教育が学べる大学一覧 [全国]

地球規模の法化社会を読み解く 「グローバルなリーガルマインド」を養成

高度にグローバル化した現代において求められるのは、「法化社会」を読み解くための法律的・政治的な専門知識と、地球市民として必要とされる批判的・創造的な考え方ができる能力です。地球的な視野に立った法的問題意識と法的問題解決能力、つまり「グローバルなリーガルマインド」を養成します。

◎多様な法のあり方を学ぶ国際化にも対応したカリキュラム
裁判官、検察官、弁護士、外交官、公務員といった、現場での経験が豊富な実務家による授業を展開。社会における法のあり方への理解につなげます。また、法学部独自のグローバルプログラム（短期留学プログラム）や、英語で行う専門科目の授業を充実させ、グローバルに活躍できる人材の育成に力を入れています。

◎学びの特徴
＜社会の第一線で活躍する実務家による講義＞
社会の第一線で活躍する卒業生のネットワークを活用し、実務に携わる外部講師による講義を実施。1年次の「法曹論」では、裁判官・検察官・弁護士が指導します。「専門総合講座：自治型社会の課題」では、自治体が抱えている課題とそれに対する対応を、現場経験のある講師から直接学ぶことができます。

＜グローバルな学びに対応したカリキュラム＞
グローバルに活躍できる人材を育成するため「日本法入門」「比較憲法」など、英語で行う専門科目の授業を設置しています。国際機関等でのインターンシップやフィールドワークに取り組む、法学部独自の留学制度や研修プログラムがあり、実践的な語学力の習得を目指します。

＜アクティブに学ぶ学生を徹底的にサポート＞
給付型奨学金の「やる気応援奨学金」、授業の一環として就業体験を行う「アカデミック・インターンシップ」などを用意し、学生の学びを支援。充実した学生生活を過ごせるよう「アカデミック・アドバイザー」の教員が相談に応じています。

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紛争を解決するしくみを知れば、人と社会を深く理解できる。

法律家は人権感覚や国際的素養を基礎に、社会問題を「自分の頭で」考えなければなりません。そのため、法律科目だけでなく、歴史・哲学などの幅広い教養やコミュニケーション能力、語学力などの修得も目指します。法曹コースには「一貫教育プログラム」を設置し、学部での成績など必要な基準を満たした場合に、3年間で学部を卒業し、入試に合格した法科大学院の既修者コースに進学することができます。

●ゼミのテーマ（一例）
憲法解釈の基本問題／民事訴訟法の重要判例と基本問題／現代社会の犯罪と刑罰／生命倫理と法／高齢社会における民法の役割／社会保障制度の現代的課題

●2年次からコースを選択できるコース制を導入
2年次より将来の進路にあわせ「法曹」「公共法務」「企業」のなかから１コースを選択。どのコースで学ぶかは、入学後１年間じっくり時間をかけて考え、２年次から各コースでの学修がスタートします。

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法と経済をグローバルに学び、問題を解決する能力を養う。

この学科の基本コンセプトは、法と経済という2つの分野を深く理解し、地球規模で活動・活躍する、国際社会に認められるリーダーを養成することにあります。国際的な企業活動によって生じるさまざまな法律問題を中心に、多彩な専門教育科目を通じて法律や経済の知識を学びます。同時に現代の国内・国際社会における企業の役割もしっかりと学修できます。その特色を活かすため、少人数教育に徹しています。

●ゼミのテーマ（一例）
グローバル社会における国際人権法の適用問題／模擬仲裁と模擬交渉／比較契約法／日本の企業社会と法制度に関する比較法的研究／現代国際法の諸問題

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ガバナンスの仕組みを考察し、 市民的公共空間のあり方を構想する。

歴史や思想に学びながら、市民社会、ガバナンス、グローバリゼーション、ジェンダーなどの現代的課題に応えることが政治学の目的であり、このような新しい潮流に即した科目を配置していることが特徴です。

●ゼミのテーマ（一例）
環境政治とガバナンス／グローバル化における発展途上世界／現代政治とメディア・情報／21世紀国際世界秩序の展望／公共政策を考える／「セキュリティ」の政治

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すべての人に門戸を開く

全国に約4,000名が在籍する法学部通信教育課程は、「グローバルなリーガルマインド」を身につけた人材を養成すべく、必要な資質・能力としての「基礎的な法律的・政治的専門知識」と「新たな教養」を涵養することを教育目標としています。またデジタル化を推進し、時間と場所に縛られることのない学びを実現しています。パソコンやモバイル端末を使用して、何度でも受講可能なオンデマンドスクーリングなどを実施し、通学課程と同等の教育の質を保っています。基本授業料は年額80,000円で、卒業すれば学士（法学）の学位を取得できます。単位修得試験も全国主要都市で行っているため、お住まいの地域にいながら中央大学のキャンパスに一度も通わず、すべてのカリキュラムを学ぶことが可能です。

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思考力と国際的視野を持つ経済人を目指す

今日の経済活動の発展・多様化に伴い研究・教育領域を拡大し、4学科を設置しています。教育方針として、「専門的技量をもった高度な職業人の育成」「国際社会で活躍できる人材の教育」を掲げ、「教員と学生の密着した少人数教育」に力をそそいでいます。

外国語教育には、少人数、能力別学級を実施し、ゼミについても、1年次から導入演習を約60講座、2～4年次には3年間続く専門演習を各学年約50講座開講しています。

授業方針として、「問題発見・解決型授業」、「基礎教育・総合教育の重視」、「理論・政策・歴史のバランスの良いカリキュラム」を挙げ、自治体・企業へのインターンシップ、パソコンを使った授業や各種講習会も積極的に取り入れています。また、半期で完結するセメスター制を導入し、より効率的に集中した学習ができるようになっています。

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経済および経済学を幅広く学び、さまざまな可能性にチャレンジする。

経済および経済学を幅広く学び、複雑化した経済の動きを分析するとともに、問題解決に向けた政策提言ができる人材を育成します。経済および経済学を総合的に学修する「経済総合クラスター※」、「人」を中心にバランスの取れた経済・社会・環境と人間の関わり方を探究する「ヒューマンエコノミークラスター」を設けています。

●ゼミのテーマ（一例）
現代の資本主義と日本経済について考える─理論的・実証的アプローチ／ミクロ経済理論／日本の財政金融システム／経済問題を経済学の歴史から考える／日本経済とマクロ経済学

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企業や経営を学び、それに関連する資格取得を目指す。

企業や地域経済の成長についての経済学的研究と、情報科学・情報処理技術の学びを一体化し、企業や地域を担う人材を育成します。現代経済システムを企業の視点と国民経済・地域経済の視点から総合的に学ぶ「企業経済クラスター」、柔軟な分析能力と企業の現場で要求される実践的な知識の修得を目指す「経済情報クラスター」を設けています。

●ゼミのテーマ（一例）
財務会計の基礎理論とわが国の会計制度／ゲーム理論、行動経済学と比較制度分析の視点／経済社会の基盤である情報技術を学ぶ／日本の社会経済に関する統計データ分析／ICTの社会活用

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将来、世界を舞台に活躍するグローバル人材になる。

国境を超えた経済活動、世界の貧困削減や経済開発の諸問題などを学び、グローバルに活躍できる人材を育成します。経済活動を生産・流通面と金融面に分けて学び、国際経済政策・地域経済・経済統合などを学修する「貿易・国際金融クラスター」、国際経済学と世界経済論を基礎として、さまざまなアプローチでアジア・アフリカの経済開発を学ぶ「経済開発クラスター」を設けています。

●ゼミのテーマ（一例）
国際貿易と多国籍企業に関する諸問題／コロナ後のグローカルな中小企業にググッと迫る／アジア諸国の経済発展と環境問題／為替レートと企業パフォーマンス／発展途上国の経済を学ぼう！

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公務員として、あるいはNGO・NPOで活動する。

国、地方公共団体、NGO・NPOなどに焦点を当て、安全、福祉、教育、環境などを学び、公務員として活躍、あるいは環境政策を提言できる人材を育成します。社会経済問題に直面する際の的確な問題設定、問題解決手段の提示、実践的応用を学ぶ「公共クラスター」、環境問題の把握・対処法や環境政策のあり方を理論的・実証的に学ぶ「環境クラスター」を設けています。

●ゼミのテーマ（一例）
生活・労働問題と社会保障／公共経済学の観点から、社会問題を解明し、適正なルール（制度）を提案する／環境会計の考え方を用いて、地域活性化をビジネスプランとして具体化させる

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グローバル社会で活きる実学を 実践学修で学ぶ

商学部は「経営」「会計」「国際マーケティング」「金融」学科の４学科制のもと、ビジネスを幅広く・深く学べる日本でも数少ない学部です。それぞれの学科で授業科目を体系的に配置し、段階を踏んで学修を進める環境を整えています。並行して、キャリア科目やプログラム科目では、学んだことを実践しながらコミュニケーション能力やリーダーシップを高めていきます。さらに、企業を永続的に成長・発展させていくために必要な専門知識を養うとともに、グローバル人材にとって欠かせない視点や教養を育みます。また、公認会計士試験では全国トップクラスの合格実績を挙げ、高度専門職業人育成の実績を誇っています。

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マネジメントの知識を将来に活かす。

近年の企業を取り巻く環境の変化に迅速に対応するために、さまざまなレベルでの経営革新（イノベーション）を、いかに組織を維持・発展させるかというマネジメントの視点から理論的かつ実証的に学修します。また、企業における経営資源の活用に関する分析方法なども学び、専門知識を身につけることで、企業という組織を理解します。

●ゼミのテーマ（一例）
企業経営に関する理論研究／組織のマネジメント・コントロール理論／MOT（技術経営）・IoT（情報技術）の融合／企業戦略とパフォーマンスの実証分析／優秀企業と社長の研究／世界経済と企業活動の国際化の実証分析

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ビジネスを支える会計を学ぶ。

会計学に関して、入門科目から応用科目へと段階的に履修していくことで、会計固有の論理や方法について体系的に学びます。現代の企業を取り巻く環境の変化に対応した、新たな研究領域も学修。実社会で活用できる会計学の専門的な知識・能力を身につけるとともに、簿記、公認会計士、税理士などの資格取得のために必要な学修も行います。

●ゼミのテーマ（一例）
会計情報による企業・市場・制度の実証分析／国際会計（国際財務報告基準〈IFRS〉）／現場で使える管理会計と心理学／創業体験プログラムを通じた経営・会計の実践／簿記・会計学に関する諸問題の検討・研究／組織心理学・スポーツビジネスに関する実証的研究

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マーケティングの理論と実践を学びグローバルに活躍する。

国際的視点でのマーケティングの必要性と現代社会における貿易の重要性がますます高まる中、消費者の価値観の多様化や企業のデジタル化・グローバル化などに対応した流通・マーケティングと国際貿易の2本柱をメインに、理論と実践を学び、社会や企業活動の中で必要となる問題解決能力を身につけます。

●ゼミのテーマ（一例）
現代の流通・マーケティングの戦略性と社会性／マーケティングの実証研究／貿易実務上の諸問題に関する事例研究／消費者行動研究とデータ分析によるマーケティング研究／消費者心理を起点とするマーケティング研究／マーケティングと消費者行動

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変化する金融市場に独自の視点で挑む。

金融経済の制度や理論などに関する知識と、企業の金融・財務活動や金融機関の業務・経営活動の解明、それに関連する実際的応用能力を重点的に身につけます。金融を通して企業と経済を読み解く力を磨くとともに、金融機関や企業の財務部で働く人々に求められる専門技能や、資格取得のための知識を修得します。

●ゼミのテーマ（一例）
企業分析・証券投資を通して経済と企業を学ぶ／グローバルマネーの拡大／日本と世界各国の企業・消費者のポジションを複眼的思考で考える／日本経済の将来／保険とリスクマネジメントに関する理論および実証研究／中央銀行デジタル通貨

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数学、物理、化学、生物分野における横断的な知識を修得し、科学技術分野の諸問題を解決する人材を養成します。

数学、自然科学（物理学・化学・生物学）、および工学の分野に関する理論と諸現象についての確実な知識と応用力を身につけ、新しい課題への果敢な挑戦力を持ち、人類共通の知的資産たる科学技術を継承し、自らの新発見を通じて積極的に社会貢献できる人材を養成することを目的としています。

数学科
数学における主要な分野である代数学、幾何学、解析学、統計数学、計算数学等の基礎を修得して数理科学の世界を探求する中で、自力で問題を定式化し、新たな知見を創り出す学識と応用力を養い、現代科学技術を支える数理的素養と応用力を身につけます。

物理学科
物理学は自然科学・工学の全てに共通する普遍的な自然法則を捉えようとする学問です。本学科では「量子力学及演習」や「物理学実験」など参加型授業が多く、4年次には卒業研究をしながら、大学院合併授業で「相対性理論」や「宇宙物理学」も学ぶことができます。基礎から応用へ繋がる分野まで着実に学ぶことで、しっかりとした物理学的素養と応用力を身につけます。

応用化学科
原子・分子レベルのミクロな視点と現実問題のマクロな視点とを併せ持ち、アカデミックな探究心と工業的な問題解決、対策の策定が可能となるよう、多様化する化学産業に対応できる応用化学の基礎知識と、他分野にも踏み込める応用力を身につけます。

生命科学科
生命現象の基礎的な原理・原則を学び、生物を生命システムとして総合的に理解する資質を高めます。多様な生物界や地球環境の現状と将来を、幅広い教養とともに科学的根拠をもって洞察し、人類が直面する地球レベルの諸問題への対策を提案できる力を身につけます。

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数理の世界を探究し、新たな知見を見出す力を養成。

数学は、数理の世界を探究する学問。そればかりでなく、すべての科学を表現するための言語として、人間文化の中心のひとつです。本学科は、数学のあらゆる分野を学ぶことを通して、数学研究とは何かを理解することを目標のひとつとしています。数学を学ぶことは、さまざまな研究開発分野で活躍できる基礎能力を身につけることにもつながります。卒業生は、教員などの数学に直接関わる人材としてだけでなく、民間企業でも活躍しています。

〈学びのキーワード〉
数論幾何学、代数幾何学、関数解析学、微分方程式論、微分幾何学、大域解析学、位相幾何学、統計科学、多変量解析、計算機科学、計算位相幾何学

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素粒子の世界から宇宙まで、さまざまな自然法則を解明する。

物理学は自然科学・工学のすべてに共通する普遍的な自然法則を捉えようとする学問であると同時に、超伝導やレーザーなど現代の先端技術の基礎を与えます。本学科の目的は「力学の基礎から量子力学や統計物理学など現代物理学に至る各分野を着実に学び、人類の豊かな生活に役立つ科学技術を追究する人材を育成する」ことです。理工学部で唯一、数学・理科・情報の高等学校教諭一種免許状が取得できます。

〈学びのキーワード〉
天体物理学、生物物理学、統計物理学、物性物理学、複雑系物理学、量子情報物理学、固体物理学、レーザー、新素材、新材料、コンピュータ・シミュレーション、素粒子理論、相対性理論、相関電子系物理学、超伝導、凝縮系物理学

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化学の力で人類に役立つ物質を創製し、 持続可能な社会に貢献する。

物理化学系、無機・分析化学系、有機・生命化学系、化学工学系を体系的に学ぶことで、多様化する化学技術に対応できるしっかりとした基礎知識と、物質科学・生命科学など、他分野にまで踏み込める応用力を身につけます。また、データサイエンスに基づく最先端の応用化学教育の導入にも取り組んでいます。卒業生の進路は、化学メーカーや医薬品、農林水産、石油、鉄鋼、非鉄金属など、多岐にわたっています。

〈学びのキーワード〉
構造化学、量子化学、表面化学、生物無機化学、分析化学、環境化学、有機化学、高分子化学、生物有機化学、生化学、化学工学、生物工学、レーザー、ナノ・マイクロ、バイオテクノロジー、新素材・新材料、マテリアルズ・インフォマティクス

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「生命」の不思議を解き明かし、持続可能性に貢献する最先端分野。

生命科学の研究は、人類が直面する、エネルギー、環境、食料、人口といった地球レベルの諸問題、ならびに少子高齢化、健康と医療、生物多様性保全と自然再生など、社会レベルの諸問題の解決に貢献することが期待されています。本学科では、生命科学教育および研究を通して、人類が直面する諸問題の解決に生命科学の観点から貢献できる人材を養成します。

〈学びのキーワード〉
分子生物学、生化学、代謝生物学、応用生物学、環境生物学、微生物生態学、植物系統進化学、分子細胞遺伝学、バイオインフォマティクス、ゲノム、進化学

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人と社会を読み解き、 多様な社会に対応できる人材を目指す

文学部の研究目的は、人類がこれまでに生み出してきたさまざまな文化を総体的に学び、あらゆる面から「人間」の意味を追求していくことにあります。本学部は、少人数教育を徹底し、家族的な雰囲気の中できめ細やかな教育を行っているのが特徴です。「人文社会学科」という1つの学科で異なる学問分野が有機的に連携しています。専門科目は学部全体で約700あり、豊かな知識と深い理解を育みます。また、専攻の枠を越え、他の専攻（プログラム）・コースの専門科目を広く履修できることも大きな特徴です。

その他、新入生への導入教育としての「大学生の基礎」、学際的諸問題を取り扱う「特別教養科目」、国際関係の科目や外国語科目を充実させた、特色あふれるカリキュラムで、学生一人ひとりの興味・関心を尊重しつつ、複眼的な視野を身につけ、高度な専門知識とバランスのとれた知性を併せ持つ、個性豊かな人材を送り出していきます。

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広い視野で学び、気付く学問の奥深さ 自分の興味を深く探究できる学びの場。

【教員との距離も近い専攻別・少人数制】
文学部は1 学科13 専攻1プログラムという学問分野が多岐にわたる構成で、さらに少人数科目が豊富です。1 年次はクラス担任制、4 年次の卒業論文や卒業研究は指導教員制、また、各専攻には個別の共同研究室もあり、一人ひとりの学習・生活全般のサポートも万全です。

【知的欲求に応える600 以上の専門科目】
学生の幅広い知的好奇心に応えるため、文学、文化、歴史、哲学、教育、心理など、あらゆる分野にまたがる600以上もの専門科目を設置。そのうち約300科目は、学生それぞれの興味や学び方に合わせ、専攻を越えて自由に履修することができます。

【4つの資格課程を設置】
教職課程、学芸員課程、社会教育主事課程、司書・司書教諭課程の4 つの資格課程を設置。着実に力をつける実践的なカリキュラムのもと、専門職を養成しています。教員採用試験の合格者が多いことも、文学部の特徴です。

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【国文学専攻】過去とのつながりを知り、未来の自分と世界を考える。

日本語による文学・芸能・文化、そして日本語そのものを研究します。古代から現代に至るまでの間、文字や音声を介し、言葉によって文化がつくりあげられてきました。その豊かな文化に接し、価値を見極める目を養い、その目で現代、そして未来を見つめられるようになること、それが国文学専攻での学習の目標です。

