児童学･保育学が学べる大学一覧 [全国]

教育・福祉・心理を総合的に学び、高い専門性と実践力を兼ね備えた保育者・教育者を目指す

乳幼児・児童の発達の支援、そして、その家族や地域を支援する力を身につけ、高い専門性と実践力を兼ね備えた保育士・幼稚園教諭・小学校教諭の養成を目指します。
教育・福祉・心理の３つの学問領域を柱に、４年間じっくり理論と実践に取り組むことで、保育と教育の理念、保育観や教育観を構築することができます。また、本学科では多彩な専門科目を選択して自分のテーマを追求できるカリキュラムを用意しています。さらに、保護者の子育ての悩みや課題に取り組むことができる「認定心理士」の資格や、グローバル化の流れにも対応できる「幼保英検」を受験するなどプラスアルファの保育者・教育者を目指したカリキュラムとなっています。
【資格について】
子ども教育福祉学科では、幼保一体化の流れが進行している現代において必要とされる保育士、幼稚園教諭の2資格を取得できます。また、子どもの幼児期からの発達や心理を理解できる小学校教諭を目指し、小学校教諭と幼稚園教諭の免許を同時に取得することができます。

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子どもの個性を尊重できる教師をめざして

長年にわたり植草学園が力を入れてきた「インクルーシブ教育」を体系的に学び、子どもの個性を尊重するための理論と方法を身に付け、小学校教師としての基礎基本を培います。
１年次から近隣の小学生と関わる機会を持ち、子どもの理解を深める体験や活動を行うことができます。また、小人数の大学である強みを生かした対話中心の授業も大きな特長です。
日々の学びを通して、教育の知識・技術だけでなく、コミュニケーション能力も育成しながら、子どもから慕われる豊かな人間性を備えた教師をめざします。

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障害のあるすべての子どもの教育のために

障害のある子どもへの教育支援を行うのが特別支援教育です。特別支援教育はすべての人を包み込む「インクルーシブ社会」の基礎となるものであり、あらゆる学校教育の場で、特別支援教育の実践力が求められています。
特別支援教育専攻では、現場を知り尽くした経験豊富な教員から、実践ですぐに生かせる理論と技術、そして植草学園が長年にわたり教育の柱としてきた「インクルーシブ」の精神を学びます。現場での実践的な学びの充実や、ICTを用いた先進的な特別支援技術が習得できるのも特長です。

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共生社会を支える保育者に

現代社会では子どもの多様性への理解が重視される時代になりました。
植草学園では一般的な保育の知識・技能に加え、時代に先駆けた「インクルーシブ保育」に力を入れており、多くの卒業生が共生社会の実現を担う力となって活躍します。
多様性を受け入れる視点をもち、困難を抱える子や家庭に思いやりをもって適切な支援ができる実践力を備え、子どもたちが楽しく育ちあえる社会を支える保育者をめざします。障害のあるなしに関わらず、すべての人を認め合う共生社会を実践できる人材を養成します。

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子ども教育のスペシャリストになる

保育士資格と幼稚園教諭一種免許状の両方を、卒業時に取得することができます。保育学と幼児教育学を中心とした理論を講義などの座学で学び、実技科目では「歌う」「演奏する」「演じる」「つくる」に関わる4つのスキルを身につけます。
そして実習科目では、座学と実学を結びつけ、学内外での実践を通してしっかりと学びを身につけます。子どもや保護者・地域社会と、状況や場面に応じたコミュニケーションを行う力を養う科目や実習、入学時に貸与されるノートPCを活用したメディア科目も充実しています。
部活動と学修・資格取得を両立しやすい時間割や、男子学生の割合が多いことも特徴です。

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身近な地域から国際社会まで、広い視野で子どもの問題を考え、動ける専門職に。

身近な地域から国際社会にいたる子どもをめぐる問題を的確にとらえ、子どもや子育て家庭を支援できる保育者を育成します。子ども福祉コースは、厚生労働省が指定する「指定保育士養成施設」であると同時に幼稚園教育課程を設置しています。保育所や幼稚園、こども園の就職を希望する学生は、保育や幼児教育の高度な専門性を身につけて、保育士資格とともに幼稚園教諭一種免許状の取得をめざします。児童養護施設等の施設や児童相談所への就職を希望する学生は、福祉の高度な専門性を身につけて、保育士資格とともに社会福祉士国家資格の取得をめざします。

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子どもとともに「いる」「つくる」「生きる」

学科創設56周年、児童臨床研究センター開設32周年の伝統を生かし、発展し続ける子ども分野を深く理解することのできる学科です。保育・教育・生活・社会において子どもを原点に、専門家として広く活躍する人材を育成します。大切にしたいことは、子どもへの理解、行動力、そして洞察力です。

■学びの特徴
○理論と実践の往還で学ぶ
子どもを理解するために、子どもと直接触れ合う機会が豊富にあります。入学直後から保育園などを見学し、座学で学んだ理論を現場で確認。理論と実践を繰り返すことで、実社会で通用する実践的な学びが身につきます。

○子どもを取り巻く社会課題に向き合う
多様化する社会において、子どもを取り巻く環境や家族間の在り方の変容などについて学びます。子どもの環境整備に必要な福祉学、教育学や心理学など関連する多くの学問についても学びながら社会課題の解決力を養います。

