体育が学べる大学・短期大学(短大)・専門学校一覧 [全国]

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体育が学べる大学・短期大学(短大)・専門学校一覧 [全国](306校掲載)

体育とは? 体育とは?

体育とは?

体育ってどんな学問?

体育学は、人間と身体活動との関わりについて研究する学問です。
その関わる領域は、人文科学、社会科学、自然科学など様々な学問分野にわたり
ます。

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桐蔭横浜大学
  • 私立
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  • 神奈川

桐蔭横浜大学の最大の特徴は「少人数教育」、「実践型教育」。 教員も学生も対等という意識を持ち一緒に「専門」を追求していきます。

オープン
キャンパス 他

ビューティ&ウェルネス専門職大学
  • 私立
  • 大学
  • 神奈川

美と健康を学術的に学び、社会で必要とされる実践力を身につける大学

オープン
キャンパス 他

横浜商科大学
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  • 大学
  • 神奈川

国際都市「横浜」でビジネスを学ぶ

新潟医療福祉大学
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看護・医療・心理・スポーツ・リハビリ・栄養を学ぶ、 全国最大級のワンキャンパス医療系総合大学だからできる、 学科の枠を越えた実践的な”チーム医療”教育!

『体育分野』学部・学科・コース

医療技術学部視機能科学科

「視能訓練」と「眼鏡作製」の専門性を追究し幅広い業務に対応できる視能訓練士へ

●多様な分野の経験豊富な教員に学び幅広いニーズへの対応力を身につける

視機能科学科には、視能訓練士や眼鏡作製技能士、医師、工学博士など、さまざまな分野で活躍する経験豊富な教員が揃っています。現場を知り尽くした多分野の教員の指導により、拡大する社会のニーズに対応できる高いスキルと科学的知見を磨くことができます。さらに、実際の業務を想定した実習環境も整備。複数メーカー最新の機器を用いた実習を通して、いかなる現場でも活躍できる対応力と高度な検査技術を身につけます。

●保育園や高齢者施設で行われる検診へ参加し幅広い知識・技術を修得

本学科では、保育園や高齢者福祉施設で行われる健診への参加など、幅広い分野での学修機会を提供し、視能訓練士が活躍するすべての領域について実践的に学ぶことができます。また、他学科の学生と混成で学ぶ「連携教育」を通じて、チーム医療の一員として求められる関連職種への理解やコミュニケーションスキルを身につけることができます。

●拡大する社会ニーズに対応できる視能訓練士へ

視機能科学科は、全国で初めて「視能訓練士」と「眼鏡作製技能士」のダブルライセンス取得を可能にしました。視能訓練士は視機能検査や視能矯正・訓練を行う専門家。眼鏡度数の選定も業務に含まれます。2 人に1 人が眼鏡を使用している日本において、眼鏡分野の専門スキルを持つ視能訓練士は、眼科医療に加えQOL の維持・向上にも大きく貢献できると期待されています。活躍のフィールドも医療現場をはじめ、眼鏡販売店やコンタクトレンズ専門店などへと広がります。2 つの分野の高い専門性を獲得し、医療とQOL 向上の両方を支援できる視能訓練士を目指しましょう。

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〈目指せる資格〉

視能訓練士

医療技術学部救急救命学科

救急現場を想定した独自の授業により「観察力」「判断力」「実践力」を備えた救急救命士へ

●独自の授業で、自ら考え行動に移す力を身につける

救急救命学科では、学生自らが考えたシナリオに基づく総合実習を行います。救急救命士役の学生に装着したカメラを通して救急現場活動の様子を録画し、その振り返りとなる検討会でそれぞれが意見を出し合い、建設的な話し合いを行います。こうして学生自らが創り上げる実践的な実習で、「観察力」「判断力」「実践力」を養い、その先の消防署や医療機関での発展的な実習へとつなげていきます。

●実務経験豊富な教員による、教科書では学べない実践的な学び

救急救命学科では、実務経験豊富な教員から救急現場でのリアルな体験談や救急行政の現状を学べます。困難な現場を何度も乗り越え、数多くの生命を救ってきた教員の指導により、実践的な手技や救急救命士としての心構え、職務への責任感が自然と身につきます。それにより、救急活動の最前線に立つ強い使命感と現場対応力を備えた救急救命士を目指すことができます。

●実際の救急現場を想定した施設・設備での実習

実際の救急現場を想定した仮想住宅や救急車、救急救命処置のトレーニングにも活用できる実習資器材などを配置しています。これらを用いて、「生命を守る」最前線でただちに実践できる知識や技能を養っています。

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〈目指せる資格〉

救急救命士|衛生管理者

医療技術学部診療放射線学科

「撮影技術」「画像診断力」「対人力」を深く学び、臨床現場で即戦力となれる診療放射線技師へ

●診療放射線技師に必要な「撮影技術」「画像診断力」「対人力」「専門知識」を育む

加速度的な高齢化、がんや心臓疾患、脳疾患患者の増加により、診療放射線技師のニーズは高まる一方です。社会のニーズに応えるには、高度な撮影技術、卓越した画像診断力、高い対人力が必要です。特に重要なのが、患者様や他の医療職者などと初対面でもうまくコミュニケーションできる対人力。どのフィールドでも必ず活かせるスキルです。診療放射線学科では、他学科生を患者に見立てたトレーニングなどの実践的な学びを通して、診療放射線技師の業務に不可欠な対人力を育むことができます。

●経験豊富な教師陣による実践的指導で学びを深める

本学科では、「撮影技術力」「画像診断力」「対人力」を経験豊富な教師陣から学べます。また、臨床経験を踏まえた「核医学」「放射線治療」など、診療放射線技師の専門分野の学びを深める事ができます。近年拡大している医師とのタスクシフト/シェアに対応できるように、静脈注射や、カテーテル挿入など最新の臨床現場でも適切かつ正確に対応できる知識と技能を身に付ける事ができます。

●最先端の画像検査・診断機器

本学科は、臨床実習の事前教育および教員・学生の臨床研究を目的として、最新鋭の画像検査・診断機器や読影システムを完備した「メディカルイメージングセンター」を設置しています。

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〈目指せる資格〉

第2種作業環境測定士|診療放射線技師|放射線取扱主任者

健康科学部健康栄養学科

「医療・福祉」「スポーツ」「学校・行政」「食品企業」各分野で活躍できる「食」のプロフェッショナルへ

●医療・福祉の現場に必要な栄養の知識と「チーム医療」を学ぶ

医療と介護・福祉に関する「食」を体系的に学べる独自のカリキュラムにより、病院や福祉施設で即戦力となれる力を身につけます。2 年次から学外実習を組み入れ、管理栄養士の役割を早期から学習。4 年間で段階的にキャリアを形成していきます。医療現場に必要な医療系科目も豊富。他の医療従事者を目指す学生とともに「チーム医療」について学び、多職種連携への理解も深めます。さらに、他大学での実施は少ない介護・福祉現場での臨地実習を通して、実践的なスキルを磨いていきます。

●アスリートへのサポートでスポーツ栄養の知識を深める

強化指定クラブと連携し、アスリートと協働した取り組みも推進しています。アスリートを対象に体組成の測定や食に関する調査を行い、アスリートへの栄養サポートを実践します。また、他学科との共催で、アスリートサポートについて学ぶセミナーも実施。職種によってアスリートとの関わり方が違うことを知り、チーム医療における管理栄養士の役割を体験的に理解します。卒業後も継続して研究したい学生は、大学院修士課程のスポーツ栄養学コースへの進学が可能です。さらに高度な専門性が身につきます。

