理学が学べる大学一覧 [全国]

臨床実践能力と研究能力を備えた薬剤師を目指す

東薬 薬学部では、「薬を創る薬剤師」「薬を使う薬剤師」を育成しています。“薬を創る”ための基礎薬学と“薬を使う”ための臨床薬学をバランスよく習得できるカリキュラムを編成しています。とくに薬剤師養成には必要ないと思われがちな基礎薬学に関する研究活動を重視している点は本学部の特徴。高度な研究活動を通して、現場で求められる「問題提起および問題解決能力」や「論理的思考」を高めます。
また、学生一人ひとりが想い描く自分の将来像に向かって、必要な知識と能力を高めることができる多彩なコース/プログラム選択制を実施します。創薬、漢方・生薬、化粧品、がん、感染症、国際薬学など、体系化されたコース/プログラムから、学生一人ひとりが自由に選ぶことができます。

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臨床実践能力と研究能力を備えた薬剤師を目指す

「薬を創る薬剤師」「薬を使う薬剤師」を目指し、“薬を創る”ための基礎薬学と“薬を使う”ための臨床薬学をバランスよく習得できるカリキュラムを編成しています。とくに薬剤師養成には必要ないと思われがちな基礎薬学に関する研究活動を重視している点は本学部の特徴。高度な研究活動を通して、現場で求められる「問題提起および問題解決能力」や「論理的思考」を高めます。

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生命科学は生命現象を解き明かし、応用する最新の学問です

生命科学は「生命とは何か？」「生命現象の不思議」について分子レベルで解明し、その応用を拓いていく学問です。以前は生命科学関連の学問は理学部・農学部・工学部・薬学部・医学部などの各学部に分散していました。これらを体系的に学ぶため、本学は日本で最初の生命科学部を1994年に設立しました。
2003年にヒトゲノム計画が完了し、この数年の医療や産業分野における生命科学の発展は目覚ましいものがあります。わずか1年前の研究成果や知識が古くなってしまうこともまれではありません。その傾向は病気の診断や治療の技術など、医学に関連する領域においては特に顕著です。生命科学の知識や技術の進歩は今後ますます加速していくと予想されます。生命科学は今一番注目されている学問領域なのです。
本学の教育理念には、「研究者・ハイレベルな技術者を育成する」という目的があります。生命科学部は研究者・技術者の育成を教育理念に掲げる学部です。生命科学の分子レベルでの研究者に加えて、これからは基礎医科学の研究者とその最新情報を伝える人材、生命と環境の関係について詳しい知識と技術を有する人材の育成をしていきます。

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生命科学を支えるしくみを学び、新しい時代の創薬科学を切り拓く

創薬科学と生命を支えるしくみを学びます。分子生物学や有機化学・分析化学、数理分野などの基礎学問を基盤とした最先端科学の研究を通して、創薬研究や疾患研究に貢献できる人材を育成します。

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生き物がもつユニークな能力を私たちの生活・社会に役立てる

微生物、植物、動物からヒトに至る、さまざまな生き物の遺伝子、ゲノム、生態について学びます。環境・エネルギー・医療・食料に関する最先端バイオテクノロジーを研究し、健康で豊かな社会を創造する人材を育成します。

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病気のしくみを学び、次世代の医学研究を担う

難病やがんなどの病気のしくみや原因、免疫や再生医療などを学びます。生命科学と医療の現場をつなぐような、病気のあらたな治療・診断法の開発を目指し、人の命と健康に貢献できる人材を育成します。

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「人間学」を究めることを目指す3学科14専攻

■幅広い教養を身につけるために他学科、他専攻の科目も選択可能
文学を多角的にとらえ、十分な専門知識と幅広い教養を身につけるため、学科や専攻を越えた科目も受講できます。

■自らの考えを積極的に発信できる人材に！ 少人数ゼミナール教育
少人数のゼミナールが、1年次から設置されています。1年次から先生と同じ目線で一緒に勉強し、議論を交わしながら、主体的に調べ、学ぶ姿勢を身につけます。

■教員や学芸員などの資格取得をサポート、資格課程科目の設置
本学部では、「教員」「学芸員」「社会教育主事」「司書」「司書教諭」の資格取得が可能です。 1年次から資格取得を見据え、サポートするカリキュラムが充実しています。

■春学期と秋学期で系統的に学ぶ・半期・半期（半年）で完結する授業科目
授業科目は、半期（半年）で完結するため、同じ曜日の同じ時間帯に、1年間に2つの授業科目を受講できます。興味や関心に基づき、多くの講義が選べます。

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豊かな法的素養を育む教育プログラム

■将来が具体的に見えてくる！5つのコース制
2年次から「ビジネスロー」「国際関係法」「法と情報」「公共法務」「法曹」の5コースに分かれ、専門性を身につけます。
フレキシブルに、コースの垣根を越えて幅広く学べます。

■まずは六法の読み方、論文の書き方を学ぼう！リテラシー教育
法律学を学ぶために必要な基礎知識を、1年次の必修科目「法律リテラシー」「法学部生のための日本語」で習得します。
法律の調べ方や文章の理解力を高め、論文の書き方を学びます。

■グローバルな社会で活躍したい！外国語教育・外国語による法律授業
国際社会やグローバル企業で活躍する人材を育てる外国語教育や国際交流が充実。
海外研修や、海外留学支援など、国際化社会に対応したプログラムを用意しています。

■先生と一緒に研究を楽しもう！多彩な少人数教育
少人数で行われるゼミナール教育は、講義形式の授業と異なる「参加型」。
単に知識を吸収するだけでなく、プレゼンテーション能力や問題解決能力の向上を目指します。

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教養豊かな専門人を育成するカリキュラム

■少人数の演習形式を中心としたカリキュラムゼミ指導型コース制
3・4年次の選択科目を4コース計12の科目パッケージに分類。
所属ゼミナールでの研究に合ったコース・パッケージを選択する「ゼミ指導型コース制」で体系的に学びます。

■一般的知識と広い教養を修得多彩なリベラルアーツ科目
現代の諸問題にアプローチする「基礎体力」を養うため、人文科学・社会科学・自然科学・総合の各科目群による基礎科目など多彩なリベラルアーツ科目を設置しています。

■各分野の最先端にいる人々から学ぶ応用科目としての「応用総合講座」
現代の多様な課題について、その分野の最前線を知る講師を招いて講義を行います。

■世界で通用する力を身につけるグローバルキャリア形成（GCD）プログラム
実践的語学力・コミュニケーション能力に加え、国際社会に関する基礎的知識を習得。
柔軟な思考力・洞察力および優れた問題解決力をもち、世界を舞台に最前線で活躍できる人材を育成します。

■明治大学のグローバル人材育成を牽引！グローバル教育・留学プログラム
海外大学と連携し、明治大学と留学先大学両方の学士号を取得できる留学プログラムを実施。
学生のニーズに応える学内プログラムや短期・中長期留学制度も充実しています。

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高度情報社会で活躍する創造的な人材を育成

■多面的な視点から「人と社会」にアプローチ　カリキュラムのカスタマイズ
必修科目を最小限にし、問題意識や研究テーマに応じて、学生自身が主体的に科目を選択することで、カリキュラムを「自分仕様」に組めるように履修の自由度を大幅に高めています。

■学生の主体性をいかした教養科目群の設置　アクティブ・ラーニング
実技・実習、フィールドワーク、ワークショップ、学外研修、施設見学、作品制作、論文執筆など、いわゆる座学以外の「学生による」主体的な取り組みが軸となる科目を多数用意しています。

■1年次から4年次まで学生の学びをサポート　ゼミナール科目
大学の入学から卒業までの1～4年次を通して学部独自のゼミナール科目が配置され、問題の発見から解決までの過程をガイドし、学生の主体的な学びをサポートします。

■語学以上の「何か」を現場でつかむ　ミッション遂行型現地留学
単なる語学留学に終わることのない、学生が留学先で何かを主体的につかみ取ってくるミッション（目的）遂行型の国際交流プログラムを用意しています。

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世界で活躍できるビジネスパーソンを育成

■自分の興味に合ったコースを入学後に選択！自由度の高い7つのコース制
1・2年次は基礎・総合教育科目を学び、3年次より7つの専門コースから自分の希望のコースを選択します。
ほかのコースの科目も履修可能。自由度が高く、幅広く学べます。

■課題を相対的に捉える力を養う演習教育の「ダブル・コア」
商学に関するあらゆる領域を研究対象とする商学専門演習と教養系の総合学際演習の2つのゼミを2年次から3年間履修できます。異なる性質の2つのゼミを同時に履修することで複眼的思考力が身につきます。

■地域・産学連携による自主・自立型実践教育
自主・自立的に問題解決が図れる人材の育成プログラム「地域・産学連携による自主・自立型実践教育」を導入。社会の中で主体性をもって働くための基礎を学べます。

■世界に羽ばたくための語学力を習得多言語4年間一貫教育
TOEIC ®の一斉受験や海外留学支援、3・4年次の「発展外国語」開講など、語学教育にも力を注いでいます。

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ビジネスリーダーを目指すあなたの「想い」に応える学部

■学ぶ目的を明確にする 2年次からの3学科制度
1年次では、年々、複雑化・細分化する経営学の全体像を把握し、基礎をしっかりと学び、2年次からは経営学科、会計学科、公共経営学科の3つの学科に分かれて、専門領域に打ち込んでいける制度です。

■英語スキルと専門知識の融合を目指す グローバル経営人材育成トラック GREAT
グローバル経営人材育成トラック（GREAT：Global Resources English Applied Track）は英語スキルと専門知識をミックスさせたカリキュラムで、世界で通用する英語能力と専門知識を同時に養い、「グローバル経営人材」を育成します。

■グローバル社会の扉を開く 経営学部独自の短期・長期留学プログラム
短期留学プログラムのIBPやISIBM、13大学14学部との学部間協定留学からヴィクトリア大学（カナダ）とのデュアルディグリー・プログラムまで、多様な留学プログラムを用意しています。

■公認会計士や税理士などを目指す 高度職業会計人養成トラック CAP
高度職業会計人養成トラック（CAP：Course of Accounting Profession）では、1年次から体系的に会計の専門知識とスキルを学びます。またCAPに参加し、修了要件を満たした学生には修了証書が授与されます。

■教室外での体験型実践教育 フィールドスタディ
社会の現場に飛び出し、自分の専門テーマに沿った、自発的な調査、研究、問題解決を行うフィールドスタディを重視しています。国内だけでなく、海外へも調査に行き、プレゼンテーション能力の向上も同時に図れます。

■海外で社会貢献活動を体験 グローバル・サービスラーニング
単なるボランティア実習ではなく、「貧困」などの国際的な社会課題について考え、解決するための知識の修得と活動を体験します。

■企業の現場を意識する 1年次からのキャリア教育
フューチャースキル講座、キャリア形成入門を通じて、1年次から段階的に社会人基礎力を育成しています。

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「全人教育」を推進する8学科＋1教室

■高度な専門知識を効果的に身につける学部4年＋大学院の連携教育
学部の4年間と大学院の2年間が連携した教育を目指してカリキュラムを構成、大学院進学を希望する学生は4年次から大学院の講義を履修することが可能です。

■学科の垣根を越えたクラス編成　無学科混合クラス
基礎物理学実験・基礎化学実験、外国語、体育は学科混合のクラスです。
所属学科の垣根を越えた交流が可能となっていて、視野が広がります。