［卒業論文のテーマ例］
『万葉集』の行幸について／源氏物語における死／天皇の歌から見る百人一首―定家の撰歌意識 ―／江戸の広告と戯作者／唐十郎論

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【英語文学文化専攻】英語圏のことば・文学・文化に関する理解を深めよう。

英語学、イギリス文学文化、アメリカ文学文化の基本領域から構成されています。これらの領域の専門教育を通して、ことば・文学・文化に関する理解を深め、国際感覚を養います。また、英語での速読や精読、論理的な文章の書き方、プレゼンテーションやディベートをする方法を実践的に学びます。

［卒業論文のテーマ例］
The Acquisition of Dative Alternation in English by Japanese Learners of English／日本人と英語母語話者の依頼表現の違いについて

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【ドイツ語文学文化専攻】ドイツ語圏の文化と歴史の光と影から、未来への英知を学ぶ。

ドイツ語とドイツ語を使用する国や、地域の文化を広く深く学ぶことにより、新しい社会と文化を創造する英知につなげていくことが、ドイツ語文学文化専攻の学びです。ドイツ語圏の言語・文学・文化・歴史を学び、広い視野から自分の専門にアプローチし分析する力を養うとともに、異文化コミュニケーション能力の向上も目指します。

［卒業論文のテーマ例］
Vergleich und Analyse der Kriegsbilder von Otto Dix／ショーペンハウアーとニーチェの幸福観の比較／W.G.ゼーバルト『アウステルリッツ』における語りの手法／旧東ドイツの日常生活で使われた語彙の分析

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【フランス語文学文化専攻】言葉と文化をアラカルトで学んでもよし、アートを体感するもよし。

フランスという社会が生み出した文化は、世界の各地域で、過去も現在も広く関心を引き、存在感を示しています。その根源には何があるのか。フランス語を入り口として、「語学文学文化コース」では文学を中心とするさまざまな文化を、「美術史美術館コース」では美術史と美術館について学修します。

［卒業論文のテーマ例］
L'étude des marqueurs distinctifs dans les manuels élémentaires／フランス英語教育の展望／ギュスターヴ・モロー《若者と死》から見る図像学

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【中国言語文化専攻】高度な語学力と幅広い知識で、中国の諸事情を正確に理解する。

中国という巨大な隣国を正確に理解するために、語学運用能力を養い、人々の暮らし・考え方の背景となる歴史や文化について、幅広い知識を修得。現地に関するさまざまな情報を自分の目と耳で確かめ、適切に分析することを目指します。持続的な関心を持ち理解を深めることは、他者の立場から見える自分に気づく自己形成の一環となります。

［卒業論文のテーマ例］
陶淵明研究／『三国志演義』について／中国語の膠着語化現象について／庭園から見る中国と日本の美意識の違い／北京を舞台とするイタリアオペラ『トゥーランドット』の変遷／香港人アイデンティティに対する考察

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【日本史学専攻】歴史的視点から物事を捉える目と頭を養う。

温故知新。歴史を学ぶことによって新しい知恵が生み出される。大学で日本史学を専攻することは、歴史的視点から物事を捉える目と頭を養うことを意味します。文献史学や考古学を深く学ぶことで、日本の歴史を自ら解き明かす力を身につけ、社会の方向性を見据えながら、自分の歩むべき道を見つけ出しましょう。

［卒業論文のテーマ例］
縄文中期から後期初頭の理甕の様相／古代における穢観念について／中世の村落と寺社／幕末期における相模国被差別民の諸相／品川宿における天皇東幸／二・二六事件後の政局変化

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【東洋史学専攻】現代社会の成り立ちを、アジアから、歴史から考える。

歴史学とは、現代社会が今ある姿になった経緯を理解するための学問です。国際社会が抱えている多くの問題を解決するために、そして、これからの世界で日本の国や企業・人が真に成功するために、アジアの社会を形づくった歴史を理解しなければなりません。その手段となる語学力の向上と、透徹した歴史認識の養成に力を注いでいます。

［卒業論文のテーマ例］
イスラーム復興における原初期の思想の伝播の要因／上海租界の形成／中央アジアとイランの工芸について／アンコール王朝末期の交易品の流通について／漢代において女性であることとは

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【西洋史学専攻】西洋の歴史から、世界をどのように見るかを考え問題提起する。

「西洋」の歴史を学ぶということは、単に遠い国々や地域の歴史を知ることではなく、私たちが「西洋」を、そして世界をどのように見るかを考え、問題を提起することです。西洋史学専攻では、多様な教授陣とカリキュラムを用意して、できる限り柔軟に、世界史的視野で、皆さんが自分なりの「西洋」を発見する手助けをします。

［卒業論文のテーマ例］
古代オリエント世界における王権と動物の関係性について／古典期アテナイのディオニュソス祭儀／中世前半における聖俗秩序のあり方／初期フランドル絵画における聖人と寄進者

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【哲学専攻】よくわからないことの多い謎に満ちたこの世界に、立ち向かう学問。

いつの間にか生まれて、苦労して生きていき、そして最後には死んでしまう。このことにどんな意味があるのでしょうか。この〈わからなさ〉を出発点として、昔からさまざまな哲学者たちが悩み苦しみながら、考えてきた問題群があります。そんな問題について本を読み、みんなで議論しながら、4年間じっくり付き合ってみませんか。

［卒業論文のテーマ例］
人工知能に魂はあるか―プロティノスの哲学による考察―／規範主義者富永仲基／ベルクソンとバシュラールの時間論―質による一元論と量による多元論―

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【社会学専攻】これからの社会を構想しよう。

社会学専攻では、現代社会を〈Global〉グローバルに見渡しつつも、〈Clinical〉微細に臨床的に観察し、〈Visionary〉未来を見通す知を養います。国内外で実際に社会調査する実力を養成し、社会を理論的に考察するトレーニングに力を入れており、ビジネス・行政・マスコミ・研究職・NPOなど幅広い分野に卒業生を送り出し続けています。

［卒業論文のテーマ例］
カンボジアのごみ山が果たす社会的機能／精神障害の親を持つ子供の「曖昧な生きづらさ」／子ども食堂は地域コミュニティに何をもたらすか／#検察庁法改正案に抗議しますtwitterデモ

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【社会情報学専攻】「情報」という切り口から見える現代社会の面白さ。

メディアや情報が鍵を握る現代社会に対応できる学生を育てます。情報コミュニケーションコースではメディア・コミュニケーションやメディア文化、社会心理学を理論的・実証的に学び、社会調査やデータ処理の実践力も修得。図書館情報学コースでは、理論と実践の両面からシステムエンジニアやライブラリアン（司書）等情報管理のスペシャリストを養成します。

〔卒業論文のテーマ例〕
「アイドル」の結婚は許されるのか？／視聴者が離脱しない動画広告とは／ネット炎上の現状と今後の展望／公共図書館における電子書籍貸出システムの改良・普及の考察／感性キーワードによる小説分類

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【教育学専攻】学校だけでなく社会の中で、人が育ち、学び、生きることを問う。

教育学は学校教育だけではなく、家庭教育や生涯学習など社会のさまざまな場面で、子どもから高齢者に至る人間の成長を対象にした学問です。教育学は総合的な社会科学なので、哲学、歴史学、政治学、経済学、心理学、社会学などとも関連しています。また、現代の教育問題のトピックや外国の教育事情などについても学ぶことができます。

［卒業論文のテーマ例］
非行少年の家庭的な支援／幼児期における「死」の伝え方／小学校の英語教育における社会連携の意義／児童館の機能と地域的意義／横浜市における多文化共生に向けた教育の取り組み

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【心理学専攻】自分の中にある常識を根底から覆し、新しい「知」を提供する。

心という目に見えないものを客観的に捉えるために、心理学では実験・観察・質問紙調査などの方法や数学を用い、科学的な真実を追究します。その一方で、心理学では一人の人間を、対話を通して深く理解しようとします。あなたは科学的な「知」を身につけつつ、実践の中で出会った他者の言葉に対し思索を重ねることになるのです。

［卒業論文のテーマ例］
非共感覚者における共感覚性の検討／第二言語の分節化におけるシャドーイングの効果／白色文字と有彩背景色の組み合わせにおける視認性

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【学びのパスポートプログラム】領域を横断しながら自ら学びをデザインし、人や社会を読み解く。

激変する現代社会の諸課題を読み解いていくには、さまざまな学問分野の基礎を学び、それらを相互につないでいく自由な発想が必要です。そのような発想をもつ人を育てようとするのが、この「学びのパスポートプログラム」です。入学前に「社会文化系」と「スポーツ文化系」どちらかの系統を選択し4年間自分だけのオリジナル・カリキュラムで学びます。

［モデル履修例］
舞台芸術／世界遺産／ミュージアム／国際関係／心の健康／身体の知／認知科学／スポーツ文化／スポーツ指導／アウトドア など

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変わらず社会に貢献できる人材育成・人材育成のためのプログラム

総合政策学部は、「異文化への理解」や「社会的事象の解明」を通じた「社会問題の解決」を目的とした学部です。多くの分野・科目を配置した学際的（学問分野を超えた複合領域）な教育を行っていますが、幅広い視野を身に着けること自体を目的とする教養学部ではありません。学際的な視点から複数の専門分野の知を積み上げ、社会問題の理解とその解決を目指しています。
このような目的のもと、「外国語と情報処理（データ処理・分析）の実践能力」および「異文化に対する理解をもとにしたコミュニケーション能力」を共通する基盤として備え、そのうえで「政策的な思考にもとづく問題発見・解決能力」も身につけた、「よりよい社会づくり」に貢献できる人材の育成をめざしています。

上記を達成するために、どの分野においても基盤となる「外国語」「情報・データサイエンス」に関する教育を1年次から少人数制で徹底して教育し、並行して「政策」や「文化」の専門領域における知識を段階的に身につけていく発展型のカリキュラムを採用しています。また、インプットだけでなく、実際に社会問題に取り組むためのゼミナール活動やプロジェクト奨学金による支援、その研究発表の場であるリサーチフェスタなど、学部が目標とする人材を育成するために様々な取り組みを行っています。
なお、総合政策学部では学科の枠を超えて、他学科科目を履修でき、ゼミナールも学科・分野問わず、履修することが可能です。そのため、自分の問題意識に合わせて必要な科目を、学科や既存領域に大きくとらわれることなく、学ぶことができます。

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政治、法律、経済に関する科目を学び、 文化的背景とも向き合いながら政策の提言を目指す。

政治、法律、経済に関する科目を数多く設置。社会科学の視点から、諸問題に多面的にアプローチします。併せて、国際政策文化学科設置の科目も履修することで、背後にある文化と向き合い、さまざまな価値観を踏まえたうえで、解決策を提案できる能力を身につけます。

●ゼミのテーマ（一例）
コーポレート・ガバナンスと企業経営／政治心理学・実験政治学／公共部門の政治経済分析／公共部門の経済学／経営戦略の実証研究／東アジア国際政治史

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宗教学、地域研究、メディア論などを学び、社会科学を身につけ、 多様な価値が共生する社会の実現を目指す。

宗教学、比較文化研究、地域研究、国際交流論など、文化理解に関する科目を多く設置。併せて、政策科学科設置の科目も履修することで、文化の多様性を政策に反映させ、多元価値の共生する社会のモデルを構築できる能力の獲得を目指します。

●ゼミのテーマ（一例）
南アジア地域研究・宗教学／日本の歴史と社会文化／日中文化の比較研究／ロシア・旧ソ連地域の社会と文化／環太平洋の移民とマイノリティから考える多文化共生／ジェンダーとセクシュアリティに関する研究／アメリカの社会と文化

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国際企業経営の急速な変化に対応できる専門性を養い、 グローバル社会で活躍する

英語力を含むコミュニケーション能力、多文化理解力、柔軟性、起業家精神、教養 (リベラルアーツ)など、グローバルビジネスの世界で活躍するために必要な能力を備えた“グローバルリーダー”を育てます。

授業の7割以上が「外国語（主に英語）」
国際経営学部では、設置科目の7割以上が外国語 (主に英語) による授業。卒業に必要な単位のすべてを、英語による授業で取得することも可能です (留学生のみ、日本語の授業が必須)。また、電子資料をテキストやサブテキストとして活用。海外の最新事情を積極的に取り上げるとともに、英語運用能力の強化を目指します。

グローバル人材を育成する留学プログラム
1年次から3～4週間ほど語学研修を含めた海外短期留学を経験できるプログラムを実施。海外の企業活動や文化に触れ、グローバル人材の基礎力として必要な自己管理能力、異文化適応能力、問題解決能力やコミュニケーション能力を養うことを目的として、多くの学生が参加しています。語学研修のほかにも、国際経営学部ならではの企業訪問やインターンシップなどのビジネスプログラムも予定。
※希望者向けの選択科目として開講。

確かな語学力を修得できる英語教育
国際経営学部は、充実した英語教育環境を提供し、学生が即座に「英語で学ぶ」機会を活かすことができるようサポートしています。学生が卒業までに高い英語力を身につけられるように、レベルに合わせた徹底的な英語学習と定期的にTOEICテストを実施しています。これらの英語学習を通じて学生の語学力を飛躍的に向上させ、将来、グローバルなビジネス環境で活躍できる準備を整えます。

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グローバルビジネスリーダーとして、 国際社会を生き抜く力を身につける。

国際経営学科では、経営学・経済学の専門知識、高度な英語運用能力、国際的ビジネス感覚を修得します。グローバル共生社会における企業活動の担い手として “グローバルビジネスリーダー”を目指します。

［ゼミのテーマ例］
ケースで学ぶ経営学の基礎／企業の経営分析に挑戦／広告から考えるSDGs／日本企業の再生戦略を考える／現代国際政治／データサイエンスとＡＩが人間社会に与える影響

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進化するグローバル情報社会に起こる諸問題を 解決に導く力を身につける

デジタル化により生活が便利になる一方、個人情報保護など情報に関する法律の必要性が叫ばれています。
「情報の仕組み」「情報の法学」「グローバル教養」といった視点から、課題を解決できる人を育てます。

主要3要素を体系的に学ぶ
学びの中心となるのは、「情報の仕組み」「情報の法学」「グローバル教養」の3要素。これらを学ぶことで、国際的な情報社会を多角的に分析し、新たな価値創造や問題解決に寄与できる人材を目指します。

「情報の仕組み」を学ぶ
コンピュータのプログラムはどのように動いているのか、ネットワークではどんな通信が行われているのかといった「できること」を知るために、AI・IoTなどの技術や理論の基礎を学修。新たなサービスを現実社会に適合する形で開発・ 実装・運用できる専門的な技術や理論を身につけます。

「情報の法学」を学ぶ
他人の権利を侵害していないか、名誉を傷つけていないかといった「やってよいこと」を知るために、情報に関する規範、法律や情報政策を学修。法の基本的な知識から、情報技術の発展で生じた課題に法がどのように対処してきたのか、今後どのように対処していくべきなのかについて、幅広く学んでいきます。

「グローバル教養」を身につける
倫理や哲学、宗教の学修を通じて、異文化や多様性を理解し、受容できる教養を身につけます。氾濫する情報の真贋を見抜き、情報を適切に取捨選択できる高い知性を養いつつ、学問の土台となる自然科学、社会科学、人文科学などを学修。英語力も磨きます。

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国際社会が抱える情報の諸問題を分析・解明し、 解決できる人材に。

国際情報学科では、国際社会が抱える情報の諸問題を「仕組み」と「法律」の視点で分析・解明し、その問題の解決策を論理的に構築する力を身につけます。そのうえでグローバル社会に受容される情報サービスや政策を実現できる人材を目指します。

［ゼミのテーマ例］
⃝AI・ロボット法に関連する諸問題と解決策についての研究。法律学の知識、技術の仕組みなど、多面的に課題を捉え解決策を提示する能力を養成します。 ⃝情報システムや情報ネットワークの知見を使って、社会の役に立つアプリケーションやサービスをつくる研究。企業と連携した研究などを企画。
⃝情報をめぐる変化がグローバル・ガバナンスにもたらす諸問題と解決策についての研究。情報に関する技術面・法的側面の知見を活かして考察します。

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理工系専門分野において修得した理論や技術を多様で複雑な社会課題の解決へ適用できる人材を養成します。

科学技術に関する理論や技術に幅広く精通し、社会が抱える多様で複雑な課題に対してそれらを応用し、複眼的な視点から適切な解決策を見出すことで、より良い社会の実現に貢献できる学際的人材を養成することを目的としています。

都市環境学科
自然環境との調和を図りつつ人々が暮らしやすい生活環境・空間（built environment）を作るための技術を学び、自然現象を理解し、社会基盤施設を計画、設計、施工、維持管理し、それが人間や生態系に及ぼす影響の評価・分析ができる力を身につけます。

ビジネスデータサイエンス学科
人、資金、設備、情報などの経営資源を社会および環境も考慮した全体的な視点から捉えつつ、「データサイエンス」をキーワードに、あらゆる組織活動の分析から戦略立案までをAI を含む情報処理技術とデータ分析で支え、数理的・工学的手法の適用を通して組織運営の改善や最適化をはかることのできる知識、技術、実践力を身につけます。

人間総合理工学科
「人間」をキーワードとした分野横断型の学びを軸に、グローバルな視点から社会が抱える問題の解決に貢献する新時代の理工学を展開します。エビデンスベースドな計画立案やデザイン、フィールドワークや実験、センシング等による多角的なデータ収集、統計学や情報処理に基礎を置くデータ解析等の、理論と技術を包括的に学び、豊かな基礎知識と総合的かつ実践的な課題解決能力を身につけます。

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持続可能な都市環境を地域と共創する知識と技術を習得。

都市環境学とは、人々の生活を支える施設の計画・デザインとともに、生活空間のマネジメントを行う学問。自然や材料の性質を学び、それを生活空間のデザインに活かす環境クリエーターコースと、人間・社会の意思決定の仕組みやそれを支援する手法を学び、都市のプランニングに活かす都市プランナーコースがあります。

<学びのキーワード>
海岸・港湾、都市設計、防災、都市デザイン、シミュレーション、コンクリート、計算力学、CG、バーチャルリアリティ、地形・地質・活断層、設計工学、環境政策・環境リスク評価、都市システム、水工学・水文学・水資源学、気候変動、基礎構造・地下構造、交通まちづくり、地盤工学　など

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ビジネス領域を中心としてデータサイエンスを学ぶ。理論と実践を備えたデータサイエンティストを養成。

近年、ビジネスを変革する「データサイエンス」への期待が高まっており、データサイエンスを体系的に学ぶことが求められています。本学科では、データサイエンティスト育成のために、「データサイエンス」「データエンジニアリング」「ビジネス領域」の3つの分野に関する科目をバランスよく配置しています。あらゆる組織活動の分析から戦略立案までを、データ分析と情報通信技術で支えるための知識と技術の習得を目指します。

