医療・福祉・幼児教育などが学べる大学・短期大学(短大)・専門学校一覧 [全国]

現代社会が求める知識と確かな就業力を備えたビジネス・スペシャリストをめざして！！

■NEWS■
実務者教員による実践教育で、企業の経営とイノベーションを担う中核人材を育成する新学科【経営専門職学科】が誕生！（2021年4月開設予定。現在、認可申請中）

【ビジネス分野を基礎として、医療・心理・スポーツ・環境・情報・地域ビジネスを学ぶ】
現代の社会人として必須の経営・経済学を基礎としながらビジネススキルを身につけ「ビジネス心理」「スポーツビジネス」「環境ビジネス」「情報ビジネス」「地域ビジネス」の各コースで専門性を身につけます。それぞれの分野の仕事を担うプロフェッショナルな人材を育成します。

続きを読む

ビジネスの今が体験できる、充実の教育体制

【ビジネス分野を基礎として、医療・心理・スポーツ・環境・情報を学ぶ】
現代の社会人として必須の経営・経済学を基礎としながらビジネススキルを身につけ「医療情報管理」「ビジネス心理」「スポーツビジネス」「環境ビジネス」「情報ビジネス」の各コースで専門性を身につけます。それぞれの分野の仕事を担うプロフェッショナルな人材を育成します。

続きを読む

ICT（情報通信技術）を特技に活躍する人材育成

コンピュータに関する専門知識や技能の習得はもちろん、環境分野、ビジネス分野、心理分野の学びで個性を磨き、ICT（情報通信技術）を真に活用する力を身につけます。

●マルチメディア・マルチメディア応用
Web上にさまざまな動画が溢れる今、人を引き付ける画像制作はますます必要です。音楽、イラスト、写真から動画コンテンツを制作する力を身につけます。

●CG・バーチャルリアリティ
画像制作での3次元設計は制作時間短縮やコスト削減などから、今や制作現場の主流になっています。コンテンツ制作を通して、CGやVR技術を活かしたバーチャルリアリティコンテンツの提案ができるようになります。

●プログラム言語[基礎][応用]
プログラム言語Javaは、スマホアプリ開発、Webサービス開発、PCアプリ開発、業務システム開発まで、幅広く活用されています。Javaによるプログラミングを学びます。

続きを読む

ビジネスで環境を豊かにする。

①自然環境②環境技術③環境心理④環境社会⑤環境政策⑥環境計画の6つの分野を学びます。文系、理系の枠を越えた柔軟な発想を養い、環境共生社会を築くためのビジネスアプローチを学びます。

●地球温暖化防止活動環境大臣賞を受賞
名古屋産業大学環境教育プロジェクトは、地域のCO₂濃度調査に基づく環境教育プログラムの開発と実践に取り組んでいます。その実践が評価され、平成28年度の環境大臣賞を受賞しました。

●ISO14001内部監査員の資格取得
ISO14001は企業や組織の環境管理に対する国際的な認証で、認証継続には内部で監査を行うことが必要です。本学では企業ニーズが高いISO14001の内部監査員の資格を無料で取得することができます。

続きを読む

スポーツビジネスで地域に貢献できる人材の育成

2021年東京オリンピック・パラリンピック、２０２６年名古屋アジア大会開催にあたり、トップアスリート育成をはじめ、中高齢者の健康管理などスポーツ関連ビジネス全般をマネジメントできる人材を育てます。同時に教員や生涯スポーツ、障がい者スポーツの指導者を育成します。

続きを読む

ビジネス行動を科学的に探究し、社会で活かせる心理学を学ぶ

近年、組織経営に関わる心理学の知識とカウンセリングマインドは、ビジネスパーソンの必須事項になりました。さらに多様なニーズの把握やITでの顧客対応など、消費行動をめぐる心理行動も注目されています。本コースでは心理学の観点から企業組織と消費行動を科学します。

●人事・教育のプロ、経営管理のエキスパート、カウンセラーをめざして[組織経営系]
本当に活力のある組織をつくるため、ますます重要になっている職場でのメンタル管理を中心に学びます。チームメンバーのモチベーションや心の健康状態を適切に管理し、より好ましい方向へ導くことのできるビジネスパーソンをめざします。卒業後は人事や教育部門で活躍できるでしょう。さらには経営者として産業界に羽ばたくかもしれません。

●コンサルタント、企画・開発のプロ、調査のエキスパートをめざして[消費者行動系]
価値観が多様化し、IT化の進んだ現代社会で企業が勝ち抜くためには、消費者や顧客の意思決定や行動を客観的・科学的に理解することがとても重要です。このコースで消費者行動を中心に学んだ学生は、卒業後、企画・開発部門で大いに活躍できることでしょう。また、科学的調査と統計を駆使したデータ分析の手法は営業部門でも必ず役に立ちます。

続きを読む

医療情報の管理資格である「診療情報管理士」をめざすカリキュラムに加え、本学独自のマネジメントや社会人基礎力を養う学びを通し、医療機関の経営判断や組織運営にかかわることができる力を身につけます。
※このコースを選択する学生については1年次により選択することになりますので、途中でコース変更することはできません