■大学院生が個別にアドバイス！学習支援体制
学生生活や就職活動を支援するさまざまな体制があります。
特に学習支援室では、学習について、大学院生から個別にアドバイスを受けることができます。

■幅広い教養を養い、深める1・2年次対象の総合文化ゼミナール
学科専門ゼミナール以外に、1・2年次を対象とした総合文化教室が主催する総合文化ゼミナールが開設されています。少人数クラスによる密度の濃い授業です。

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「食料・環境・生命」の問題解決に貢献できる人材育成

■実学を重視し現場を通じて理解を深める！多数の実習・実験
1・2年次は、農学全般を幅広く学ぶことができるように基礎科目と総合科目を並列し、多数の実験・実習を設置。
段階的に専門性を高めるように科目を配置しています。

■大学付属の黒川農場で行う学科共通の農場実習
「実地を重視し、実地を通じて理解を深め、研究をすすめる」という農学の基本的性格を具体的に展開・経験できるように、全学科共通の科目として1年次に設置されています。

■3年次から始まる卒論関係科目　文献調査・特別研究
3年次からは、専門とする研究分野に関係の深い科目を中心に、文献調査や特別研究など、ゼミ・研究室にかかわる科目や活動が増え、学生の主体性が重視されます。

■最新鋭の研究施設と設備　高度な先端研究
バイオサイエンスをはじめとする科学・技術の革新を常にふまえ、最先端の研究に要求される高度な研究機器類を整備し、研究体制の充実を図っています。

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日本と世界の文化・社会を幅広く学べるカリキュラム

■多くのネイティブを含む経験豊富な教員による、少人数制の充実した外国語教育

■留学（短期・長期）や海外インターンシップ等、留学プログラムが充実

■日本の社会システムや、伝統文化から、現在のポップカルチャーまでを多角的に学ぶ

■世界諸国の社会経済や思想文化、国際関係を幅広く学ぶ

■大学での学びや研究に必要となる日本語力の養成

■世界中から受け入れた外国人留学生と日本人学生の多彩な交流機会

■英語で行われる授業も充実、英語で学位を取得できるEnglish Trackも設置

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社会で活用できる「数学力＋情報力」が身につくプログラム

■数理科学からイノベーションが生まれる　社会とつながる科学の追究
学びのベースは数理と情報。それらを駆使して、社会や人間に目を向けた問題解決を目指します。
専門領域の垣根を越えて、分野融合的な力を発揮できる人材を育てます。

■次代を担う人材を育成する　基礎力・応用力・実践力を養うカリキュラム
数理科学と情報技術の基礎を徹底して学びます。コンピュータを活用した実習も豊富。
学びによって得た知識を、正しく判断して活用できるスキルや知恵として身につけます。

■一人ひとりの知的好奇心に応える　教員との距離が近い“対話型教育”
学生と教員の距離が近いのが総合数理学部。演習、実習、ゼミナールや卒業研究など、教員とコミュニケーションをはかりながら理解を深める授業が多くあります。

■新たなモノや仕組みを創る　先端領域に挑むゼミナール・卒業研究
自然や社会の仕組みの科学的解明から、産業界で活用されるシステム開発まで、教員の研究テーマは多岐にわたります。新たなモノや仕組みを創り出す先端研究に挑みます。

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獣医系大学最多の研究室で、学生の「やりたい」に応える教育研究体制

130年以上の歴史を有する獣医系大学屈指の伝統を有し、最先端の「獣医療」「獣医保健看護学」「動物応用科学」を教育・研究する学部です。

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社会の多分野で活躍する優れた獣医師を育成

人と動物の関係が多様化する中で、獣医師にも幅広い役割が期待されるようになっています。そのため本学科には、5つの系統から専門分野を多角的かつ総合的に学ぶことができるカリキュラムを充実させているほか、直近5 ヶ年における獣医師国家試験合格者累計数が全国No1と高い実績を残しています。小動物、産業動物、公衆衛生など多様な分野で活躍できる、優れた獣医師を養成します。

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人と動物の理想の関係づくりを担う

動物に関する生命科学を土台に、多様な分野について学びを深めていきます。基礎的な専門科目を学んだ後、バイオ技術、体外授精や繁殖、動物の癒し効果など幅広く学びます。
人と動物が関わるさまざまな分野で活躍できる、動物と生命に関する実践的ジェネラリストを育成します。

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生命を看つめ、護る 愛玩動物看護師を養成

30年以上におよぶ獣医学教育のノウハウを生かし、患者である小動物に寄り添い、飼い主に信頼される、人間性と獣医療技術を兼ね備えた愛玩動物看護師を養成します。国家資格化にともない、より専門性が求められる愛玩動物看護師。麻布大学は獣医系大学最多の研究室で各分野の専門家が研究を行っており、研究活動や他学科との学びを通し、さまざまな専門性を培える環境です。

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医療、食品、環境それぞれの分野で活躍し、人の健康を支える人材を育成

生命科学及び環境科学の立場から、健全な生命を育むための教育研究を展開し、もって、人の健康の維持増進や環境の安全・保全に関わる専門性の高い技術者や環境問題に対応できる人材を育成する

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いのちの尊厳をまもり、人の健康に貢献する

医療従事者として高い倫理観を持ち、チーム医療の一翼を担う、優れた臨床検査技師を養成します。臨床検査に関する最新の理論に基づく専門知識、技術を修得できるカリキュラムを編成しています。また、国家試験対策として、 3 年次から「総合臨床検査学」を開講するほか、E-learningによる模擬試験や補講なども実施し、全員合格を目指した対策を行っています。

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毎日の「食」をまもり、社会に貢献する

社会で必要とされる幅広い教養科目を土台として基礎を築き、専門的な知識を支える専門科目において、食の「機能」「安全」、そして「データサイエンス」のうち、特に興味のある分野を中心に技術や知識を培います。人の生活に欠かせない「食」に携わり、社会に貢献する人材を育成します。

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多彩な学びにより「未来の環境」をまもる

気候変動、外来種による生態系へ影響、野生動物による農作物被害、河川・土壌汚染など、環境を取り巻く問題は、近年ますます多様化しています。水や大気、土壌環境のアセスメント（評価）から野生動植物のフィールドワークまで、さまざまな実習を通じ、環境を取り巻く問題への興味関心を深めるとともに、持続可能な環境を支える技術と専門知識を学びます。

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「産官学連携」の実績と長い歴史によるネットワークや強みを生かし、社会貢献を目指し、実践的技術者を育成します。

文部科学省から発表された「令和3年度実績　大学等における産学連携等実施状況について」における「特許権実施等件数」の項目で、関東学院大学は全国の大学で第9位、全国の私立大学では第1位を記録しております。この実績を支える「関東学院大学　材料・表面工学研究所」が母体となるコースが新設されました。金属やガラス、プラスチックなど、材料の「表面」に加工を施し、本来持ちえない新たな機能を加えるのが「表面工学」の技術です。自動車、スマートフォン、半導体、再生医療、ロボットなど様々な分野に応用される「表面工学」の技術者を育成します。

※詳しくは、理工学部サイトをご覧ください！
https://rikou.kanto-gakuin.ac.jp/

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愛工大の経営学科の特徴は、グローバル化、IT化が進む時代の流れを捉えた経営学を学べる点にあります。
経営情報システム専攻とスポーツマネジメント専攻、どちらにおいても、社会の変化に柔軟に対応できるビジネス・リーダーを育成します。

学びたい内容やめざす進路に合わせて選べる、2つの専攻
■経営情報システム専攻
■スポーツマネジメント専攻

コンピュータを利用した経営の在り方を探るのが経営情報システムであるのに対し、スポーツを経営の視点で学ぶのがスポーツマネジメント。いずれも工業大学の経営学科ならではの独自性をもち、ビジネスの基礎を学びながら、コンピュータのスキルもしっかりと身につけます。

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ＩＴビジネスの基礎を身につけ、情報を活用した「経営」を学ぶ

マーケティング、生産管理などのビジネスの基礎を学びながら「企業を運営するうえでの情報処理」と「情報技術を活かした経営」を学修。企業内システムの構築に貢献できる力を養います。4年間でＡＩや各種コンピュータソフトのスキルも身につけていきます。

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スポーツをマネジメントし、プロデュースできる人材を育成

スポーツを経営の視点で捉えるために、経営学や会計学を基礎から学びます。そしてスポーツイベントやスポーツチームの経営、生涯スポーツの取り組みを成功に導くための知識と実践力を培っていきます。コンピュータを活用した情報処理能力の身につけます。

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ソフトウェアエンジニアをめざす人のためのコンピュータシステム専攻と、デジタルメディアクリエイターをめざす人のためのメディア情報専攻。
両専攻とも演習系の科目が充実していることが特徴です。学修への意欲が高まるとともに、実践的な情報技術を修得できます。

学びたい内容やめざす進路に合わせて選べる、2つの専攻
■コンピュータシステム専攻
■メディア情報専攻

最先端　のコンピュータ技術を総合的に学修し、情報化社会のソフトウェアエンジニアを養成するコンピュータシステムに対し、テクノロジーを駆使して情報を形にし、メディア表現のプロフェッショナルを養成するのがメディア情報。めざす道は、前者がエンジニア、後者がクリエイターであることが多いです。

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ＩＣＴ技術を修得し、ソフトウェアのプロフェッショナルを育成

最先端のＩＣＴ技術を総合的に学修し、時代をリードするソフトウェアエンジニアを育成。パソコン、ケータイ、テレビ、自動車などに使われているソフトウェア、交通システムや金融システムなどに代表されるシステムを創造できる実践力を養います。

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最高レベルの設備を活かし、一流クリエイターを育成

ＣＧクリエイターやＷebデザイナー、ＣＡＤデザイナーなど、デジタルメディアのプロを育成。
日本最高レベルの設備環境を活用し、ＣＧ技術、Ｗeb制作技術、ＣＡＤ技術などを中心とした最先端の授業を展開。実践を通してメディア表現の技術力を高めます。

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人々の暮らしや産業に欠かせない存在となっている電気について、「つくる技術」「送る技術」や「制御して役立てる技術」を探求する学科です。
ものづくりに携わる電気技術者・電子技術者として必要な専門知識を豊かな人間性、そして応用力を実践力を育みます。

電気学科では、学びたい内容やめざす進路に合わせて選べる、2つの専攻
■電気工学専攻
■電子情報工学専攻

電気の利用法は大きくわけて2つ。
1つはエネルギーとしての利用、もう1つは通信手段としての利用。
エネルギーとして電気を学び、電力の安定供給や地球に優しいエネルギーシステムの開発に取り組むのが電気工学。電子の流れを制御して情報を処理する方法を学び、情報通信分野をリードするのが電子情報工学です。

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社会を支える電気エネルギーの最新領域を学ぶ

新エネルギー、発電技術、パワーエレクトロニクスなど、電気の有効利用をするための技術について、基礎から最新領域まで学びます。

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電子+情報通信の両分野で、未来を拓く力を養成

電子機器や電子デバイス、情報通信の技術を、ハードとソフトの両面から実践的に学びます。

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社会基盤学科では、人々が安全・快適に暮らせる環境をつくるための研究に取り組みます。研究対象は、道路、橋、トンネル、ダム、鉄道、上下水道、都市計画など多彩。
こうした社会基盤の企画・設計・施工・維持管理において中心的役割を果たし、持続可能な未来の実現に貢献できる土木技術者をめざします。

