教員養成課程<中学校教諭>が学べる大学・短期大学(短大)・専門学校一覧 [全国]

さまざまな経営事象を通じて会社の仕組みと働きを学ぶ

●企業経営コース
会社が発展するしくみである、「モノやサービスを売って、利益を分配し、組織を大きくする」という過程を分析・検証します。あらゆる視点から経営事象を探り、変化する時代や市場の中にあって、常に発展するための理想的な企業経営のあり方を学びます。

【在学生紹介】
　経営学部 企業経営コース4年 竹内慶司ゼミ
　高野 瞳
　東京都立向丘高校出身
　
　経営のさまざまな分野を深く広く学べ社会で活きるスキルが身についています

　高校時の小売業のアルバイト経験から経営や販売に興味を持ち、企業経営コースの道へ進みました。そろばんを習っていた頃から数字を扱うのが好きだったので、1年次の「簿記」はとても楽しく学べました。特に勘定科目はお金の流れや仕組みがよく分かり、数字の面白さを改めて実感しました。人間の心理行動や行動影響を学んだ2年次の「経営心理学」では、消費者の行動を先読みできるようになっただけでなく、自分の考え方や人への接し方を見直す機会になりました。また「生産管理論」で生産システムと管理方法を習得したことで、アルバイトで行っている仕入れ活動に役立ちました。社会で必要なスキルや知識を養えたこの学びを活かし、希望職種を目指していきたいです。

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企業を法律的な視点から学ぶ

・現代社会において、企業は自社の利益はもちろん、社会全体の利益を十分に配慮して日々のビジネスを遂行しなければなりません。経営法務コースでは、実践的な法律知識の基礎を中心に、企業におけるコンプライアンス（法令遵守）のあり方を学びます。

【在学生の紹介】
　経営学部 経営法務コース4年 森平ゼミ
　山本 治翔
　東京都立練馬高校出身
　
　企業を支える法律やルールとその複雑さを学ぶことができました

　1年次の「法律学」の授業で、毎日ニュースで見聞きする出来事の裏側にある法律に興味を持ち、経営法務コースを選択しました。「労働法」では、パワハラや過労死などの問題に理解を深め、法的な効果が発生するには要件を満たす必要があることなど、法律の適用にもルールがあることを学びました。また「企業法」の授業は、知的財産法や有価証券法など複数あり、講義を通して企業経営のルールとその複雑さに触れることができました。
　労働や企業に関するさまざまな法律の知識、簿記3級の資格取得、法律などの専門的な事柄をかみ砕いて分かりやすく伝えるプレゼンテーション能力など、社会で役立つたくさんの学びを得ることができました。

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起業、事業の承継に必要なスキルを理論と実践で磨く

家で行っている家業（事業）の継承を考えている人、自分のアイディアを元に会社を作る（起業）に興味がある人など、企業経営をめざすためのコースです。企業経営のあり方や事業計画の立て方、企業研究や企業経営実習などを学ぶほか、授業以外での研修や実習を行い、理論と実践の両面から経営者にふさわしいスキルを習得します。すでに学生が事業に着手した事例もあります。「事業創造論」「事業計画論」などを学んだ学生が、大学の近くに「囲碁サロン 絆」をオープンしました。撤退予定だった囲碁サロンを引き継ぎ、守っていきたいという願いをその名に込めて事業を行っています。

【在学生の紹介】
　経営学部 起業・事業承継コース4年 城ゼミ
　伊藤 香凜
　新潟県私立中越高校出身

　起業や企業経営のスキルについて理論と実践の両面から学べます

　周囲に起業した人がいたこともあり、自分も将来は起業をして経営者になりたいという夢を持つようになって、このコースを選びました。
　2年次では農園での「企業実地研修」を体験し、経営者から直接経営のノウハウなどを聞く貴重な機会を得ました。また、3年次の「企業研究」は、著名な企業経営者から実践的なスキルを学ぶことができて、とても印象に残っています。「事業創造論」の授業では、高千穂祭で模擬店を出店。マーケティングの理論を応用して限定商品を出したところ、とても好評で利益を出すことができました。
　ここでの学びを活かして、卒業後はメーカー業界か不動産業界で経験を積んだ後、中期的に経営者を目指し、人を笑顔にできるようなビジネスを展開したいと考えています。

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経営とITがわかるスペシャリストを養成

企業経営に関する多彩な科目と同時に、プログラミングやデータベースなど実際にコンピュータを使用した情報通信技術も学びます。IT技術をどのように経営に活かしていくか、といったITと経営のつながりについても詳しく学びます。

【コース研究テーマ例】
ビッグデータから見る様々なモノ、新しいアプリビジネスについて、KH Coderによる分析
モノのインターネットとは、Google検索によるヒットから普及への道、不正アクセス、ヴィジュアルプログラミング言語、Appleのコアコンピタンスと成長戦略について、アプリの個人開発、違法ダウンロードの現状と対策 など