続きを読む

グローバルに活躍できる人材を育てる

①経営②国際理解③グローバルコミュニケーション3つの分野を総合的に学びます。

●国際教養・業界研究
異なる文化を持つ人や国に対し理解を深めながら、企業経営について学び、国際的に指導的立場に立つビジネスパーソンを目指します。

●海外インターンシップ
海外の日系・地元企業などで就業体験をして、国際感覚を補います。
2017年に台北市中心部地のホテル「台北福華大飯店」とのインターンシップ協定を締結。
2018年度からは、３か月の長期海外インターンシップの実施先として学生が参加しています。

続きを読む

サービス業や製造業の事業・業務の支援・推進・改善を担える経営専門人材をめざします

経営環境の変化に対応するビジネス実践力と創造力が身につく学科です。近年、ビジネスを取り巻く環境は変化し、大企業においてはビジネスモデルの変革が、中小企業では経営資源が限られ、経営知識を有し、実践力を備えた人材が求められています。そこで経営専門職学科では、豊かな教養と人間性、判断力を有し、経営に関する体系的な知識と、データの収集・加工・分析に関する技能技術、財務会計・ファイナンス、マーケティング・リサーチの知識と実践力を身につけます。

続きを読む

心理学部　心理学科/犯罪心理学科

◆心理学科
「こころ」の支援を中心に、一生涯の発達、対人関係、心の仕組みや働きを科学的に追究し、実践的に幅広く心理学を学ぶ。
◆犯罪心理学科
犯罪をとりまく諸問題に対する心理学的アプローチを学び、多様化する現代社会における問題を分析・解決するための実践力を養う。

続きを読む

「こころ」の働きと心理支援を学び、現代社会の心の健康を担う

「臨床・障害心理学領域」、「子ども・発達心理学領域」、「対人・社会心理学領域」の主要な心理学の専門領域から広く深く学びます。

【臨床・障害心理学領域】
こころの問題や障害に関連する臨床心理学を中心に、心理検査・心理面接いった心理分析・心理的援助について実践的に学びます。
【子ども・発達心理学領域】
生涯にわたるこころの発達過程やその背景要因を追究するとともに、学校や地域との連携・協働のあり方、子どもへの心理的支援について学びます。
【対人・社会心理学領域】
他者の存在、人の行動や感情の相互作用、組織における人間関係、メンタルヘルスなど、生活・社会に直結する心理学を学びます。

続きを読む

多様化する現代社会の問題を分析・解決する力を身につけ、社会に貢献する

心理学の観点から犯罪発生に関わる要因や、犯罪者の立ち直り、犯罪の防止について考える。

犯罪心理学科では、犯罪に関する諸問題について、その背景にあるメカニズムを心理学的に理解するとともに、心理学の知見や心の援助を犯罪の防止や更生に役立てていくことを学びます。
犯罪の発生や再犯の防止、被害に遭われた方への対応など、犯罪を取り巻く問題はさまざまです。犯罪心理学科では、犯罪心理学発展科目として「法心理学領域」、「犯罪科学領域」、「捜査・防犯心理学領域」、「犯罪臨床領域」の４領域を設置しており、犯罪心理学を包括的にかつ深く学ぶことができます。

【法心理学領域】
法が無ければ、「犯罪」は存在しません。そもそも犯罪とは何か、さらに、裁判や冤罪などの問題についても考えます。
【犯罪科学領域】
人はなぜ犯罪を犯すのでしょうか。犯罪の背景にある要因について、わたちたちのこころや社会（環境）など、多角的な視点から考えます。
【捜査・防犯心理学領域】
犯罪捜査や防犯において、心理学の研究知見がどのように活用されているか、また、今後の課題についても考えます。
【犯罪臨床領域】
非行少年や犯罪者の非行性や犯罪性について理解を深め、それらを改善するための処遇方法について考えます。

続きを読む

看護学部　看護学科

第5期生(2023年3月卒業)までの国家試験通算合格率
看護師国家試験　99％※468名合格/473名受験
保健師国家試験　95％※69名合格/73名受験


看護学部のある大府キャンパスは、名古屋駅からJRで14分の「大府駅」西口ロータリーから徒歩2分の好立地。通学にも便利なほか、実習先病院等の多くがキャンパスから30分以内であり、病院実習期間中のフォローも含め多くのメリットがあります。

看護師資格とは別に、医療現場のニーズに適応した専門スキルを身につけることができる「選択強化プログラム（小児、がん、認知症、地域・在宅）」を用意するほか、「保健師」「養護教諭（一種）」の資格取得を目指す専門コースを設置するなど、多様なスキルが取得可能なカリキュラムです。

続きを読む

大学での看護教育でしか学べない、時代が求める高度な知識・技術を育む

次世代の看護師に求められる専門スキルを身につけるため「小児看護」「がん看護」「認知症看護」「在宅・終末期看護」の４つの選択強化プログラムを設置しています。これからの看護は専門分野化や国際化が必須となってきていることから、一年次より「国際看護学」を取り入れ、より専門的かつ高度な看護学を学んでいきます。