学びたい内容やめざす進路に合わせて選べる、2つの専攻
■土木工学専攻
■都市デザイン専攻

上水道、下水道、ダム、橋梁、道路といった社会基盤となるインフラを構築することを主眼におくのが土木工学専攻。土木工学の基礎を基に工学的見地から社会基盤の計画立案、マネジメント等を主眼におくのが都市デザイン専攻。どちらの専攻も日本技術者認定機構（JABEE）の認定を取得しており、自治体・企業等の多様な進路が開けている。

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持続可能な社会に貢献する、市民のための工学を学ぶ

「社会基盤」をキーワードに、持続可能な未来社会の実現につながる企画・設計・施工を学びます。構造、河川・環境、地盤、材料、計画の専門領域をバランスよく学修。測量実習、土木実験、少人数セミナーにより、土木の仕事に不可欠なチームワークを身につけます。

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土木工学の知識を基にインフラの計画、構築、環境を探求

社会基盤を構成するインフラの計画・構築・維持管理や、環境・防災のあり方を土木工学の基礎知識を基にして、実践力を身につけます。

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一言で言うと「材料」の研究に取り組む学科です。
ものづくりの発展には、材料の進化が欠かせません。
化学技術者として、社会で役立つ新たな材料や、環境に配慮した材料を生み出すために、必要な専門知識と実戦的な技術力を養成します。

学びたい内容やめざす進路に合わせて選べる、2つの専攻
■応用化学専攻
■バイオ環境化学専攻

応用化学が物質の構造や物性を調べ、社会に役立つテクノロジーに関わる新素材・新材料を生み出していく学問に対し、バイオ環境化学は生命環境をキーワードに、応用化学とバイオサイエンスとのコラボレーションを図る学問です。

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先端材料、機能物質の開発に挑戦できる力を育成

応用化学専攻では、無機化学、有機化学、分析化学、物理化学、高分子化学など、現代の科学技術を支える化学分野の基礎知識と実験・分析技術を修得。そのうえでエネルギー化学や先端材料化学などの高度な応用を学び、新物質の創成をめざします。

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医薬品やセンサの開発をめざす科学技術者を養成

「生命環境」をキーワードに、応用化学とバイオサイエンスのコラボレーションを図る学問がバイオ環境化学専攻です。生命の機構・機能を分子レベルで解明して優れた点を学び、新薬の創成や環境分析センサの開発につながる専門性を身につけていきます。

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自動車、航空機、ロケット、ロボット…
現代社会で重要な役割を果たしているさまざまな「機械」の進化を支える技術者を育成します。
両専攻とも最終的に機械の最先端領域を学べる点は共通しており、違いは学び方です。

学びたい内容やめざす進路に合わせて選べる、2つの専攻
■機械工学専攻
■機械創造工学専攻

基盤技術などの基礎から機械を徹底的に学ぶ機械工学に対し、応用製品から機械を学ぶのが機械創造工学。機械創造工学では、製品を分解して組み立てることで、知識と技術を修得します。いずれの専攻も「実践創造エンジニアプログラム」を受講し、主体的な学びを通して実学力を養成します。

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基礎から先端技術まで、生きた技術力を学ぶ

機械工学専攻は、基礎から系統的に学んでいくカリキュラム編成。設計工学、制御工学などの基盤技術を基礎に、マイクロ・ナノ工学、バイオメカニクスなどの最新領域まで学びます。ものづくりのプロセスに沿った実習により、実践力も身につけます。

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応用製品から機械を理解し、工学の知識・技術を修得

機械創造工学専攻の学びは、製品を分解して組み立てることでしくみを理解することからスタート。そして機械の基盤技術の理解へと進んでいきます。航空宇宙、自動車、ロボットなどを中心に機械工学を学び、総合力の優れたエンジニアをめざします。

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建築学と聞くと「設計の学問」という印象が強いのではないでしょうか。
実は「計画・意匠」「構造・材料」「環境・設備」という幅広い分野があります。
建築学科では両専攻ともにそれらをカバーしており、広い視野から社会のニーズに応えることのできる建築技術者を育成します。

学びたい内容やめざす進路に合わせて選べる、2つの専攻
■建築学専攻
■住居デザイン専攻

理系型入試で入学する建築学に対し、文系型入試でもチャレンジできるのが住居デザイン。建築学は、住宅から高層建築まで、芸術性と機能性と安全性の融合をめざした設計技術を修得する。一方住居デザインは、住居の設計、設備、インテリアやまちづくりを学ぶ。いずれも、めざすのは建築士です。

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総合的な設計技術を学び、高度な実践力を修得

住宅、商業施設、学校、中高層ビル、都市計画などをテーマに「計画・意匠」「構造・材料」「環境・設備」の3分野を学び、総合力のある専門家育成。芸術性、機能性、安全性のすべてを備えた理想の建築物の実現をめざし、高度な実践力を養います。

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住居とインテリアを学んだ住環境のエキスパートを育成

個人住宅や集合住宅の設計、インテリア・エクステリアのコーディネートからまちづくりまで、住環境を総合的にプロデュースする能力を養います。工学部にありながら文系出身者の学生のチャレンジも可能。数学や物理なども基礎からわかりやすく教育します。

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心理学部　心理学科/犯罪心理学科

◆心理学科
「こころ」の支援を中心に、一生涯の発達、対人関係、心の仕組みや働きを科学的に追究し、実践的に幅広く心理学を学ぶ。
◆犯罪心理学科
犯罪をとりまく諸問題に対する心理学的アプローチを学び、多様化する現代社会における問題を分析・解決するための実践力を養う。

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「こころ」の働きと心理支援を学び、現代社会の心の健康を担う

「臨床・障害心理学領域」、「子ども・発達心理学領域」、「対人・社会心理学領域」の主要な心理学の専門領域から広く深く学びます。

【臨床・障害心理学領域】
こころの問題や障害に関連する臨床心理学を中心に、心理検査・心理面接いった心理分析・心理的援助について実践的に学びます。
【子ども・発達心理学領域】
生涯にわたるこころの発達過程やその背景要因を追究するとともに、学校や地域との連携・協働のあり方、子どもへの心理的支援について学びます。
【対人・社会心理学領域】
他者の存在、人の行動や感情の相互作用、組織における人間関係、メンタルヘルスなど、生活・社会に直結する心理学を学びます。

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多様化する現代社会の問題を分析・解決する力を身につけ、社会に貢献する

心理学の観点から犯罪発生に関わる要因や、犯罪者の立ち直り、犯罪の防止について考える。

犯罪心理学科では、犯罪に関する諸問題について、その背景にあるメカニズムを心理学的に理解するとともに、心理学の知見や心の援助を犯罪の防止や更生に役立てていくことを学びます。
犯罪の発生や再犯の防止、被害に遭われた方への対応など、犯罪を取り巻く問題はさまざまです。犯罪心理学科では、犯罪心理学発展科目として「法心理学領域」、「犯罪科学領域」、「捜査・防犯心理学領域」、「犯罪臨床領域」の４領域を設置しており、犯罪心理学を包括的にかつ深く学ぶことができます。

【法心理学領域】
法が無ければ、「犯罪」は存在しません。そもそも犯罪とは何か、さらに、裁判や冤罪などの問題についても考えます。
【犯罪科学領域】
人はなぜ犯罪を犯すのでしょうか。犯罪の背景にある要因について、わたちたちのこころや社会（環境）など、多角的な視点から考えます。
【捜査・防犯心理学領域】
犯罪捜査や防犯において、心理学の研究知見がどのように活用されているか、また、今後の課題についても考えます。
【犯罪臨床領域】
非行少年や犯罪者の非行性や犯罪性について理解を深め、それらを改善するための処遇方法について考えます。

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看護学部　看護学科

第5期生(2023年3月卒業)までの国家試験通算合格率
看護師国家試験　99％※468名合格/473名受験
保健師国家試験　95％※69名合格/73名受験


看護学部のある大府キャンパスは、名古屋駅からJRで14分の「大府駅」西口ロータリーから徒歩2分の好立地。通学にも便利なほか、実習先病院等の多くがキャンパスから30分以内であり、病院実習期間中のフォローも含め多くのメリットがあります。

看護師資格とは別に、医療現場のニーズに適応した専門スキルを身につけることができる「選択強化プログラム（小児、がん、認知症、地域・在宅）」を用意するほか、「保健師」「養護教諭（一種）」の資格取得を目指す専門コースを設置するなど、多様なスキルが取得可能なカリキュラムです。

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大学での看護教育でしか学べない、時代が求める高度な知識・技術を育む

次世代の看護師に求められる専門スキルを身につけるため「小児看護」「がん看護」「認知症看護」「在宅・終末期看護」の４つの選択強化プログラムを設置しています。これからの看護は専門分野化や国際化が必須となってきていることから、一年次より「国際看護学」を取り入れ、より専門的かつ高度な看護学を学んでいきます。

超高齢社会に突入した日本では、生活習慣病や慢性疾患が増加しており、医療と介護の連携や在宅医療の充実が進められています。松山看護学部では山間部で在宅ケアを行っている訪問看護ステーションや島しょ部の地域医療を担う巡回診療船「済生丸」での実習など、地域の特性を活かした教育で、医療の最前線で活躍できる力を育んでいます。

2023年4月には、松山キャンパスに大学院 松山看護学研究科（博士前期課程/博士後期課程）を開設。看護師資格取得後、より高いステージでの活躍を目指す方は、学部と同キャンパスの大学院へ進学が可能です。

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環境科学部

◆フィールド生態学科
フィールドで自然を調べ、生物の生態や生態系の機能を解明。
多様な実習により、自然共生社会に貢献する知識や技能を修得します。
◆環境データサイエンス学科
持続可能な社会の実現に向け、データという切り口から社会・環境問題を解決。
環境・情報・社会分野の専門知識と技術を修得します。

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生態系を見つめ、人と自然の未来をまもる

生物の生態や生態系の仕組みを理解し、人と自然が共生する社会を目指す。

希少種の絶滅、森林の劣化、河川の汚染、大型哺乳類による農業被害など、人と自然の間の問題は山積みです。解決に導くには、生態系の仕組みや、生物の生態を考慮した解決案を示し、実践していく必要があります。フィールド生態学科では、基礎として「生態学」を学び、「４つの領域」で専門知識や課題解決のノウハウを学びます。また、森、川、海などのフィールドを舞台とした実験・実習で生態調査や環境保全の技術を修得します。

【陸生動物生態領域】
哺乳類、鳥類、昆虫類など、陸上にすむ様々な動物を対象として、森、農地、都市などのフィールドで生態調査を行い、保全や管理の方法を見出します。
【水生動物生態領域】
川や海での野外調査を中心に研究を展開し、水生生物の生態を理解します。水圏の生物の多様性保全に関する諸問題解決の糸口を探ります。
【植物生態領域】
多くのいきものの住処となる緑。私たちの暮らしも緑によって支えられています。緑の役割や機能を共に学び、その恩恵を次世代へとつなげていきます。
【生態系機能評価領域】
自然の恵みは、生態系機能が維持、発揮されてこそ得られるものです。当領域では、化学的手法を駆使してその状態の把握や評価法の提案を行います。