<学びのキーワード>
ヒューマンメディア工学、応用最適化、情報価値工学、品質環境マネジメント、生産システムと経営技術、応用統計学、マーケティング・サイエンス、自然言語処理、統計的機械学習、人工知能、確率解析・金融工学・保険数理、ソフトコンピューティング・統計科学、組織設計・マネジメント、センシング技術・スマートファクトリー、都市情報科学　など

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人間を理工学的にとらえ、幅広い知識と問題解決能力を育成。

社会が抱える問題の解決に貢献する新時代の理工学を展開しています。例えば、自然と調和した地域や都市の総合的環境の創出、持続可能な人間生活を支える資源循環や再生可能エネルギーの技術と理論、人の思考や行動を計測・解析するためのセンシングやデータ処理の技術と理論、人の健康やクオリティ・オブ・ライフの向上を目的とした健康科学の技術と理論など。これらを分野横断的に学び、豊かな専門基礎知識と総合力・実践力を養います。

<学びのキーワード>
生命・健康科学、スポーツ医科学、健康科学、保全生態学、自然環境とエネルギー、応用認知脳科学、感性工学、景観環境科学、ランドスケープ科学、都市（水）代謝マネジメント、疫学・生物統計学、都市生態学、環境材料学　など

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人・モノ・自然を結びつける仕組みを考案、実現することを通じ、社会の要請に応える人材を養成します。

人・モノ・自然を結びつける仕組みを先導または協働して考案し、この世界に実現することを通じて、科学技術分野の諸課題の解決、ならびに持続的かつ包摂的な社会の構築に積極的に貢献できる人材を養成することを目的としています。

精密機械工学科
精密機械に関する幅広い授業で基礎知識の養成と、精密さの追求を通じてシステム全体を認識できるグローバルな視野を獲得し、最先端の研究（特に、ロボット・AI、バイオ・医療、スマートマテリアル、サイバーフィジカルシステムなど）に取り組むことで、科学技術や社会課題に関して創造的な課題解決を導く、実践的な力を身につけます。

電気電子情報通信工学科
高度情報化社会における基礎技術である、エネルギー・デバイス・計測制御・情報伝送／処理など、電気・電子・情報通信という幅広い分野において、基礎に重点を置きながら最先端の理論と技術を理解し、活用できる広い知識基盤に裏付けられた専門性を身につけます。

情報工学科
情報分野のグローバル標準であるカリキュラムの内容を、豊富な演習科目が配置された実践的な専門教育科目群を通じて学びます。高度な情報処理を実現するソフトウェア技術者としての素地と、国際社会の情報マネジメントに必要なデザイン能力を身につけます。

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現代文明を支える精密機械技術の最先端知識を学ぶ。

「精密」とついている点が、他の機械系学科とは異なる特徴です。精密機械を研究対象とするには、ミクロな挙動を解明するための科学、それを計測する技術、ナノ・マイクロ精度を実現するための製造技術・制御技術といった要素技術を精密化するだけでなく、それらを統合するためのシステム化技術も重要です。精密さの追究とともに、システム全体を把握することのできる広い視野を養うことを目標に、研究や教育に取り組んでいます。

<学びのキーワード>
知的計測システム、ロボット工学、サイバネティクス、デジタル生産工学、ナノバイオモデリング、バイオテクノロジー、計算材料力学、音響システム、マイクロシステム、医用工学、人間と知能ロボットの共生学、熱流体工学、バイオロボティクス・メカトロニクス、熱エネルギーシステム、材料強度物性学、マイクロ・ナノロボティクス、機構、制御　など

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電気エネルギーから情報ネットワークまで、次世代技術を発想、研究開発する。

高度情報化社会を支える電気、電子、情報通信という幅広い分野をカバーする学科です。
技術進歩が非常に速い分野で生き抜くために、電磁気や回路などの基礎知識を基盤に、演習と実験を通して実社会に対応できる工学デザイン力の獲得を目指します。エネルギー・インフラの「電気」、半導体などの材料とそれらで構成されるデバイスの「電子」、電波・光技術と情報伝送・処理技術の「情報通信」を学ぶことができます。

<学びのキーワード>
テラヘルツ・光工学、知能遠隔制御システム、電磁波論、通信、情報セキュリティ、レーザー、電波工学、ネットワーク工学、ロボティクス・空間知能化・AI、生体情 報工学、情報数理工学、マルチメディア信号処理工学、電気化学テクノロジー、生体医工学、有機・バイオ電子工学、量子情報処理論　など

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教授連携のチーム教育のもと、世界標準を日本語で学ぶ。

コンピューティング関連では世界最大の学会 ACM が策定した知識体系へ対応づけつつ、世界で活躍する現役の研究者による独自の視点を付加した本格的な研究体験を通じて、専門知識を社会実装し新しいビジネス価値を創造できる人材へと成長するための専門教育科目群を系統的に編成したカリキュラムを提供しています。おもに国内向けと、日本の電脳カルチャーに関心のある留学生向けに、日本語で授業を行います。教授同士が連携するチーム教育のもとで、近未来の情報環境の全方位視点を備えたソフトウェア技術者を育てます。

<学びのキーワード>
知能・情報制御、アルゴリズム理論基礎、アルゴリズム工学、人工知能、数理最適化、数値情報処理、形状情報処理、情報通信工学、離散アルゴリズム、確率的構造学、シミュレーション、空間情報技術、システム解析・可視化、CG、バーチャルリアリティ　など

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日本最古の私立法律学校として、130年以上の歴史と伝統を今に受け継ぐ

法政大学法学部は、1880年に創設された日本で最初の私立法学校「東京法学社」の伝統を受け継ぐ学部です。政府の組織などの大きな課題と、一人一人の権利と自由を司る近代法律学の普及によって、社会に「自由と進歩」を実現しようとした建学の精神に基づき、法律や政治の運用を通して社会の課題に取り組む人材を多く輩出してきました。経済・社会等のグローバル化が加速する一方で、格差の拡大や環境破壊等、その綻びも徐々に見え始め、先行きが見えにくくなっている昨今、社会的秩序の維持に関わる法律学の素養や、人間の共存の技術としての政治学の素養、幅広い国際関係の知見を備え、自分で真摯に考え、自己の責任ある判断をもって行動できる人材が、今後ますます求められることでしょう。法学部は、こうした要請に応えるべくさまざまなカリキュラムを用意して、広く国内外に貢献するリーガル・マインドや政治的交渉能力のある人材の育成を積極的に行っています。

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未来を見据えて、諸問題に対応できる問題解決能力「リーガルマインド」を養成

法律学とは、現代社会のさまざまな現象を論理的に捉え、その解決策を探る法的なものの考え方、いわゆる「リーガルマインド」を養成する学問です。法律学科では、憲法・民法・刑法・商法等それぞれの分野で基礎となる法律や理論を理解してから応用へと進む、系統的に学べるカリキュラムを構成。法の基本的原理や基礎知識の習得とともに、法原理を応用できる幅広い教養と柔軟な思考力を育成します。
また、学生が自ら考え、相手と議論し、答えを探るという主体的な授業により、「当事者・相手側・第三者」という3つの視点から考えて、判断する力も鍛えます。これにより、社会の諸問題を解決するための「実学」としてだけでなく、社会を客観的に見つめる目、深い洞察に基づいた論理的・合理的思考方法、学力を基盤とした表現力の豊かさが身に付きます。全てが、より良い未来の社会を構想する力となるはずです。

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暮らしのあらゆる場面に存在する“政治”を探究し、問題解決へ導く思考力・実践力を養う

“政治”というと、選挙や政党、永田町をイメージするかもしれません。しかし、家庭やコミュニティ、地域といった私たちの暮らしの身近にも“政治”は存在しています。政治学は、問題のメカニズムを解明し、問題解決・処理のための方策を探究する学問です。政治学科では、伝統的な政治学を超えて、ジェンダーや公共政策、コミュニティ政策、メディア論など、新しい分野の政治学を展開しており、今まさに実社会で起きている具体的な政治問題にも取り組むことができます。複雑化する現在の政治問題を批判的に検討、分析・判断し、問題解決のための思考力・実践力を身に付けていきます。
また、政治学は専門用語や概念が多いため、導入科目「政治学の基礎概念Ⅰ」を本学科唯一の専門必修科目に設定。政治学を学ぶ上で必要な知識・概念を身に付けます。政治学の具体的なイメージを明確にでき、応用へとスムーズに進むことができます。

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「地球共生社会」の実現を目指して、グローバルに活躍できる人材を育成

国際政治学科は、コンセプトである、「地球共生社会」の実現を目指して、未来志向型の人材を育成します。地球共生社会とは、異なる歴史・風土・価値をお互いに認め合いながら、自立的・有機的な関係を共有できる社会的空間のこと。21世紀のグローバル社会において、あるべき社会の姿です。その実現のために、観察力・分析力・構想力・交渉力・実行力、そして英語力を磨き、主体的に行動できる力を身に付けます。全国では珍しく、法学部の中に設置されている国際政治学科として、他学科と相互補完的に結び付いたカリキュラムにより、学びを深めることができます。
また、国際社会の現実に触れる実践講座科目として、海外での就業体験もできる「Global Internship」を開講。日本国内および海外の国際ビジネス、国際協力関係機関、国際NGOなどの現場でインターンシップを体験できます。

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日本屈指の伝統を有し、人間と文化の本質を探究し続ける

法政大学文学部は、創設から90年以上の歴史を有する、日本屈指の伝統ある学部であり、人間と文化の本質を研究し続け幾多の人材を輩出してきました。本学部では、6つの学科の各分野で、それぞれの視点から「人間であること」について、深く追究します。学部の中に多様性があり、学科を超えて他分野の学びにも触れられる教育体系により、広く深い教養を身に付けることができます。そして、学びの過程を通して、他者と議論を交わし、自らの表現・コミュニケーションの能力が培われていきます。これらは私たち「人間」の根幹の能力を養い高めることであり、物事の「価値」を公正に評価するために欠かせない訓練であるといえます。国際化社会を生きる上で不可欠な、人間知に根差した真の知力と教養を求める皆さん、わが文学部に来たれ。

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広く学び、深く考える“哲学”を通じて教養を育み、強く生きる“実践知”を身に付ける

哲学とは、古今東西の思想を手掛かりに、人間の根源的な価値を探究する、全ての学問の源です。その意味で、原点に立ち返って問いかけることが求められる現代にこそ必要な学問といえます。
哲学科では、東西の哲学、論理学、倫理学、宗教学、美学・芸術学や心理学、社会学など多彩な学問分野を学生の関心に応じて学ぶことができます。そして、ものの見方を多様な角度から学ぶことによって得られる柔軟な思考力や深い洞察力によって、困難な時代を強く生き抜く“実践知”を身に付けることを目指しています。
日本の歴史に名を残す哲学者で本学の教授でもあった、和辻哲郎や三木清の伝統に連なる本学科は「哲学する」ことの力強い教場であり続けています。本学科での4年間の学びを通じて、あらゆる物事の本質、そして自分自身の本質に迫り、生きるための根源にたどり着くことができるはずです。

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「言葉」を通して、日本人の心や文化の本質を追究。社会で必要な理解力・表現力の基礎を身に付ける

日本文学科では、一つ一つの「言葉」との関わりを大切にし、そこに潜む日本人の心や文化の本質を追究します。日本語の力をしっかり身に付けることを重視し、1年次には大学で必要となる日本語能力の基礎を養う「大学での国語力」を設置。2年次以降はゼミナールに所属し、卒業論文に結び付く研究を行う中で、その力を磨きます。
カリキュラムは、古代から現代に至る文学・言語の基礎を学んだ上で、日本の文化を見渡せるよう、さまざまな科目を設置。2年次から「文学」「言語」「文芸」の3コースに分かれますが、他コースの科目も履修でき、広範な知識や観点を獲得できます。2年次からは20以上ものゼミの中から興味に合うものを自由に選択し、専門的な学びを深化させていきます。出版や編集の仕事に興味がある学生も多いため、ニーズに対応して「メディアと社会」や「編集実務」といった関連科目も展開。また、昼夜開講制を採用しているため、ライフスタイルに合わせて時間割を組み立てることができます。

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英語を基礎に、文学・文化の享受と理解を深める言語研究により科学的思考を修得する

英文学科は、英文学・米文学・英語学・言語学という異なる分野からなり、それぞれの分野の中で多様な科目が開講されていることが特徴です。英文学・米文学では、小説・詩・演劇など英語圏のさまざまな文学作品を対象として、批評と解釈の多様性を探るとともに、言葉を通して人間性についての理解を深めることを重視します。英語学や言語学では、英語や日本語をはじめとする言語の研究を、身近な言語データの分析からパソコンを使った実験まで、幅広い方法で行います。
各分野の学問の軸となり基礎をなすのが「英語」。本学科では、それぞれの学問分野への理解を深めるため、「英語」の基礎学力向上にも力を入れています。言語学のみならず言語習得のメカニズムも学ぶことができ、英語の教員を目指す人には、必要な教育が全てそろっています。

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史資料を読み解き、多角的に研究。歴史を見る眼を養い、現在と未来を考える

史学科は、歴史を深く学ぶ場ですが、単に知識を吸収する、過去の出来事を暗記するといった学びではありません。歴史を多角的に研究し、過去の人間の営みを学ぶことで、現在と未来を考察します。本学科には、日本史・東洋史・西洋史の3つの専攻がありますが、それぞれの専門を深めながら他専攻の科目も履修できます。専攻を超えて学ぶことで、物事を多角的に捉える力、客観視する力が養われ、より奥深い学びが可能になります。
中でも東洋史は“何を使って研究するか”という研究方法（文献史料・物質資料）によるカリキュラム編成で、研究対象が時代を超えて変わったり、広がったりしても柔軟に研究を進めることができます。また近年、目覚ましく進歩している中国考古学を専門的に学べることも特長です。

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科学的な視点からのアプローチで、地球科学を総合的に研究する

地理学は、自然現象と人間活動との関わりについて学ぶ学問です。「地理学と哲学は諸科学の母」と言われるように、現在の諸科学はこの2つの学問から分化・派生しています。20世紀を通して学問分野が細分化されてきた中で、地理学は人文科学・社会科学・自然科学にまたがる総合的な科学です。地理学科は、文学部に属しながらそれらを学べることが大きな特長です。自然現象と、その土地の人々の暮らし方や産業、歴史、文化などを総合的に探究することで、多角的な物の見方や考え方を身に付けます。
環境や気候など説明できない現象が多い現代。地理学はその問題解決に大きな役割を果たすことができ、今こそ、学ぶ意義は大きいといえるでしょう。

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心と行動を科学的に探究し、人間理解力と問題解決力を高める

心理学は、人の「こころ」の働きを、科学的な方法（実験、観察、調査、検査、面接など）を用いて、客観的なデータを収集し、分析する学問です。多彩な研究手法を用い、心理学の全貌を、基礎から発達臨床や犯罪、スポーツ・健康、産業組織といった応用までしっかり学びます。
2003年創設と比較的新しい学科であることを生かして、心理学を学ぶには理想的なカリキュラムを構成。その中で力を入れているのが、認知系・発達系という2本柱です。心の仕組みを解明する「認知心理学」と、能力開発や社会への適応など心の発達を探究する「発達心理学」を中心にバランス良く学ぶことで、自他の心を理解し、現実や未来にも客観的・科学的に見つめて対応する能力を身に付けます。

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伝統と実績に基づき、市場の多様なニーズに主体的にチャレンジする！

1959年創設の法政大学経営学部は、55年余の歴史と伝統を持ち、経営学部としては日本の私立大学で2番目に長い歴史を有します。この間、継続的な教育と研究により実績を上げ、実業家や公認会計士など多くの人材を輩出してきました。
変化が激しく、情報があふれ、多様化が進む現代社会を生き抜くためには、固定観念にとらわれず、自由な発想で物事を考える力が必要です。本学部では伝統的な経営学はもちろんのこと、最新のテーマを扱い、理論・実践を含めて幅広く学ぶことにより、主体的にチャレンジする力を養うことができます。
2016年秋学期から、留学生を主たる対象にした英語学位取得コース「グローバルビジネスプログラム」が新設されます。経営学部生向けの公開科目もありますので、ぜひチャレンジしてください。

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企業活動の基礎である組織・人事・会計を学び、経営管理のプロや組織のマネジャーに必要な力を養成

経営学科では、企業管理の基礎的分野である組織・人事・会計を学びます。実際の企業の組織で何が起こっているのかを明らかにする「組織論」。採用や評価・処遇、管理など人を効果的に活用するために必要となる知識や課題を理解する「人事管理」。そして、組織におけるカネの流れを記録・計算・報告する仕組みを体系的に学ぶ「会計学」。これら3つを基本領域としています。
現代社会は、コーポレート・ガバナンス、グループ経営、会計基準のグローバル化など新たな企業経営上の重要課題の解決が求められている時代であり、その解決の中心となる人材が必要とされています。本学科では、経営に関する基本知識を修得すると同時に、組織のマネジャー層として必要な管理運営能力や会計、人事、総務、営業など特定分野のプロフェッショナルとして活躍できる能力の育成を目指しています。

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国際戦略・企業の歴史や分析方法を学び、グローバルな戦略策定と事業創造を担う人材の育成を目指す

経営戦略学科では、経営の国際化を見据えて「国際戦略」「経営史」「経営分析」を基本領域とした学びを展開しています。
近年、日本企業のグローバル戦略の立ち遅れや、創業の停滞などといった問題を解決するために、国際的・歴史的な視点や的確な分析ツールによって、新たな企業活動を切り開く力が必要とされています。
本学科では、国際経営、企業戦略、企業や産業の歴史、企業の分析などの能カ育成に必要な専門科目を配置。日本とは異なる海外のビジネス環境の中で企業をどう経営するのか、そのヒントを学ぶとともに、歴史から日本企業の発展についての知見を深めます。さらに、企業そのものを対象としてその経営戦略や財務状況を分析します。こうした学びを通して、グローバルな視点から各種の事業分野でビジネスの創業と再構築をリードする人材として必要な戦略発想の育成を目指します。

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マーケティング、イノベーション、ファイナンスを学び、専門的なマーケットの創造を担う人材を育成

市場経営学科では主に、市場と企業との関わりを分析し、新たなマーケットの創造を担える高度な専門スキルを養います。近年、メーカーや流通業が金融業に進出したり、ネット通販やネット広告、SNSなどIT技術を活用した多様なビジネスモデルが広がっています。一方で、そうした分野で専門能カを持って活躍できる人材の不足も指摘されています。
本学科では、マーケティング、技術・情報、金融・公共サービスなどに関する専門科目を配置。売れる製品や市場環境をつくるためのマーケティングや、イノベーションに必要不可欠なIT技術についての理解を深めます。さらに、ファイナンス分野では、証券市場や企業および個人の財務行動について教育・研究をし、証券の価格がどのように決定されるのかなどの分析のほか、資金の調達や運用に関わる行動について考察します。

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国や文化の壁を乗り越え、世界で敬愛される「国際社会人」へ

