|児童福祉司任用資格|臨床心理士|認定心理士|警察官|消防官(消防吏員)|自衛官

東京未来大学

東京未来大学

  • 私立
  • 大学
  • 東京

“こども”と“心理学”を両方学べる こども心理学部 人間同士をポジティブにつなぐ心理学を学ぶ モチベーション行動科学部 実践的な教育プログラムで社会から必要とされる“人財”をめざす!

学部・学科・コース

学部・学科・コース

アントレプレナーシップ学部アントレプレナーシップ学科

既存の枠にとらわれず、新たな価値を創造していく起業家精神(アントレプレナーシップ)を持った人材を育成します。

【教員は現役の実務家が中心】
教員はスタートアップ(ベンチャー企業)経営者、ベンチャーキャピタル(投資家)社長、NPO創業者/代表、コンサルタント、マーケター、デザイナーなど、現役で活動している実務家が中心。バラエティーに富む専門性や実務経験をフルに活かしながら、学生の成長に力を注ぎます。

【カリキュラムは実践中心、全てアクティブ・ラーニングスタイル】
実際に手を動かすプロジェクト主体の「実践科目」や、グループ学習/事例研究/対話/ゲスト起業家との対話など、双方向に学ぶアクティブ・ラーニングスタイルを徹底します。

【1年次は全員が学生寮で共に学ぶ】
アントレプレナーシップ学科生専用の寮を用意。全員が1年間入寮し、切磋琢磨しながら共に学びます。社会で活躍している起業家やビジネスパーソンなどのゲストを招き、授業外でもさまざまな刺激を受けられます。日本全国・世界各国から集まった仲間たちと、“社会に価値を創造したい”という本気の思いをぶつけ合える空間は、もう一つの学びの場です。

【海外研修で、世界の最先端を知る】
全員必須の海外短期研修プログラムがあります。研修では企業でのインターンシップやスタートアップ企業の訪問、経営者との対話、ビジネスイベントの視察など、さまざまな経験ができるプログラムを用意しています。

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学部・学科・コース

家政学部

「くらしと健康」「食と健康」のスペシャリストを育成

家政学部は60年の伝統ある学部です。伝統を尊ぶ心と、時代にふさわしい新しい感覚を身につけた女性を育成します。

<家政保健学科>家庭や地域、、企業活動など私たちの身近にある課題について、一人の生活者や女性の視点で追及する力を養います。時代に合った新しいライフスタイルや、健康で快適な生活を自ら創造するくらしのリーダーを育てます。

<管理栄養学科>食・栄養・健康に関する高い専門知識と技術の習得を通して、生命を尊ぶ心を育みます。現代社会が求める、医療・福祉・保健・教育活動に貢献するスペシャリストを育てます。

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〈目指せる資格〉

インテリアプランナー|福祉住環境コーディネーター|ファイナンシャル・プランニング技能士|消費生活アドバイザー|栄養士|管理栄養士|栄養教諭一種免許状|食品衛生管理者|食生活アドバイザー(R)検定試験|食品衛生監視員|フードスペシャリスト資格認定試験|家庭料理技能検定(R)(料検)|カラーコーディネーター検定試験|ファッションビジネス能力検定|中学校教諭免許状|高等学校教諭免許状|養護教諭一種免許状|司書|学校図書館司書教諭免許状

家政学部家政保健学科

健康で快適な生活を創り出す「くらし」のリーダーに

「生活環境デザイン」「生活経営情報」「教育健康福祉」の3つのキーワードに、「くらし」に欠かせない幅広い領域の知識と技術を横断的に学びます。さらに、実習や体験型授業を通して実務で生きる力を養い、豊富な選択科目から自分の目標や興味に合わせた学びを深められます。家庭や地域、消費経済、企業活動などにおける課題を分析し、健康で快適な生活を提案できる力を身に付けます。

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〈目指せる資格〉

インテリアプランナー|福祉住環境コーディネーター|日本FP協会認定ファイナンシャル・プランナー AFP、CFP®|消費生活アドバイザー|食生活アドバイザー(R)検定試験|フードスペシャリスト資格認定試験|家庭料理技能検定(R)(料検)|カラーコーディネーター検定試験|ファッションビジネス能力検定|中学校教諭免許状|高等学校教諭免許状|養護教諭一種免許状|司書|学校図書館司書教諭免許状

学部・学科・コース

理工学部健康科学・テクノロジーコース

「健康寿命」というキーワードがクローズアップされる超高齢化社会において、人類共通の願い「健康」をデータサイエンスで解明します。

デジタルヘルスケアの実践で求められる健康科学とデータ科学の知識を身につけるため、「健康データ科学」「人間情報処理」「健康増進支援」の3分野の科目群を学修していきます。ヒトの健康状態を科学的に解析するためには、人体の構造や機能、病態の知識だけでなく、統計学、生体データ処理、コンピュータプログラミングなどのデータを分析するスキルも必要とされます。
このコースでは、初年度からPCを使った実践的なデータ処理を学び、ヒトの身体から発せられる心電図や脳波などを使った生体データ処理を実体験しながら、健康科学の本質を学ぶことができます。これらの学びの中で、統計検定、AI実装検定、G検定、コーチングアシスタントの内容に準じた科目も展開し、資格取得を積極的に支援します。「健康寿命」というキーワードがクローズアップされる超高齢化社会を迎え、このコースで修得するデジタルヘルスケアの知識とスキルに、社会から注目が集まっています。

※詳しくは、理工学部サイトをご覧ください!
https://rikou.kanto-gakuin.ac.jp/

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経営学部経営学科

サポート企業ネットワーク「K-biz」では、学生が提案したプランに対して複数の企業が協力してプロジェクトを組むなど、企業現場の視点を取り入れた実践的な教育を行っています。

経営学部では、学びのプロセスとそこで得られる力として、「着想→企画→実行」のプロセスを通じて、問題発見力と問題解決力を鍛えます。具体的には、与えられた課題ではなく、自分で問いを見つけて取り組む力、自ら動き情報収集することで新しいものを生み出す着想力、データ分析や理論の学習をベースに企画を構想し聞き手を説得する力、トライ&エラーで失敗から学びながら修正する力を養成します。経営学の学びの中で繰り返し社会に参加する機会を提供することにより、経営学の専門知識と方法を活用し、社会的諸問題を論理的かつ客観的に分析できる能力を培います。
これまでに培ってきた教育資源やネットワークを活かしつつ、これからの社会に求められる人材を育成するため、サポート企業ネットワーク「K-biz」を構築し、実際の企業の現場の視点を大きく取り入れた教育を推進。K-bizには、東証一部上場企業から地域企業まで、さまざまな業種から11社が参画しています。
2023年4月からは、横浜都心部に開設される「横浜・関内キャンパス」に移転し、社会連携教育をさらに推進していきます。

※詳しくは、経営学部サイトをご覧ください!
https://keiei.kanto-gakuin.ac.jp/

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