●学校・行政で活動するための主体的な学び

教育・行政分野に精通した教員のもと、学生が実際に体験できる取り組みを多彩に展開しています。働く世代の健康づくりを食生活面から支援するプログラムや、料理経験の少ない大学生にレシピを提供する活動、メニュー開発など、行政と連携した取り組みを推進。地域の学校や保育園での食育、こども食堂での調理サポートなど、ボランティア活動にも積極的に参加しています。こうしたリアルな現場での実践的な活動を通じて、主体的な行動力が身につき、地域貢献に対する意識も向上します。

●産学連携による食品開発やレシピの考案

産学連携による食品開発やレシピコンテスト、各種ボランティア活動への参加を推奨しています。過去には企業やプロスポーツ団体と大学が協働し、地元飲食店のメニューを考える取り組みも行われました。新たな食品やレシピを考案。自ら行動を起こすことで「食」に対する創造力と自主性を身につけていきます。ビジネスの観点から「食」を追究する経験を通して多角的な視点と感性が備わり、将来の活躍のフィールドも大きく広がります。

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〈目指せる資格〉

栄養士|管理栄養士|栄養教諭一種免許状

健康科学部健康スポーツ学科

自らの適性に応じた分野で実践力と研究力を磨き、スポーツに関連する多彩なキャリアに繋げる

●入学後に興味のある分野を自由に選択し学ぶ

本学科は体育・スポーツ系の大学としては非常に珍しくコース制を敷いていないため、入学後に興味のある分野が変わっても、分野の選び直しが可能です。各分野に共通する基礎知識を取得後、専門性を身につけ、それをスポーツ現場で役立てるための実践力を取得することができます。また、関連の科目を組み合わせて学ぶことで、複数の資格取得も実現できます。

●研究力と実践力を身につけ、将来のキャリア形成に繋げる

社会に出て働くということは、日々「なぜ?」と向き合い、その答えを見つけることの連続です。「なぜ、この課題が発生するのか?」「なぜ、この方法が最適なのか?」を解き明かすことで、新しい価値や成果が生まれます。大学では、現場で感じた「なぜ?」という疑問に対して、自分なりに答えを見つける研究活動を行います。こうして得た知識や成果を、スポーツの現場で実践することで、より良い練習方法や指導方法を作り出すことができます。こういった経験により、スポーツ以外の場でも役立つ「考える力」や「応用する力」が鍛えられます。その結果、卒業生は教師・公務員・スポーツメーカー・トレーナー・研究者など、様々な仕事で活躍することができています。

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〈目指せる資格〉

健康運動指導士|健康運動実践指導者|レクリエーション・インストラクター|公認スポーツ指導者|JSPO公認アスレティックトレーナー|レクリエーション・コーディネーター|小学校教諭免許状|中学校教諭免許状|高等学校教諭免許状

心理・福祉学部社会福祉学科

心理・福祉学部心理健康学科

心理の「あたま」「こころ」「からだ」領域をまるごと理解。自らの可能性を拓き、活躍できる道を追求する

●心理学の3領域を網羅する包括的な学びを通じて「やりたい」を見つける

心理健康学科では、心理学の「あたま」「こころ」「からだ」の3領域を網羅したカリキュラムに沿って、それぞれの領域に関する学びを深めています。3領域をバランス良く学ぶことで、「心理学=臨床」という枠を超え、スポーツやビジネスの現場でも通用する高いスキルが身につきます。多彩な教員が協働して取り組んでいる「あたま×こころ×からだ 発達ラボ」など心理学の包括的な研究に触れることでも、進むべき道が自ずと見えてくるはずです。3領域をすべて学び、自分の「やりたい」を見つけましょう。

●将来の進路を見据えて豊富な選択科目から好きな科目を自由に選ぶ

心理学はもちろん、スポーツやビジネスに関連する科目など、学生の興味や関心をさらに引き出す選択科目も豊富です。心理学の基礎を踏まえたうえで学びたいと思う領域の専門科目を自由に選択。各領域を牽引する第一人者の教員による指導を通じて、さらに高度な専門性を身につけていきます。好きな領域を学ぶことで、能動的な思考力、自らの行動を起こす主体性も磨かれていきます。さらに、学内の強化指定クラブと連携してアスリートの心理的ケアを行うなど、身につけた心理学の専門知識を実践に移す機会も設けています。

●人の心を深く学んで自分の未来を拓く活躍のフィールドは無限大

人と関わって働く限りどの職業を選んでも、他者とのコミュニケーション力、傾聴力は不可欠です。人の心を深く学び、心の働きや仕組みを理解した学生にとって、人と触れ合う仕事のすべてが活躍のフィールド。複雑化する社会において心理学の専門知識を持った人材は、ビジネスやスポーツ、教育、介護、福祉、医療など、あらゆる職域でますます必要とされています。さらに学びを深めたい、研究を継続したいという学生は、大学院に進学(2028 年4 月設置構想中)することも可能。公認心理師などの心理専門職を目指す学生へのサポート体制も万全です。

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〈目指せる資格〉

社会福祉主事任用資格|認定心理士

医療情報経営学部医療情報管理学科

自分の興味や適性に応じた進路実現に向けて「情報・I T」「経営」「医療」分野のスキルを磨く

●1 ・2年次にどの分野でも役立つビジネススキルを学ぶ

ビジネスの現場ではIT の活用がスタンダードになっているほか、コミュニケーション力や問題解決力能力など幅広い力が求められていますが、本学では1・2 年次を中心に、グループディスカッションやプレゼンテーションの力を身につける「自己表現法」、簿記を学ぶ「簿記論」、コンピュータやデータに関する知識を学ぶ「情報処理」などの講義があり、ビジネスに必要なスキルを身につけることができます。

●3年次から「情報・IT」「経営」「医療」を選択的に学ぶ

医療情報管理学科には、なりたい自分になるためのカリキュラムが整っています。各自の興味に合わせて情報・IT、経営、医療の各分野から自由に科目を選択し、1・2 年次は総合的なスキル、3 年次からは専門性と段階的に学びを深めていきます。途中で学びたい分野が変わっても、科目の変更が可能。さらに「経営×情報・IT 」「医療×経営」「医療×情報・IT 」など、希望の進路に沿って分野を組み合わせて学ぶこともでき、幅広いフィールドで活躍できるスキルが身につき、キャリア形成に関する意識も高まります。自分だけの強みを獲得し、将来の可能性を大きく広げましょう。

●4年間の学びの中で進路を見つけ、幅広いキャリア形成が可

「情報・IT 」「経営」「医療」の3 分野を希望に合わせて学べるほか、分野を掛け合わせた学びもあるため、進路の選択肢が幅広く、卒業生は医療機関から一般企業、金融機関まで幅広い業界に就職しています。

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〈目指せる資格〉

基本情報技術者試験(国)|ITパスポート試験(国)|日商簿記検定|Excel表計算処理技能認定試験|メディカルクラーク®(医療事務技能審査試験)|診療情報管理士

医療情報経営学部健康データサイエンス学科

データサイエンティストに求められるベーススキルと健康を支えるデータの分析・活用を行うための専門知識を修得

●ベーススキルのデータサイエンス力とデータエンジニアリング力を磨く

・データサイエンス力
統計学、情報処理、人工知能などについて理解し、これらの知識をもとに各種課題に関連したデータを分析して、問題解決につなげる力

・データエンジニアリング力
データサイエンスの利活用のため、データの収集・加工・整理、機械学習・AI をはじめとする分析システムの構築・運用を行う力

●人々の健康を支える様々なデータの分析・活用スキルを身につける

(データ×福祉)福祉分野におけるAI活用に貢献する
蓄積されたヘルスデータなどの利活用により、対象者への最適な支援・QOL 向上のためのケアプランの提案、「健康」のためのe スポーツの活用方法を科学的に学ぶことができます。

(データ×医療)医療・健康分野の課題解決を目指す
医療分野に関するビッグデータを利活用するためのデータ分析スキルを修得し、医療・健康分野の課題解決に向けて貢献できる実践的なスキルを身につけることができます。