超高齢社会に突入した日本では、生活習慣病や慢性疾患が増加しており、医療と介護の連携や在宅医療の充実が進められています。松山看護学部では山間部で在宅ケアを行っている訪問看護ステーションや島しょ部の地域医療を担う巡回診療船「済生丸」での実習など、地域の特性を活かした教育で、医療の最前線で活躍できる力を育んでいます。

2023年4月には、松山キャンパスに大学院 松山看護学研究科（博士前期課程/博士後期課程）を開設。看護師資格取得後、より高いステージでの活躍を目指す方は、学部と同キャンパスの大学院へ進学が可能です。

続きを読む

環境科学部

◆フィールド生態学科
フィールドで自然を調べ、生物の生態や生態系の機能を解明。
多様な実習により、自然共生社会に貢献する知識や技能を修得します。
◆環境データサイエンス学科
持続可能な社会の実現に向け、データという切り口から社会・環境問題を解決。
環境・情報・社会分野の専門知識と技術を修得します。

続きを読む

生態系を見つめ、人と自然の未来をまもる

生物の生態や生態系の仕組みを理解し、人と自然が共生する社会を目指す。

希少種の絶滅、森林の劣化、河川の汚染、大型哺乳類による農業被害など、人と自然の間の問題は山積みです。解決に導くには、生態系の仕組みや、生物の生態を考慮した解決案を示し、実践していく必要があります。フィールド生態学科では、基礎として「生態学」を学び、「４つの領域」で専門知識や課題解決のノウハウを学びます。また、森、川、海などのフィールドを舞台とした実験・実習で生態調査や環境保全の技術を修得します。

【陸生動物生態領域】
哺乳類、鳥類、昆虫類など、陸上にすむ様々な動物を対象として、森、農地、都市などのフィールドで生態調査を行い、保全や管理の方法を見出します。
【水生動物生態領域】
川や海での野外調査を中心に研究を展開し、水生生物の生態を理解します。水圏の生物の多様性保全に関する諸問題解決の糸口を探ります。
【植物生態領域】
多くのいきものの住処となる緑。私たちの暮らしも緑によって支えられています。緑の役割や機能を共に学び、その恩恵を次世代へとつなげていきます。
【生態系機能評価領域】
自然の恵みは、生態系機能が維持、発揮されてこそ得られるものです。当領域では、化学的手法を駆使してその状態の把握や評価法の提案を行います。

続きを読む

データから環境問題を理解し、データにより解決に導く

環境データサイエンス学科の学びの特長は、環境や経済といった社会を取り巻く課題を理解する「社会環境」と、その課題をデータサイエンスの知識と技術により解決する「環境情報」の二つの領域を学ぶことです。1学年40名の徹底した少人数教育において、1年次から、地域を対象とした社会フィールド調査やデータ解析のためのプログラミング実習など、実践的な知識と技術を学び、2年次以降、人工知能と機械学習、情報メディア概論、スマートアグリ概論、環境調査分析、経営データ・ＥＳＧ投資分析、国際協力、社会環境調査法、環境社会学などの幅広い科目において、専門知識を修得します。

【社会環境領域】
グローバル・ローカルな視点から、環境問題や我々の生活課題を抽出し、解決策を模索します。社会フィールド調査を中心として、経済や経営、国際、法律など、幅広い知識と思考力を身につけることができます。

【環境情報領域】
データを正しく理解するためには、情報学に関する専門的な基礎知識と技術の習得は不可欠です。応用科目において、ロボット遠隔操作、スマートフォンプログラム、ＡＲ/ＶＲ/ＭＲ、ＩｏＴ、機械学習等の最先端技術も学ぶことができます。

続きを読む

2024年4月、総合犯罪心理学科を開設！

2022年4月に開設した総合心理学部は、顕在化する近年の様々な社会問題解決のニーズを受けて新たに誕生しました。人が集まるところには、同じ数だけ心があり、人生の全ての事柄は心理学に関係します。心理学の全分野、領域の学びがここにある。現代心理学のそれぞれの分野の第一線で活躍する教授陣が集結し、より実践的で深い学問・研究と、卒業後のニーズに十分に対応する就職に強いカリキュラムを兼ね備えた、ここにしかない総合心理学部が誕生しました。さらに2024年4月には、新たに総合犯罪心理学科を新設します。

総合心理学部は、心理支援専門職（公認心理師・臨床心理士）に完全対応！
カリキュラムは、心理学で唯一の国家資格である「公認心理師」養成に完全対応しています。
さらに今後、第一期生卒業までに設置申請予定の大学院修士課程においても、「公認心理師」に対応していくほか、「臨床心理士」第１種指定大学院の認可も受ける予定です。学部から大学院までを一体化させた環境で、心理専門職の道を目指すことができます。