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データから環境問題を理解し、データにより解決に導く

環境データサイエンス学科の学びの特長は、環境や経済といった社会を取り巻く課題を理解する「社会環境」と、その課題をデータサイエンスの知識と技術により解決する「環境情報」の二つの領域を学ぶことです。1学年40名の徹底した少人数教育において、1年次から、地域を対象とした社会フィールド調査やデータ解析のためのプログラミング実習など、実践的な知識と技術を学び、2年次以降、人工知能と機械学習、情報メディア概論、スマートアグリ概論、環境調査分析、経営データ・ＥＳＧ投資分析、国際協力、社会環境調査法、環境社会学などの幅広い科目において、専門知識を修得します。

【社会環境領域】
グローバル・ローカルな視点から、環境問題や我々の生活課題を抽出し、解決策を模索します。社会フィールド調査を中心として、経済や経営、国際、法律など、幅広い知識と思考力を身につけることができます。

【環境情報領域】
データを正しく理解するためには、情報学に関する専門的な基礎知識と技術の習得は不可欠です。応用科目において、ロボット遠隔操作、スマートフォンプログラム、ＡＲ/ＶＲ/ＭＲ、ＩｏＴ、機械学習等の最先端技術も学ぶことができます。

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2024年4月、総合犯罪心理学科を開設！

2022年4月に開設した総合心理学部は、顕在化する近年の様々な社会問題解決のニーズを受けて新たに誕生しました。人が集まるところには、同じ数だけ心があり、人生の全ての事柄は心理学に関係します。心理学の全分野、領域の学びがここにある。現代心理学のそれぞれの分野の第一線で活躍する教授陣が集結し、より実践的で深い学問・研究と、卒業後のニーズに十分に対応する就職に強いカリキュラムを兼ね備えた、ここにしかない総合心理学部が誕生しました。さらに2024年4月には、新たに総合犯罪心理学科を新設します。

総合心理学部は、心理支援専門職（公認心理師・臨床心理士）に完全対応！
カリキュラムは、心理学で唯一の国家資格である「公認心理師」養成に完全対応しています。
さらに今後、第一期生卒業までに設置申請予定の大学院修士課程においても、「公認心理師」に対応していくほか、「臨床心理士」第１種指定大学院の認可も受ける予定です。学部から大学院までを一体化させた環境で、心理専門職の道を目指すことができます。

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カリキュラムを支える優れた教員陣から学ぶ実用的な最先端の心理学

総合心理学科には全部で１４名の教員が就任します。東京大学名誉教授、元日本心理学会理事長、元国際心理学会会議(ICP2016)副会長である佐藤隆夫学部長をはじめ、それぞれが心理学の各研究分野の第一線で活躍しています。学生数に対する教員数の多さは近隣でも随一で、教員１人あたりの学生５～６名の研究指導を担当します。このため一人一人の興味関心に対して、きめ細かい教育と手厚い心理学の研究指導が可能となります。心理学の中に自分の研究テーマをしっかりと持ち、卒業研究としてまとめることで、社会の中で心理学の知識を活用できるようになります。

総合心理学科の専任教員が研究する心理学の分野は多岐に渡ります。
「感覚・知覚」
「ストレス科学・恋愛」
「VR」
「発達・司法」
「健康・性格」
「依存症・ギャンブル」
「医療臨床」
「認知行動療法」
「脳科学」
「動機・統計」
「社会・進化」
「キャリア発達」
「児童臨床」
「認知・感情」

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総合心理学科の14人の教員陣とあわせて、 心理学者22人による日本最大級の心理学教育がはじまる！

このたび新設する総合心理学部総合犯罪心理学科は、現代社会における大きな問題の一つである犯罪に着目し、さまざまな規模における「安心・安全とは何か」を心理学の立場から科学的に分析します。

【総合犯罪心理学とは？】
犯罪を時間と空間という2軸をテーマとして、心理学で根本からとらえ直します。個人が犯す罪の動機から更生へ、社会が犯す犯罪（戦争、テロ）から平和、そして安心・安全社会を導くための防犯のあり方を探求します。犯罪とは何か？ 心とは何か？ といった人間にとって本質的な問題に取り組むのが総合犯罪心理学！

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実践的問題解決型グローバル人材を育成する。

大学創設以来、人間の暮らしを多面的に支えるものづくり技術者や研究者を輩出して社会に貢献し続けている崇城大学工学部。
基盤の機械工学と建築学に加え、ナノレベルの超微細技術から壮大な宇宙スケールの科学技術まで幅広い先端的専門分野をカバーしています。
本学部の共通した教育目標 は、「高い倫理観に基づく豊かな人間力と本物の工学的実践力をバランスよく備えた人材を養成すること」。
地球規模の温暖化、エネルギーや環境の諸問題に対処し、より便利で安心できる社会に進化させるためのコア技術として、エンジニアリングは大事な役割を果たしています。
また、安全で快適な建物とインフラを含む都市デザインの開発も、調和のとれた人間生活を持続的に発展させる上で重要です。
このような社会的ニーズに呼応し、本学部で は即戦力のプロフェッショナル育成を行い続け、産業界における卒業生の評判は良好で、常に九州トップクラスの就職実績を挙げています。

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日本を支えるものづくりスピリッツ。

生活を支える全ての『もの』をつくるには『機械』が必要で、そのための知識や技術を学ぶのが『機械工学科』です。
例えば車の製造には、エンジンの効率を高める燃料噴射や熱の制御、安全を確保しつつ軽量化できる材料の使用、快適な乗り心地のための音や振動の抑制、精度の高い部品加工や組み立てなど多くの知識や技術が必要です。
これら全てを学ぶ機械工学は、授業だけでなく、製図や実験・実習などを通して実践型のエンジニアを養成します。

～学科の特徴～
・機械設計技術を身に付けた就職に強いメカニカル・エンジニアを育成
・レーシングカーからロボットまで幅広い製作実習、豊富な課外活動
・最先端の研究で応用センスを磨き実践力を強化

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1/1,000,000,000から始まる創造力。

1メートルの10億分の1を示すナノは原子や分子を示すスケールであり、原子・分子から作られるナノ素材は電子デバイスや医療への応用において革命的な進歩をもたらす材料として期待されています。
ナノサイエンス学科では、化学実験を通して化学の基礎を学び、バイオ、環境、先端材料の分野で役立つナノテクノロジーを利用して研究、ものづくりで社会に貢献するグローバルな人材を育成します。

～学科の特徴～
・化学・素材産業、医薬・化粧品から家電・自動車関連産業まで、化学技術が生きる多彩な就職先
・工学部において唯一「理科教員免許」の取得が可能
・充実した最先端の実験・研究設備
・環境にやさしい社会をつくり、ライフスタイルを大きく変える科学技術を学ぶ

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住むと、棲むを考える。

建築は、人間と社会の間で建築物を創造するプロセスであり、人間社会や自然環境との調和・共存を考える必要があります。
同時に、どのように空間としての建築物をつくり上げるかの技術も考えなければなりません。
建築学科では、人間、都市あるいは地域と深くかかわり合う建築の世界において十分に能力が発揮でき、また、自分の建築を語ることができる人材を育成します。

～学科の特徴～
・建築士など数々の資格取得を徹底フォロー
・JABEE（※）認定により技術士補（建設）を卒業と同時に取得
・就職先は設計事務所、建設会社、ハウスメーカーなど多彩
・“まちづくり”や設計コンペを通した実践力の養成
※日本技術者教育認定機構＝卒業と同時に「技術士補」の資格が取得できます。

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空（そら）と宙（そら）が好きな人へ。

宇宙航空システム工学科は、宇宙航空システム専攻、航空整備学専攻、航空操縦学専攻の3つの専攻があります。

～専攻の特長～
宇宙航空システム専攻では、工学を主体に航空宇宙機に関するさまざまな事項について学び、航空宇宙に関連する業界で幅広く活躍できる人材育成を行います。

航空整備学専攻では、エアライン整備士を目指す学生に対して、「学士（大学卒）の航空整備士」としてふさわしい一般教養や工学基礎を身につけた航空整備士の育成を行います。

航空操縦学専攻では、エアラインパイロットを目指す学生に対して、民間機が飛び交う熊本空港に隣接した空港キャンパスでエアライン受験に必要な各種ライセンス取得を行います。

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空（そら）と宙（そら）が好きな人へ。

工学を主体に航空宇宙機に関するさまざまな事項について学び、航空宇宙に関連する業界で幅広く活躍できる人材育成を行います。

「航空宇宙工学」って難しそう…と思っていませんか？
飛行機やロケットなどの宇宙機を「目的地まで安全に飛ばす技術に関する工学」が「航空宇宙工学」です。
「航空宇宙」の工学を学ぶことは、すなわち機械系エンジニアになれることに加え、宇宙航空特有の知識と技術を修得し、宇宙航空に関する幅広い分野の知識を得ることができると言えるのです。

～専攻の特徴～
・次世代航空機に向けた高度な技術を学ぶ
・航空機等の開発エンジニアに多数就職
・ロケットや惑星探査などの宇宙機設計技術を学ぶ
・少人数制で実機を用いた実践教育

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企業で即戦力となる点検・整備スキルを育成。

「学士（大学卒）の航空整備士」として、熊本空港直結のキャンパスで、専門技術・知識を身に付け、海外航空メーカーやエアラインと協働できる英語能力とコミュニケーション力を備えたグローバルな人材を育成します。

２０１４年３月、大学では日本初となる国土交通大臣指定航空従事者養成施設の認可を受けました。
航空従事者として航空業務を行うためには、国土交通大臣が実施する試験を受けた上で、技能証明を受ける必要がありますが、国土交通大臣が指定した指定養成施設の教育課程を修了した者については試験の全部または一部を免除することができる制度です。
従って、学科試験に合格することにより、通常行われる実地試験が免除され二等航空整備士（飛行機・ピストン）の国家資格を取得できます。
学士（工学）と航空整備士ライセンスを取得できる本課程は全国で初となる試みであり、就職活動においても多くの企業から高い評価を受けています。

～専攻の特長～
・二等航空整備士（国家資格）と学士（工学）をダブル取得
・航空整備士国家試験の実地試験免除
・二等航空整備士試験合格率100%
・就職率100%（航空整備学専攻全卒業生）

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独自のカリキュラムで質の高い操縦訓練。

エアラインパイロットを目指す学生に対して、民間機が飛び交う熊本空港に隣接した空港キャンパスで国内一貫教育という環境のメリットを生かし、エアライン受験に必要な各種ライセンス取得を行います。

国土交通省の航空機使用事業許可のもと、国内で一貫教育を行うことができるため、日本の航空会社へ就職を果たし、日本の航空法・慣習の中で飛行する知識経験を修得するには本学で学ぶことは絶対的に優位です。
諸外国と日本では安全等に関する基本姿勢が違います。
事故調査などでも差異が明らかなように厳格な規則遵守を求める日本の文化と比較すると細かな飛行術において違いがあります。
また、小型機専用の空港でなく、熊本空港という民間のジェット機が離発着する空港で飛行訓練を実施しているため、エアラインで実践する管制通信を初期課程から経験体得することができます。

～専攻の特長～
・熊本空港に隣接した大学キャンパスで操縦資格と学位を取得
・一貫教育によるパイロット養成（航空機使用事業認可）
・エアラインパイロット出身の教官陣がきめ細かく指導
・多発・計器飛行証明合格率100%