(データ×スポーツ)スポーツ分野の発展に貢献する
本学が保有する強化指定クラブやプロスポーツチームと連携し、実際のスポーツ現場における勝敗分析や戦略支援、アスリートのケア・サポートなど応用的なデータ分析スキルを身につけることができます。

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〈目指せる資格〉

基本情報技術者試験(国)|ITパスポート試験(国)

リハビリテーション学部理学療法学科

最高水準の教育・研究環境で学びを深化させ、優れた研究力を有する理学療法士へ

●最高水準の教員・研究の中で自分の興味ある領域を選び、追究する

本学科では、全国最大規模の理学療法士養成校として、科学的根拠に基づいた最先端の教育を受けられます。1 年次に学んだ専門基礎科目から自分の興味のある分野や領域・目指すべき将来像に併せて、専門領域に特化した知識や研究力を身につけられるLab( 研究グループ)に所属します。複数の専門教員によるきめ細かな独自の教育システムや、国内最高水準の研究設備により、一人ひとりの可能性が最大限に引き出されます。全国トップレベルの実績を誇る本学科で、未来への可能性あふれる理学療法士を目指しましょう。

●アスリートを支える知識と技術を深化させる実践的な学び

学内の「アスリートサポート研究センター」では、公認アスレチック・トレーナーの資格を持つ教員の指導のもと、強化指定クラブに所属するトップアスリートへのメディカルサポートを実践的に学ぶことができます。さらに高齢者の健康増進や、女性アスリートの課題解決といったスポーツ庁委託事業など、幅広い分野を実践的に学ぶ環境が整っており、多方面で活躍できる知識と技術を深められます。

●磨いた科学的思考で拡がる多方面での活躍

最先端の機器設備・Lab体制、豊富な教員陣と実践的学習により磨かれた研究力・科学的思考は、将来の選択肢を大きく広げます。これまでに全国500以上の施設から内定を獲得し、1700名を超える卒業生が培った知識と技術を存分に活かし、理学療法士としての確かなキャリアを築き広く社会に貢献しています。国内外の医療・介護施設、スポーツ現場、研究や教育分野など、学生一人ひとりが希望する分野に向けて活躍フィールドは世界中多岐にわたっています。

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〈目指せる資格〉

理学療法士

リハビリテーション学部言語聴覚学科

多職種の教員から「話す」「聞く」「食べる」の支援を深く学び、脳の働きと心のしくみを理解した言語聴覚士へ

●多職種の教員から「話す」「聞く」「食べる」の支援を深く学ぶ

言語聴覚士は、「話す」「聞く」「食べる」機能に障害を持つ患者様の回復を支援する専門職です。そこで本学科では、言語聴覚士だけでなく、臨床心理士や公認心理師、医師、歯科医師といったチーム医療で活躍する多職種の教員を配置し、専門的な領域を深く学べる独自の指導体制を構築しています。多職種の教員から学べることは、全国的に見ても貴重な環境です。心理学や脳科学、歯科学といった多様な領域をその第一人者から直接学ぶことで、様々な障害に対応できる高い専門性を身につけていきます。

●脳の働きと心のしくみを理解する実践的な授業

言語聴覚士が患者様の状態をより深く把握し支援するには、人の心や行動、言語に関する脳の働きを正しく理解しておく必要があります。そこで重要となるのが、脳画像の解析とその活用です。本学科では、脳科学の専門教員より、実際の患者さんの脳画像を例にしながら、評価とアプローチ方法を詳しく学ぶことができます。

●言語発達支援センターで「こども」への支援を学ぶ

学内に設置されている言語発達支援センターは全国的にも珍しく、地域の小児言語聴覚領域の支援施設としても機能しており、「言葉の遅れ」「吃音」「発達障害」「構音障害」といった、小児のコミュニケーションに関する不安や相談を受けつけています。専門教員が実際に支援を行う様子は、学生の見学も可能です。
臨床経験が豊富な教員の評価や訓練の手法を間近で学ぶことができるので、リアルな臨床現場への理解がさらに深まります。

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〈目指せる資格〉

言語聴覚士

リハビリテーション学部義肢装具自立支援学科

医療を基盤に「国際」「スポーツ」「福祉」分野の専門性を高め、自立を支援する力を身につける

●世界最高水準の教育環境でキャリアの幅を広げる

本学科は、国内の大学で唯一の「国際義肢装具協会認定校」です。世界レベルの安全で高性能な設備環境で、従来の医療だけでなく多分野でも広く活躍できる知識と技術を学びます。また、海外での養成校との交流会や病院実習を実施し、グローバルな視点から義肢装具士という職業への理解を深めていきます。最先端のものづくりを学び、海外でも通用する技能を身につけ、幅広い活躍のフィールドから自分に合った進路を選ぶことができます。

●企業×地域×大学でアスリートサポートを実践的に学ぶ

アスリートが最高のパフォーマンスを発揮するための義肢・装具を「作り」「支える」力を実践的に学びます。スポーツ現場では、ユーザーの心身の状態や成長に寄り添い、使用環境・競技種目に応じて、一人ひとりに合わせた細かな調整を行う高いスキルが求められます。本学科では、スポーツインソールやサポーター製作のほか、スポーツ義足に関する研究活動、障がい者スポーツ大会のサポーターなど、積極的に実践の場に参加しています。

●義肢装具士+3 αの資格取得で「自立支援」のエキスパートを目指す

超高齢社会に伴う介護負担の軽減に対する重要度は年々高まっており、車いすや福祉ロボットなどの「福祉用具・機器」に関するニーズも拡大してきています。本学科では、各種「装具」の専門家の育成として「福祉工学系科目」を数多く配置し、義肢装具士の国家資格に加え、複数の福祉系資格の取得に対応しています。

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〈目指せる資格〉

福祉住環境コーディネーター|義肢装具士

リハビリテーション学部鍼灸健康学科

「スポーツ」「医療」「美容」の専門教員から実践的な鍼灸を学ぶ

●経験豊富な教員から学ぶ「スポーツ鍼灸」

プロスポーツチームでトレーナーを務めていた教員をはじめ、スポーツ現場に精通した教員が在籍。スポーツ障害の予防から競技復帰までのプロセスを学び、最先端のスポーツ鍼灸を身につけることができます。大学内では強化指定クラブの学生アスリートに対して実際に鍼灸施術を行うなど、実践を通して、スポーツ鍼灸の役割を深く学ぶことができます。

●チーム医療の一員を担う「医療鍼灸」

医療現場では他職種との連携がかかせません。本学では、附属鍼灸センターでの実習や他学科生との討論会など、他職種への理解を深める機会が用意されています。連携総合ゼミでは、他学科生と共に1 つのテーマを研究し、多職種連携の意義を学ぶことができます。これらの取組を通じて、連携スキルを身につけ、チーム医療を実践できる鍼灸師を目指します。

●専任教員から学ぶ最先端の「美容鍼灸」

大学教員としては非常に珍しい美容鍼灸の現場を経験してきた専任教員のもと、健康の上に成り立つ美容鍼灸を学ぶことができます。顔のリフトアップや効果を可視化できる3 D スキャナなど、最新の機器を用いた実習を通じて、臨床現場で活かせるスキルが身につきます。近年、ジェンダーの枠を超えて社会に広く浸透してきた美容鍼灸は、その活躍の場もさらに拡大しています。

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〈目指せる資格〉

健康運動実践指導者|スポーツプログラマー|はり師・きゅう師

看護学部看護学科

1年次から学べるシミュレーション教育で「わかる」から「できる」看護実践力を備えた看護師に

●1年次からのシミュレーション教育で段階的に看護実践力を磨く

全国でも導入例の少ない最新機器を活用した臨床現場さながらのリアルな環境で看護技術を1 年次から段階的に学ぶことができるのが最大の特色です。乳児・小児・成人・妊婦の高性能シミュレータは、コンピュータ制御によって涙を流したり、会話ができたりと患者様の様子を表現し、リアルタイムで変化していく臨床現場を再現できます。シミュレータに現れる様々な症状に対して学生自らが必要な看護を考え、それを繰り返し実践し、何度も経験を重ねることで高い看護実践力を身につけていきます。