続きを読む

カリキュラムを支える優れた教員陣から学ぶ実用的な最先端の心理学

総合心理学科には全部で１４名の教員が就任します。東京大学名誉教授、元日本心理学会理事長、元国際心理学会会議(ICP2016)副会長である佐藤隆夫学部長をはじめ、それぞれが心理学の各研究分野の第一線で活躍しています。学生数に対する教員数の多さは近隣でも随一で、教員１人あたりの学生５～６名の研究指導を担当します。このため一人一人の興味関心に対して、きめ細かい教育と手厚い心理学の研究指導が可能となります。心理学の中に自分の研究テーマをしっかりと持ち、卒業研究としてまとめることで、社会の中で心理学の知識を活用できるようになります。

総合心理学科の専任教員が研究する心理学の分野は多岐に渡ります。
「感覚・知覚」
「ストレス科学・恋愛」
「VR」
「発達・司法」
「健康・性格」
「依存症・ギャンブル」
「医療臨床」
「認知行動療法」
「脳科学」
「動機・統計」
「社会・進化」
「キャリア発達」
「児童臨床」
「認知・感情」

続きを読む

総合心理学科の14人の教員陣とあわせて、 心理学者22人による日本最大級の心理学教育がはじまる！

このたび新設する総合心理学部総合犯罪心理学科は、現代社会における大きな問題の一つである犯罪に着目し、さまざまな規模における「安心・安全とは何か」を心理学の立場から科学的に分析します。

【総合犯罪心理学とは？】
犯罪を時間と空間という2軸をテーマとして、心理学で根本からとらえ直します。個人が犯す罪の動機から更生へ、社会が犯す犯罪（戦争、テロ）から平和、そして安心・安全社会を導くための防犯のあり方を探求します。犯罪とは何か？ 心とは何か？ といった人間にとって本質的な問題に取り組むのが総合犯罪心理学！

続きを読む

現代生活学部

●女子教育のつよみ
100年を超える女子教育の実績があります。少人数の女子大学だからこそできる教育で、社会で必要な問題解決能力やコミュニケーション能力を身につけます。

●取得をめざせる免許・資格が充実
「生活情報学科」では、WEB系の資格だけでなく、中・高家庭科教諭の資格取得をめざすことができます。
「こども生活学科」では、保育士・幼稚園教諭に加え、小学校教諭を合わせた３免の同時取得、または、保育士・社会福祉士（国家試験受験資格）の同時取得のいずれかを選択することができます。
「食物栄養学科」では、管理栄養士（国家試験受験資格）のほか、栄養士と栄養教諭の資格取得もめざすことができます。
その他各学科で様々な免許・資格の取得をめざすことができます。

●京都一の繁華街・四条河原町から一番近い女子大学
キャンパスの周辺には、知恩院や八坂神社など京都を代表する名所がある一方、四条河原町にも近く、アクセスや買い物に便利です。

続きを読む

管理栄養士をめざせる！地域社会の医療、介護、福祉、保育、教育などの現場における栄養指導のプロフェッショナルへ！

【食や栄養に関する課題から、幅広い分野で活躍できる管理栄養士をめざす】
食・栄養・健康をキーワードに、地域の専門的な知識を身につけ医療、介護、福祉、保育、教育などの現場で栄養指導ができる管理栄養士を育成します。入学時から、管理栄養士の国家試験を意識して現場経験豊富な教員がきめ細かく支援を行います。

【理論・知識の修得とともに実践力を養成するカリキュラム】
栄養指導のプロフェッショナルに必要な、理論と実践の両面で高度な専門的知識と技術を身につける科目、社会人としての基礎力を補う科目、総合基礎演習など少人数のクラスに分かれて基礎能力を補う科目を展開します。また、高校までの生物や化学に不安を感じている学生を対象に、補習講座や個別指導なども行っています。

続きを読む

ひとと生活を情報でつなぐ！生活情報学科（2024年4月開設）

『生活情報学科』では、生活・コミュニケーション・情報などの身近な生活課題を研究対象とし、より豊かな生活の実現に貢献する人材の育成を行います。中・高家庭科教諭などの資格取得もめざします。
また、地域、社会、家族、家庭において必要な情報通信に関する基礎的を身につけ、今後あらゆる場面で必要となるデジタルスキルを活用して活躍できる人材を育成します。中学校・高等学校教諭一種免許状（家庭）、司書、MOS（Microsoft Office Specialist）、ITパスポートなどの資格取得が可能です。

続きを読む

「保育士」「幼稚園教諭」「小学校教諭」の3免同時取得が可能！専門知識と実践力を学び、現場から求められる保育者へ

現代社会で起きている子どもや子育てに関する問題を「教育」、「保育」、「生活」、「家族・家庭」など、さまざまな視点から考えます。4年間子どもに関わる知識やスキルをじっくりと学びながら、自分の進路を考えます。保育士資格、幼稚園教諭一種免許状、小学校教諭一種免許状の3免同時取得が可能です。

続きを読む

日本文化学部　日本文化学科

日本の文化を学び、発信する力を身につけ、卒業後は、一般企業、公務員をはじめとする進路が予想されますが、①中学・高等学校教諭一種免許状（国語）、②学芸員、③図書館司書の３つの資格養成を予定しており、それぞれの分野で活躍することができます。