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文化とともに生きる作家・デザイナー・研究者を育成する。

芸術学部では、人類の感性に関わる教育と研究を行っています。
また、本学には工学部をはじめとする多様な分野もあるため、各分野との関わりを持ちながら学ぶことができる環境が広がっています。
本学部では、世の中の流れの中における自分の役割や位置づけを確認しながら自身を追究します。
特に”デザイン学科”においては幅広い分野の知識が活かせるよう、他学部との単位互換も行っています。
芸術だけでなくあらゆる分野に言えることですが、物事を判断する”物差し”をつくることが重要です。
そして”精度の高い物差し”をつくるためには自分自身の専門を徹底的に追究する必要があります。
それを怠ると精度の高い正確な判断ができないことにもつながります。
また将来、良い出会いをするためには、「今、自分は何のために勉強しているのか？」という意識も必要です。
人や作品、風景、現象など、良い出会いを活かすには"精度の高い物差し" を自分自身が持っていることが必要です。
その物差しの精度を良くするには、興味のあることを徹底的に追究することが重要になってきます。
精度が高ければ、精度の高い情報を得ることができますが、いい加減だといい加減な精度の情報しか得られないからです。
一人ひとりの分野も方向性は違うため、比較はできませんが、目盛りの単位や分野が違っていても、その精度を認め合うことはできます。その時の物差しは当然精度が高い方が良いのです。
自分の精度と、他人（得られた情報）の精度の両方の位置づけ、定義できるようになることが大事なのです。
基本は「よく観て、よく考えて、よく表現する」こと！
自分自身の精度や感性が上がれば、人生のステップアップにつながっていきます。入学後は学年が上がるに従ってこの精度は上がっていくでしょう。
崇城大学でその物差しを身につけて世界に飛び出してください。
身につけた精度や感性はどんな世界にも通用し、いずれ自身がグローバルに活躍できることにつながると確信しています。

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美を知り、美を創り、伝えるために。

美術学科では、クリエーター（画家や彫刻家など）や美術教員、修復家、学芸員（キュレーター）、美術史家など、「美術」の専門家を育成することを目指します。
そのために、まずは講義によって「美術」の歴史を知り、次いで実習や演習によって各専門分野に必要な知識や技術を徹底して修得します。
こうした４年間の学びの後、各々はそれぞれの専門分野において自ら考え新しい文化を創造する専門家としてスタートラインに立つことになります。

～学科の特徴～
・現代に通じるクリエーターを育成
・九州地域の特性を生かした創造の発信
・感性と表現を伸ばす少人数制の授業
・美術教員・学芸員も目指せるカリキュラム

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伝統と挑戦、日本文化の担い手

日本画の伝統と様式を認識・学修し、次世代における日本画の立場・役割を幅広く追究し、新たな可能性を探ります。
日本画独自の画材を使用し、伝統を踏まえた多彩な表現・技法を学びながら学生一人ひとりに確保された充分な制作スペースで授業時間以外でも自由に制作可能な環境で学ぶことができます。

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次代の洋画壇を担うアーティストをめざして学ぶ

伝統的な油彩画はもちろん、多種多様な技法（古典技法・テンペラ技法・フレスコなど）や画材（アクリル・水彩・版画技法）を身につけながら平面絵画を自由に制作・研究することができます。
多様で自由な平面絵画を制作することを目的に考えられたカリキュラムによって「描く力」と「表現力」を身につけ、多様な画材と技法を習得できます。

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時代が求めるこれからの立体表現の形がここに

３ＤＣＧ制作に必要なモデリングの基礎技法や概念を、実際の粘土によるモデリング制作と、３ＤＣＧソフトを用いたモデリング制作とを並行して実施することで、創造性にあふれた質の高い作品を生み出すことのできる３ＤＣＧクリエイターや３Ｄモデラ―を育成していきます。
フィギュアの原型制作の技術や３ＤＣＧによるＸＲコンテンツの開発に携わったりなど、これからの高速通信社会に対応できるスキルが身につきます。

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アートだけじゃない。イラストだけじゃない。どちらもあるから私らしい。

イラストを基礎造形から、多種多様なメディアで使用することを想定した応用的な制作まで幅広く学びます。
絵画理論から基礎造形力を身につけ、イラストレーションに必要な「描く力」を徹底して身につけます。また、デジタルツールを使った、イラストレーションの授業があり、現代社会に必要とされるデジタルスキルを身につけ、デジタルイラストレーションを学びます。

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デザインは、様々なビジネスに通ず。

デザインには世界を変える力があります。
様々な人々の行動を助け、人と人、人とモノの新しいつながりをつくり、生活を豊かにします。
デザイン学科では、見慣れた日常を見つめ直し再構築することによって、「わかりやすさ」、「つかいやすさ」、「美しさ」をカタチにするデザイン力を学びます。

～学科の特徴～
・基礎を身につけ、好きな専門コースで広がるデザインの学び
・美しい、カッコいい、面白いを伝える表現力を身につける
・地元の人々に関わる地域連携プロジェクトが実践的な観察力と企画力をアップ

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企画発想力を養い、提案力のあるデザイナーをめざして学ぶ。

生活を豊かにするもの＝製品・プロダクトのデザインと、ものと人の関係が作り出す空間デザインを学びます。
使う人の視点に立った“ユニバーサルデザイン”の考え方や、環境や社会にやさしい“サスティナブルデザイン”の考え方で地球環境の保護保全につながる新素材、あるいは技術の活用など、社会的な視点を取り入れた課題に取り組むことで企画発想力を養い、提案力のあるデザイナーを育てます。

～学びのプログラム～
「製品デザイン」
・美しく使いやすいカタチを生み出すトレーニングをします
・作りたいカタチを伝える製図やCADの技術を学びます
・世の中に求められる製品は何か？発想する力をつけます

「空間デザイン」
・模型やスケッチを通して空間をイメージする力をつけます
・モノと人のよりよい関係（居心地の良い空間）をつくります
・地域特性や周辺環境にあわせ、調和のとれた空間をつくります

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企画発想力・クリエイティブな情報発信力のあるデザイナーをめざして学ぶ。

表現の基礎となるグラフィックデザインを中心に、IT環境にも対応したデザインの手法を学びます。
様々なコンテンツ制作に欠かせない写真や映像などの基本情報を習得すると同時に、実践的な授業を通してデザイナーに求められる企画発想力とクリエイティブな情報発信力を身に付けます。
気づく力「発想力」、組み立てる力「計画力」、視覚化する力「表現力・造形力」、そして伝える・繋ぐ力「コミュニケーション力」を養い、実践力のあるグラフィックデザイナー、アートディレクター、映像クリエイター、カメラマンを育成します。

～学びのプログラム～
「グラフィックデザイン」
●グラフィックデザイン演習
●広告デザイン実習

「インタラクティブデザイン」
●インタラクションデザイン実習
●情報デザイン実習

「写真・映像」
●映像表現実習
●フォトデザイン実習

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次世代のマンガを担うアーティストをめざして学ぶ。

今や日本の文化として世界が認めるマンガは、アニメーションやイラストレーションを含め、「人を引き付ける」情報伝達の貴重なツールになっています。
また、周辺領域であるグラフィックデザインとの親和性も高く、広告メディアでマンガ表現が活用されるなど広がりを見せています。
デザインとマンガを描く力を身に付け、書籍としてのマンガの枠を越えた表現者の育成を目指します。

～学びのプログラム～
マンガをコミュニケーションツールと捉え、2つの視点から学びます。マンガ、イラスト、アニメなどの「描く力」を身につけるとともに「マンガ文化」への理解を深めます。

「描く力を身につける。」
●キャラクターデザイン ： キャラクター制作に必要なスキルである人物、動物クロッキーを観察力と描写力を習得します。
●イラストレーション ： 出版業界での活動を想定し、魅力あるイラストを作成するためのテクニック（レイアウト、構図、背景処理、カラーリングなど）を習得します。
●マンガ制作 ： 数ページ以上のマンガ制作に取り組みます。テーマやタイトルなどの課題に合わせてマンガの制作工程を学びます。
●脚本・ストーリー ： 脚本に必要なストーリー展開力を養います。起承転結や読者を引きつけるための創意工夫、またストーリーを作成するためのアイデアや方法などを習得します。

「マンガ文化を理解する。」
●マンガ史・マンガ文化 ： マンガの起源やどのような変種をたどって今に至るのかなど、時代とともに変化したマンガの歴史を学びます。多様化する現代マンガの事例を、時代背景や産業との関わりなどを踏まえて学習します。また、マンガと社会のつながりを考え、文化交流や地域振興などにつなげます。

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ICTプレーヤーを育成する。

崇城大学情報学部の学生を必要としている産業界は、大きく次の4つに分類できます。

(1)ソフトウエア産業
ソフトウエア産業では、既存のプログラムを部品として組合せ、適切なコンピュータを選定して効率的なネットワークを統合出来る幅広い知識を持つ人材が強く求められています。

(2)情報通信放送サービス産業
情報通信放送サービス産業では、第1級陸上無線技術士など資格が極めて有効です。
本学部は資格取得を強力にサポートしつつ、これらの業界に毎年、卒業生を送り出しています。

(3)情報通信機器・部品製造業
情報通信機器・部品製造業では、熊本県内に多く存在する半導体製造企業に本学部から毎年多くの卒業生を送り出しています。

(4)情報通信建設業
情報通信建設業は東日本大震災後、日本の復興を縁の下で支えています。
電工系企業、建設業などの会社は電気や通信の仕組みが分かる技術者を求めており、本学部にも多くの求人が来ます。

上記の環境の中で、21世紀の社会で活躍する技術者は「エンジニア」というよりも、むしろICT（情報通信技術）を駆使して社会に貢献する「プレーヤー」と呼ぶ方がふさわしいでしょう。

本学部では、上記の状況を的確にとらえ、下記の４つのステップで確実に学生が身につけられる「ICT プレーヤー育成メソッド」を構築しています。

[STEP１] 総合科目による「基礎的素養」の修得
[STEP２] 情報学部基礎科目による「情報基礎学力」の修得
[STEP３] コース別専門科目による「先端情報技術力」の修得
[STEP４] 卒業研究による「企画力・デザイン能力、設計開発力」の修得

さらに、大学院修士課程において、最先端の情報通信技術を学ぶ選択肢もあり、この場合、新商品の企画や研究開発等、就職先企業の中枢において活躍することもできます。

このステップに沿った教育メソッドにより、学生の皆さんの志や夢をかなえるカリキュラムを提供しています。

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もっと、つなげる、広げる、情報先駆者になる。

情報学科では未来のICT産業を担う人材の育成を目指しています。
ステップとして、総合科目による「基礎的素養」、情報学部基礎科目による「情報基礎学力」、コース別専門科目による「先端情報技術力」、卒業研究による「企画力・デザイン能力、設計開発力」、これらを修得する4つのステップに沿った教育メソッドで、志や夢を叶えるカリキュラムを提供しています。

～学科の特徴～
・情報と電気・電子・通信に関する専門技術を学び即戦力となる人材を育成
・ITサービス・ソフトウェア系はもちろん通信・電気インフラなど就職先は多種多様
・就職に有利な第1級陸上無線技術士などの資格に毎年合格！

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最先端のICTを活用した社会イノベーションを起こし、未来の社会を創ることができる人材を育成。

～このコースにぴったりの人～
・IoTやAIを応用することに興味がある人
・ICTを活用して社会の課題を解決したい人
・様々なICT技術を広く身につけたい人

～コースの特長～
・IoT、AI、P2P、Pythonなどの最先端のICTの応用を学習
・ICTを活用した異分野イノベーション手法の学習
・企業と連携したプロジェクト型のアクティブラーニングによる課題解決手法の学習