●チーム医療を実践的に学び、現場で即戦力となれる知識と技能を培う
医療系総合大学であるメリットを活かし、他学科と関わりながらチーム医療における看護師の役割を理解します。救急救命学科教員による応急手当の技法、臨床技術学科教員による医療機器の取り扱い方法まで、分野に特化した教員による直接指導を通して、他分野に関する専門知識を学びます。看護師は常に患者様に寄り添う医療従事者。臨床現場では多くの専門職種と協働しています。ワンキャンパスの強みを最大限に活用して学生のうちからチーム医療のあり方を実践的に学び、医療現場で即戦力となれる知識と技能を高めています。

●経験豊富な教員と充実した環境でダブルライセンスの取得が可能

早期からの国家試験対策で国内有数の高い合格率を誇る看護学科は、ダブルライセンスの資格取得に向けた授業や演習も豊富です。助産師の業務である分娩介助技術を身につける演習や保健師に必要な健康教育など、それぞれの資格に応じた学習環境と経験豊富な教員のサポートを通して、助産師や 保健師、養護教諭といった資格取得を実現。看護師+αの資格を手にすることで、医療機関以外にも活躍のフィールドが大きく広がります。

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〈目指せる資格〉

養護教諭一種免許状|看護師|保健師|助産師

新潟医療福祉大学の
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金沢学院大学
  • 私立
  • 大学
  • 石川

2024年4月「情報工学部」開設 7学部8学科 北信越私立大学唯一の文理総合大学

オープン
キャンパス 他

『体育分野』学部・学科・コース

文学部

文学・言語・歴史・心理を探究し、 自ら学び考える人材に。

言葉と文章表現、文学を広く深く学ぶ「日本文学」、幅広い視点から英語を学び、実践的な国際力の修得を目指す「英米文学」、歴史と考古学を中心に実習形式で専門的な知識と技術を身に付ける「歴史学」、人間の行動や心の働きを科学的に研究し、人間理解を深める「心理学」の4専攻を設置しています。
●日本文学専攻
普段、私たちが何気なく使っている日本語を客観的な目で考察し、さまざまな表現や特徴について学びます。日本語史、社会言語学、日本語教育学などを通して日本語に関する知見を深め、日本語研究の方法を学習し、論理的思考力や日本語表現力だけでなく、感性や創造性も磨き上げていきます。
●英米文学専攻
英語という言語を用いて物事を考える、議論をする、プレゼンテーションをするといった実践的な英語力を身に付けます。「言語としての英語」「文学としての英語」を学び、国際社会で活躍できる専門能力と幅広い教養を修得します。また、海外研修や海外派遣留学制度も充実しており、異文化に触れながら国際力を高めることができます。
●歴史学・考古学専攻
本専攻は、北信越地区の私立大学で唯一、歴史分野を学ぶことができる専攻です。古文書の解読、キャンパス内にある遺跡での発掘、X線や赤外線による遺物の分析など、専門的・実践的な授業を通じて、日本史、外国史、考古学、保存科学の知識を深め、実社会で必要となる分析力、思考力、課題解決能力を身に付け、教員や学芸員などの専門職や多彩な職種に就職が可能です。
●心理学専攻
「人間とは何か?」という問いに対する答えを探していきます。認知・学習、発達、臨床、社会の各心理学の基礎的な知識を身に付けるだけでなく、実験、調査、面接、検査などの実習や統計学の授業を通して、科学的に人の行動や心の働きをとらえる研究法も学びます。

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〈目指せる資格〉

中学校教諭免許状|高等学校教諭免許状|司書|学芸員

文学部文学科

言葉・文化・心を学び、人とひと、人と社会をつなぐ人に

 文学科の各専攻での学びは、文学、言葉、文化、行動、心がテーマになります。これらはすべて、人間の営みに関わっていることです。自分が探究したいテーマを文学科で深く学ぶことは、「人間とは何か」を知ることにつながります。
 AI時代を迎えても、私たちが生きる社会が人と人とのつながりで成り立っている、ということは変わらないはずです。「人間とは何か」を理解する経験によって、自分自身がしっかりと誰かとつながりを持ち健康に生きること、そして、人と人をつなげる力や人と社会をつなげる力を発揮することで、教育、文化、人を支える人になること。これが文学科が目指す学びです。
 文学科では自分の専攻で専門を追究するだけでなく、日本文学専攻の学生が心理学を学んだり、心理学専攻の学生が歴史学を学んだりと、他の専攻の授業を受けることができます。同じ文学科の中での自由な学びやさまざまな学生との交流を通して多様な考え方があることを知り、視野を広げることができます。
 また、チームでの課題解決型の授業や、グループによる英語プレゼンテーションの授業があることも文学科の特色で、アクティブに学ぶ機会を多く用意しています。卒業後、就職したときに必要となる考える力や行動する力、そして他の人と協力して目標を達成する力を、自分の好きなものを究める学びを通して身に付けられることが文学科の魅力と言えます。

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〈目指せる資格〉

中学校教諭免許状|高等学校教諭免許状|司書|学芸員

文学部文学科英米文学専攻

グローバル社会を生き抜く確かな英語力と教養を身に付ける

 みなさんは、英語を使ってどんなことを学びたいですか?英米文学専攻で学ぶことができる領域は、非常に多岐に渡り、英語で書かれた文学作品を研究する「イギリスおよびアメリカ文学」、英語圏の文化一般と日本の文化を研究する「比較文化」、英語という言語を研究対象とする「英語学」の3つを挙げることができます。英語は、そのような言語や文学、文化をよりよく理解するための一つの手段なのです。
 もちろん、英語はすべての研究の基礎となります。英米文学専攻では、習熟度に応じた英語の授業やTOEIC®の受験を通して英語運用能力の定着・向上を図っています。
 英語力とともに、「自らの考えを発信する力」は、近年の就職活動において重視される能力の一つです。地域社会を構成する人々の多様性が高まっているなかで、異文化を深く理解し、英語を使ってさまざまな人と交流できる人材が強く求められていると言えます。例年、英米文学専攻の卒業生は公務員をはじめ観光業や接客業など、さまざまな業種に就職し、高い就職実績を達成しています。また、本専攻では英語の教員(中学校教諭一種免許状、高等学校教諭一種免許状)や、日本語教員、司書など、さまざまな資格・免許の取得を目指すことができます。

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〈目指せる資格〉

中学校教諭免許状|高等学校教諭免許状|司書

文学部文学科歴史学・考古学専攻

過去から学ぶ、未来を創造する力

 歴史学とは、歴史上のさまざまな事柄の背景や因果関係、推移を正確に把握しながら考察する学問です。この歴史学を、北信越の私立大学で唯一、専門的に学ぶことができるのが本学の歴史学専攻です。
 歴史学専攻では、古文書や古記録をはじめ、古い地図や絵画に写本、古銭などの実物、さらには、遺跡から出土する土器や木簡なども扱います。こうした歴史資料を通じて原始・古代から近現代まで、金沢から日本、そして世界をも視野に入れて広く深く学びます。歴史学の知識や技術を学ぶことは、学芸員や中学校社会科・高等学校地理歴史科の教員などの職業に必要な能力を磨くことにもなります。
 専門分野としては、我が国の歴史資料から身の周りの事柄を捉える「日本史」、史料や図像から中国・アジアの社会を深く学ぶ「東洋史」、欧米の資料からグローバルな視点を養う「西洋史」、遺跡の発掘や出土資料の調査を通じて学ぶ「考古学」の4コースを設定しています。さらに、歴史資料の保存や継承、活用の方法まで学ぶことができるのが、他大学と異なる本学の特徴であり、総合的かつ実践的な知識や技術を身に付けます。