本学は、有名な寺社仏閣が多く、室町時代には東山文化が花開いた地、浄土宗総本山である知恩院に隣接しており、日本文化を学ぶ最適な場所にあります。京都は、世界の人気観光地でも常に上位にあげられますが、その歴史は、東洋・西洋の多種多様な文化を取り入れ、共存しながら発展してきたものと言えます。

この立地を生かした多くの体験型授業を通じて、日本文化に触れ、興味関心の幅を広げ、自分の好きな分野を思う存分学ぶことができるのが、日本文化学部(仮称)です。京都を舞台に京都文化、地域文化、生活文化、和食文化、歴史文化、表現文化などからなる学生参加型のカリキュラムによって、 「文化」に深く触れていきます。

続きを読む

国際言語文化学部では、英語と日本語を主軸としたカリキュラムの充実化を図り、言語の能力と、さまざまな価値観が共存する国際社会を生き抜くための幅広い教養と文化を身につけた人材を養成します。

続きを読む

Future Proof Yourself through Liberal Arts　対話と探究による確かな知性を手に

徹底した少⼈数クラス編成で英語⼒をしっかりと⾝につけるだけでなく、英語圏の⽂化や⽂学などを学び、国際社会で通⽤する⼒を育成します。外資系や商社での交渉役、航空業界、ホテル業界、英語教員、通訳・翻訳家、国際協⼒機関、出版・編集・翻訳業など様々な場で活躍することをめざします。⽬的に応じて学び⽅をカスタマイズでき、海外留学も選択可能。

続きを読む

ことばの学びを軸に、日本と世界の多様な文化を学び、体験し、社会で生かす実践力につなげる

●伝統文化からポップカルチャーまで、日本語・日本文化を深く理解する「日本語日本文化領域」
“京都”での学びは、“日本”を感じる機会にあふれています。日本語日本文化領域のカリキュラムは、「異界・妖怪学」「京都フィールドワーク」「日本の歴史と文化」など魅力的な科目で構成され、日本語や日本文学、伝統文化からアニメ・漫画などポップカルチャーまで、さまざまな日本文化への理解を深めることができます。

●アジア、中東、欧米など、世界の言語や文化を学び、国際的視野を身につける「国際文化領域」
グローバル化が進み、国際的な視野をもった人材が求められています。国際文化領域のカリキュラムは、「多文化理解」「アジア文化論」「西洋美術史」など、ユニークな科目で構成され、言語、文学、芸術、思想など、さまざまな角度からアジア、中東、欧米の諸文化を広く学び、国際的な素養を身につけることができます。

続きを読む

現代人間学部

現代社会に求められている課題に対して、生活、教育、心理、こども、家族、福祉などを総合的に学び、さまざまなニーズに対応できる実践力を養います。

続きを読む

人の暮らしについて幅広く学び、その上で自分の専門を究め、生活を「創る」プロになる

●暮らしをコーディネートするための幅広い学び
衣・食・住、家族、家庭経営・経済、福祉などを総合的に学びます。多様な人々のより良い暮らしのためのライフプランニング、マネープランニングができる能力、暮らしに必要なモノづくりや企画力を育成します。

●インターンシップやコンテストで高い実践力、企画力を身につける
地域の企業や福祉施設と連携したインターンシップやコンテストが必修科目に。「地元食材を使った洋菓子開発」「福祉施設のインテリア提案」「ファッション分野のコンテスト」「福祉施設との協働」や「生命保険のプラン提案」など、学外に飛び出してプロジェクトに参加し、現場を体験しながら実践的に学んでいきます。

●実学重視の学びで専門性の高い家庭科教員へ
家庭科教員の教職課程では実学を重視。調理実習をはじめ、食品官能評価や住居の製図、浴衣やドレスの製作など、生活に関わる幅広い分野について体感しながら学ぶことで、確かな技術をもった家庭科教員を養成します。

続きを読む

こころの問題を解決し、新しい価値や企画を創造できる「心理のスペシャリスト」をめざす

●興味・関心から心理学を深く学べる「５つのモデル」
1年次では、学びたい内容を対人コミュニケーション心理、メディア・ファッション・カルチャー心理、こども心理サポート、ビジネスリサーチ心理、心理専門職といった5つのモデルへとつなげ、多様な視点から心理学を学び、将来目指すキャリアイメージをつくることができます。

●専門性を高める２つのコース
心理職のプロやカウンセリングマインドを身につけ、人のこころに寄り添える職業人をめざす「心理カウンセリングコース」と、消費者心理などの知識を活かし、企画や商品開発の仕事をめざす「社会・ビジネス心理コース」があります。2年次以降にいずれかのコースを選択し、専門性を高めます。

続きを読む

こどもの気持ちを読み取り、成長を支えられる教育者に

1年次前期に保育園、幼稚園、小学校の現場見学を通して自分の適性を見極めながら、後期よりどの資格・免許の取得をめざすのかを選択します。今、保育・教育現場で求められている「特別支援教育」に関する科目についても、全ての学生が学ぶことができます。また、模擬授業や実習の機会が豊富で、実践力が身につきます。免許取得はもちろん、教員採用試験まで手厚くサポートします。