人は誰でも異なる文化を背負っているもの。どうすれば異文化を理解し、共感できるのか。国際文化学部では、異なる文化間の懸け橋となるようなコミュニケーションについて深く学びます。そのために必要なのは、異文化だけでなく自己の文化も客観視できる柔軟さや理解力、双方向コミュニケーションを実現する語学力、ICTを駆使してさまざまな文化情報を受け取り発信する力。こうした能力を、海外留学「スタディ・アブロード（SA)プログラム」を軸にした学びで身に付けます。その先にあるのが、国や文化の壁を乗り越えて活躍できる人材、本学部が目指す「国際社会人」です。

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言語とその背景にある文化を理解し、異文化間コミュニケーションを研究

国際文化学科では、異文化間コミュニケーションをどうすれば円滑にできるかをさまざまな側面から研究します。異文化研究のためには、従来からのコミュニケーションツールである「言語」のみならず、「表象」と呼ばれる映像や音楽、絵画、演劇といった表現への理解が必要です。また、それらはインターネットやテレビなどさまざまなメディアを介して「国際社会」に発信されるため、「情報」に関する知識やスキル、そして、信頼できる情報を見極め、収集し、分析する能力も重要になります。本学科では、これらの要素を修得できるよう4つのコースを設定し、2年次に希望のコースを選択。研究テーマに合わせて、他コースの科目を積極的に履修できる柔軟なカリキュラムになっています。また、2年次の海外留学で得た知識や体験を生かして学びを深められるよう、多彩なゼミが設置されているなど、知的好奇心に応える学びを展開しています。

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持続可能な社会＝人も自然も大切にしながら、みんなで、今を生きて、未来を考える

間もなく21世紀を迎えようとしていた1999年、人間環境学部は、他大学に先駆けて、グローバルかつローカル（グローカル）に人間と環境の共生、そして人間と人間が共生する「持続可能な社会」を目指す文系の総合政策学部として誕生しました。幅広い教養と高度な問題解決能力で、現代社会に向かい合い、新たな時代を切り開く人づくりの場になることが、私たちが掲げた教育理念でした。創設以来、国際社会でも地域社会でも人間環境学部のミッションはますます重要になってきています。自分が生きているのはどのような時代なのか、未来を築くために自分はどのような役割を果たしたいのかということを考える手掛かりが、私たちの学部にはあります。どうぞ人間環境学部の創造的な学びのプロジェクトに参加してください。

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学際的なカリキュラムとコース制の導入で、多面的な考察と視野の広い学びを実現

人間環境学科は、多様な学問分野から総合的に環境問題を追究します。「法律・政治」「経済・経営」「社会・地域」「人文科学」「自然科学」の5つの科目群および「環境総合科目」からなるカリキュラムを用意し、履修モデルとして5つのコースを設定。各コースで推奨される科目を選択することで、学際的・体系的な学習を進めることができます。環境問題について広く学んだ学生は、民間企業はもちろんのこと、国・自治体、国内外のNGOやNPOなど、さまざまな業界への就職が期待されています。これまでの卒業生は多様なフィールドで活躍しています。

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個人がより良く生きられる社会を目指して、時代を開く「自分」づくりに挑む

「キャリア」とは、働くことだけではありません。それは、日々さまざまなことを経験する「人生」そのもののこと。つまり、キャリアデザインとは、「人生をより良くするために、生き方・学び方・働き方を考え、設計していくこと」です。
学びの基軸は「自身のキャリア形成」と「他者のキャリア形成支援」。「発達・教育」「ビジネス」「ライフ」の3領域を横断的に学ぶとともに、企業やNPOなどと連携した体験型学習の積み重ねによって、キャリアを取り巻く諸々の環境に応じた専門性を高めていきます。
生き方、働き方、学び方の多様化が進む現代社会において、何を学び、どう働き、どう生きるのか。本学部では、混迷を続ける時代において、人々が積極的、主体的に生きていくためのキャリア設計、キャリア形成能力を身に付けます。

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生き方、学び方、働き方をめぐる専門分野を系統的に学び、高い専門性を身に付ける、独自カリキュラムを構築

キャリアデザイン学科は、創設以来10年余にわたり教育成果を積み重ねる中で、理論や方法論をブラッシュアップさせ、その実績を生かしたカリキュラムを構築しています。1年次は幅広い教養と学科の入門科目を履修し、基礎を身に付けます。2年次以降は3つの領域の中から自分の関心に沿った領域を選択し、高い専門性を身に付けます。
また、2年次秋学期から開講されるゼミ授業で専門的研究を深める一方、フィールドワークやインターンシップなどの体験学習を行うことで、身近な個人レベルの問題から、より幅広い社会レベルの課題まで学ぶことができ、さらに、他者の生き方を支援するために必要なコミュニケーション能力やコラボレーション能力も鍛えることができます。専門性と実践力を磨くことで、自己や社会の現状を見つめ、自身だけでなく、他者のキャリアデザインを支援できる力も身に付けます。

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新しい文化を構築する「総合デザイン力」を追究

デザイン工学部は、「工学」と「美学」を融合した「総合デザイン」を目指す、時代に先駆けた学部です。これまでの工学は利便性を追求してきましたが、現在は、貴重な自然や歴史・文化を尊重し、人の感性、社会の要求や環境に配慮して、安全で安心なものづくりを目指す総合デザインが求められています。そのためには、工学に基盤を置いた上で、人文・社会科学などの異なる学問分野の知識や知恵を統合できる技術者が必要不可欠です。また、技術者が実社会で活躍するためには、課題を見つけ、その課題を解決する方法・手法を考え、それらを実行し、解決策を見いだし、提示する能力が必要となります。本学部では、総合デザインが目指すところを理解し、実践する意欲を持つ人たちを求めています。これからの日本そして世界を支える技術者となるための素養を私たちと一緒に身に付けましょう。

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工学の知識のみならず芸術的感性も磨き「アーキテクトマインド」を育む

建築学科では「アーキテクトマインド（＝技術のみならず芸術的素質も備えた、次世代の建築家に必要とされる感性）」を身に付けることを目標としています。「建築は単に機能を満たしていればいい」という時代は過ぎ去り、社会と人類にとって真に有意義な建築物を作り出す時代が始まっています。本学科では工学の知識だけではなく、芸術、歴史、文化、思想、社会、経済をも包括する知識と感性を探求します。美しいだけでも機能的なだけでもない、人間らしさを保障する建築を生み出す能力を育みます。

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確かな専門技術の獲得と豊かな感性を養成。新時代の都市環境デザインを多面的に研究する

これからの都市環境デザインには、これまでの安全・安心な社会基盤整備だけでなく、地球規模の環境保全、自然環境との共生、循環型社会の構築など、多面的な課題対応が求められています。都市環境デザイン工学科では、高い工学知識や技術はもちろんのこと、社会の求める課題に応えるべく客観的で幅広い視野を持ち、かつ自身の五感を研ぎ澄まし、豊かな感性で都市環境デザインに携わることのできる創造的な技術者の育成を目指します。東日本大震災以降、都市・地域計画のあり方は一層の見直しが迫られています。災害を減らす方法を考えることも課題の一つです。

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人にやさしく、美しい「ものづくり」をコンセプトからマネジメントまで総合的に研究

デザインというと建築や製品の見た目のみを考えがちですが、実は形の奥にある物事への理解が不可欠です。人々のニーズや、構造・機能といった技術、コストや納期の条件など、表面の美しさと同時に、背後にある仕組みを考えることを、システムデザインと呼びます。システムデザイン学科では、ものづくりの全体像を3領域から捉え、必要な知識や技術、考え方を多角的に学び、「デザイン思考」を具現化する力を育てます。また、横断的な工学的知識と豊富な実習によって、実社会と連携した新しい「価値・もの・システム」づくりの実践力を追究します。

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新しい時代のリベラル・アーツ教育で、幅広い知識と専門性の両方に長けた人材を育成

GISは新しい時代のリベラル・アーツ教育を提供します。文学、芸術から経営学までさまざまな専門科目を全て英語で学び、深く考えるための思考力を身に付ける学部です。学生の皆さんには、（1）自ら問題を発見し、柔軟性のある領域横断的な発想で解決方法を見いだす能力、（2）地球規模で起きている諸問題やさまざまな地域が抱える課題について、世界基準の議論を理解する知的能力、（3）積極的に議論に参加するためのコミュニケーション能力、（4）異なる国や地域の文化・社会・制度等について学び、知的枠組みを広げることを通して得られる異文化・民族に対する洞察力を養ってもらいたいと考えています。本学部は変化する社会・世界に適応、貢献できる自立的で人間力豊かな人材を育成します。また、考え方に柔軟性があり、幅広い知識と専門性の両方に長けた卒業生を輩出します。

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従来の枠組みにとらわれない5つの科目群と、系統的に学びが深まる、世界標準のカリキュラム

GIS（グローバル教養学部）には従来の一般教養科目がありません。全てが学際・領域横断的な知識を深めるための専門科目です。「芸術と文学」「言語学と言語習得」「文化と社会」「国際関係とガバナンス」「ビジネスと経済」の5つの科目群から、興味に合わせて授業を選択し、各自がオリジナルの時間割を組み立てることができます。人文・社会系学問領域を融合したカリキュラムにより、自由な発想と思考力を育みます。
また、科目を段階的に100～400のレベルに分類。レベル100を入門科目とし、レベル200でその知識を展開・応用します。さらに、レベル300、400では最も専門性の高い内容を扱います。系統的に学びを深化させる世界標準の科目編成です。
本学部独自の留学制度OAS（Overseas Academic Study Program）は、「語学留学」ではなく、単位取得を目的に現地学生と共に学ぶ「学部留学」です。GIS入学者には帰国生も多いため、OASは必修ではありませんが、参加者全員に奨学金を支給します。

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多様化する経済の動きを広い視野で捉え、グローバルに活躍できる経済人を目指す

社会・市場全体を捉えて、経済の仕組みと法則を研究する経済学。経済活動は、人と人との関わりの中で行われるため、その国や地域の文化や思想、歴史的な背景への理解が非常に重要です。経済学部では、経済理論だけでなく、こうした関連分野の知識を身に付け幅広い視野を養えるよう、広範な科目を設置しています。また、基礎から専門まで段階的に学べる積み上げ式のカリキュラムで、世界標準の経済学をスムーズに修得できる環境を用意。90年以上の長い歴史を持ち、全国有数の伝統と規模を誇る本学部だからこそ実現できる学びの環境です。経済も多様化、グローバル化が進む中、広い視野を持って活躍できる国際経済人の育成を目指します。

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複数の分野を系統立てて学び、幅広い見識と豊かな発想力を身に付ける

情報化・国際化・多様化が進む現代社会において、ますます複雑になる経済の動きを的確に把握し、諸問題を解決するには、広い視野が必要です。例えば、国を越えてモノや資本が動く場合、そこには人の行動があるわけですから、背景にある文化や歴史、社会情勢など広範囲の教養も必要になります。経済学科には、経済学だけでなく、それに隣接する領域を専門とする教員が豊富にそろっているため、経済学を他の学問分野と関連させて学ぶことができます。
カリキュラムは基礎から応用までを系統的に身に付けられる積み上げ式で、1・2年次は、専門分野の入門を学ぶとともに幅広い教養科目を修め、しっかりと基礎固めを行った上で、3年次から専門的な学びに移行していきます。専門の学びでは、7つの分野が設けられ、学生一人一人が持つ興味・関心や将来のキャリア形成に応じた専門的な知識や分析力が深められます。

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世界規模の社会問題を経済学的視点で解明し、国際社会に貢献できる力を培う

国際経済学科では、リアルタイムで変化し複雑化する世界の経済現象を解明し、国際社会で貢献できる人材の育成を目指しています。そのために、共通言語としての英語の修得と、経済をグローバルに捉えるための知識の修得を重視しています。
英語教育では、語学としてだけでなく、専門知識の英語での修得も目的とし、熟達度別クラスやネイティブスピーカーの授業を多く設置し、英語で行う経済学の講義も設けています。また、国際感覚やスキルを身に付けるため、SAプログラムや国際インターンシップ・ボランティアなどのグローバルアクティビティ体験を単位として認めています。
カリキュラムは、基礎から応用へとスムーズに移行できる編成で、専門主要科目は、2つの科目群から興味に応じて自由に履修でき、投資、貿易、外資系企業などでのキャリア形成に役立つ知識を養うことができます。

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幅広い知見を獲得し、経済学の視点から現代のビジネスを捉える力を身に付ける

現代ビジネス学科では、多様化する現代の企業活動・産業構造について、経済学の視点から分析。経済学を柱として、その背景にある文化・歴史などさまざまな分野の知識をベースにビジネスを学ぶことができます。ビジネスで必要とされる専門的・実践的な力の中でも特に、会計関連の科目に力を入れており、日商簿記検定3級相当の「簿記Ⅰ」や2級相当の「簿記Ⅱ」など、資格取得につながる学びも意識。基礎から応用へ段階的にステップアップできる積み上げ式のカリキュラム編成で会計の知識を身に付け、数字を"作る"だけでなく、"読む"力も磨き、広い視野で企業活動を捉えられる力を鍛えます。
また、企業経営や経営分析などビジネスに関わるさまざまな分野への理解を深める科目を設置し、経営管理に役立つ実践的な知識も修得できます。広範な科目を組み入れながら、目指すキャリアに応じた専門性を集中的に身に付けていきます。

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社会が抱える諸問題を構造的に理解し、より良い社会実現への道筋を探る

私たちの生活は、多様で複雑な問題群に囲まれています。例えば、一見、関係がなさそうに思える高齢化社会の到来と地域のまちづくり、さらにはITの発達までもが、実は密接につながっています。社会学部では、このように社会を構造的に把握し、その中での人々の営みそのものに関心を向けることで、社会全体をより良くする方法を考え、提言できる力を養います。社会学部では、新しいカリキュラムの下、３つの学科それぞれで、基本的な理論と方法を身につけた上で、人間・社会・地域・コミュニティ、環境、企業、文化、グローバル社会、メディアなどの対象領域で学びを深めることができます。また、多様な専門領域をカバーする教員集団が、皆さんの問題関心と柔軟な感性に応えるべく、大学での学びをサポートしていきます。

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総合的な視野と市民の視点で 政策を構想し、提案できる人材を育成

社会政策科学科では、経済学、経営学、財政学、行政学、法律学、政治学、社会学など、社会諸科学の知識を応用し、現代のさまざまな社会問題を発見・分析し、解決するための政策づくりを市民の視点で担える人材の育成を目指します。
21世紀の社会においてとりわけ重要な「企業と社会」「サステイナビリティ」「グローバル市民社会」という視点から、政策の実態を具体的に学び、入々がより生活しやすい社会をつくるために、理論だけではなく、社会問題の現場での実習も行い、これにより行政から企業、NGO、シンクタンクなどの分野で、政策提言ができる力を身に付けます。

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社会学の主要理論をベースに 現代社会の実態を多角的に捉える知識と方法論を修得

社会学科では、社会学の理論と方法をベースに、人と人、人と環境とが織りなす社会の成り立ちやありようを広く学ぶとともに、「人間」「地域」「国際」「文化」と いった社会学の主要な対象領域をその研究成果に基づき深く掘り下げていきます。それと並行して、社会の現実を捉える手法を、社会調査実習やゼミで実践的に学びます。
「なぜ？」という問いを大切にしながら、現代社会のあり方を問い直し、変化し続ける社会現象の実態を捉えるための知識や方法論を修得し、社会への洞察カと 批判的思考カとを培うとともに、今後の入生を主体的に生き抜く力を身に付けます。

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メディア環境の変化に広い視野で即応できる 多角的思考と先見性を持った人材を育成

メディア社会学科では、インターネットの普及やデジ タル化の進展など、メディアの内容や社会に大きな影響をもたらす現実を理解するための理論や研究方法を体系的に修得します。
「メディア表現」「メディア分析」「メディア設計」の３コースを設定し、「理論」「方法」「実践」と積み上げることによって、学生が関心を持つ領域に対して、体系的に理解を深めていくことを目指します。特に実践科目では 映像・ウェブ・広告コンテンツ制作や分析などの実習によって、現代のメディア環境に即応できる能力と先見性を持つ人材を育成します。

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誰もが心豊かに暮らせる「well-being」の実現を目指して

未来に向けて、日本の社会が抱える課題や人間の心の問題を理解し、持続可能な社会を実現していくために、現代福祉学部では「福祉」「心理」「地域」の3つの側面からアプローチできる教育と研究の場を用意しています。
さまざまな課題を抱える現代社会においては、福祉を特定の人の問題として捉えるのではなく、"すべての人間の幸福なくらし（well-being）の実現"と捉えることが求められています。そうした現代の福祉のあり方を学ぶためには、生活問題に取り組む社会福祉にとどまらず、こころの問題に取り組む臨床心理、地域創成の問題に取り組む地域づくりを包括的に学ぶことが必要なのです。本学部では、これら3領域を包括的に学ぶことができる講座、多彩な実習や国内外の研修など充実した体験型学習により実践力も高めます。

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社会福祉・地域づくりを中心に問題解決力・実践力を育み、地域社会のリーダーを養成

福祉コミュニティ学科では、コミュニティの運営や組織化に関わる諸学問と福祉を結び付け、さらには住民の心の問題を理解するために臨床心理学的要素を取り込んで、公・共・私にわたる福祉の諸課題を総合的に発見・解決できる人材育成を目指します。
近年、引きこもり状態にある若者やうつ病患者の復職・社会参加といった、新しい社会問題が顕在化する中で、これまでの福祉サービスでは対応しにくかった分野を民間の非営利団体や社会起業家が担う例が増えています。こうした福祉やコミュニティをめぐる公民連携への期待を背景に、本学科では、今後、社会問題の解明、新たな支援のあり方、社会的起業の実践など、いわば社会福祉と地域づくりがクロスオーバーする領域の科目の充実を図っていきます。また、実践力を備えるための豊富な演習・実習科目も、本学科の大きな特徴です。

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人の「こころ」を理解し、援助する方法を学ぶ。自己を知り他者とのコミュニケーション能力を伸ばす

臨床心理学は、心の動きを解明する心理学から一歩踏み込み、問題を抱える心に変化を起こすための具体的な援助方法を修得する学問です。臨床心理学科では、伝統的な臨床心理学を学ぶとともに、「社会福祉」「コミュニティづくり」の知識も身に付けることで、幅広い視野と問題解決能力を備えた人材育成を目指します。
本学科では、臨床場面に限らず、日常生活にも役立つ知識・技術の修得に主眼を置いています。教授陣にはカウンセリング、心理査定、コミュニティ心理学、内観療法、精神分析などさまざまな領域の専門家がそろっており、理論と実践を兼ね備えた講義を通じて臨床心理学を基礎から幅広く学んでいきます。臨床心理士やカウンセラーといった専門家を目指すだけの学問ではなく、自己の心と向き合い、他者とのコミュニケーション能力を伸ばせる学びでもあります。
※国家資格（公認心理師）の受験資格に対応するカリキュラムを準備中です。