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〈目指せる資格〉

中学校教諭免許状|高等学校教諭免許状|司書|学芸員

芸術学部芸術学科絵画専攻

伝統を見つめて新しい価値を創造する

 今日、絵画の世界では表現の多様化が進み、既存の分野を横断する新しい様式に対応できる柔軟な発想力が求められています。芸術の意味や価値観が日々変化する現代においては、より一層、基礎的な造形力や安定した思考力が重要となってきています。
 本専攻では、美の原点を大切にしながら、次の領域へと誘う表現の可能性を広げることを目指して、実際に他分野の本格的な制作に触れる機会を豊富に用意しました。伝統を経験的に学修することで、社会に新しい価値を創造できる革新者の育成に取り組んでいます。
 絵画では対象を的確にとらえる「観察力」、絵画的な見方や考え方につながる「発想力」の理解と、感受したものを再現できる「描写力」の養成を通して、制作に必要な技術の習得を目指します。基礎的な造形力を身に付けると同時に、画材や素材・造形技術の理解にも取り組み、知識や理解を深めることによる表現意識の形成へと向かいます。
 これら美的経験の積み重ねにより制作の主題や方向性を確立する中で、現代美術展をはじめとする公募展への入選や受賞、また、卒業制作につながる描画の試行と実践を行います。
 このように、それぞれが制作に取り組み主体性を身に付けることは、美術分野に限らず、社会に対して表現力を応用し自身を強く発信できる「人間力」を得ることへとつながっています。

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芸術学部芸術学科造形専攻

制作を通して造形表現の可能性を追求する

 造形専攻では、立体造形の基礎知識から実践的な作品制作を行い、技術の習得と表現力をしっかりと身に付けていきます。2、3年次では工芸を中心に、陶芸、漆芸などの工芸素材を主とした作品制作を行います。素材や技法の理解にも目を向け、素材の可能性を追求することで生まれる形や表現を大切にしながら、造形制作を通した自己表現を目指します。手と道具との関わりや、人とモノとのかかわりを見つめ、そこから生まれる形を追求し、今に生きづくものづくりを行います。
 立体造形を学ぶことは、他のすべての分野の基礎的な力になります。また、柔軟に他分野とかかわることのできる造形分野は、縦横かつ横断的な学びの環境の中で、モノを立体的に把握する力を身に付けます。これにより、価値観の多様化する現代社会で柔軟に対応することが可能となり、即戦力となる人材の育成が図られるのです。アイデアから作品を完成させるまでには膨大なプロセスがあり、一からモノを創り出すのは大変です。その一連の行為を日常的に積み重ねて体験することで、今を生きる社会人に最も要求されている行動力や実行力が備わっていくのです。

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芸術学部芸術学科ビジュアルデザイン専攻

企画力・表現力・プレゼンテーション能力を併せ持つクリエーターを養成

 「デザイン」は、単に色や形を整えてカッコイイもの・オシャレなものに見せる技術ではありません。日常のあらゆるところに存在して、情報や技術や商品などを人に届ける上で不可欠なものとして私達の生活に介在しています。
 デザイン専攻のカリキュラムでは、複雑化する現代社会の諸相を分析し問題解決する企画力と、鋭い感性でデザインを生み出す表現力を身に付けるとともに、効果的なプレゼンテーション能力を併せ持つクリエーターの育成を目指しています。
 デザイン専攻では、視覚を通して情報を伝達する「ビジュアルデザイン」を中心に学びます。色彩やタイポグラフィーの基礎知識、イラストレーション、ロゴマーク、サインデザイン、ポスターやパンフレットなどの広告デザイン、雑誌や絵本などの編集デザイン、商品のパッケージデザインなど幅広い領域を学習します。
 1年次では、アイデアをカタチにするために必要な構成力や、デザインの基礎的な表現力や感性を養い、コンピュータースキルなども習得します。上級学年では、ポスター、パッケージ、ロゴなどの具体的なデザイン課題を通して学びを深めていきます。各課題は、合評会を行い、学生同士互いに刺激し合い、また、より良いデザインとは何かということについて理解を深め、より実践的な授業でデザイン経験を積んでいきます。

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芸術学部芸術学科映像メディア専攻

日々進化のデジタル表現。最新技法とスキルを習得

 デジタルによる表現は、私たちの身の回りにあふれ、その技術は日々進化しています。コンピューターで作成されたキャラクターがスマートフォンのゲームの中を動き回り、プロジェクションマッピングのイベントは大きな話題を集めています。メディア専攻では基礎的なプログラミングはもちろんのこと、こうしたデジタルによる表現の最新技法を学びます。デジタルイラストレーションや写真加工に必要な技術を学ぶCGの授業では、ペンタブレットと呼ばれるペン型入力装置とグラフィック加工専用ソフトウェアを使用します。そこではプロのアーティストと同じような作業環境で制作工程を学びます。また、3DCGによる仮想空間やキャラクター制作に加え、アニメーションなどにも挑戦します。ウェブデザインやゲームデザインの授業においても、基礎的なデータの扱い方やその技術的な理解、制作スキルの習得に加え、デザイン的な感性も磨きます。メディア専攻での幅広い学びと発想力の習得が、即戦力人材を養成します。
 他専攻の知識やスキルと有機的に関連してくるのも、メディア専攻の学びの特徴です。例えば、デザインの授業で学んだ色彩の知識をウェブサイト制作に活かすことや、映像の授業で習得した編集スキルをプロジェクションマッピングの制作に応用するなど、複合的な表現に対応できる人材を育てます。

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経済学部

地域社会のけん引役へ 経済・経営・情報の3分野を網羅

 今後の地域社会はこれまで経験したことのないスピードで高齢化・人口減少が進み、人工知能(AI)やロボットなどの技術進化により格段に複雑な社会になるでしょう。つまり、地域社会の将来は、Volatility(変動性)、Uncertainty(不確実性)、Complexity(複雑性)の高い、Ambiguity(不透明)な社会、VUCA(ブーカ)社会になろうとしています。
 
 進展するVUCA社会の中で、本学経済学部は「自ら進路を切り拓く、地域社会のけん引役」の育成をめざし、経済・経営の2学科の学びを揃えています。
 
経済学科は、2024年度から「経済情報学専攻」「経済学専攻」の2コース制へ。経営学科とあわせて、経済・経営・情報の3分野を網羅する体制を整えます。経済学・経営学は非常に関連し合う分野であり、互いの学科の科目を容易に履修できます。経済情報学専攻は、データ分析に重点を置いた学びを展開します。それぞれ本質と理論をおさえた深い学びに加え、地域社会の現状にも着目。地方自治体や企業と協働したワークショップなど、座学の知識を社会に生かす実践力を身に付けます。

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〈目指せる資格〉

基本情報技術者試験(国)|ITパスポート試験(国)|ファイナンシャル・プランニング技能士|中小企業診断士|公認会計士|税理士|日商簿記検定|高等学校教諭免許状

情報工学部

コンピュータ工学とデータ科学の 最新技術を身に付けた理工系人材へ

 2024年4月、次世代コンピュータ開発が進む未来を念頭においたハード・ソフトウェア開発、AIとビッグデータを融合した新時代のデータ科学を学ぶ「情報工学部」を開設。理工系分野で最先端の研究・指導に携わってきた教授陣と、質の高い最新の学びが集結。最新・最高水準の教育がスタートします。新学部では最新のコンピュータ工学をはじめ、コンピュータ科学、さらにデータ科学領域を学びます。
 1年次は基礎となる数学・統計学を重点的に指導するほか、国際的な活躍を視野に英語教育にも力を入れます。2年次からは、ハードウェアの理解とネットワークシステムやソフトウェアの設計から構築、運用までをできる人材を育成する「コンピュータ工学コース」、ビッグデータと機械学習を組み合わせた新時代のデータ分析に対応できる人材を育成する「データサイエンスコース」に分かれ、それぞれの専門分野の理解を深めていきます。