続きを読む

AIやICTを駆使して、社会課題を解決できるクリエイティブな人材を育成

社会の課題に対する知識と発想を持ち、各方面の専門家と連携し、解決へと導くことができる人材を育成します。まずは、情報スキルを2ステップで身につけるため、1年次より座学で情報の基礎知識を学修。2年次にてフィールド研修やインターンシップなどで実践的に学び、産学連携を通じて情報活用力を修得します。3年次からはゼミの研究を通じて、幅広い学びから専門分野を選択し、「情報×他の専門分野」で研究を進めることで、新しい課題解決の方法を探ります。

続きを読む

様々なライフステージをしなやかに生きる女性を目指して（2025年4月開設予定）

様々なライフステージをしなやかに生きる女性をめざす「女性キャリアデザイン学環」。女性には様々なライフイベントがあり、ライフキャリア形成／ビジネスキャリア形成の在り方を考究し実践することは今後ますます重要になります。「女性キャリアデザイン学環」では一つの専門分野にとどまらず、本学の持つ学問分野を横断する学びにより、多文化理解、日本語・英語の対話力やプレゼンテーション力、ICT活用力などを総合的に身につけ、ライフキャリア・ビジネスキャリア形成に関する知識・技能を持ち「しなやかなリーダーシップ／フォロワーシップ」を備え、様々な背景を持つ人とともに課題解決できる人材を育成します。

続きを読む

充実の資格取得と充実した現場での学び

2つの学科があります。両学科で共通しているのは、1年生の5月から毎週火曜日に現場で学ぶ「子どもと1,700時間プログラム」により、実際に「先生」として必要なチカラを身につけること。
児童保育学科では、保育士・幼稚園教諭1種・小学校教諭1種の資格を全卒業生の９８％が3つ同時取得。保・幼・小に、特別支援学校教諭1種を加えて4つの資格を全卒業生の４６％が同時取得しています。　また、日本初の乳児保育学科では、0歳から2歳までを専門的に学べます。

続きを読む

保育士・幼稚園教諭・小学校教諭取得で、０歳から12歳のスペシャリストに

児童保育学科では、保・幼・小連携に対応できる先生をそだてるため、保育士・幼稚園教諭1種・小学校教諭1種の３つが無理なく同時取得できます。全卒業生のうち９８％が、保育士・幼稚園教諭1種・小学校教諭1種を３つ同時取得しています。保・幼・小に加えて、特別支援学校教諭1種を同時取得し４つ同時取得しているのが全卒業生の４６％です。

続きを読む

0歳から2歳の専門家を育成。　乳児保育学科

0歳から2歳の子どもについて専門的に学べる乳児保育学科。
赤ちゃん学や脳科学など最新の子どもに関わる研究を現場の子どもたちに反映する学びを行っています。

保育士と幼稚園教諭1種に加えて、特別支援学校教諭1種や乳児保育士(独自資格)を4つ同時取得可能です。

続きを読む

子どもが好きで、充実した大学生活を送りたいなら、千里金蘭大学教育学部

子どもに会うことで、子どもへの不安がなくなり先生として自信を持てる4年間を過ごせます。
音楽に強い大学なので、初心者は丁寧な個別指導で、子どもたちと一緒に音楽をする楽しさを知ることができます。ダンス・音楽の経験者にとっても、地域での発表があり高校での経験を生かせることが魅力です。

◆⼦どもたちに会いながら、なりたい先⽣になれる
⾃由な環境の中で、学⽣⾃⾝の主体的な学びを実現。
将来のキャリアイメージに応じて、⼩学校教諭1種免許、幼稚園教諭1種免許、保育⼠、こども⾳楽療育⼠の最⼤4つの資格・免許の取得をめざすことができます。

◆⼩学校教育/保育・幼児教育に強い
現場体験・地域での活動・海外留学・⾳楽・医療・あそび・アートなど、様々な活動を通して、なりたい教員に成⻑できる環境があります。教科書出版社や⾃治体、教育委員会などと連携して、リアルな学びを体験できることが魅⼒です。

◆不安が⾃信に変わる現場体験
⼊学直後から、現場で⼦どもや保護者と直接関わる豊富な機会を設けています。⼩学校で⼦どもの遊びのサポートをする「⼦ども地域活動」、学内プレイルームで実施する「⾦蘭おやこクラブ」では、乳幼児とその保護者の⽅々とふれ合えるなど、4年間の⼦どもたちとの交流を通して、不安が⾃信へとつながっていきます。

◆1年次から始まる体験学習は全員が経験。早期から実践⼒を養う
1年次から⼩学校での「⼦ども地域活動」や学内の⼦育て⽀援事業「⾦蘭おやこクラブ」をはじめ、地域の⼩学校や保育所・幼稚園と連携した様々な地域活動を展開。⼦どもたちに会うことで、⼦どもに対する不安がなくなっていきます。また、その後の実習でのつまずきが少なくなることで、教育⼒・保育⼒の伸びにつながります。