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スポーツの可能性を追究し、明るい未来を切り開く力に

スポーツは、競技として究めるだけがすべてではありません。楽しんだり、応援したり、ビジネスとして捉えたり、さまざまな形で多くの人がスポーツに関わり、それが人々の健康やより良い人生を支える糧となっています。
スポーツ健康学部は、"Well Being（健康で幸福なくらし）"をテーマに、スポーツを「する」だけでなく、「見る・観る・診る」「支える」といったアプローチで社会貢献を志す場です。そのため、高い運動能力は必要ありません。知識を正しく伝え、相手との信頼関係を構築する「コミュニケーション力」が重要です。ヘルス、ビジネス、コーチングの3領域を融合させた学びにより、スポーツ振興と個人の健康づくりに貢献できる、新しいスポーツ文化の担い手を養成します。

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豊富な体験学習と充実の環境設備で社会貢献に役立つ確かな専門知識を身に付ける

スポーツ振興と健康づくりの専門家・指導者を育成するため、スポーツ健康学科では、段階的かつ横断的なカリキュラムを設定。1年次は、「生理学」「機能解剖学」「スポーツ哲学」といった、スポーツ科学と健康科学を学ぶ上で必要な基礎教育を徹底して行い、2年次からは3コースより選択する専門学習へ。3コースの科目は横断的に履修が可能で、広い視野が得られます。3・4年次には豊富な実験・実習を通して、知識の応用を図ります。また、2・3年次にはアメリカの大学で学ぶ海外課外研修を実施。最先端の研究を直接学び、知識や視野のグローバル化につなげます。
本学科は、最新・先進の設備・スポーツ施設を効果的に活用し、豊富な体験学習を行っています。これらの施設は、学部生が主催するスポーツ行事などでも活用され、スポーツ行事の運営などを通じて、理論を現場にフィードバックすることもできます。さらに施設の管理・運営まで行うことで、実社会で求められる力を養うことができます。

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アイデアを情報技術で表現することにより新たな価値を創造

日常生活の中で情報技術の恩恵を受けずに一日を過ごすことはないといっても過言ではないでしょう。ディジタル映像・音楽はエンターテインメントの世界では当たり前になり、それらのコンテンツはインターネットを通じて配信され、スマートフォンでどこにいてもアクセスすることができます。今後の社会の持続可能性というより大きなテーマに目を向けると、これらの既存のサービスの改良にとどまらず、「音声・文字認識によるヒューマンサポート」「画像処理による医療診断」「暗号やネットワークセキュリティといった社会の安全や安心」といった、より社会的な課題も解決していく必要があります。情報科学部では充実した教育設備環境のもと、実践的な高度情報処理技術者の養成を通じて、これらのサービスを実現するための概念（考え方）を生み出すことのできる人材を育成します。

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コンピュータの仕組みからプログラミング言語まで。高度情報化社会を支える新しい技術の本質を学ぶ

コンピュータ科学科は、「コンピュータを進化させ、どのようなことができるのか」を追究します。コンピュータによる計算を高速化する技術や、膨大なデータから隠れた情報を見つけ出す技術、情報を安全かつ効率良く伝える技術、知的な処理で人の生活を支援する技術に関する研究を進めます。これらの研究の実現に向けて、プログラミング言語、並列分散処理、人工知能、セキュリティなどの分野の学びを通して、ハードウェアからソフトウェアまで幅広い基礎知識と高度な情報技術を身に付けた人材を育成します。

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フィールドは実世界のメディア処理からゲームまで。ディジタル情報を社会に生かす技術を修得

ディジタルメディア学科は、「画像や音声、センサなどの新しいタイプの情報」を探究します。映画やテレビで欠かせないCGを作るための理論や作成方法、人間の顔や音声の認識と識別、身体の内部や地球の温暖化現象の可視化を実現する研究を進めます。これらの研究の実現に向けて、プログラミング言語や物理計算、画像認識、音声情報処理などの分野の学びを通して、コンピュータシステムに強いディジタルメディア分野の人材育成を目指します。

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法政の総合理工系人材 世界で活躍を

自然の原理を理解する学問である理学分野、及び自然科学を基礎としてエネルギーや自然の利用を追究する技術である工学分野は、古くから独立・分類されてきました。しかし20世紀末頃からの高度情報化社会の急速な進歩に伴い、新しい学問と技術が理学と工学の境界領域から絶え間無く生まれてきました。理学と工学はもはや独立的な存在ではなく、互いに依存し融合しながら協調的に発展していくことになるでしょう。最近の重力波の観測成功も、精密測量機器の工学技術の進歩があったからこそ、100年前の理論物理学の予想を検証できたのです。現代社会はソフトな思考能力を持つ理学的センスとものづくりの技術力を持つ工学的センスの両方を兼ね備えた人材を求めています。理工学部はこのような世界のどこでも通用する優秀な総合理工系人材を養成しています。

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次世代の機械技術者を育成

最先端の機械工学で幅広くものづくりに携わる機械工学科。最先端の機械工学の知識を基盤とした、次世代の高度なエンジニアを育成することを目的としています。
そのために、自然科学の知識を基礎に、機械工学の専門分野を構成する力学諸分野の知識も習得。社会的ニーズの高いさまざまな分野で、問題発見・解決力と、総合的に現象を解明する力「ものづくり」に必要なコミュニケーション力を備え、技術課題の解決にリーダシップを発揮できる次世代の創造的エンジニア、専門技術者、研究者を育成します。

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全ての産業に不可欠な電気電子工学を学び、日本の産業の発展を支える人材になる

電気や電子の仕組みを理解したり、それを利用して産業に応用する技術を研究するのが電気電子工学です。その領域は、エネルギー供給から家電にまで及びます。デジタルカメラ、デジタル家電、無線・光通信など日本が世界をリードする分野を支え、航空機、自動車、ロボットの分野では、組込システムなどの電気電子工学の先端技術が大きく貢献しています。
電気電子工学科では、「共創」の学科理念の下に、こうした幅広い領域で貢献できる、広い視野、創造性、ビジネスセンスを兼ね備えた技術者・研究者の育成を目指します。さらに、3年次からゼミに所属できるため、教員との関係を早く深く築くことができ、質の高い研究を可能にしています。その結果、早くから学会活動に参加する学生が多く出ています。電気学会、電子情報通信学会、計測自動制御学会、応用物理学会などにおいて発表する学部生が多いのも特徴です。

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応用情報技術者としての感性を育み、未来の情報環境を実現できる力を磨く

応用情報工学とは、情報技術（IT）を理解し、より良い利用法や新たな利用法の研究・開発をする学問です。24時間アクセス可能でグローバルな情報やサービスは、ビジネスや市民生活にも影響を与え、技術革新も持続的に発生しています。多様化を続ける現代の情報化社会に、あらゆる問題に的確に対処できる、優秀な情報通信技術者の存在は欠かすことができません。こうした技術者へのニーズに応えるべく、応用情報工学科では、利用者にとって有用で安全な情報環境を構築できるエンジニアの育成を目指しています。
また、入学後すぐ所属する「プレゼミ」を導入。少人数制で教員が一人一人を丁寧に指導、学問だけでなく生活面での相談も受け付け、学生生活をサポートしています。

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経営に関する数理分析に精通するマネジメント・エンジニアを育成

経営システム工学とは、現代社会の複雑なシステムを数理的に理解し、諸問題の解決を図る学問です。例えば、トヨタ自動車の「かんばん方式」や、コカ・コーラボトラーズの配送計画などが成功例として挙げられます。
経営システム工学科では、企業組織の中での問題を数理モデルで表現し、さまざまな解析手法を用いて、問題に対する提言を行う力を養います。数理モデルの作成には、オペレーションズリサーチ（OR）と呼ばれるマネジメント・サイエンスの基本的方法論が必要です。本学科では、その基礎となる確率・統計学および効率を最大化するための数理計画、応用に必要な解析（微分積分）、代数への理解を深めるとともに、「経済の方向性の理解（経済分析）」「資金調達の仕組み（金融工学）」「生産などの事業計画（生産管理）」という3つの総合プランと実施工程、コンピュータ上のシミュレーションへの専門知識を修得していくカリキュラムを構築しています。経営を数理的に理解し、経営イノベーションに取り組める人材を育成します。

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フィールドは、人から宇宙まで―科学を社会に生かす理系ジェネラリストを育成

創生科学科では、科学の礎である物理学と数理学を根源的な部分から学びます。例えば、高校では物理の法則を習うのに対して、本学科ではその法則が発生した背景や現実問題との関係などを探究。そこで修得した「科学のみちすじ」と呼ぶ、科学的な考えと問題解決方法をさまざまなフィールドで応用します。そして、多分野にわたって問題を解決できる統合力と汎用力を身に付けます。フィールドは、「物質」「自然」「人間」「知能」と、従来の理系分野を超えて展開しています。また、語学に力を入れ、社会で求められる情報発信力、コミュニケーション能力の向上を目指します。
本学科の英語名は「Department of Advanced Sciences」。創生を表す「Advanced」は未知の分野に切り込んでいくことを意味し、「Sciences」は広いフィールドを示すために複数形になっています。この英語名から読み取れるように、本学科では、理系・文系を問わずあらゆる分野に自らの力で切り込み、課題に取り組む「理系ジェネラリスト」の育成を目指しています。

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「生命」「植物」「物質」の3領域に基づき、最新の生命科学と化学を探究

生命科学部は、地球の未来を支える、生命と環境の課題に取り組む学部です。人口増加による食料問題、工業化による環境問題、医療問題などの諸問題に解決策を提案できる学問として、生命科学の研究・技術には多大な期待が寄せられています。また、人類と環境および資源との共生を実現するために、化学の手法を用いた環境に優しい新物質の開発や環境保全、新エネルギーを創出するための応用技術の確立も急がれています。本学部では、多岐にわたる生命科学および化学の各分野について、学部共通の横断的な基礎教育を実施。さらに、ティーチングアシスタントやチューター制度を活用した少人数指導、短期SA(スタディ・アブロード)などの多彩な教育プログラムにより、持続可能な社会を支える専門技術者や研究者を養成します。

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環境調和型社会の実現を目指して、環境・ エネルギー問題における化学的解決方法を学ぶ

環境応用化学科では、環境やエネルギーの諸問題を解決し、持続可能な社会を目指す化学である「グリーンケミストリ」を基盤としています。有機化学、無機化学、物理化学、環境化学、化学工学の5分野をしっかり学習することにより基礎能力を身に付け、生体や環境、物質との関係について学びます。学習の便を図るために設置された3つの履修モデル（コース）で専門科目を体系的に学ぶ中で、グリーンケミストリ関連科目では、化学物質の開発および生産過程における自然界や生体への影響、資源の循環再利用など、環境調和の考え方を重視した学習を行います。さらに、最小環境負荷実現のための物質設計をはじめ、環境問題に対応した新しい化学的な解決法などに関する教育研究を行っています。

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先端技術と資材、装置がそろう環境で、時代を先取りする生命科学教育を実践

ヒトをはじめ多くの生物のゲノムの全構造が解明されたことで、生命科学は今転換期を迎えています。細胞と、細胞を構成する分子それぞれの機能を解明しながら、それらが集合した際の機能まで追究する、新たな細胞生命科学・分子生命科学が求められています。こうした時代背景を踏まえて、生命機能学科は、「細胞個性学」と「分子個性学」を特徴とする新しい「生命機能科学」を提案。ゲノム、蛋白質、細胞の3つに焦点を当て、最先端の生命科学教育を進めます。2年次から研究室での研究が可能なため、早い段階からじっくりと研究に携わることができます。専門をより深める際に欠かせない科学英語の修得も重視しています。

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植物医学研究教育の専門機関。植物を守り、生かす専門教育と研究

植物医科学は植物の病気の原因を探り、診断と治療を行う学問です。現在約70億人の世界人口は、2050年には90億人を突破するといわれています。食料生産の増加率は鈍り、食料不足は必至です。世界の食料生産のうち3～4割以上を奪っている病虫害や雑草害、貯蔵病害に対処することが、今後の食料問題解決につながります。植物医科学は、このような食料問題に加えてエネルギー問題などの環境問題に取り組み、その知識と技術が現代社会で必要とされています。植物医科学の充実した教育、研究を展開し、専門職を志向した領域に特化した学びで世界で活躍する人材を養成します。

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チーム医療の一員として活躍できる薬剤師へ

薬学の知識や国家資格を活かしてあらゆる分野で活躍できる、高い専門性と豊かな人間力を兼ね備えた薬剤師を育成します。徹底した少人数制授業による教員の手厚いサポートと、充実した国家試験対策ならびに高い合格率が魅力です。

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高度な専門知識と、豊かな人間力を兼ね備えた医療人を目指す

学生が気軽に教員に質問できる距離の近さと、徹底した少人数制が本学科の特長。少人数だからこその、学生の積極性、教員との活発なコミュニケーション、手厚いフォローが学びの質を高めています。これは国家資格合格につながるだけでなく、薬剤師に不可欠な深い人間性を育んでいます。

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総合大学ならではの環境で、豊かな人間性と高い専門性を兼ね備えた看護師を目指す

看護に関する専門知識やスキルはもちろんのこと、総合大学ならではの学びを活かし、どんな状況でも最善の看護を提供できる看護職者を育成します。総合大学で看護を学ぶ魅力は、医薬、心理学、福祉、教育など看護と関連する他学部の分野も学べること。学科を超えた授業やクラブ活動などを通じて、多様な価値観を持った人たちと交流する経験は、看護職者に必要な人間性を高める上で大いに役に立ちます。

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人々の心に寄り添える豊かな人間性と、高い専門スキルを兼ね備えた看護職者を育成

豊かな人間性と高い倫理観、そして確かな専門知識・技術に裏打ちされた実践力を身に付けた看護師を育成。総合大学ならではの充実した幅広い分野の科目で総合的な視野を養います。関連領域の専門家やチームと連携・協力する能力も修得し、広く社会から期待されるチームリーダーや調整者としても活躍する人材を育成します。保健師、養護教諭も目指すことが可能です。

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創作、日本文学、日本文化を学び、豊かな感性と論理的思考力を身に付ける

文学にゆかりの深い武蔵野の地で、文芸創作、書道・演劇の鑑賞・実践、文献購読、学外学修といった多種多様な方面から日本のことばや文学を総合的に学びます。ここで磨かれる読解力・表現力・分析力・批評力は社会のあらゆる分野で活かせる力となります。中学・高等学校の国語教員を目指せるカリキュラムも用意しています。

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社会のあらゆる分野で活躍できる力を養う

文学にゆかりの深い武蔵野の地で、文芸創作、書道・演劇の鑑賞・実践、文献購読、学外学修といった多種多様な方面から日本のことばや文学を総合的に学びます。ここで磨かれる読解力・表現力・分析力・批評力は社会のあらゆる分野で活かせる力となります。中学・高等学校の国語教員を目指せるカリキュラムも用意しています。

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世界でもっとも使われている英語と中国語を活かしてグローバルな舞台で活躍する

グローバルコミュニケーション学科：2年次には全員が留学。英語・中国語を学び、実践的なコミュニケーション能力を備えたトライリンガル人材を目指します。

日本語コミュニケーション学科：外国人留学生とともに日本語教育や観光学を学び、英語と中国語を用いて日本を世界に発信するグローバル人材を目指します。

グローバルビジネス学科：4年間オールイングリッシュで留学生と共にビジネスや経営を学ぶことで、グローバルに活躍するための実践力を養います。

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英語・中国語・日本語を駆使してグローバル社会で活躍するトライリンガルに

英語と中国語を用いてグローバルに活躍できる人材を育成します。2年次には全員が留学を経験。実用的なコミュニケーション能力とグローバルな視点を養います。また、語学だけでなく、中国やアメリカなどの地域研究や文化研究に取り組む科目も充実。幅広い知識を身に付け、異文化理解力を養います。

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オールイングリッシュでビジネスや経営に関する専門知識を学ぶ

4年間オールイングリッシュで留学生とともにビジネスや経営を学びます。海外留学や海外インターンシップも推奨。グローバル企業で活躍した教員陣から学ぶことで、英語で考え、話し、討論する力を身に付けます。本学科では入学時にTOEFLiBT(R)テスト57点相当以上のスコアを有することが望ましいです。

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世界に日本を発信できる人材を育成

英語と中国語を用いて、日本語教育や観光業の分野でグローバルに活躍できる人材を育成します。外国人留学生が多い学科であるため、学生同士のコミュニケーションの中で多文化・多言語に触れる機会が多く、学生生活を通して国際教養を身に付けることができます。

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「人」と向き合い「人」について学びながら、多面的な人間理解力を身に付けた人材を育成する

人間科学科：「心理学・臨床心理学」「社会学」「生命・健康科学」など、総合的な視点から人間への理解を深め、人間が直面するさまざまな課題を解決していくことができる人材を育成します。大学院に進学することで、公認心理士や臨床心理士、言語聴覚士も目指せるカリキュラムとなっています。

社会福祉学科：日々の暮らしに関して何か問題や悩みを抱えている人々を支援するソーシャルワーカー。本学科には、さまざまな要因が絡み合っている現代社会の課題に対応できるよう幅広い分野の教員陣が揃っています。「障がい者」「高齢者」「貧困・低所得」など分野を越えて学ぶことで、誰もが自分らしく幸せに生きていくためのサポートを行うソーシャルワーカーを目指します。国家資格である社会福祉士の試験対策も充実しており、240時間もの現場実習や、多くの模擬試験が用意されています。

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私たちが直面するさまざまな問題に向き合い解決する、総合的な人間力を身に付ける

「心理学・臨床心理学」「社会学」「生命・健康科学」など多方面から人間への理解を深め、コミュニケーション力やホスピタリティマインドを発揮し、企業などで活躍できる人材を育成。また、大学院に進学することで、公認心理師や臨床心理士、言語聴覚士も目指せるカリキュラムとなっています。

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”声なき声”に耳を傾け続けるソーシャルワーカーを目指す

日々の暮らしに関して何か問題や悩みを抱えている人々を支援するソーシャルワーカー。本学科には、さまざまな要因が絡み合っている現代社会の課題に対応できるよう幅広い分野の教員陣が揃っています。「障がい者」「高齢者」「貧困・低所得」など分野を越えて学ぶことで、誰もが自分らしく幸せに生きていくためのサポートを行うソーシャルワーカーを目指します。

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長期的な視点で子どもの成長を見守る保育・教育者を目指す

教育学科：小学校教諭と中学校教諭（国語・英語・理科）、高等学校教諭（国語・書道・英語・理科）の免許取得が可能なカリキュラム。子どもの好奇心を育み、豊かな人間性と高いコミュニケーション力を持った初等・中等教育のスペシャリストを目指します。

幼児教育学科：幼稚園教諭、保育士、認定こども園保育教諭、さらには教育学科の単位を修得することで小学校教諭の免許取得が可能なカリキュラム。子どもたちが育つ環境づくりを大切にし、健やかな成長を手助けできる保育者を目指します。

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豊かな人間性と高いコミュニケーション力を持った小・中・高校教諭を目指す