■コンピュータ工学コース/情報ネットワーク分野を専門とする教員による座学に加え、ハードウェアに関する知識と技術を身に付ける演習科目、IoT知識、組み込みソフトウェア開発を学ぶ授業、マイクロコンピュータを作成する演習科目などが充実しています。
■データサイエンスコース/大規模な機械学習を行う際に必要となるGPUを搭載したサーバを学内に設置し、遠隔操作により機械学習を学べる演習科目をはじめ、ネットワーク科学やビッグデータ分析の手法を学ぶ演習など、実践的な科目が充実しています

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〈目指せる資格〉

基本情報技術者試験(国)|ITパスポート試験(国)|応用情報技術者試験(国)|データベーススペシャリスト試験(国)|シスコ技術者認定(CCDA、CCDB、CCIE、CCNAなど)|Linux技術者認定試験(LPIC、LinuCなど)|中学校教諭免許状|高等学校教諭免許状

情報工学部情報工学科

デジタル新時代を拓く一歩をここから。

現在、IT技術は社会のあらゆる場面に浸透し、さまざまな形で人々の生活に必要不可欠な存在として機能しています。一方、IT分野で活躍する人材の不足は深刻です。経済産業省では、2030年に最大約80万人規模でIT人材の不足が生じると想定しており、関連分野における人材の育成と強化こそ、最重要課題といって過言ではないでしょう。

本学情報工学部では、そうした課題を背景に、ますます高度化するデジタル社会で活躍できる人材の育成を図ります。具体的には、すべての基盤となるハードウェアへの深い理解を共通の土台として、「ソフトウェアやネットワークシステムを構築できる人材」、IOT・ビッグデータ・機械学習などの最新知識をもとに「データ分析を行える人材」、情報科・数学科教員として「情報教育の一線を担える人材」の創出をめざしていきます。

■充実のプログラム
入学後、1年次の基礎固めを経て、2年次からは「コンピュータ工学コース」「データサイエンスコース」の2コースからそれぞれの学びに入っていきます。各コースでは、技術の変遷や研究史などの入門科目から、装置の設計・製作やデータ分析など実践科目に至るまで多彩なプログラムを用意しています。
■最高水準の機器類
情報工学部では、情報工学分野トップレベルの大学でしか導入例のないFPGA(高性能演算デバイス)や、IT企業でも採用例が限られるGPU(大容量画像処理装置)サーバなど、最新設備を続々導入。充実した環境のもと、実社会に生きる技術を身に付けられる点は大きな魅力です。
■経験豊富な指導陣
次代の人材育成に向け、京都大学から招聘の学部長を筆頭に、コンピュータ・通信・物理・数学など理工系の各分野における最先端の研究・教育を担ってきた教授陣が指導に当たります。また、科目担任・クラス担任との連携を通じて、一人一人に合わせたきめ細かいフォロー体制を整えています。
■大学院も開設予定
情報工学部の1期生が卒業する2028年4月には、本学大学院に情報工学研究科(仮称)の開設を計画しています。大学4年間を土台として、さらなる学びの深化を図るとともに、新たな情報工学技術の開発を念頭に置いた指導を展開することがねらいです。

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〈目指せる資格〉

基本情報技術者試験(国)|ITパスポート試験(国)|応用情報技術者試験(国)|データベーススペシャリスト試験(国)|シスコ技術者認定(CCDA、CCDB、CCIE、CCNAなど)|Linux技術者認定試験(LPIC、LinuCなど)|中学校教諭免許状|高等学校教諭免許状

栄養学部

人々の食と健康を守る。

世界に類を見ない速さで進展する日本の少子・高齢化社会。生活習慣病をはじめとした「食と健康」をめぐる課題は、我が国を取り巻く社会問題といっても過言ではありません。このような社会背景のもと、国ぐるみでの対策が模索されるうえでキーポイントとなるのが、「健康」「運動」「休養」であり、なかでも栄養(食事)のスペシャリストが、管理栄養士です。
本学では、疾病の予防から療養・リハビリ・介護も含めた幅広い分野で栄養管理・改善のありかたを探り、将来は国家資格の専門職=管理栄養士として人々の健康と生活の質の向上に寄与する人材を養成しています。
■現役合格を目指して
本学栄養学部・栄養学科では、入学直後から卒業時の国家試験合格に向けて、段階的に習熟度向上を図るプログラムが組まれています。1年次では、研修の場において他学生や教員との交流を深めるほか、現職の管理栄養士を招いた講話などを通して、早くから自分たちの将来像を描き出します。3年次前半までに管理栄養士の仕事内容・役割を理解し、後半から4年次にかけ臨地実習へ。企業の給食経営管理、病院、保健所における栄養指導など様々な分野を経験します。
■手厚い支援体制
経験豊かな教員による充実した支援・指導体制も栄養学部・栄養学科の大きな特長です。
管理栄養士に必要となる理系科目に苦手意識を持つ学生に向け、生物・化学の基礎科目を用意するなど、一人一人の学びの個性に向き合う丁寧な指導で、さまざまな現場で活躍できる優れた管理栄養士を目指すことができます。

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〈目指せる資格〉

栄養士|管理栄養士|食品衛生管理者|食品衛生監視員|フードスペシャリスト資格認定試験|栄養教諭一種免許状|社会福祉主事任用資格

教育学部

未来を見据え、新時代の世界に通用する『共創型対話学習』による次世代の教師・保育者へ。

AIによるロボット、バイオテクノロジーなどの飛躍的発展により、2045年ごろには人間の能力と社会が根底から覆される「シンギュラリティ(技術的特異点:Technological Singularity)」が発生する可能性すら予測されています。そのような、新しい時代を迎えようとする今、希望ある未来社会の構築のためには、教師がこの新時代に対応した専門的力量を持つことが不可欠であると考えます。このことを踏まえ、本学部では「広い教養に支えられた高度な教育実践力を持つ教師・保育者(幼稚園教諭・保育士)」「知的世界に冒険者・先駆者として子どもを導くことのできる教師・保育者」「企画者・構想者・学習者・共創者・先導者・支援者・援助者として学校教育をリードできる教師・保育者」「自他の精神的自由を大切にし、自己変革・自己成長への勇気を持つ教師・保育者」など、この新時代に対応した専門的力量を持つ人材を養成します。
●「小学校・中学校教諭」「幼稚園教諭・保育士」の2専攻
小学校・中学校教諭では、小学校教諭一種免許状、中学校教諭一種免許状(英語)が取得可能です。2020年度から始まった小学校の英語教科化にいち早く対応し、子どもたちに英語を教える知識・技術とグローバルな視野を身に付けた教諭を養成します。幼稚園教諭・保育士専攻では、幼稚園教諭一種免許状、保育士<国>が取得可能です。
●教職センター
これまでに多数の教員を輩出しており、北陸の私大でトップクラスの実績を誇ります。自治体が実施する採用試験に合格できる実力を養う「教職センター」には、教員養成で豊富な経験と実績を持つスタッフを配置し、過去問からの傾向分析や論作文の指導、模擬授業対策など各種講座を開講しています。

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〈目指せる資格〉

小学校教諭免許状|幼稚園教諭一種免許状|保育士|中学校教諭免許状

金沢学院大学の
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福井医療大学
  • 私立
  • 大学
  • 福井