◆⼩学校、幼稚園、保育所など、近隣の⼦ども関連施設での体験が豊富
放課後の⼩学校校庭開放事業でボランティアとして⼦どもたちの遊びをサポートする「⼦ども地域ボランティア」や、⼩学校、幼稚園、保育所、児童館などの各施設で就業体験する「⼦どもインターンシップ」など、4年間を通して⼤学近隣の施設で⼦どもと触れあうことができるプログラムを豊富に⽤意しています。

続きを読む

大満足の学びと成長実感！

卒業生アンケート結果（2023年3月卒業生）

～満足度～
・全体の大学生活　　　　100%
・入学してよかった　　　100%
・入学して成長した 　 100%
・学びが将来に役立つ 100%
・大学の授業　　　　 100%
・大学の教員 100%
・大学の施設設備　　　　 99％
・大学の友人関係　　　　 98%

女子大学ならではのアットホームな雰囲気の中、友だちと協力しながら、先生からのサポート受けながら、学生生活を過ごすことができます。
「全体の大学生活」への満足感があり、「入学して成長した」という実感を持てる4年間を過ごすことができます。
全員が「入学してよかった」と思える大学です。

続きを読む

4年間を通して子どもたちに会いに続ける現場体験

2年次から小学校教育コースを選択することができます。

◆1年次に「子ども地域活動」で小学校を体験
吹田市と連携した「太陽の広場」で遊びのサポーター活動を行い、目の前にいる子どもの様子から、子ども支援のあり方を考えます。また、大学から歩いて行ける小学校では、子どもたちと接しながら学校と地域とのつながりを考え、必要な支援のあり方を体験的に学びます。

◆2年次からは専門的なゼミ活動
～応用ゼミ（2年次）～
子どもに関わる企画を自ら立案して運営します。
● 心理
● 体育
● 教育

～発展ゼミ（3年次）～
先生としての実践を繰り返し、自信を深めていきます。
● 英語（ 国際）
● 教育の情報化
● 子ども臨床心理学
● 特別支援教育
● 教育方法学

～卒業研究ゼミ（4年次）～
4 年間の集大成を卒業論文にまとめる！
＞主な研究テーマ
● 子どものやる気を引き出す関わり方と環境づくり ─小学生との関わりを通して─
● ぬいぐるみにおける孤独感と依存欲求について
● スクールカーストを踏まえた協同的な学びの意義と課題 ─「学び合い」と「学びの共同体」をもとに考える─
● バレーボールにおけるデータの活用方法 ─ 子どもへのデータの影響について─
● 家に帰れない子どもたち ～モンゴルのマンホールチルドレンと日本のトー横キッズ～

続きを読む

保育・幼児教育に強い！子どもたちと一緒に成長できる教育環境

2年次から保育・幼児教育コースを選択することができます。

◆1年次に「きんらん親子クラブ」で保育を体験
1年次前期から1年間、学内プレイルームで乳幼児とその保護者の方々とふれあう授業です。子どもと遊んだり、保護者の方と対話しながら「子どもってこんな風に成長するんだ」、「教科書に書いてあったことって実際はこうなんだ」等、早期から“保育のリアル”を体感できるため、その後の実習でのつまずきが少なく、保育力・教育力の成長につながります。

◆2年次からは専門的なゼミ活動
～応用ゼミ（2年次）～
子どもに関わる企画を自ら立案して運営します。
● 音楽
● 健康
● 造形表現

～発展ゼミ（3年次）～
先生としての実践を繰り返し、自信を深めていきます。
● 子どもと保育
● 子どもと健康
● 子どもの育ちと心理学
● 子どもとあそび
● 福祉・ウェルビーイング
● 音楽表現
● 造形アート

～卒業研究ゼミ（4年次）～
4 年間の集大成を卒業論文にまとめる！
＞主な研究テーマ
● 積み木遊びを楽しむ子どもの活動と必要な援助
● お手伝い活動を促進する保育─子どもの自己肯定感を高めるために─
● マスク生活における保育の影響
● 保育者不足の解消に向けて─学生から大学への提案─
● 手作り人形から見えた子どもの姿と保育者の援助─保育で使いたい人形の条件─

続きを読む

住友病院・市⽴豊中病院と連携。1年夏より医療現場での実習を体験

患者さんのココロに寄り添う「ココロかんご」、多職種連携の現場に対応できる「リアル看護」をコンセプトに、豊かな⼈間性を備えた看護師の育成をめざします。住友病院や市⽴豊中病院と提携して、1年次より実習を体験できるカリキュラムを設定。約3⼈に1⼈がダブルライセンスを取得できるのも魅⼒。⼤学在学中の4年間で、看護師に加え、助産師・保健師・養護教諭⼀種免許状の取得をめざすことができます。

◆専⾨分野別認証評価において適合評価
＞看護学教育評価に適合
2022年度に⼀般財団法⼈⽇本看護学教育評価機構が実施する看護学教育評価を受審し、同機構定める評価基準に「適合」しているとの認定を受けました。今回の適合認定を通じて、これまで実施してきた教育活動に係る質的保証を得ることができたものです。