小学校教諭、中学校教諭（国語・英語・理科）、高等学校教諭（国語・書道・英語・理科）、司書教諭の免許取得が可能なカリキュラム。初等教育と中等教育の連続性を重視し、児童や生徒の成長を長期的な視点で見守り、現代の教育現場で活躍できる教員を育成します。また、小学校の英語必修化やアクティブ・ラーニングにも対応できるようなカリキュラムとなっています。

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子どもたちが育つ環境づくりを大切にし、健やかな成長を手助けできる保育者を目指す

幼稚園教諭、保育士、認定こども園保育教諭、さらには教育学科の単位を修得することで小学校教諭の免許取得が可能なカリキュラム。1年次から4年次にかけて毎年実習が用意されており、同じキャンパス内には付属幼稚園や子育て支援室があるため、実践力を養う環境が整っています。

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「法律」と「政治」を学び、幸福な社会の実現に貢献できる人材を目指す

法律学科：実用的な法学を学ぶことで、裁判官や弁護士などの法曹はもちろん、公務員や民間企業でも法学を活かして活躍できる人材を育成します。

政治学科：日本や世界各国の政治制度、政治事情を学ぶことで、政治と行政の知識を活かしてグローバル化社会で活躍できる人材を育成します。

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法学部生の「多数派」の進路を考えた新世代の法学部

実用的な法学を学ぶことで、裁判官や弁護士などの法曹はもちろん、公務員や民間企業でも法学を活かして活躍できる人材を育成します。ルールを知り、守り、使うだけでなく、ルールを創ることを学び、あらゆる分野で社会をリードする力を養います。

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世界を知って、日本を論じる国際人を目指す

日本や世界各国の政治制度、政治事情を学ぶことで、政治と行政の知識を活かしてグローバル化社会で活躍できる人材を育成します。TOEIC受験料を一部補助して語学学習を支援するほか、授業を通して、政治について英語で読む・聞く機会を多く設けています。

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経営や会計に関する専門性を身に付け、さまざまな企業・組織で活躍できる人材を育成

経営学科：経営戦略、経営組織、マーケティングという、中核的な3領域を中心にマネジメントを学びます。

会計ガバナンス学科：全員が公認会計士や税理士を目指せるカリキュラムを採用。今まで簿記・会計を学んだことがないという人でも安心な少人数制レベル別のクラスで1年次から簿記の基本を学びます。

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「ヒト・モノ・コト」のマネジメントを学ぶ

経営学の基礎から、経営戦略、マーケティング、経営組織などを学びます。また、経営学の理論を使って社会の課題を発見し、解決することを目的とした実践的な授業を展開しており、産業展や企業に実際に足を運び、現代ビジネスの最前線を体感しながら学ぶことができます。

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会計学を主軸に、さまざまな組織の会計と、それらの組織を活かすための理論を学ぶ

全員が公認心理士や税理士を目指せるカリキュラム。今まで簿記・会計を学んだことがないという人でも安心な少人数制レベル別のクラスで1年次から簿記の基本を学びます。多様な進路に対応した授業が展開されており、国税専門官、企業の経理・財務担当者など、あらゆる分野で会計の知識を活かして活躍できる力を養います。

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SDGs・数理工学・建築の専門知識を身に付け、持続可能な社会を構築する人材になる

サステナビリティ学科：文理融合のカリキュラム。「あしたじゃない。ずっとをつくる。」をテーマに、いのちを脅かす環境問題も、くらしを揺るがす社会問題も解決できる力を養います。

数理工学科：中学・高等学校の数学教員を目指せるカリキュラム。基礎数学からプログラミング、シミュレーションまで、数理工学の専門知識を学ぶことで高度情報化社会に必要不可欠なスキルを持った人材を育成します。

建築デザイン学科：全員が一級建築士を目指せるカリキュラム。建築の視点から、現代社会の多様な課題に対する解決策を提示できるデザイン力、実践力を持った人材を育成します。

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「あしたじゃない。ずっとをつくる。」

いのちを脅かす環境問題も、くらしを揺るがす社会問題もどちらも解決できる力を養うため、文理融合型のカリキュラムを採用。自身の問題意識に基づいて自由に学ぶことができるため、文系分野、理系分野に囚われない幅広い分野で活躍できるスキルが身に付きます。

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数理の力を活かし、技術革新に柔軟に対応する人材を育成

中学・高校の数学教員を目指せるカリキュラム。基礎数学からシミュレーション、プログラミングまで、数理工学の専門知識を学ぶことで、データサイエンティストやシステムエンジニアなど、高度情報化社会に必要不可欠なスキルを持った人材を育成します。

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建築で未来を構想できる人材を育成する

全員が「一級建築士」を目指せる専門的なカリキュラム。設計製図やCADなどの技能も1年次から学びます。また、建築・インテリア関連の様々な資格取得を目指せるほか、学科独自の企業合同セミナーやポートフォリオ指導等きめ細かい就職サポートも特長です。
本学科は文系科目のみで受験できるため、理系科目に自信がない方でも建築士を目指すことが可能です。

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グローバルな視野で経済を学び、あらゆる分野での活躍を目指す

経済学の基礎から経済政策論や国際金融論、ゲーム理論などを学び、現代社会におけるさまざまな経済現象を分析することを通して、深い洞察力と正確な判断力で読み解く力を養います。データ分析に欠かせない統計的手法を学ぶ授業やゼミが豊富に用意されているほか、「英語で学ぶ経済学」など、グローバルに活躍するための科目も充実しています。

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グローバルな視野で経済を学び、社会の発展に貢献する人材を目指す

経済学の基礎から最新の理論まで段階的に学んでいけるカリキュラムで、経済のメカニズムを理解します。経済データの分析に欠かせない統計的手法を学ぶ授業も充実。金融機関や商社への就職を目指す「ビジネス志向」、国家公務員や地方公務員を目指す「公務員志向」、大学院進学などを目指す「教育・研究志向」の履修モデルがあり、将来は金融機関、グローバル企業、自治体など、多様な分野で活躍することができます。

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ビックデータ × 人工知能（AI）を学んで次世代データサイエンティストを目指す

最先端の人工知能（AI）に関する知識とスキルを身に付け、様々な場面で収集される膨大なデータ（ビッグデータ）を分析し、新たなビジネスを創出するデータサイエンティストを育成します。

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ビッグデータ×AI（人工知能）×アイデアで新たな価値を創造する人材を育成する

AIに関するスキルを身に付け、データを読み解く分析力、データから新しい価値を生み出す創造力、イノベーション(革新)を起こすビジネス力を持った人材を育成。文系理系の枠組みにとらわれない、様々な背景を持つ学生が集い、ともに学びます。IT業界にとどまらず、 製造業、金融業、運輸業、医療、環境などあらゆる産業分野で活躍できるデータサイエンス分野の人材を目指します。

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会社に入るか、社会を創るか。自ら「ことを成す」人になる

アントレプレナーシップ（起業家精神）とは、高い志と倫理観に基づき、失敗を恐れずに踏み出し、新たな価値を見出し、創造していくマインドです。現役の実務家教員が中心となりながら、実践科目やアクティブ・ラーニングスタイルでの授業を通じ、学生の皆さんを徹底的に鍛えていきます。３年次には実際に起業を経験し、自身の意思で「ことを成す」ことを学びます。すでに興味ある分野が明確な人も、まだ何も見つかっていない人も、４年間のカリキュラムを通じて成長し、想いをもって一歩踏み出し、社会に価値を生み出す人材になっていくことを目指します。

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既存の枠にとらわれず、新たな価値を創造していく起業家精神（アントレプレナーシップ）を持った人材を育成する

アントレプレナーシップとは、高い志と倫理観に基づき、失敗を恐れずに踏み出し、新たな価値を見出し、創造していくマインドです。この精神を現役の実務家教員による実践中心の授業で徹底的に鍛えます。3年次には実際に起業を経験し、自分の意思で「ことを成す」ことを学びます。

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ウェルビーイング学部

「ウェルビーイング」とは、一人ひとりの身体にとっても心にとっても、社会全体にとっても、あらゆる面で良好な状態、つまり「しあわせ」であることを表す考え方です。近年さまざまな社会問題に直面するなかで、ウェルビーイングの重要性が高まってきています。「しあわせ」をキーワードに心理学、経営学、環境科学、生物学等、分野を超えて学ぶことで、一人ひとりの幸せと世界全体の幸せのために何ができるかを考え、実現することができる人材を育成します。

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ウェルビーイング学科

本学科では、科学や技術の最先端の知見や成果も取り入れた学際的なアプローチによって、幸せ・生きがい・安心・福祉・健康・平和など、一人ひとりの多様な幸せと世界全体の幸せをデザインしカタチにしていく人材を育成することを目指します。

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「くらしと健康」「食と健康」のスペシャリストを育成

家政学部は60年の伝統ある学部です。伝統を尊ぶ心と、時代にふさわしい新しい感覚を身につけた女性を育成します。

＜家政保健学科＞では、家庭生活や健康・福祉に関わる知識や技術を実生活に生かす能力が養われ、卒業生は生活関連企業、金融、中学校・高等学校の家庭科教諭、養護教諭、公務員など幅広い分野で活躍しています。
＜管理栄養学科＞は専門性の高い学科です。”食と健康”を担うスペシャリストとして、栄養学の知識と技能を究めます。卒業生は資格を生かして病院、企業、自治体や学校などで、ますますの社会貢献が期待されます。

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健康で快適な生活を創り出す「くらし」のリーダーに

「生活環境デザイン」「生活経営情報」「フードビジネス・マネジメント」「教育健康福祉」の4つをキーワードに、「くらし」欠かせない幅広い領域の知識と技術を横断的に学びます。さらに、実習や体験型授業を通して実務で生きる力を養い、豊富な選択科目から自分の目標や興味に合わせた学びを深められます。家庭や地域、消費経済、企業活動などにおける課題を分析し、健康で快適な生活を提案できる力を身に付けます。

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管理栄養士を目指す実践的なカリキュラム

食生活を通して人々の健康を支えるスペシャリストとして社会貢献するために、食・栄養・健康に関する高い専門知識と技術を習得するとともに、生命を尊ぶ心を育みます。管理栄養士養成課程の卒業必修単位に加え、栄養に関わる教育および教職に関する科目を履修することで、栄養教諭１種免許状の取得も可能です。

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子ども達の幸福な成長を支える「子どもの専門家」を養成する

児童学部は「児童学科」と「子ども心理学科」から編成されています。さまざまな問題を抱える子どもたちの幸福な成長を手助けするために、指導者の知識・技術はもちろん、豊かな人間性を養うことが本学部の目的です。


＜児童学科＞児童の教育・福祉（社会）・心理・保健・表現文化の5分野を軸に、総合的に教育・研究を行います。また、今日の教育課題など、時代や社会が求めるニーズに対応できる、実践力の高い「子どもの専門家」を育成します。

＜子ども心理学科＞心理学の理論と方法を用いて、乳幼児期から青年期までの子どものこころと行動を理解し、その成長を支援できる知識と方法を身に付け、教育・福祉・医療関連分野および企業で活躍できる人材を養成します。

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豊富な知識と実践力で、社会から求められる「子どもの専門家」に

教育・保育・福祉・社会・心理・保健・表現文化の各専門分野を複眼的に学び、時代や社会のニーズに対応できる実践力の高い「子どもの専門家」を育成します。児童だけでなく、乳幼児や特別なニーズのある子どもたち個々に合わせた指導力を身に付けられることが大きな特徴です。

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子どもの成長や発達に合わせた心理学の系統的な学び

心理学の基礎的知識と専門的諸科学を学ぶことで、乳幼児期から青年期までの子どものこころの形成と行動を理解します。その上で、子どもの成長と発達に応じて起こる諸問題に対処するための知識と支援方法を系統的かつ専門的なカリキュラムからも習得します。

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豊かな人間性と実践的な指導力を兼ね備えた教育者を養成

教育や人間形成について多角的に学び、子どもの気持ちを理解できる人間性と指導力を身に付けます。所定の科目を履修することで、小学校から高校までの教員免許状、学芸員、学校図書館司書教諭など複数の免許・資格を取得することも可能です。専門性の高い教授スキルと深い人間的理解の両方を兼ね備えた教員と、教育学的知見を持った企業人を目指せます。

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2026年4月「教育メディアクリエーション学環（仮称・設置構想中）」開設 ―メディアの力で、新しい学びの未来が―

「教育メディアクリエーション学環」は、学部等連係課程制度を活用し、児童学部（児童学科・子ども心理学科）と教育学部（教育学科）を横断する学部相当の、複合的・学際的な学びが可能となる新しい教育組織となります。卒業時には「学士（教育メディアクリエーション）」の学位が授与されます。
情報技術の急激な進化に伴い、学びの手法も、学びの教材も、学びの世界も多様に変わりゆく今、教育環境の未来を創り出す人材を育成してまいります。

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あらゆる分野を網羅した幅の広い福祉を学ぶ

さまざまな現場で活躍できる福祉・心理・特別支援教育等の専門家を育成します。充実した実習教育と各分野のプロが教員として皆様の夢の実現をサポートしています。

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現場型ソーシャルワーカーを養成します。公務員福祉職多数合格！

高齢者、児童、障害者、医療機関、公的機関等で活躍する現場型ソーシャルワーカーを養成しています。神奈川県、横浜市等の福祉系公務員にも多数実績があります。
幅広い福祉を学ぶ「社会福祉専攻」と介護を学ぶ「介護福祉専攻」に分かれています。

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介護福祉の現場を動かしていける存在に

介護福祉の現場でいま最も求められているのは、豊富な知識と実行力で現場に指示を出し、最適なサービスを提供できるよう皆をまとめられる存在。４年制大学で介護福祉の幅広い分野を身につけた本専攻の学生は、そんなリーダーとなる存在です。

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幅広い福祉の分野を俯瞰して見られる人材に

さまざまな生活課題に直面する人びとを支援するため、幅広い分野に精通したソーシャルワーカーを養成。社会福祉士と精神保健福祉士の二つの資格をめざすと同時に、4年間で福祉とその関連分野を学び、総合的な相談支援のできる人材をめざします。

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共生社会実現に欠かせない実践家・教育の専門家に

さまざまな人がともに生きていく「共生社会」の実現が強く求められる現代において、福祉や教育の現場で求められる心理・福祉の専門知識を備えた社会福祉の実践家や教育の専門家を育てていきます。

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社会のニーズの変化に応える、特色ある教育・保育者に

子どもはもちろん、その家族や地域社会、行政など、その地域で教育・保育にかかわる人や組織とコミュニケーションを取りながら、教育・保育の中心的役割を担う人材を、２つのコースで育成します。

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社会のニーズの変化に応える、特色ある教育・保育者に

子どもはもちろん、その家族や地域社会、行政など、その地域で教育・保育にかかわる人や組織とコミュニケーションを取りながら、教育・保育の中心的役割を担う人材を、２つのコースで育成します。

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心理学に生涯学習の考え方も併せて多様な領域で力を発揮する

人間科学部では人間の「共生」をテーマとし、心理学科ではさまざまな人々の共生実現に心理支援の立場から貢献する人材育成を行います。心理専門職初の国家資格「公認心理師」の受験資格取得に向けたカリキュラムを備え、心理支援や心理テスト、さらには心理学研究に関する演習、実験、実習を充実させ実践力ある心理支援専門職を養成します。

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心理学に生涯学習の考え方も併せて多様な領域で力を発揮する

人間科学部では人間の「共生」をテーマとし、心理学科ではさまざまな人々の共生実現に心理支援の立場から貢献する人材育成を行います。心理専門職初の国家資格「公認心理師」の受験資格取得に向けたカリキュラムを備え、心理支援や心理テスト、さらには心理学研究に関する演習、実験、実習を充実させ実践力ある心理支援専門職を養成します。

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看護学部 看護学科（男女共学）～ヒトに寄り添い、ヒトのために、考えて行動できるヒトになろう～

『看護師』　『養護教諭』　『保健師』
人の命と向き合う。幼児教育同様、それは責任も伴いますが、同時に得難い遣り甲斐と達成感を覚えます。
各医療機関や教育機関で必要とされ、ココロから｢ありがとう｣と言ってもらえる遣り甲斐ある仕事に、横浜創英大学で目指しませんか？

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看護学科（男女共学）～ヒトに寄り添い、ヒトのために、考えて行動できるヒトになろう～

『看護師』　『養護教諭』　『保健師』
人の命と向き合う。幼児教育同様、それは責任も伴いますが、同時に得難い遣り甲斐と達成感を覚えます。
各医療機関や教育機関で必要とされ、ココロから｢ありがとう｣と言ってもらえる遣り甲斐ある仕事に、横浜創英大学で目指しませんか？

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こども教育学部 幼児教育学科（男女共学）～未来がどんなに進化しても、人にしかできないことを学ぶ～

所定の短期を取得することにより、幼稚園教諭一種免許、保育士資格、准学校心理士資格が取得可能な横浜創英大学。

どんなにミライが進化しても「ヒト」にしかできないこと。それは、こども教育にあります。

目の届くきめ細かな体制で学生の4年間を全面的にサポート！
1学年2クラス編成で各クラスは担任制！さらにアドバイザー教員が寄り添います。

幼稚園教諭免許や保育士資格を取得するために履修が必要な科目に応じて、学生それぞれに担任とアドバイザーが個別相談サポートも実施し、資格取得だけでなく「就職」を確実にバックアップします。

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幼児教育学科（男女共学）～未来がどんなに進化しても、人にしかできないことを学ぶ～

所定の短期を取得することにより、幼稚園教諭一種免許、保育士資格、准学校心理士資格が取得可能な横浜創英大学。

どんなにミライが進化しても「ヒト」にしかできないこと。それは、こども教育にあります。

目の届くきめ細かな体制で学生の4年間を全面的にサポート！
1学年2クラス編成で各クラスは担任制！さらにアドバイザー教員が寄り添います。

幼稚園教諭免許や保育士資格を取得するために履修が必要な科目に応じて、学生それぞれに担任とアドバイザーが個別相談サポートも実施し、資格取得だけでなく「就職」を確実にバックアップします。

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特徴ある4学科で予防医療、東洋医療、西洋医療、創薬を学ぶ

薬学部に学科として健康・漢方・臨床・薬科の4つを設置しているのは本学だけです。現代医療が待望する4領域が融合する教育・研究体制を確立しており、予防から治療に至るまでの段階をカバーする教育体制で、個々の領域での高度な教育はもちろん、相互に密接な連携を行っています。

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健康寿命延伸の実現に向けて、予防から治療までカバーできる薬剤師を目指します。

健康薬学科では、「薬理学」や「薬物治療学」などの「医療薬学」のみならず、健康維持・増進の観点から「衛生薬学」の知識を修得し実践できる薬剤師を育成しています。「衛生薬学」とは、「栄養学・食品衛生学」「スポーツ薬学」「公衆衛生学」「毒性学」「環境衛生学」など、原子・分子から地球環境に至る広範なテーマを人の健康の問題としてとらえながら、人、そして人の集団である社会の健康維持・増進に寄与する学問です。急激な少子超高齢化や医療技術の進歩など大きく変化する医療環境に適応し、「薬剤師」としてのみならず、「行政機関」をはじめとする多様な分野で社会貢献できる人材の育成を目指しています。