【在学生紹介】
　経営学部 情報コース4年 笹金ゼミ
　小笠原 知希
　東京都私立日本大学第三高校出身

　
　ITリテラシーを育む環境が充実　幅広い経営とITの知識、技術を習得できます

　情報コースを選択したのは、情報分野に興味があり、また現代においてITに関する知識が高い人材が求められていると思ったからです。
　１年次必修の「情報リテラシー／情報社会論」では情報分野の基礎を、2年次は「マーケティング情報論」や「会計学総論」を受講し、経営におけるITの役割について学びました。どちらも事例を踏まえた授業が分かりやすく、漠然とした知識が確かな知識になっていくのを実感できました。3年次では、使ってみたいと思っていた3DCGソフト「Blender」で3Dデザインを作成。学内のスペックの高いパソコンがいつでも使えるのも魅力です。目標のシステムエンジニア（SE）になるための学びがしっかりできていると思います。

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サイエンスの面白さを伝える理科教員を養成

情報や技術の重要性が高まる現代社会。
未来を担う子どもたちに、理科の面白さを伝え、科学的に物事を考えられる教員が教育現場で求められています。
本コースの特長は、天文学、生物学、物理学など、専門性を持った教員が揃っていること。
サイエンスに関する興味・関心に応え、学生の視野を広げます。

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スポーツ活動や健康・体力づくりの大切さを伝えることのできる保健体育教員に

本コースでは、体育の専門的な知識に加え、保健体育に求められる資質を総合的に身に付けていきます。また、他学部・他学科の科目を履修することができ、深く幅広い専門的な知識や技術を身に付けることができます。授業に当たる教授陣は、体育・スポーツ界に精通するプロばかりです。幅広い教養を持った保健体育教師の養成をめざします。

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英語でコミュニケーションが取れる、いま求められる英語教員を養成

高英語コースは、「英語の授業を英語で」行えるよう、教科に関する高度な専門性と、優れた実践力を兼ね備えた教員を養成することを目的としています。また、教育現場の未来を支えるべく、生徒の学びへの支援の方法を能動的かつ協働的に創造できる次世代の教員を養成することをめざしています。

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英語コミュニケーション学科

実用的な英語力と国際感覚を備えた、英語・日本語教育のプロをめざす。
国際共通語である英語に関する知識と運用能力を修得し、また英語文化についても理解を深めます。英語教育、国際ビジネスの分野で活躍できる人材を養成します。
中学校・高等学校教諭一種免許状（英語）を取得できます。
児童英語教育課程、日本語教員養成課程も備えています。
3年次より２つのコースに分かれて学びます。

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豊かな人間性と高いコミュニケーション力を持った小・中・高校教諭を目指す

小学校教諭と中学校教諭（国語・英語・理科）、高等学校教諭（国語・書道・英語・理科）の免許取得が可能なカリキュラム。また、海外の教育現場を訪問し、体験を通して語学力だけでなく国際的な教育スキルを修得できる海外研修も用意しており、教員に英語力が求められる現代の教育ニーズにも対応しています。

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ゆっくり学ぶ、しっかり生きる

「ゆっくり学ぶ、しっかり生きる」をモットーに、日本語で表現されたさまざまなものについて考えます。長い歴史が育む日本の文字文化・言語文化についてじっくり学ぶ学科で、５つのモデルコース（現代文化・文学コース、伝統文化・文学コース、出版編集・図書館コース、国語・書道教育コース、日本語教育コース）を用意しています。興味あるテーマや学んだことを掘り下げる（読む・調べる・考える）力と、表現する（書く・描く・話す・うたう・創る）技能を高め、学びの集大成として卒業研究・卒業制作に取り組みます。

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ヤル気のある人が跳躍するためのスタート地点です。

異文化間の橋渡しを担うことのできる「グローバル人材」を育成します。自分とは異なる文化・行動様式を理解して受け入れようとする好奇心と柔軟性、グローバル化が進む社会において的確な判断と行動の基盤となる教養、そして豊かなコミュニケーション能力を育みます。
英語教育を基盤とし、幅広い教養と社会で通用する専門性を身に付ける「国際教養」「観光ビジネス」「グローバル実践」の3領域を設け、学生個々の興味や関心に合わせて履修ができる体制を整えています。また、社会に出るための準備としてインターンシップ、キャリア教育にも力を入れています。

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栄養士をはじめとした充実の資格取得で健康と食のスペシャリストを育成

幅広い視点から食にアプローチし、栄養士としての優れた知識と技術を備えた複数の資格を有する人材を育成します。食・栄養・健康における論理的な思考や、栄養士に必要なコミュニケーション能力を修得するほか、生活の質の向上に向けて積極的に社会貢献する力、新しい知識や技術の修得に努める力も育てます。４年間を通じて、必修科目として栄養士資格の取得に必要な科目を重点的に学習。食に深く関連する領域も併せて学んでいきます。栄養士資格はもちろん、教員免許やフードスペシャリストなど、複数の資格・免許の取得が可能なため、「特定分野における強み」を備えた栄養士としての活躍が期待できます。

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製薬・医薬品・食品開発・ 化粧品開発の プロフェッショナルを 目指そう！

薬学部の6年制課程が薬剤師養成を主たる目標にするのに対して、薬科学科は4年制課程で研究者・技術者養成を主たる目的としています。卒業後に大学院で学ぶ学生も多く、将来は研究・開発職、技術職を目指す人が多いのが特徴です。薬科学科は創薬や健康維持に関する専門科目と、先端技術の習得及び問題解決能力の醸成を目的とした卒業研究を行うことで、自分の志望職種に特化した知識を身につけることができます。将来の進路を見据えた研究も可能で、徹底的に"研究がしたい"という方にはお勧めの学科です。

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