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最先端ICTのソフトウェアやシステムを学び、未来のソフトウェアやシステムの設計や開発ができる人材を育成。

～このコースにぴったりの人～
・ソフトウェアやAIの原理に興味がある人
・最先端のソフトウェアやAIにワクワクする人
・最先端のソフトウェアやAIを自ら創造したい人

～コースの特長～
・情報技術の根幹となる計算機科学の学習
・AI技術をアクティブラーニングで体験
・最先端のAIとデータサイエンスを用いたシステム設計

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先端ICTや電子デバイス技術を学び、未来のハードウェアの設計や開発ができる人材を育成。

～このコースにぴったりの人～
・最先端の電子デバイス技術や通信技術に興味がある人
・電子技術で「ものづくり」して様々なものを制御したい人
・最先端のデバイスを開発したい人

～コースの特長～
・電子技術、通信技術の基礎の学習
・電子回路など、実際に「ものづくり」しながら学習
・電子デバイスや通信技術による問題解決手法を実践的に学習

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バイオ・ライフサイエンスププロフェショナルを育成する。

いろいろな生物や細胞、生物により作られる生体分子、あるいは生物からヒントを得て作られる機能性分子をうまく利用すれば、人の健康維持や食の充実、新しい農薬、夢の抗がん剤が作れます。
さらに、環境・エネルギー分野の新しい技術が生まれます。
一方で、このような生物・生命の無限とも思える「潜在的」能力は、数十億年という気の遠くなるような長い時間におよぶ生物の営み、進化によってもたらされ、そのほとんどが未だに人の理解が及ばない不思議のベールに包まれています。
生物生命学部では、生物・生命の基礎から応用まで、系統的かつ幅広く充実した内容の教育をしています。
同時に、生命の不思議のベールを一枚一枚剥がすように粘り強く、学生と教員が一体となって研究を進め、食と健康、医薬から環境まで幅広い分野で地域、社会や世界にインパクトを与える研究成果を生み出しています。
本学部で生物・生命について学んでみませんか、若く初々しい感性があれば、生命の不思議のベールを剥がせるでしょう。その感動を一緒に味わいませんか。

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医薬・食・環境のスペシャリストになる

2022年度4月より、新しく生物生命学科が誕生しました。
生物機能・生命科学の応用を可能にする専門知識と技術を持つスペシャリストを育成することを目的とします。
1年次は幅広く学び、2年次から「生物機能科学コース」と「応用生命科学コース」に分かれます。どちらのコースでも、他コースの科目を受講できるようにしているので、幅広い知識を身につけ、研究を通じて生命の機能と応用で世の中に貢献できる人材を目指すことができます。

～生物機能科学コース～
先端テクノロジーを駆使して、生物や食品がもつ機能を引き出し利用するために、最新の知識や技術を修得します。食品衛生管理者・監視員などの資格支援にも力を入れています。

・新しい微生物の創成と新規生理活性物質の発見
・生物がもつ有用タンパク質の解析と応用
・微生物を利用した資源の有効利用
・多機能性食品の開発
・CO₂削減・バイオエタノール・組換え酵母研究

～応用生命科学コース～
生物学から基礎医学、化学、薬学、工学、環境科学まで、生命科学に関する幅広い学際的知識や技術を学びます。臨床工学技士を目指すプログラム(京都保健衛生専門学校と連携)を2016年より開設しています。

・生命の不思議への挑戦　遺伝子から細胞まで
・制がん剤などの研究開発、医薬品安全性評価
・動・植・微生物細胞による”ものづくり”
・生命機能を利用した環境修復

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基礎知識と技術を身につけ、バイオのプロへ

先端テクノロジーを駆使して、生物や食品がもつ機能を引き出し利用するために、最新の知識や技術を修得します。食品衛生管理者・監視員などの資格支援にも力を入れています。

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生命に関わるプロへ

生物学から基礎医学、化学、薬学、工学、環境科学まで、生命科学に関する幅広い学際的知識や技術を学びます。臨床工学技士を目指すプログラム(京都保健衛生専門学校と連携)を2016年より開設しています。

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知的・科学的・スペシャリスト：薬剤師を育成する

本学部の教育目標は、基礎的人間力（体力、気力、知力）と倫理感を身につけ、問題解決能力や国際化・情報化へ対応できる能力を育み、医療現場において薬のスペシャリストとして信頼される薬剤師を育成することです。
当然のことながら、薬剤師免許取得を第一義とすることにより、国家試験対策を中心とした教育活動を緻密に行っています。
この目的達成のために、経験豊富なベテランから熱気溢れる新進気鋭の教員まで、全員が懇切丁寧に指導。
さらに国家試験合格のためだけの予備校にならないよう、教育と研究のバランスの取れたシステムも構築しています。
本学は“薬剤師は知的労働者である”との理念の下、服薬指導から薬創りにいたるまで、複合的、多面的に薬物療法を実践できる薬剤師の養成、薬に関する情報を迅速かつ精確に収集、解析、提供できるようなサイエンスを理解できる薬剤師の養成に鋭意努力しています。
環境と人に優しい本学部で、科学する能力と人間力を磨き、さらにステップアップして、高いレベルの薬剤師を目指してください。

「創薬から調剤、行政まで」
「薬学」は医療現場での「調剤」、「服薬指導」、「医薬品管理」だけでなく、「薬の開発」、「薬の情報提供」、健全な生活のための「環境保全」、医薬品の創製から使用方法までを監視・指導する「薬務行政」等の分野で幅広く貢献しています。

「命を救い、健康を守る」
最近では、がん専門薬剤師、感染制御専門薬剤師、精神科専門薬剤師などの特定の疾病の治療に特化した専門薬剤師が誕生し、臨床の現場でチーム医療の一員として活躍し始めています。薬剤師の仕事は「薬の責任者」として患者の生命と健康を守ることであり、社会的貢献度が高く、その領域はますます拡大していくでしょう。

「科学的な目をもった薬剤師へ」
本学では西日本初のDDS（Drug Dellivery System）研究所を設立しました。本学科は、DDS研究所や大学院薬学研究科と連携しながら教育と研究を行い、医療現場で活躍する研究マインドをもった薬剤師（科学者‐薬剤師、Scientist‐Pharmacist）の育成に力を入れています。

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医療を担う“薬のスペシャリスト”になる。

医療が高度かつ複雑になるなか、薬の専門家として薬物治療の計画、副作用の確認や医薬品の開発に関わる薬剤師の役割はより重要になっています。
本学科では6年間の教育課程を通して、専門的な知識・技術はもちろんのこと、医療人としての教養と高い倫理観、医療現場で通用する実践力を身に付け、高度・複雑化する医療に対応できる薬剤師の養成を目指しています。

～学科の特徴～
・第106回薬剤師国家試験 合格率92%
　※新卒92名合格（100名受験）※厚生労働省データ（2021年3月）
・約1,300名の薬剤師を輩出
　※2021年3月・11期生卒業
・病院・薬局・大手製薬会社・行政機関まで、多様な就職を叶えるサポート体制充実
・問題発見・解決能力を持った薬剤師を養成
・薬剤師に求められる研究のノウハウを徹底して教育
・西日本初のDDS（Drug Dellivery System）研究所を設立

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情報・ＡＩ・データサイエンス学科／機械システム工学科／環境エンジニアリング学科／建築デザイン学科

★情報・ＡＩ・データサイエンス学科
　AI・データサイエンスの基礎知識と、ICT(情報・電気電子・通信・制御)の専門基礎知識・先端技術情報および経営工学の基礎知識を教授し、実験実習・演習で応用力および課題解決能力を養成することで、AI・データサイエンス・ICT を活用した「ものづくり」分野やビジネス分野、教育分野で活躍できる人材を育成します。

★機械システム工学科
　科学技術分野を横断・融合させた機械システムの基礎知識を教授し、実習・演習で多面的な視野で創造性に富んだ機械や機器を開発する基礎能力を養成し、新しい発想で次世代自動車、機械工学の課題に対しても自ら解決法を見出し、技術革新に柔軟に対応できる発想力を有する人材を育成します。

★環境エンジニアリング学科
　都市並びに都市を構成する道路や橋、トンネルなどの社会基盤を安全に経済的に造るうえで、環境やエネルギーを考えた設計や施工が必要不可欠な時代です。そのためには、自然環境やクリーンエネルギーの理解と利活用が求められます。土木技術だけではなく環境やエネルギーにも配慮し、地域を総合的にデザインする技術者を育成します。

★建築デザイン学科
　インテリア・建築・都市分野の専門基礎知識を教授し、プロジェクト・ベースド・ラーニング（PBL）手法やフィールドワーク、ワークショップで発想力や実践力を磨き、家具、インテリアから住宅、公共施設、複合施設などの建築や地域・都市の空間に関わる課題を、自ら発見・分析し 、その具体策を企画・提案・実現できる創造力と活力に富むプロフェッショナル人材を育成します。

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学科の目的

各種情報・電子部品の設計・開発・製造に従事し、それら電子機器を結びつける通信設備の保守・運用に関わり、CGやWebページ、データベース等のコンテンツ・ソフトウェア等を制作することのできる創造性溢れる技術者の育成を目的とする。

【教育方針と学習内容】
自らの感性で問題点を解決し、創造力が豊かで活力あふれる技術者、人材の育成を目指しております。「個性を伸ばし、自信をつけさせ、社会に送り出したい」という学園創設者のことばのもと、現代の高度情報化社会に対応できる人材を育てます。
職業･職種と各種資格試験に結びつくように「知的情報ネットワークコース」、「制御システムコース」、「情報工学ビジネスコース」の3つのコースを設けています。
カリキュラムは、学生が自らの個性と興味を活かす進路に向かって、必要とする技術･知識を体系的に会得できるように編成しております。
カリキュラムの体系はコース毎に、学ぶ道しるべとして設定しており、例えば他のコースの科目に興味があれば、誰でも、どのコースの科目でも受講できるように時間割を組んでおります。
4年間で学ぶ科目には、総合科学74単位、専門科目124単位の講座があります。そのうち必修科目には、全コース共通の科目と各コースごとの必修科目があります。各コースともに総合科学40単位、専門必修38単位、コース必修8単位専門選択38単位、合計124単位を修得することで卒業となります。

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デジタルコンテンツ分野

私たちの身の周りの掃除機やエアコンなどの家電製品には、マイコンと呼ばれる小さなコンピュータが組み込まれており、自動運転や省エネなどの高度な機能を実現しています。本コースでは、多様な要求に応えてそれらの機能を実現できる「組み込みシステムエンジニア」を育成します。

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知的情報ネットワーク分野

現代社会はスマホなどのネットワーク機器を通して、人と人、人とモノ、モノとモノが「いつでも、どこでも」繋がるようになっています。本コースではそのような社会のインフラシステムを構築していける「ネットワークスペシャリスト」を育成します。

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情報工学ビジネス分野

スーパーマーケット、コンビニ、銀行など、私たちが普段利用しているお店や企業には、顧客情報や商品情報などを管理し、利活用するためのシステムが導入されています。本コースでは様々な企業に導入されている「情報処理システム」を開発できる「情報システムエンジニア」を育成します。

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スポーツサイエンス分野

スポーツに関する基礎知識となる機能解剖・生理学、スポーツバイオメカニクス、栄養学、パフォーマンス評価、障害・外傷学、トレーニング・コンディショニング科学を学びます。