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現代医療に欠かせない漢方薬に精通した薬のプロフェッショナルを目指します。

「漢方薬」と聞いて、どんなイメージが浮かびますか。
「昔ながらの古めかしい薬」と思ったら、それは大間違い。病気の予防や健康増進などの分野では、西洋医薬よりも高い効果を上げるものもあります。その効果を証明するように、実はすでに医師の約7割が漢方を利用しています。しかしながら、いままでの薬学教育は西洋医薬に大きなウェートが置かれ、漢方について豊富で実務的な知識をもつ薬剤師の育成は遅れてきました。 一方、漢方に基づく治療を行う病院や診療所は増加しつつあります。当然、処方せんをうける調剤薬局やドラッグストアでも、漢方薬の専門知識をもつ薬剤師が必要になるはずです。また、製薬メーカーの研究分野でも、漢方薬に精通した研究者が求められています。 漢方薬学科では、そんな時代が求める漢方に精通した薬剤師を育成します。

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薬物治療の高度な知識と技能を持ち、チーム医療の中枢を担う薬剤師を目指します。

医師、看護師などさまざまな医療専門職と協働し、患者さんを中心とするチーム医療において薬学的患者ケアを担うことのできる人材の育成を目指しています。基礎から臨床まで幅広い薬学の専門知識と技能を身に付けるとともに、臨床薬学科固有の専門科目において、ほかの医療職の職務と考え方を理解し、医療チームでの情報共有と医療コミュニケーションの手段を学びます。また、医薬品と薬物療法が急速に進歩するなかで、副作用のモニタリングや処方提案、最先端医薬品の臨床開発研究、救急医療や疾患の予防などを学びます。ほかの医療職と連携し、一人ひとりの患者さんの薬物療法を支え、臨床研究にも貢献できる薬剤師を目指しています。

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製薬・医薬品・食品開発・ 化粧品開発の プロフェッショナルを 目指そう！

薬学部の6年制課程が薬剤師養成を主たる目標にするのに対して、薬科学科は4年制課程で研究者・技術者養成を主たる目的としています。卒業後に大学院で学ぶ学生も多く、将来は研究・開発職、技術職を目指す人が多いのが特徴です。薬科学科は創薬や健康維持に関する専門科目と、先端技術の習得及び問題解決能力の醸成を目的とした卒業研究を行うことで、自分の志望職種に特化した知識を身につけることができます。将来の進路を見据えた研究も可能で、徹底的に"研究がしたい"という方にはお勧めの学科です。

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文学・言語・歴史・心理を探究し、 自ら学び考える人材に。

言葉と文章表現、文学を広く深く学ぶ｢日本文学」、幅広い視点から英語を学び、実践的な国際力の修得を目指す｢英米文学」、歴史と考古学を中心に実習形式で専門的な知識と技術を身に付ける｢歴史学」、人間の行動や心の働きを科学的に研究し、人間理解を深める｢心理学」の4専攻を設置しています。
●日本文学専攻
普段、私たちが何気なく使っている日本語を客観的な目で考察し、さまざまな表現や特徴について学びます。日本語史、社会言語学、日本語教育学などを通して日本語に関する知見を深め、日本語研究の方法を学習し、論理的思考力や日本語表現力だけでなく、感性や創造性も磨き上げていきます。
●英米文学専攻
英語という言語を用いて物事を考える、議論をする、プレゼンテーションをするといった実践的な英語力を身に付けます。「言語としての英語」「文学としての英語」を学び、国際社会で活躍できる専門能力と幅広い教養を修得します。また、海外研修や海外派遣留学制度も充実しており、異文化に触れながら国際力を高めることができます。
●歴史学・考古学専攻
本専攻は、北信越地区の私立大学で唯一、歴史分野を学ぶことができる専攻です。古文書の解読、キャンパス内にある遺跡での発掘、X線や赤外線による遺物の分析など、専門的・実践的な授業を通じて、日本史、外国史、考古学、保存科学の知識を深め、実社会で必要となる分析力、思考力、課題解決能力を身に付け、教員や学芸員などの専門職や多彩な職種に就職が可能です。
●心理学専攻
「人間とは何か？」という問いに対する答えを探していきます。認知・学習、発達、臨床、社会の各心理学の基礎的な知識を身に付けるだけでなく、実験、調査、面接、検査などの実習や統計学の授業を通して、科学的に人の行動や心の働きをとらえる研究法も学びます。

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言葉・文化・心を学び、人とひと、人と社会をつなぐ人に

　文学科の各専攻での学びは、文学、言葉、文化、行動、心がテーマになります。これらはすべて、人間の営みに関わっていることです。自分が探究したいテーマを文学科で深く学ぶことは、「人間とは何か」を知ることにつながります。
　AI時代を迎えても、私たちが生きる社会が人と人とのつながりで成り立っている、ということは変わらないはずです。「人間とは何か」を理解する経験によって、自分自身がしっかりと誰かとつながりを持ち健康に生きること、そして、人と人をつなげる力や人と社会をつなげる力を発揮することで、教育、文化、人を支える人になること。これが文学科が目指す学びです。
　文学科では自分の専攻で専門を追究するだけでなく、日本文学専攻の学生が心理学を学んだり、心理学専攻の学生が歴史学を学んだりと、他の専攻の授業を受けることができます。同じ文学科の中での自由な学びやさまざまな学生との交流を通して多様な考え方があることを知り、視野を広げることができます。
　また、チームでの課題解決型の授業や、グループによる英語プレゼンテーションの授業があることも文学科の特色で、アクティブに学ぶ機会を多く用意しています。卒業後、就職したときに必要となる考える力や行動する力、そして他の人と協力して目標を達成する力を、自分の好きなものを究める学びを通して身に付けられることが文学科の魅力と言えます。

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日本語と日本文学を学び､社会で生きる能力を育む

　古典から近現代にいたるまでのさまざまな文学作品を読み解き、日本語そのものの仕組みを学ぶとともに、論理的な文章を書く力やプレゼンテーション能力を養います。
　日本語や日本の文学・文化の教養と技能、またそれを社会で生かすための実践力の習得が、幅広い業種・職種への就職につながり、例年高い就職実績を収めています。中学校教諭一種免許状（国語）・高等学校教諭一種免許状（国語）の取得が可能で、これまでに数多くの卒業生を教壇へと送り出しています。その他にも学芸員や日本語教員、司書など多様な資格・免許を取得が可能で、本学全体としての就職支援講座や教員および公務員採用試験対策講座などと合わせ、将来の選択肢の幅広さ、夢に着実に近づける環境が、本専攻の特徴の一つとなっています。

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グローバル社会を生き抜く確かな英語力と教養を身に付ける

　みなさんは、英語を使ってどんなことを学びたいですか？英米文学専攻で学ぶことができる領域は、非常に多岐に渡り、英語で書かれた文学作品を研究する「イギリスおよびアメリカ文学」、英語圏の文化一般と日本の文化を研究する「比較文化」、英語という言語を研究対象とする「英語学」の３つを挙げることができます。英語は、そのような言語や文学、文化をよりよく理解するための一つの手段なのです。
　もちろん、英語はすべての研究の基礎となります。英米文学専攻では、習熟度に応じた英語の授業やTOEIC®の受験を通して英語運用能力の定着・向上を図っています。
　英語力とともに、「自らの考えを発信する力」は、近年の就職活動において重視される能力の一つです。地域社会を構成する人々の多様性が高まっているなかで、異文化を深く理解し、英語を使ってさまざまな人と交流できる人材が強く求められていると言えます。例年、英米文学専攻の卒業生は公務員をはじめ観光業や接客業など、さまざまな業種に就職し、高い就職実績を達成しています。また、本専攻では英語の教員（中学校教諭一種免許状、高等学校教諭一種免許状）や、日本語教員、司書など、さまざまな資格・免許の取得を目指すことができます。

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過去から学ぶ、未来を創造する力

　歴史学とは、歴史上のさまざまな事柄の背景や因果関係、推移を正確に把握しながら考察する学問です。この歴史学を、北信越の私立大学で唯一、専門的に学ぶことができるのが本学の歴史学専攻です。
　歴史学専攻では、古文書や古記録をはじめ、古い地図や絵画に写本、古銭などの実物、さらには、遺跡から出土する土器や木簡なども扱います。こうした歴史資料を通じて原始・古代から近現代まで、金沢から日本、そして世界をも視野に入れて広く深く学びます。歴史学の知識や技術を学ぶことは、学芸員や中学校社会科・高等学校地理歴史科の教員などの職業に必要な能力を磨くことにもなります。
　専門分野としては、我が国の歴史資料から身の周りの事柄を捉える「日本史」、史料や図像から中国・アジアの社会を深く学ぶ「東洋史」、欧米の資料からグローバルな視点を養う「西洋史」、遺跡の発掘や出土資料の調査を通じて学ぶ「考古学」の４コースを設定しています。さらに、歴史資料の保存や継承、活用の方法まで学ぶことができるのが、他大学と異なる本学の特徴であり、総合的かつ実践的な知識や技術を身に付けます。

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見えない「心」を通じて自分と社会を幸せにする力を磨く

　心理学は、人間の心と行動について調べる学問です。といっても、現在のような心理学が行われるようになったのは150年ほど前からのことで、まだまだ人の心については分かっていないことの方が多い状態です。心理学専攻では、人間の認知や学習の仕組みを解明する「認知・学習心理学」、人間の心がどのように成長していくのかに着目する「発達心理学」、心理的な問題の改善や解決を目指す「臨床心理学」、他者とのかかわりの中での心の動きを調べる「社会心理学」という四つの分野の学びを通して、人の心に迫ることができます。まだだれも知らないワクワクすることがたくさん残されている心理学の世界に、あなたも飛び込んでみませんか。

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芸術の知識と表現技能を実社会で生かす

　芸術全般の基礎表現を学んだ上で、絵画・造形・ビジュアルデザイン・デザイン工学・映像メディアの5つの分野の知識と技術を柔軟に習得することで、実践的な職業教育を展開していきます。
　本学の芸術学部は、複数の専攻を同時に学べるスタイルを採用しています。1年次に、学生の関心や資質を問いながら、5つの分野を横断的に学び、多様な芸術を実現するために必要な基礎を修得し、2年次以降は、5つの分野のいずれかに軸足を置きながら専門分野の技能を磨きます。
　また、学んだことを活かし、地域社会や企業と連携して課題解決に取り組むプロジェクトも多数展開しています。実社会において課題発見・課題解決をしていくことにより、真に実力が養成されます。さらに、地域の人々と協働で問題解決することで、コミュニケーション能力や協調性が身に付き就職活動にも繋がる貴重な経験を得ることが出来ます。

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5つの表現領域で芸術マインドを育み社会へ

　芸術学科では、「絵画」「造形」「ビジュアルデザイン」「デザイン工学」「映像メディア」の5専攻の表現領域を広く柔軟に学べるカリキュラムを整えました。1年次には各分野の基礎を学び、2年次以降は各専攻から実践的な技術と表現力を高めます。基礎力と応用力を兼ね備え、緻密に、自由に「描く」「造る」「表現する」といった「芸術マインド」が、実社会のさまざまな分野で活躍できる力となります。

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伝統を見つめて新しい価値を創造する

　今日、絵画の世界では表現の多様化が進み、既存の分野を横断する新しい様式に対応できる柔軟な発想力が求められています。芸術の意味や価値観が日々変化する現代においては、より一層、基礎的な造形力や安定した思考力が重要となってきています。
　本専攻では、美の原点を大切にしながら、次の領域へと誘う表現の可能性を広げることを目指して、実際に他分野の本格的な制作に触れる機会を豊富に用意しました。伝統を経験的に学修することで、社会に新しい価値を創造できる革新者の育成に取り組んでいます。
　絵画では対象を的確にとらえる「観察力」、絵画的な見方や考え方につながる「発想力」の理解と、感受したものを再現できる「描写力」の養成を通して、制作に必要な技術の習得を目指します。基礎的な造形力を身に付けると同時に、画材や素材・造形技術の理解にも取り組み、知識や理解を深めることによる表現意識の形成へと向かいます。
　これら美的経験の積み重ねにより制作の主題や方向性を確立する中で、現代美術展をはじめとする公募展への入選や受賞、また、卒業制作につながる描画の試行と実践を行います。
　このように、それぞれが制作に取り組み主体性を身に付けることは、美術分野に限らず、社会に対して表現力を応用し自身を強く発信できる「人間力」を得ることへとつながっています。

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制作を通して造形表現の可能性を追求する

　造形専攻では、立体造形の基礎知識から実践的な作品制作を行い、技術の習得と表現力をしっかりと身に付けていきます。2､3年次では工芸を中心に、陶芸、漆芸などの工芸素材を主とした作品制作を行います。素材や技法の理解にも目を向け、素材の可能性を追求することで生まれる形や表現を大切にしながら、造形制作を通した自己表現を目指します。手と道具との関わりや、人とモノとのかかわりを見つめ、そこから生まれる形を追求し、今に生きづくものづくりを行います。
　立体造形を学ぶことは、他のすべての分野の基礎的な力になります。また、柔軟に他分野とかかわることのできる造形分野は、縦横かつ横断的な学びの環境の中で、モノを立体的に把握する力を身に付けます。これにより、価値観の多様化する現代社会で柔軟に対応することが可能となり、即戦力となる人材の育成が図られるのです。アイデアから作品を完成させるまでには膨大なプロセスがあり、一からモノを創り出すのは大変です。その一連の行為を日常的に積み重ねて体験することで、今を生きる社会人に最も要求されている行動力や実行力が備わっていくのです。

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企画力・表現力・プレゼンテーション能力を併せ持つクリエーターを養成

　「デザイン」は、単に色や形を整えてカッコイイもの・オシャレなものに見せる技術ではありません。日常のあらゆるところに存在して、情報や技術や商品などを人に届ける上で不可欠なものとして私達の生活に介在しています。
　デザイン専攻のカリキュラムでは、複雑化する現代社会の諸相を分析し問題解決する企画力と、鋭い感性でデザインを生み出す表現力を身に付けるとともに、効果的なプレゼンテーション能力を併せ持つクリエーターの育成を目指しています。
　デザイン専攻では、視覚を通して情報を伝達する「ビジュアルデザイン」を中心に学びます。色彩やタイポグラフィーの基礎知識、イラストレーション、ロゴマーク、サインデザイン、ポスターやパンフレットなどの広告デザイン、雑誌や絵本などの編集デザイン、商品のパッケージデザインなど幅広い領域を学習します。
　1年次では、アイデアをカタチにするために必要な構成力や、デザインの基礎的な表現力や感性を養い、コンピュータースキルなども習得します。上級学年では、ポスター、パッケージ、ロゴなどの具体的なデザイン課題を通して学びを深めていきます。各課題は、合評会を行い、学生同士互いに刺激し合い、また、より良いデザインとは何かということについて理解を深め、より実践的な授業でデザイン経験を積んでいきます。

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映像スタジオと編集室を完備、映画から最先端映像までを学ぶ

　情報があふれかえる現代では、いかに埋没せずにターゲットに情報を伝えるかが重要になってきています。ビジュアル、オーディオ、テキスト、さらにはVR、ARといったテクノロジーを複合的に併せ持つ映像メディアは、今後ますますコミュニケーションツールとしての重要性を増していくと考えられます。
　映像専攻ではビデオカメラによる実写映像（ドキュメンタリー制作、ドラマ・映画制作・CM制作など）はもちろん、アニメーション、3DCG、AR・VRなどの多彩な映像表現について、企画から制作まで幅広いカリキュラムが用意されています。
　また、映像スタジオと編集室が完備されており、充実した制作環境が用意されています。
　テレビ局、CM制作会社など映像制作の現場経験が豊富な教員スタッフが、就職後即戦力となる人材育成を目指し指導にあたります。
　卒業後は、テレビ局、映像プロダクション、アニメーション作家、映画監督、企業の広報部門などへ多くの学生が就職しています。

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日々進化のデジタル表現。最新技法とスキルを習得

　デジタルによる表現は、私たちの身の回りにあふれ、その技術は日々進化しています。コンピューターで作成されたキャラクターがスマートフォンのゲームの中を動き回り、プロジェクションマッピングのイベントは大きな話題を集めています。メディア専攻では基礎的なプログラミングはもちろんのこと、こうしたデジタルによる表現の最新技法を学びます。デジタルイラストレーションや写真加工に必要な技術を学ぶCGの授業では、ペンタブレットと呼ばれるペン型入力装置とグラフィック加工専用ソフトウェアを使用します。そこではプロのアーティストと同じような作業環境で制作工程を学びます。また、3DCGによる仮想空間やキャラクター制作に加え、アニメーションなどにも挑戦します。ウェブデザインやゲームデザインの授業においても、基礎的なデータの扱い方やその技術的な理解、制作スキルの習得に加え、デザイン的な感性も磨きます。メディア専攻での幅広い学びと発想力の習得が、即戦力人材を養成します。
　他専攻の知識やスキルと有機的に関連してくるのも、メディア専攻の学びの特徴です。例えば、デザインの授業で学んだ色彩の知識をウェブサイト制作に活かすことや、映像の授業で習得した編集スキルをプロジェクションマッピングの制作に応用するなど、複合的な表現に対応できる人材を育てます。

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充実の施設と専攻で、次代を担うスポーツ人材を育成。

多くの国民が生涯にわたってスポーツに親しみ、文化としてスポーツを享受・形成できる時代を迎えた日本社会。近年のスポーツ産業の規模の高まりもその証左といえます。また、スポーツの果たす役割も、個人の楽しみや体力づくりにとどまりません。健全な青少年の育成や地域コミュニティの醸成、社会貢献、国際交流など多岐にわたっています。
　本学スポーツ科学科では、各種スポーツ施設などの競技環境を整え、五輪経験者を含む実績豊富な教授陣を配して「アスリート・指導員養成」「体育教員養成」「公安・公務員養成」「スポーツビジネス」の4専攻を構成。トップアスリートを育成するとともに、指導・実践・マネジメントの能力を持った、次代を担うスポーツ人材の育成を目指します。

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スポーツ科学と健康科学を理論・実践から学ぶ。充実の4専攻から未来へ。

本学スポーツ科学科では、将来の目標に合わせた学びを「アスリート・指導員養成」「体育教員養成」「公安・公務員養成」「スポーツビジネス」の4専攻で構成。スポーツ科学と健康科学を理論・実践から体系的に習得します。授業以外にも様々な課外活動が充実、実践力や企画力を養い、実社会に貢献できるスポーツ人材の育成を図っています。将来は、アスリートや競技指導者をはじめ、保健体育教員、警察官・消防官など公安系公務員の道が目指せます。