○人間形成の過程を見つめ、子どもの心、人の心を知る
「発達・臨床心理学」「教育・保育学」「児童文化」「児童福祉」の4つの領域を柱としたカリキュラムで学び、子どもへの総合的な理解を深めます。

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子どもとともに「いる」「つくる」「生きる」

子どもに関わるプロフェッショナルの養成が児童学科の伝統です。児童教育専攻では、子どもが主体的に学ぶことをサポートできる教員、理科の授業に自信が持てる教員の養成を目指しています。

■学びの特徴

○子どもの主体的な生き方を導く教育の専門家になる
小学校・中学校教諭といった教育の専門職を目指します。子どもを理解するために、小学校の行事に参加するなど、1年次から子どもと触れる機会が豊富です。子どもが主体的に学び、人生を切り拓（ひら）くサポートができる教育者を育てます。

○中学校の理科教員の免許が取れる
気候変動や自然災害など、身近な問題を通じて自然科学の学びの必要性が高まっています。化学実験や生物観察、物理など基礎的な理科の知識を学べるカリキュラムがあり、希望する学生は中学校理科教員免許を取得できます。

○イベントやボランティアを通じて子どもとの関わり方を学ぶ
子ども関連の団体でのイベントやボランティア活動など、小学校の教育現場での実践的な体験を重ねます。4年間にわたってさまざまな形で子どもと関わることで、子どもの多様な成長を理解し、成長を支える力を養います。

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子どもたちを導く光になるために必要な人間力を養う

・小学校教諭と保育士の２つを目指せるコース
小学校教員など児童指導員（保育士）をめざしながら、知識とともに人間力を磨ける専攻です。児童の身体的、心理的な特徴について理解を深めるほか、日本の学校教育制度、他国の教育理論などについて学びます。さらに、現代社会の教育に関する諸問題について研究します。

【研究テーマ例】
子どもの居場所（生活と学びの場）、教育の質向上のために教師は何ができるか、ゲームと学習の関係性、子どもたちのいじめ −止める力を育てるには−、モンスターペアレント、体罰について、子どものやる気を引きだすコーチング、VUCA時代を生きる子どもたちを支える

【在学生紹介】
　人間科学部 児童教育専攻　4年 長谷川ゼミ
　山崎 祐
　東京都私立保善高校出身

　“子どもの権利や利益を尊重する教員に”将来の土台を作る学びが得られました
　
　教員や子どもに関わる職業を目指しているため、必要な学びが得られる児童教育専攻に入学しました。「児童学概論」では、近年注目されている子どもの権利や“最善の利益”について学び、子どもの意思や利益を尊重する重要性を痛感しました。この授業で、自分が目指す教師像の土台を作ることができたと思います。「児童教育論」では、実際に教員をしている先生の講義を通して、現場で役立つ学級経営や学校経営の知識も得られました。
　子どもの居場所支援事業などのボランティア活動で、多様な背景を持つ子どもと関わる経験を重ね、教員として子どもたちの力になりたいという思いがより強くなりました。

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都会にはない自然のなかで、子どもの知性と感性を伸ばす教育者・保育者に

「芸術」「心理学」「教育・理論」「科学」の4つの専門分野を軸に、最新の知見を活かした教育を実施している本学科。東京西キャンパスならではの環境を活かし、生命や自然の大切さをはじめ、理科の面白さ、楽しさを子どもたちに伝えるための知識と技術を学びます。２つのコース制を採用し、めざす将来に応じて、教育者・保育者として必要なスキルを専門的に、かつ幅広く身に付けていきます。

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子どもの感性と好奇心、生きる力を育む

子どもの教育・保育について学び、幼稚園教諭・保育士の免許・資格取得をめざし、公務員採用試験対策のための講座も開講しています。
認知能力や非認知能力、自己肯定感や創造性を育てるための知識と技術の習得にも力を入れています。
さらに、社会人として必要な「幅広い教養」や人間性も身に付けます。

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子どもたちが育つ環境づくりを大切にし、健やかな成長を手助けできる保育者を目指す

幼稚園教諭、保育士、認定こども園保育教諭、さらには教育学科の単位を修得することで小学校教諭の免許取得が可能なカリキュラム。1年次から4年次にかけて毎年実習が用意されており、同じキャンパス内には付属幼稚園や子育て支援室があるため、実践力を養う環境が整っています。

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子どもの「声」を「聴き」、「心」を「訊く」指導者を志し、心のキャッチボールのできる「見守れる人」になる。

教育・保育の現場で通用する専門知識や技能を修得するとともに、社会の形成者・保護者となるために必要な知識や教養、そして教育・保育活動に必要なコミュニケーション能力も身に付けていきます。講義で学んだ知識と実践で身に付けた技術は、幼児教育・保育の現場での経験と関連させながら、子どもへの理解を徐々に深めていきます。希望する進路や取得をめざす免許・資格に応じて幼児教育コース、または児童教育コースのいずれかを選びますが、両コースにまたがって科目を選択することも可能で、子どもを深く理解し、社会のニーズに応えた指導者となるためのカリキュラムを構成しています。

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