社会のニーズに応える高度な医療技術者の育成 充実した施設・設備と実践的な学び

松本大学
  • 私立
  • 大学
  • 長野

育むのは地域の未来をつくる人材

朝日大学
  • 私立
  • 大学
  • 岐阜

国家資格、難関資格合格など学びのサポートが充実 法律、経営、看護、スポーツ、救急救命、歯科医療を学び、 社会の即戦力に。

オープン
キャンパス 他

岐阜協立大学
  • 私立
  • 大学
  • 岐阜

地域実践型教育で就職に強い学び。 経済・経営・情報・スポーツ・公共政策・看護。

オープン
キャンパス 他

岐阜聖徳学園大学
  • 私立
  • 大学
  • 岐阜

2025年4月人と文化の多様性を学ぶ「人文学科」を新設。 全学部でデジタル教育を加速し、カリキュラムの見直しも図ります。

『体育分野』学部・学科・コース

経済情報学部経済情報学科

学びの特色 ➀データサイエンス ②教職課程 ③海外で経済情報を学ぶ

➀データサイエンス:AIの仕組みと活用方法を学び、デジタル社会を生き抜く人材をめざします。基礎から学べば、AIなんか怖くありません。デジタルを使いこなす達人を目指してください。
AIを「なんでも解決してくれる便利なソフト」ととらえている人も多いでしょう。この学部では、そんなAIの“正体”を学びます。そのためにパイソンという言語やプログラミングも学習していきますが、それはプログラムの専門家になるためではありません。コンピュータがどのような仕組みで動き、求める結果を得るにはどう使えば良いか、「AIを使いこなす達人」を目指してほしいと思います。これからの社会では、データに基づいた分析や提案が求められます。けれど、たとえば平均にもさまざまな種類があり、グラフの描き方ひとつで数字の印象も変わります。データの取り扱い方を知り、デジタル社会・データ社会を生き抜く基礎力を養ってください。

②教職課程:カリキュラム刷新幅広い教員免許を目指せる学部に。経済・経営・情報を横断的に学ぶ強みを活かして「広く社会を知る」教員になろう。
近年、本学部から教員を目指す学生が増えています。全国的な教員不足にも応えるため、従来の高校の情報・商業に加え、高校の公民の教員免許状を取得できるカリキュラムを整備しました。本学部の特徴は、「社会を知る教員を育成できる」ことです。経済や経営の授業では、リアルな企業活動を学ぶ機会が数多くあります。情報の知識は、ICT化の進むあらゆる教育現場で役立つでしょう。全学部の教員志望者を支援する「教職教育センター」も新設され、サポート体制も充実。広い視野の教師を目指してください。

③海外で経済情報を学ぶ:英語・アジア圏への留学制度を新設。1年次に世界を知る機会を設けます。生の経済情報と語学を現地で学ぶ、濃密な体験。グローバル化する地域経済を担う力を養います。
英語圏とアジア圏、それぞれ1週間~10日間のプログラムを策定しています。参加者のうち、一定条件を満たした学生には奨学金を支給します。初年度は、アメリカ(グアム大学)への派遣を予定しています。地元企業やマーケットの見学、現地学生との交流など、多彩なプログラムを用意していきます。早期にグローバルな視点を獲得し、3年次からの専門的な学びに役立ててください。

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看護学部看護学科

およそ半年に及ぶ領域実習で看護と「人」への理解を深めます

1年前期での基礎看護実習Ⅰ、2年後期の基礎看護実習Ⅱに加え、領域実習を行い、臨床の現状を知り、専門領域での知識・技能を磨いてきます。その土台にあるのは、患者様に寄り添う、人としてあり方、生命の尊厳を意識した看護観です。

領域実習については、次のように行います。
〇母性看護学実習 産科病棟など 3年後期 2週間
〇小児看護学実習 小児病棟や保育所(園)など 2年前期・3年後期 1週間・2週間
〇成人看護学実習 各医療機関 3年後期 3週間
〇老年看護実習  病院や高齢者施設 3年後期 3週間
〇精神看護学実習 精神科病院など 3年後期 3週間
〇公衆衛生看護学実習 学校や保健所・保健センター、企業 4年夏から秋 全5週間
〇地域・在宅看護論実習 訪問看護ステーション・地域包括支援センターなど 1年後期・3年後期
 1週間・2週間
〇緩和ケア実習 ホスピス病院 4年前期 1週間

実習先一覧(2024年度実績)
岐阜大学医学部附属病院 岐阜県総合医療センター 長良医療センター 岐阜市民病院 羽島市民病院 岐阜赤十字病院 江南厚生病院 大垣市民病院 岐阜病院 大垣病院 各務原病院 名古屋市立大学病院 名古屋医療センター 一宮市立市民病院 藤田医科大学ばんたね病院 西濃厚生病院 あそかビハーラ病院 岐阜市立保育所(園) 訪問看護ステーションやすらぎ 岐阜赤十字訪問看護ステーション 岐阜市地域包括支援センター  羽島市地域包括支援センター 岐阜県内保健所・保健センター 株式会社ブリヂストン関工場 ほか

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人文学部人文学科 2025年4月設置

学びの特色:DXで人間を学びます/多様な社会に直結する学びです

DXで人間を学ぶ-データ分析の力は実社会でも役立ちます
人文学の研究は、フィールドワークや文献調査などによって集めたデータを分析することで問題の解明に取り組みます。文字資料や文学作品を読んで気づいたことや、現地を訪れて見聞きしたことなどをデータとして蓄積し整理して、事実と根拠に基づいて説得力のある結論を導き出していきます。データを用いて現状を俯瞰し多角的・多面的に考える力は、実社会でも役立ちます。「データサイエンス」(3専攻共通)については、全学部共通科目で基礎を学んだ後、
人文学部では2つの専門授業を設けています。「データサイエンス(ことば)」では、会話や文章を計量的に分析します。「データサイエンス(地理空間)」では、地域の動態を時間的・空間的に分析します。

多様な社会に直結する学び-体験的に学ぶプログラムで多様性についての理解を深めます
異なる文化的背景を持つ人々が共生する多文化の中にあっては、違う習慣・価値観・歴史・宗教などを互いに理解しようとする異文化理解に根差した多様性への対応力が求められます。「異文化論入門」(3専攻共通)のほか、「多文化社会論」(歴史地理専攻)、「比較文化」(日本語日本文化専攻)、「アメリカ文化研究」(英語英米文化専攻)などの専門科目とともに、体験的に学ぶ海外渡航・国内研修プログラムや演習科目をとおして、多様性について理解を深めていきます。※これらのプログラムは、希望者全員に大学が費用のサポート(奨学金)をします。

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岐阜聖徳学園大学の
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中部学院大学
  • 私立
  • 大学
  • 岐阜

看護・理学療法・福祉・教育・スポーツ・健康の専門性と 豊かな人間性を備えた”生きる、を学ぶ”人材を目指します。

『体育分野』学部・学科・コース

スポーツ健康科学部

あらゆる分野で需要の高まるスポーツ。正しく導きサポートする人材をめざす

◆特色あるコース
・スポーツ健康領域
・保健体育科教育領域
・障がい者スポーツ領域
・スポーツマネジメント領域

◆本学他学部と学びのコラボレーションで広がる可能性
●「スポーツ × 医療(理学療法学科&看護学科)」
スポーツ・健康と医療は深く結びついています。正しいストレッチやトレーニング方法を知ることにより、怪我の回復が早まったり、予防が可能となります。

●「スポーツ × 教育学部(教育)」
子どもの成長においてスポーツは重要です。幼児体育、トレーニング方法、発達心理学など、スポーツ指導や子どもの成長について学ぶことができます。

●「スポーツ × 人間福祉学部(福祉)」
障がい者や高齢者の健康維持に必須なスポーツやレクリエーション。福祉の視点から、実施に考慮すべきエッセンスを学びます。

◆充実の施設!新設の体育館!
新体育館、総合グラウンド(硬式野球部等)、第二総合グラウンド(サッカー、フットサル等)、テニスコート(6面)、室内練習場、弓道場、多目的ホール、関市の陸上競技場や水泳施設 など