□ねらい
AI技術を活用したデータ収集・画像解析システムの開発やデータ分析ができる「スポーツサイエンティスト」の育成を狙いとして、スポーツと身体に関する基礎知識を学べるようにしています。

□視点
スポーツと情報・AI・データサイエンスの知識と技術の融合により、スポーツの発展に寄与しうるスポーツサイエンティストを養成する視点で教育します。

□実習
1年次にコンピューターと情報に関するリテラシーを修得し、2年次・3年次でスポーツと身体について学びます。自身の体や学生どうしで測定・実習することによりスポーツを客観的に捉える視点を養います。

□職業・業種
AIが生成するデータを収集・整理し、選手やチームのパフォーマンスや戦略の改善に役立てるデータアナリスト。スポーツにおける画像や動画解析システムの開発を担当するスポーツテクノロジーエンジニアを目指す人に適します。

□資格試験
スポーツ関連施設やスポーツメーカーおよび企業で有していると有利なトレーナー関連資格（NSCA-CSCS，NSCA-CPT，JATI-ATI）の取得に最適です。

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学科の目的

機械工学の専門的基礎知識と技術を修得し、あらゆる課題に対して自ら積極的に解決法を見出し、発展的に新しい発想ができ、技術革新にも柔軟に対応できる生涯学習能力有する人材の育成を目的とする。

【教育方針と学習内容】
自ら課題を探求して解決法を見出すことができる、広い視野と豊かな発想・人間性を持つ活力あふれる技術者、人材の育成を目指しています。
職業・職種と各種資格試験に結びつくように「機械工学」、「交通機械（自動車）工学」、「医療福祉ロボット」の3つのコースを設けています。
カリキュラムは、学生が自らの個性と興味を生かす進路に向かって、必要とする専門的知識・技術を体系的に会得できるように編成しています。
カリキュラムの体系はコースごとに、学ぶ道しるべとして設定しており、低学年で基礎を十分に修得し、高学年で応用力を身につけるように構成しています。
4年間で学ぶ科目には、共通総合教育科目77単位、専門科目176単位の講座があります。そのうち必修科目には、全コース共通の科目と各コースごとの必修科目があります。各コースともに共通総合教育科目40単位、専門必修は交通機械工学79単位（国土交通省指定科目53単位）、他のコース58単位、専門選択は交通機械工学5単位、他のコース26単位、合計124単位を修得することで卒業可能となります。

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ロボット・メカトロニクス分野

機械工学の各分野の専門的知識を深く探求できる技術者を育成します。

□ねらい
「ものづくり」の基幹技術である機械工学は、あらゆる産業の根幹をなすものであり、その分野は多岐にわたります。このコースでは、産業機械の設計・製造で活躍できる人材の育成をねらいとします。そのために、機械工学各分野の専門基礎知識・技術を広く学び、これらの基礎知識を応用して機械システムを設計・開発・構築する能力の育成を目指します。

□視点
機械を製作するにあたり、その使用目的、機能、構造、材料、製作工程、加工法、外観、経費などを設計システム・生産システムとして総合的に考える必要があるため、このコースはシステムを視点に教育します。

□実習
機械加工・NC・レーザー加工実習、材料工学・制御工学・電気実験、機械black、機械要素の設計・製図などを体験します。

□資格試験
機械設計技術者（2級、3級）、CAD利用技術者（2級）、ボイラー技士、ボイラー・タービン主任技術者、冷凍空調技士（第1種、第2種）、技術士、エネルギー管理士など

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先進交通機械工学分野

自動車工学に精通した自動車整備士を育成します。

□ねらい
自動車工学に精通した自動車保守・サービス分野のスペシャリストの育成をねらいとします。そのために、2級自動車整備士の資格取得を目指します。同時に、「くるまづくり」を目指す技術者に必要な、機械工学の基礎知識・技術ならびに豊かな創造力の育成を行います。

□視点
国土交通省が指定する科目を修得します。機械工学、自動車関連科目を通して、2級自動車整備士免許取得と「くるまづくり」を視点に教育します。

□実習
自動車整備実習、機械加工・溶接実習、熱工学・流体工学・計測実験、機械要素の設計・製図などを体験します。

□資格試験
2級ガソリン自動車整備士、2級ディーゼル自動車整備受験資格、自動車整備管理者、ガス・アーク溶接技能者、危険物取扱者（乙種）、エネルギー管理士など

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学科の目的

土木及び環境を含めた総合的な建設工学の知識を持ち、生活利便・安全・快適性及び環境保全に関する総合的な知識及び技術を修得した社会基盤の建設及び環境の再生、維持等に係わることができる技術者の育成を目的とする。

【教育方針と学習内容】
自らの感性で問題点を解決し、創造力が豊かで活力あふれる技術者、人材の育成を目指しております。
「個性を伸ばし、自信をつけさせ、社会に送り出したい」という学園創設者のことばのもと、環境問題や構造関連を含めた総合的な建設工学が学べる学科を目指します。～地球環境のクリエーターを目指し、活躍のフィールドは世界へ！アメニティと環境保全を視野に入れながら社会環境に関する知識をトータルに学んでいきます。
職業･職種と各種資格試験に結びつくように「社会基盤システムコース」、「環境システムコース」、「植物バイオシステムコース」の3つのコースを設けております。
カリキュラムは、学生が自らの個性と興味を生かす進路に向かって、必要とする技術・知識を体系的に会得できるように編成しております。
カリキュラムの体系はコースごとに、学ぶ道しるべとして設定しており、例えば他のコースの科目に興味があれば、誰でも、どのコースの科目でも受講できるように時間割を組んでおります。
4年間で学ぶ科目には、総合科学74単位、専門科目124単位の講座があります。そのうち必修科目には、全コース共通の科目と各コースごとの必修科目があります。各コースともに総合科学（必須・選択）計40単位、専門必修42単位、専門選択42単位、合計124単位を修得することで卒業が可能となります。

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まちづくりデザイン分野

道路・橋・港湾・空港・鉄道・ダムなどは私たちの生活に欠かせません。これら社会基盤の計画・設計・施工・維持管理に対応できる技術者を育成します。

□ねらい
道路・橋梁等人々の暮らしを豊かにする産業基盤づくり、並びに自然災害や開発に伴う人為的な災害から人々を守る調和のとれた社会基盤づくりの設計・施工・管理及び保全・維持に対応できる技術者を育成する。

□視点
社会基盤の調査、計画、施工ができるかを修得するため、各種の実験、測量実習など体験重視の教育を実施します。

□実習
測量実習、コンリート・土質･水理・構造等の土木実験。

□資格試験
測量士補（卒業と同時に認定)測量士（実務経験1年で認定)、土木施工管理技士、管工事施工管理士、宅地建物取引主任者などを目指す人に適します。

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グリーン環境デザイン分野

飲料水・工業用水の供給や汚水の浄化処理など、上下水道に関する技術を学び、環境の維持・再生に精通した技術者を育成します。また、都市の緑化、農山村の環境保全、森林の管理、国際協力など、緑の環境づくりに携わる技術者を育成します。

□ねらい
水の生産や浄化処理など上下水道の設計・施工に関する技術を学び、水環境の維持・再生に精通した環境技術者を育成する。また、都市の緑化、農山村の環境保全など、社会基盤における緑地環境づくりに精通した環境技術者を育成する。

□視　点
水環境分野では、水処理術、生ごみ処理技術、微生物利用技術などの環境共生技術を通して「環境浄化」のプロセスを学びます。鹿児島湾に流入する河川をモデルとして河川環境の保全、水質の保全等をテーマにしたフィールドワークの研究を展開します。
緑地環境分野では、都市、農村、山林における緑地環境の保全・創出や、河川、湖沼、海岸における水辺環境の保全・創出など、社会基盤整備における環境保全・創出技術を学びます。

□実　習
汚水処理実習、セメントアルカリ排水の中和処理実験、各種化学的水質分析実験、微生物実習、DNAの分離、DNAの電気泳動実験、緑地づくり演習を体験します。

□資格試験
水質公害防止管理者、浄化槽管理士、浄化槽設備士、環境計量士、臭気判定士、造園施工管理技師、ビオトープ施工管理士などを目指す人に適します。

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学科の目的

造形・建築・地域環境の分野において、自らの感性により問題点を解決し、美・機能・安全・将来像を語ることができるように、色彩、家具、インテリアから、住宅、複合店舗等に至る各種建築物及び地域計画に係わる作品を企画・提案し、実現できる創造力と活力に富む技術者の育成を目的とする。

【教育方針と学習内容】
自らの感性で問題点を解決し、創造力が豊かで活力あふれる技術者、人材の育成を目指しております。
職業・職種と各種資格試験に結ぴつくように「建築デザイン」、「インテリアデザイン」、「建築工学」の3つのコースを設けております。
カリキュラムは、学生が自らの個性と興味を生かす進路に向かって、必要とする技術・知識を体系的に会得できるように編成しております。
カリキュラムの体系はコースごとに、学ぶ道しるべとして設定しており、例えば他のコースの科目に興味があれば、誰でも、どのコースの科目でも受講できるように時間割を組んでおります。
4年間で学ぶ科目には、総合科学77単位、専門科目105単位の講座があります。4つのコースに共通して必修科目は総合科学40単位、専門必修科目46単位、専門選択科目38単位以上の合計124単位以上を修得することで卒業可能となります。(専門必修科目=建築士受験に必須科目)

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インテリアデザインコース

インテリアと建築の幅広い専門知識を備えてデザインできる人材を育成します。

□ねらい
建築などの内部（インテリア）は、人にもっとも寄り添う空間です。その空間を家具や照明などのインテリアアイテムをコーディネートし、デザインする空間演出のスペシャリストを育成します。

□視点
建築もわかるインテリアデザイナーをめざし、センスをインテリアと建築の幅広い専門知識を学びます。デッサンや色彩で美学的にセンスアップし、インテリア計画やインテリアデザイン特論で工学的に学び、デザイン演習科目で表現力を習得します。

□実習
都市インテリアデザイン演習、工学デザイン基礎、建築CAD、建築3DCGなどの実習科目で、インテリアデザインに必要な表現技術を実践的に学びます。

□資格試験
インテリアコーディネーター（在学中）、インテリア設計士（在学中）、カラーコーディネーター（在学中）、照明コンサルタント（在学中）などさまざまな資格が取得できます。
必要な専門科目を履修すれば、一級建築士（実務経験2年）、二級建築士（卒業と同時）などの国家資格の受験資格が得られます。

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建築デザイン分野

美しい建築空間や街並を最先端の技術をもちいてデザインできる人材を育成します。

□ねらい
美しさや機能性を兼ね備えた建築空間や街並みなどの提案やデザインを通して、様々な要求を解決するための最適な方法を提案できる人材を育成します。

□視点
生活環境をかたちづくるデザインを、色彩やデザイン特論などの美学的な視点と、建築計画や福祉環境計画などの工学的な視点、建築史などの歴史的な視点などから幅広く学びます。

□実習
建築都市インテリアデザイン演習、工学デザイン基礎、建築CAD、建築3DCGなどの実習科目で、建築デザインに必要な表現技術を実践的に学びます。

□資格試験
一級建築士（実務経験2年）、二級建築士（卒業と同時）などの国家資格の受験資格が得られます。在学中は、CAD検定、宅地建物取引主任者など、さまざまな資格が取得できます。