＞助産師教育課程の学⼠課程第三者評価
2020年度に⼀般財団法⼈⽇本助産評価機構による「専⾨分野別認証評価」を受審し、学⼠課程における助産師教育課程の第三者評価の基準に適合していると認定されました。本学は、2015年度に学⼠課程における助産教育としては第1号となる「適合」の認証を受けました。

続きを読む

圧倒的に充実した学内教育環境！

◆全国でも珍しいVRを活⽤した演習授業
全国でも珍しいVRを活⽤した演習授業を展開してます。臨場感のある実写映像による⼩児看護を疑似体験することができます。

◆フィジカルアセスメントの技術を患者モデルで磨く
多様なパターンの症例データと⾝体反応機能を搭載したリアルな患者モデル「Physiko」を演習に導⼊。瞳孔反射・様々な部位の聴診や⾎圧測定、⼼電図シミュレーション等に加え、無線マイクを使った問診やコミュニケーションも可能です。

◆40以上の⼿技に対応した症例シミュレータを導⼊
症例のシナリオに沿って動作し、年齢・性別・顔⾊・発声・⽣体情報データ等を⾃在に変えられる「多職種連携ハイブリッドシミュレータSCENARIO」を授業に採⽤しています。

◆電⼦カルテで学ぶ
看護過程の展開や多職種連携ロールプレイ等を通して、情報の収集・整理・統合、アセスメントの流れを経験できます。

◆病院で導⼊されている看護技術のオンライン教育ツール
医療施設で導⼊されている看護技術のオンライン教育ツール「ナーシング・スキル」を活⽤。⾃⾝が所持するスマートフォンやパソコン等で、いつでも視聴できます。

続きを読む

⾷べることが好き、⾷に関する資格を取得したいなら、千⾥⾦蘭⼤学栄養学部

国家試験と就職に強く、学⽣が進みたい進路を実現。
学⽣と教員が双⽅向に距離が近く、いつでも対⾯で対応してくれる環境です。
友⼈関係の満⾜度は98%と、卒業後も交流できる友⼈ができます。

◆全国平均を上回る管理栄養⼠国家試験合格率
管理栄養⼠合格に向けた取り組みを⼊学前から実施しています。
1年次から出題分野の計画的な履修や模試に取り組み、4年次では集中対策を実施するだけでなく、担任やゼミ担当教員が⼀⼈ひとりに沿ったアドバイスを⾏う個別相談など万全の⽀援体制を整えています。
その結果、全国平均を上回る国家試験合格率を達成しています。

◆双⽅向に距離が近い教員と学⽣
学⽣と教員が双⽅向に距離が近く、どんなときも相談に乗ってもらえます。
いつでも対⾯で対応してもらえることも魅⼒。
⼀⼈ひとりの出席状況や成績の変化に対するきめ細かな指導や個別⾯談も⾏います。
保護者会や懇親会を開いて相談の場を設けるなど、保護者の⽅との連携も図っています。

◆6つの履修モデルで希望の進路に応じたスキルを磨く
⼈間⽣活に⽋かせない「⾷」は、幅広く奥深い学びの内容が広がっています。
栄養学部ではその中から、⾃分が興味を持って追究していきたい分野を⾒極められるように、「医療栄養」「健康増進サポート」「フード&メディカルリサーチ」「⼦どもの栄養」「フードサービス」「国際栄養」の6つの履修モデルを⽤意しています。

◆神⼾市や北海道美瑛町との連携
神⼾市で養殖されている「神⼾元気サーモン」を使⽤したクリームソースを学⽣が開発。
完成した商品は、地域や⼤学祭などで販売しました。
他にも、北海道美瑛町との連携も始まる予定です。
学⽣にとって有意義な産官学連携により、「⾷と栄養」を実践的に学ぶことができます。

続きを読む

「ゼミ」で栄養を考える4年間

1年次の「基礎ゼミ」で管理栄養⼠に必要な基礎知識を学び、2・3年次の「実践ゼミ」ではフードロス削減や商品・レシピ開発など設定したテーマに沿って課題解決に挑戦。4年次の「卒業研究」では本格的な研究に取り組みます。

◆理科系科⽬への不安を解消するシステムを確⽴
実験や実習の多い栄養学科で学ぶには、化学・⽣物の基礎知識は不可⽋です。
そこで、1年次に化学・⽣物の基礎科⽬を開講し、管理栄養⼠養成課程へのスムーズな移⾏を図っています。

◆縦割り担任制度と学年間交流
全学年の学⽣から構成された縦割りの少⼈数制クラスを担任が⾒守ります。
⼊学から卒業まで同じ担任が受け持ち、学⽣⼀⼈ひとりの適性や成⻑に応じて学びや進路の相談に応じます。
また、先輩と後輩が交流する機会が設けられています。
経験を伝え、悩みを相談することで、お互いの学びへのモチベーションも⾼まります。

続きを読む