◆地域と連携したインターンシップ!
地域と連携したインターンシップを実施し、スポーツに限定されない就業力を身につけます。インターンシップでの分析・発表を通して、最適な提案ができる人材をめざします。

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〈目指せる資格〉

レクリエーション・インストラクター|公認スポーツ指導者|パラスポーツ指導員|中学校教諭免許状|高等学校教諭免許状

中部学院大学の
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東海学院大学
  • 私立
  • 大学
  • 岐阜

受け継がれる、凛としたしなやかさ。

『体育分野』学部・学科・コース

人間関係学部

心理学科・子ども発達学科

【心理学科】
極める心理
極める救急救命
極める言語聴覚

【子ども発達学科】
極める小・中学校教育
極める幼児教育・保育
極める特別支援教育

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〈目指せる資格〉

レクリエーション・インストラクター|小学校教諭免許状|幼稚園教諭一種免許状|保育士|中学校教諭免許状|高等学校教諭免許状|特別支援学校教諭一種免許状|学校図書館司書教諭免許状|臨床心理士|認定心理士|公認心理師(国)|言語聴覚士|救急救命士|消防官(消防吏員)

人間関係学部心理学科言語聴覚

音声・言語・聴覚・嚥下についての知識と技術をしっかりと身につけます。

言語聴覚士は、ことばに障害のある方のこころに寄り添い、豊かなコミュニケーションを目指して支援を行う専門職です。臨床と教育の両面にわたる充実したカリキュラムを展開し、人間力と知識を兼ね備えた人材を育て、地域医療の中核を担う言語聴覚士を輩出しています。

【コミュニケーション能力と協調性を備えた人材育成】
高いコミュニケーション能力と協調性を備え、障害と向き合う幅広い年齢層の人々に寄り添い、生涯にわたり研鑽を積む使命感をもったプロフェッショナルの育成を目標としています。

【臨床実習を通して、現場で役立つ実践力を修得】
臨床の現場で活躍する言語聴覚士のもと、医療機関や各種施設において充実した臨床実習を体験。多職種の連携により実現するチーム医療の実践を肌で感じることができます。

【国家試験合格に直結したカリキュラムを作成】
幅広い心理学の知識と医学的教育を基盤に専門科目を学び、多岐にわたる進路選択に備えます。そのために多くの実習を導入し、高度な知識が身につくカリキュラムを作成しています。

【医療機関・福祉施設・学校教育など多彩な就職先】
多くの医療機関から求人が寄せられており、本人の希望や適性にあわせた卒業後の進路設計が可能です。医療機関以外に、福祉分野へ進む例なども見られます。

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〈目指せる資格〉

認定心理士|言語聴覚士

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静岡福祉大学
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社会福祉士、精神保健福祉士、介護福祉士、保育士、幼稚園教諭、 小学校教諭を養成する、県内唯一の福祉の総合大学です。

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愛知淑徳大学
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「違いを共に生きる」の理念のもと次代を生き抜く力を育む

『体育分野』学部・学科・コース

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愛知大学
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名古屋・豊橋に7学部を擁する文系総合大学。 現地・現場主義教育で成長し、 地域社会への貢献とグローバル社会での活躍をめざす。

岡崎大学
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2026年4月共学化。大学名を岡崎大学へ変更予定 幼・小・中・高教諭・保育士を目指します

『体育分野』学部・学科・コース

教育学部

2026年4月より共学化。大学名を岡崎女子大学から岡崎大学に変更予定(*1)。幼・小・中・高等学校教諭、保育士を目指します。

本学は教育学部(*2)子ども教育学科のみの単科大学です。大学開設12年の実績と併設する短期大学での約60年間にわたる保育者養成の実績を基盤とし、さらに発展的な教育・研究を展開していきます。
 本学の建学の精神は、「自己実現と社会貢献」です。自己実現とは、自分が本来持っている可能性を最大限に引き出し、実現していくことです。「人として成長し、自己の可能性を発揮し、目標を実現できる人になってほしい」「多くの人々の幸せのために周囲と支え合いながら、社会貢献できる人になってほしい」。本学の建学の精神には、自律と成長を通して社会に貢献しうる人材育成の願いと決意が込められています。

(*1)2026年4月、校名変更予定
(*2)2026年4月、教育学部に学部名称変更予定

■高い専門性と長期的な視野を身に付けられるポイント!

◇小学校教諭や中・高等学校教諭(保健体育)*、保育者を目指す専攻制
1年次は0歳児から18歳までの成長を総合的に学ぶとともに、地域の教育・保育・福祉の現場へ実際に行き、ボランティア活動を通し地域に貢献しながら学びを深めます。
子どもと触れ合うなかで自分が進みたい未来を具体的に描き、2年次からは自分の学びたい専攻を選択し、より専門的な知識を身につけます。

◇8ヶ月間の長期フィールド実習
4年次では、今までの集大成として8ヶ月にわたる長期実習を行います。
同じ実習先に何度も通うことで、子どもの成長だけでなく教育者・保育者などにも目を向け理解を深めることができます。
希望者が実施します。

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〈目指せる資格〉

小学校教諭免許状|幼稚園教諭一種免許状|保育士|中学校教諭免許状|高等学校教諭免許状

教育学部子ども教育学科

子どもの潜在能力が開花することを喜び、ともに豊かに成長していける人に。

子ども教育学科では、高い使命感と倫理観を持って、現代社会のニーズに応えていける小・中・高等学校学校教員・幼稚園教諭、保育士の養成をめざします。
2年次より、めざす進路にあわせ4つの専攻に分かれ、さらに発展的な教育・研究を展開しています。

■進路に合わせた4つの「専攻」制
1年次は0歳児から18歳までの成長を総合的に学ぶとともに、地域の教育・保育・福祉の現場へ行き、ボランティア活動を通し地域に貢献しながら学びを深めます。子どもと触れ合うなかで自分が進みたい未来を具体的に描き、2年次からは自分の学びたい専攻を選択し、より専門的な知識を身に付けます。

◇保育者をめざす【幼児教育・保育専攻】
<主な資格>
幼稚園教諭一種免許状、保育士資格、インクルーブ教育士(学内認定資格)

◇小学校教論をめざす【小学校教育専攻】
<主な資格>
小学校教諭一種免許状、幼稚園教諭一種免許状、保育士資格

◇中・高等学校教諭をめざす【中・高等学校教育専攻】
<主な資格>
高等学校教諭一種免許状(保健体育)*、中学校教諭一種免許状(保健体育)*、小学校教諭一種免許状
*2026年4月入学生から取得できるよう教職課程認定を申請中。ただし、文部科学省における審査の結果、予定している教職課程の開設時期等が変更の可能性あります。

◇将来に向けての選択肢を増やす【健康・スポーツ専攻】

【子ども教育学科の教育目標】
■現代人としての教養と豊なコミュニケーション能力の育成(人間力)
■専門職としての確かな知識と技能を持ち、教育・保育現場の現代的ニーズに対応しうる教員及び保育士の養成(専門力)
■自律的学習態度・課題研究能力の育成(課題探求能力)
■教育・保育分野における実践知と地域貢献力の育成(実践力・地域貢献力)

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〈目指せる資格〉

小学校教諭免許状|幼稚園教諭一種免許状|保育士|中学校教諭免許状|高等学校教諭免許状

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至学館大学
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専門分野にプラスαの知識と能力を身につける 「学びのコラボレーション」

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「自分づくり」で、未来のプロフェッショナルになろう

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多彩な10学部を擁する全国型総合大学。 学生一人ひとりの資質や可能性を十分に見極め、国際社会で活躍できる 幅広い教養・深い知識・実践力を備えた人材育成を目指します。

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文理医教8学部27学科がワンキャンパスに集結する総合大学。 総合大学ならではの深く広い研究・教育を展開。

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