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VRデザイン分野

□ねらい
建築は美しさや機能の素晴らしさとともに快適性や耐久性に優れ、安全で安心感を与えることが求められています。3次元の仮想空間（VR）を構築することで、空間の見え方はもちろん、環境・設備、構造、施工、コストなどをシミュレーションし、最先端のものづくり（BIM）ができる空間のプロフェッショナルの育成を行います。

□視点
設計から施工までの一貫した最先端のものづくり（BIM）を習得するため、空間モデルの構築を中心とした工学的視点から建築を学びます。座学で学ぶだけでなく、演習等を通じて建築工学をヴァーチャルに体験・理解できるところに特徴があります。

□資格試験
一級建築士（実務経験2年）、二級建築士（卒業と同時）、1級建築施工管理技士（実務経験3年）、2級建築施工管理技士（実務経験1年）といった国家資格の受験資格が得られます。在学中は、宅地建物取引主任者、土地家屋調査士、測量士補、建築積算士補など、さまざまな資格が取得できます。

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航空工学部

航空工学の理論を教授し、社会的な課題である航空操縦士、航空整備士、航空技術者不足に応えるべく航空業界の発展に貢献できる人材育成を目標としています。

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航空工学科には航空操縦学専攻、航空エンジニアリングの2専攻があり、パイロット、設計技術者を育成する学科です。

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航空エンジニアリング

航空宇宙関連に興味がある学生、将来、航空宇宙産業、航空整備部門の技術者として仕事をしたい、活躍したいと考える学生、何事も恐れずに明るくCHALLENGEする学生を求めています。

航空宇宙技術の基礎から最新技術まで、理論と実験を併用した教育を行うことにより、広く産業界で活躍できる技術者の養成を目標としています。航空力学などの航空基礎工学に加えて、航空工学実験、CADを利用した航空設計製図、航空整備工学などの実践教育も実施し、理論のみではなく実務に役立つ教育を行っています。さらにDX時代のものづくりが学べます。

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航空操縦学専攻

エアラインパイロットになるために必要な3つの国家資格「自家用操縦士技能証明、事業用操縦士技能証明、計器飛行証明」を在学中に取得するコースです。

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多様な学問分野・現場での学びをカバー！卒業後は文系知を活かした専門職という道も

【3学科・7メジャーで人文社会系の幅広い領域をカバー】
◆現代社会学科（メディア文化、国際・地域共創）
◆法律経済学科（法学、経済学・経営学）
◆人間文化学科（文芸・思想、歴史・考古学、心理・人間科学）

【分野横断的な知識・スキルを身に付けるメジャー・サブメジャー制】
1年次に基礎的な専門知識を得たうえで、2年次にメジャー（自らの専門分野）を選択します。何を学びたいか、問題意識を明確にしたうえで専門領域に進んでいきます。
加えて、「サブメジャー」として、専門分野に加え、全員がもう一つの学問知識やスキルを身につけ、社会的実践力を高めます。
◆13のサブメジャー（副専攻）から必ず1つを選択
◆人文社会科学系のサブメジャーに加え、全学開講の「プラスＩ（アイ）プログラム」（数理・データサイエンス・AI、サスティナビリティ学、日本語教員養成、グローバルコミュニケーション等）からも選択可能。

【公認心理士養成のためのカリキュラムも】
資格に関連する教育プログラムとして、公認心理士養成のためのカリキュラムに対応しています。

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豊富な実践体験と、社会の最新の動きを踏まえた教育で、質の高い教師を育てる。

【小中学校の全教科カバーする学校教員養成課程と養護教諭養成課程の2課程】
学校教員養成課程と養護教諭養成課程の2課程。学校教員養成課程は、教育学の基礎的な学びからスタートして後から免許教科を選べる教育実践科学コース、小中学校で学ぶ全教科をカバーしている教科教育コース、小学校・特別支援学校教諭の免許状を取得する特別支援教育コースで構成しています。

【理論と実践の往還による学び】
大学の講義と学校インターンシップ、教育実習などの教育現場での実習や体験を連携させた「教育実践力養成プログラム」が、全課程・ コースで履修可能。また、全学教職センターなどのコーディネートにより、小・中学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校などでの学習、学校行事、児童生徒への支援活動などのボランティア活動にも参加できます。「教育実践力養成プログラム」を中心とした理論と実践を往還する学びによって、教育現場で活躍できる教員を着実に育てます。

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科学と自然のまち・茨城のゼイタクな環境で、自然の謎をとことん追究！

【宇宙、地球、自然の謎を追い求めたいあなたに】
宇宙、地球、自然の謎を追い求めたいという探究派のあなたには、理学部がおすすめ！サイエンスに国境はなく、どこにいても世界の研究コミュニティとつながって、新たな自然法則の発見や真理の解明に貢献できます。学びたい、探究したいという学生のチャレンジには、教員たちが同じ科学者仲間として全力でサポートします。

【1学科6コース制による幅と厚みのある教育】
高等学校までの理科・数学の学びに対応した「数学・情報数理」、「物理学」、「化学」、「生物科学」、「地球環境科学」の5コースに、複数分野にまたがって学ぶ「総合理学コース」を加えた計6コースを用意。それらが「理学科」としてまとまった1学科6コース制。分野横断を意識したカリキュラムを通した幅と厚みのある教育で、「理学スペシャリスト」を育成します。

【自然と科学の県・茨城の地域資源を最大限活用】
茨城は自然と科学が豊かな地域。とりわけ、物質の原子構造などを見るための量子ビームを利用できる大規模な大強度陽子加速器施設J-PARC（東海村）や高エネルギー加速器研究機構（つくば市）などの研究施設との連携が強いため、他の地域ではなかなか取り組めない研究も可能です。また、県北地域にある附属宇宙科学教育研究センターが管理している2台の電波望遠鏡では、世界中の天文台と協力して、ブラックホールの撮影などに成功しています。

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工業県の強みを生かした6年一貫の教育で、未来の社会を創る確かな技術者を世界に輩出

【日立で先端的な研究・学修に取り組もう】
太平洋に面し、道路面積も大きくて首都圏に隣接している茨城県は、全国有数の工業県。世界に知られる「HITACHI」にキャンパスを置く茨城大学工学部では、地域の産業や大型研究施設と連携した先端的な研究・学修に取り組むことができます。

【5学科構成　大学院博士前期課程を合わせた6年一貫のカリキュラム】
機械システム工学科、電気電子システム工学科、物質科学工学科、情報工学科、都市システム工学科の5学科。学部4年間と大学院博士前期課程の2年間を合わせた6年一貫のカリキュラムにより、高い技術をもった技術者・研究者を輩出しています。

【環境・エネルギー・防災・AIなどほぼすべての工学分野をカバー】
多くの教員が在籍する国立大学の工学部として、ほぼ全ての工学分野を扱っています。なかでも学生の関心が高いのが、環境・エネルギー・防災の分野。特に環境・気候変動の分野では、2023年4月に開設された「カーボンリサイクルエネルギー研究センター（CRERC）」を中心に、早期実現性の高い脱炭素都市のモデルづくりに取り組んでいます。

【本格的なコンピュータ・サイエンスを学ぶなら】
AI・情報分野の学修への関心が高まっていますが、茨城大学工学部では、本格的なコンピュータ・サイエンスをきちんと学んだ上で、自動車やロボット、バイオといった応用分野の研究・開発に取り組めるのが特徴です。「未来の社会を創造する」という工学部のミッションを深いレベルで実感できるはず。

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生物と日常的に触れあえる環境で、SDGsに直結する環境や食料の実践的な学びを。

【2学科4コース構成　長期海外研修が必修のコースも】
食生命科学科（国際食産業科学コース・バイオサイエンスコース）と地域総合農学科（農業科学コース・地域共生コース）の2学科4コース構成。このうち食生命科学科の国際食産業科学コースでは、3年次の長期海外研修が必修。また、地域総合農学科の地域共生コースは文系科目でも受験可能です。「農学部分野データサイエンス教育プログラム」は両学科で履修できます。

【大規模農場が隣接　植物・動物と日常的に触れあえる】
茨城大学の農学部の最大の特徴は、講義棟や実験室のあるキャンパスのすぐ近くに、大きな農場を持っていること。農場が離れているがために実習機会が限られる大学も多くありますが、茨大であれば農場の植物や動物に日常的に触れることができ、実習も充実しています。農場は企業との協力によりデジタル環境も順次整備。最新の「スマート農業」も体感できます！

【食糧・環境……SDGs達成に直接コミットできる学部】
SDGs達成につながる環境問題・食糧問題にがっつりコミットできるのが、農学部です。最新の農業技術や安全管理を活かした海外の農村支援、生命を尊重した畜産のあり方を追究する動物福祉、二酸化炭素から別の物質をつくる微生物の活用など、高校までで学んだ知識を出発点にして、持続可能な地球環境と人間生活に直接貢献できます。

【霞ヶ浦＆学術都市・つくばが近いというメリットを最大限活用】
農学部のキャンパスがある阿見町は、茨城県南部に位置し、研究機関が集積するつくば市や、日本で2番目に大きな湖・霞ヶ浦に近いことが特徴です。農業・食品産業技術総合研究機構（農研機構）や産業技術総合研究所（産総研）といった国の研究機関や、日本を代表する食品や農機の企業の事業所・研究所がそばにあり、多くの研究室でそれらの機関と協力した研究に取り組んでいます。

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ビジネス、データサイエンスの学びと、企業・自治体での有給実習が特徴の新組織！

【2024年4月開設の新組織　分野・文理横断的な学び＆有給のコーオプ実習が特徴】
入学定員40人という少人数の新組織。「ビジネス」、「データサイエンス」、「ソーシャル・アントレプレナーシップ」をコアとする分野・文理横断的な学びと、茨城県内の企業・自治体等での有給のコーオプ実習が大きな特徴。ユニークなカリキュラムで、地域の未来を創る人材を育てるとともに、地域の課題解決や新たな価値の創出を目指します。

【「地域ビジネスデザイン」「地域創生データサイエンス」の２プログラムから選択】
地域未来共創学環では、学生全員が「ビジネス」、「データサイエンス」、そして様々な地域社会課題の解決に主体的に挑戦するマインドや姿勢である「ソーシャル・アントレプレナーシップ」を学ぶ分野・文理横断型のカリキュラムとしています。
また、プログラムや授業科目を主体的に選択できる課題先行型のカリキュラムとしており、2年次からは、「地域ビジネスデザインプログラム」もしくは「地域創生データサイエンスプログラム」から選択し、ビジネスまたはデータサイエンスの学びを深めます。さらには、コミュニティデザイン、経済・環境・ガバナンス、スマート生産に関する授業科目群の中から学生が関心を持つ地域課題や学びたい内容に応じて主体的に選択できる課題探究科目を配置しています。

【地域未来共創学環の最大の特徴「コーオプ実習」】
「コーオプ実習」と呼ばれる新しい実習を導入。コーオプ実習I（3年次必修）・コーオプ実習II（4年次選択）では1か月以上にわたり実習を行います。現在、茨城県内の50以上の企業・自治体等が実習協力団体として参加。大学で学んだ知識・能力を実社会で応用し、高い実践力を身に付けるとともに、大学での学びと社会とのつながりを認識して、主体的な学修へとつなげていきます。また、コーオプ実習は授業としての単位が付与されるだけでなく、実習先の社員・職員として業務に従事するので給与も支給されます。

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