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日本のスポーツ界をリードする存在へ。

本専攻では、国内のスポーツ界をリードし、各種競技で活躍できるアスリートの育成や指導者の育成を目指します。トレーニング法や運動指導法などの幅広い知識を養う講義や、各種スポーツの実技・実習をカリキュラムに多数導入。スポーツ科学の理論に基づく実践を通じて、人間力・競技力・指導力を養います。また、五輪経験者を含む、競技現場に精通した指導者も多数在籍。運動科学者との連携によるサポート体制も充実しています。

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体育教員の即戦力を目指す

中学・高校の保健体育教員を目指す専攻です。教職に必須の体育史、体育原理、保健体育科教育法に加え、陸上競技・水泳・各球技種目などの指導法を習得する多様な実技科目をカリキュラムに導入。保健体育科教員として不可欠な学力と実技力の向上を図ります。教員採用試験合格に向けて、学内の「教職センター」が特別講座や各種セミナーを開講。現役合格に向けて、万全のサポート体制が組まれています。

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大切な人を守る存在に。体力・知識を磨く4年間。

警察官・消防官・自衛官などの公安系公務員を目指す専攻です。スポーツ政策論や公務員と法、といった行政・法律に関する科目をはじめ、科学的体力トレーニングの実習、武道や球技の理論研究・演習などを通じて、体力と高度な知識を併せ持つ公安系公務員の資質を磨きます。採用試験対策には、一般公務員や大手企業志望学生に向けたプログラム「KGC講座」とも連動した授業を展開していきます。

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スポーツを、健康を、仕事にする。

スポーツ・健康産業界で幅広く活躍できる人材の育成を目指します。スポーツビジネス領域の理論を学ぶほか、必修科目であるスポーツ経営管理に加え、スポーツ関連のマーケティング・メディア・イベント企画や、地域とスポーツなど多彩な科目をカリキュラムに導入。スポーツ産業の規模が拡大傾向にある近年、学んだ理論を現場で実践力に応用できる人材を育成します。

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地域社会のけん引役へ　経済・経営・情報の3分野を網羅

　今後の地域社会はこれまで経験したことのないスピードで高齢化・人口減少が進み、人工知能（AI）やロボットなどの技術進化により格段に複雑な社会になるでしょう。つまり、地域社会の将来は、Volatility（変動性）、Uncertainty（不確実性）、Complexity（複雑性）の高い、Ambiguity（不透明）な社会、VUCA（ブーカ）社会になろうとしています。
　
　進展するVUCA社会の中で、本学経済学部は「自ら進路を切り拓く、地域社会のけん引役」の育成をめざし、経済・経営の2学科の学びを揃えています。
　
経済学科は、2024年度から「経済情報学専攻」「経済学専攻」の2コース制へ。経営学科とあわせて、経済・経営・情報の3分野を網羅する体制を整えます。経済学・経営学は非常に関連し合う分野であり、互いの学科の科目を容易に履修できます。経済情報学専攻は、データ分析に重点を置いた学びを展開します。それぞれ本質と理論をおさえた深い学びに加え、地域社会の現状にも着目。地方自治体や企業と協働したワークショップなど、座学の知識を社会に生かす実践力を身に付けます。

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本質とバランスをおさえた深い学び、経済学の着実な理解へ。

≪経済学科は、2024年度から「経済学専攻」「経済情報学専攻」の2コースへ≫

　経済学専攻では、国内経済の現状把握と経済用語など土台を固め、経済学の基礎的理論や必要な統計知識を身に付けます。着実な理解のもと、応用経済学の科目群の履修やゼミ活動へと進むことで、各自の興味・関心に応じた、より深い経済学の学びの可能性が広がります。
　経済情報学専攻は、経済データの分析と活用に焦点をあて、新時代の情報人材を養成する文理融合のコースです。経済学やプログラミングの基礎を学ぶとともに、公表済みの各種データを利用した授業を通じて、データ分析に慣れていきます。段階的なステップアップでプログラミングとデータ分析の両面の力を培い、実社会に生きるスキルを身に付けます。

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理論を押さえた上で実態を正しく把握し、データに基づく検証力を養う

現実の経済・社会の問題点を明らかにするためには、データを基に分析し、仮説・検証を行う能力が不可欠となります。経済学科経済学専攻では、経済学の理論を身に付け、データ分析や、仮説を検証する方法などを講義やゼミを通して学びます。そして、現状を正しく把握する力を身に付け、経済・社会の課題解決に生かしていきます。
　高校での経済の授業は社会の制度や仕組みについての知識を蓄えることに重点を置きますが、経済学専攻では、現実の背後にあるメカニズムを理解します。

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生成AIにより社会が変わりつつある時代に機敏に対応する

　世の中では数多くのデータからいかに有益な情報を得るかが重要になっています。経済学科経済情報学専攻では、経済学の基礎を学んだ上で、情報を活用する能力・情報を分析する能力を身に付けることにより、実社会の問題解決を効果的に行う方法を学びます。
　生成AIの進化により、高度な情報分析が手軽に行える時代が近づきつつあります。本学での学びを通じ、最新の情報技術を扱う実践的な能力を身に付けることができます。

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企業経営の仕組みを理論と実践の両面から学ぶ

　企業はどのようにして活動しているのか、経営戦略はなぜ必要なのか、一人ひとりが一生懸命に働くためにはどうすればよいのか、企業運営にどのようなお金が必要なのか、企業運営の成果はどのように評価されるのかなどといった企業という組織のマネジメントの問題を組織、戦略、財務の3つの視点から分析し、適切な組織マネジメントのできる人材を育てます。
　経営学科では、1年次に経営学や隣接学問分野の基礎知識を学んだ上で、2年次以降、専門科目を学んでいきます。3年次以降は、学術理論を深く学ぶことと平行して、実際の企業経営の現場に触れるフィールドワークを行います。これらを通じて、幅広い視野と柔軟な思考を身に付け、企業社会におけるリーダーの育成を目指していきます。これによって地域社会の活性化にも貢献できる人材を輩出していきます。

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コンピュータ工学とデータ科学の 最新技術を身に付けた理工系人材へ

　2024年4月、次世代コンピュータ開発が進む未来を念頭においたハード・ソフトウェア開発、AIとビッグデータを融合した新時代のデータ科学を学ぶ「情報工学部」を開設。理工系分野で最先端の研究・指導に携わってきた教授陣と、質の高い最新の学びが集結。最新・最高水準の教育がスタートします。新学部では最新のコンピュータ工学をはじめ、コンピュータ科学、さらにデータ科学領域を学びます。
　1年次は基礎となる数学・統計学を重点的に指導するほか、国際的な活躍を視野に英語教育にも力を入れます。2年次からは、ハードウェアの理解とネットワークシステムやソフトウェアの設計から構築、運用までをできる人材を育成する「コンピュータ工学コース」、ビッグデータと機械学習を組み合わせた新時代のデータ分析に対応できる人材を育成する「データサイエンスコース」に分かれ、それぞれの専門分野の理解を深めていきます。

■コンピュータ工学コース／情報ネットワーク分野を専門とする教員による座学に加え、ハードウェアに関する知識と技術を身に付ける演習科目、IoT知識、組み込みソフトウェア開発を学ぶ授業、マイクロコンピュータを作成する演習科目などが充実しています。
■データサイエンスコース／大規模な機械学習を行う際に必要となるGPUを搭載したサーバを学内に設置し、遠隔操作により機械学習を学べる演習科目をはじめ、ネットワーク科学やビッグデータ分析の手法を学ぶ演習など、実践的な科目が充実しています

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デジタル新時代を拓く一歩をここから。

現在、IT技術は社会のあらゆる場面に浸透し、さまざまな形で人々の生活に必要不可欠な存在として機能しています。一方、IT分野で活躍する人材の不足は深刻です。経済産業省では、2030年に最大約80万人規模でIT人材の不足が生じると想定しており、関連分野における人材の育成と強化こそ、最重要課題といって過言ではないでしょう。

本学情報工学部では、そうした課題を背景に、ますます高度化するデジタル社会で活躍できる人材の育成を図ります。具体的には、すべての基盤となるハードウェアへの深い理解を共通の土台として、「ソフトウェアやネットワークシステムを構築できる人材」、IOT・ビッグデータ・機械学習などの最新知識をもとに「データ分析を行える人材」、情報科・数学科教員として「情報教育の一線を担える人材」の創出をめざしていきます。

■充実のプログラム
入学後、1年次の基礎固めを経て、2年次からは「コンピュータ工学コース」「データサイエンスコース」の2コースからそれぞれの学びに入っていきます。各コースでは、技術の変遷や研究史などの入門科目から、装置の設計・製作やデータ分析など実践科目に至るまで多彩なプログラムを用意しています。
■最高水準の機器類
情報工学部では、情報工学分野トップレベルの大学でしか導入例のないFPGA(高性能演算デバイス)や、IT企業でも採用例が限られるGPU(大容量画像処理装置)サーバなど、最新設備を続々導入。充実した環境のもと、実社会に生きる技術を身に付けられる点は大きな魅力です。
■経験豊富な指導陣
次代の人材育成に向け、京都大学から招聘の学部長を筆頭に、コンピュータ・通信・物理・数学など理工系の各分野における最先端の研究・教育を担ってきた教授陣が指導に当たります。また、科目担任・クラス担任との連携を通じて、一人一人に合わせたきめ細かいフォロー体制を整えています。
■大学院も開設予定
情報工学部の1期生が卒業する2028年４月には、本学大学院に情報工学研究科(仮称)の開設を計画しています。大学４年間を土台として、さらなる学びの深化を図るとともに、新たな情報工学技術の開発を念頭に置いた指導を展開することがねらいです。

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人々の食と健康を守る。

世界に類を見ない速さで進展する日本の少子・高齢化社会。生活習慣病をはじめとした「食と健康」をめぐる課題は、我が国を取り巻く社会問題といっても過言ではありません。このような社会背景のもと、国ぐるみでの対策が模索されるうえでキーポイントとなるのが、「健康」「運動」「休養」であり、なかでも栄養(食事)のスペシャリストが、管理栄養士です。
本学では、疾病の予防から療養・リハビリ・介護も含めた幅広い分野で栄養管理・改善のありかたを探り、将来は国家資格の専門職＝管理栄養士として人々の健康と生活の質の向上に寄与する人材を養成しています。
■現役合格を目指して
本学栄養学部・栄養学科では、入学直後から卒業時の国家試験合格に向けて、段階的に習熟度向上を図るプログラムが組まれています。1年次では、研修の場において他学生や教員との交流を深めるほか、現職の管理栄養士を招いた講話などを通して、早くから自分たちの将来像を描き出します。3年次前半までに管理栄養士の仕事内容・役割を理解し、後半から4年次にかけ臨地実習へ。企業の給食経営管理、病院、保健所における栄養指導など様々な分野を経験します。
■手厚い支援体制
経験豊かな教員による充実した支援・指導体制も栄養学部・栄養学科の大きな特長です。
管理栄養士に必要となる理系科目に苦手意識を持つ学生に向け、生物・化学の基礎科目を用意するなど、一人一人の学びの個性に向き合う丁寧な指導で、さまざまな現場で活躍できる優れた管理栄養士を目指すことができます。

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高度な知識と確かな実践力で社会のニーズに応える管理栄養士を育てます

　近年、個人及び地域における栄養課題が多様化・複雑化してきており、法律・省令や医療・介護制度の見直しの後押しを受けて、医師・看護師などと管理栄養士が連携した多職種連携による対応が多領域で進んでいます。地域の栄養課題や個人の課題に対し、栄養の専門職として、管理栄養士の専門性を十分に発揮し他の職種にもわかる形で最適な栄養管理の提案をすることが求められています。
　本学科では、現代社会に求められている管理栄養士を養成するため、幅広い知識と確かな実践力を習得できる環境を整えています。

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未来を見据え、新時代の世界に通用する『共創型対話学習』による次世代の教師・保育者へ。

AIによるロボット、バイオテクノロジーなどの飛躍的発展により、2045年ごろには人間の能力と社会が根底から覆される「シンギュラリティ(技術的特異点：Technological Singularity)」が発生する可能性すら予測されています。そのような、新しい時代を迎えようとする今、希望ある未来社会の構築のためには、教師がこの新時代に対応した専門的力量を持つことが不可欠であると考えます。このことを踏まえ、本学部では「広い教養に支えられた高度な教育実践力を持つ教師・保育者（幼稚園教諭・保育士）」「知的世界に冒険者・先駆者として子どもを導くことのできる教師・保育者」「企画者・構想者・学習者・共創者・先導者・支援者・援助者として学校教育をリードできる教師・保育者」「自他の精神的自由を大切にし、自己変革・自己成長への勇気を持つ教師・保育者」など、この新時代に対応した専門的力量を持つ人材を養成します。
●「小学校・中学校教諭」「幼稚園教諭・保育士」の2専攻
小学校・中学校教諭では、小学校教諭一種免許状、中学校教諭一種免許状（英語）が取得可能です。2020年度から始まった小学校の英語教科化にいち早く対応し、子どもたちに英語を教える知識・技術とグローバルな視野を身に付けた教諭を養成します。幼稚園教諭・保育士専攻では、幼稚園教諭一種免許状、保育士<国>が取得可能です。
●教職センター
これまでに多数の教員を輩出しており、北陸の私大でトップクラスの実績を誇ります。自治体が実施する採用試験に合格できる実力を養う「教職センター」には、教員養成で豊富な経験と実績を持つスタッフを配置し、過去問からの傾向分析や論作文の指導、模擬授業対策など各種講座を開講しています。

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子どもたちの未来としあわせをつくる教育者に

　教職の喜びは、教え子たちとの交流です。日々子どもたちと接していると、小さな感動が次々と起きてきます。時には、心にしみるような、胸がいっぱいになるような深い感動を得ることも。
　教育学科では、「小学校・中学校教諭専攻」と「幼稚園教諭・保育士専攻」を設け、こうした教職の喜びを創り出していくことができる教師・保育者を養成していきます。

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「共創型対話」を軸に学び、教育現場で「対話型学習」を推進できる教師に

　小学校で英語の教科化、プログラミング教育の開始など、日本の教育現場は大きな変化の時を迎えています。2018年設立の本学教育学科は、まさにそうした新時代の教育課題に正面から向き合うことのできる教員養成機関です。「共創型対話」を軸として、ただ講義を受けるのではなく、学生自身がディスカッションや発表を行うなど体験型･実践型の活動を取り入れながら、今求められている、「主体的、対話的で深い学び」を子ども達から引き出すことのできる、教師としての確かな力を育てます。

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新時代の保育をリードする、主体的な保育者に！

　教育学科のディプロマ・ポリシーに基づき、教養に裏打ちされた幼児教育の高い専門性とともに、異文化を理解しグローバルな視野を備えた資質・能力・技能を持つ保育者を育てます。小学校教育への接続を踏まえた豊かなカリキュラムを通して、卒業と同時に幼稚園教諭一種免許状と保育士資格の取得を目指します。さらに授業外にも子育て支援ボランティアの場や教職センター講座などたくさんの学びの場を用意。保育者としての専門性を高め、生涯学び続ける保育者としての意識を高めます。

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幼児から高校生まで幅広い世代を育む　専門性を有した教員を養成する

現代社会は、人口減少や少子高齢化など、社会の構造が急激に変化しています。また、新型コロナウイルス感染症拡大により各教育機関がリモート授業を導入したことで、教育面でのICT化、AI化は今後ますます加速するでしょう。こうした絶えず変化する時代の教育者に求められるのは、複雑化・高度化する教育現場に向き合い、実践的指導力を発揮できる教員です。本学部では、信念をもって時代の要請に応える、学びの専門家を育成します。

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幼児から高校生まで幅広い世代を育む、専門性と人間力を養う10の専修

〇国語専修　〇社会専修　〇数学専修　〇理科専修　〇音楽専修　〇体育専修　〇英語専修　〇保育初等教育専修（2025年4月名称変更）〇特別支援教育専修　〇学校心理専修　
　教育現場の高度化･複雑化に伴い、教員には専門に特化した知識やスキルが一層求められています。一方で子どもや保護者から信頼を得るには、豊かな人間性が不可欠です。
　岐阜聖徳学園大学では、上記10の専修で、専門的な指導力と人間力を養い、時代の養成に応えられる教育者を育成します。複数の免許状取得が可能なことも大きな魅力です。幼小、小中、中高など一貫教育を意識した学びにも力を入れています。単に多校種の免許状取得だけではなく、つながりを意識した教育の学びが可能です。

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国語教育の実践的指導力にとどまらず、豊かな表現力、言語感覚も身に付ける

国語専修では、将来、小学校・中学校・高等学校の教員になることを目指して、日本語の語彙・文法等の体系や変化を解き明かす国語学、上代から現代に至る国文学、日本の言語文化の底流にある漢文学、言語活動を重視した国語科教育法の各分野を幅広く学びます。さらに、学生自身の関心領域を専門的に掘り下げながら、文学の魅力を味わい、現代社会における言葉の役割や言葉と人間形成との関わりを考えていきます。国語教育の実践現場での指導力に加え、日本語・日本文化についての深い理解と関心を持ち、国語で正確に理解し、豊かに表現・伝達する能力、言語感覚を備えた人材の育成を目指しています。

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1つの正解ではなく、社会の多様性を、児童、生徒に伝えられる力を養う。

私たちが生活する社会の成り立ちと仕組みについて基礎知識を身に付け、多角的な視点から事象を捉え、考察する力を養います。社会のあり方は実に多様で、答えが1つであるとは限りません。社会的事象には立場や見方によって異なる側面があることを理解し、自分自身の考え方を持ちながらも、児童、生徒などの様々な価値観を尊重できる地理・歴史・公民科目を専門とする教育者を育てます。さらに本専修では、社会という専門分野の指導力だけではなく、学生が将来、主体的に考え行動し、広く社会で活躍できる力の獲得を目指しています。

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文理問わず求められる数学の力。その力の獲得を支援できる教員を育てる。

小学校・中学校・高等学校の教員として算数・数学の教育を実践する力を養うため、数学と教育法について十分に学べるカリキュラムを組んでいます。具体的には、算数・数学の教科内容の基礎（初等算数、代数学、幾何学、解析学、コンピュータ、確率統計）及び算数・数学の教育法（教科教育法初等／中等）を学習します。そこで得た力は、児童、生徒にとって将来社会で必要となる数学的論理力などを獲得する上で、支えとなるものです。また、本専修での学びに基づいて、教員になってからも自己研鑽を続け、数学的思考や教育法を活かせる社会人になってもらうことも意義があると考えています。

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自然や科学への興味・関心を刺激し、生徒たちの力を引き出せる教員へ。

理科専修では、物理・化学・生物・地学を専門とする４名の教員が、大学レベルの専門教育を担当し、理科教育を専門とする２名の教員が、指導法や指導理論、教材論などを担当しています。小・中・高の学校現場を経験している教員が多く、理論だけでなく、授業の設計や指導技術など細かなところまで学べることが本専修の強みの一つです。近年学校現場では、教授型の授業から子どもの学びを支援するファシリテータ型の授業へと、新しい授業観に基づく授業が求められています。時代の変化に応じて、新たな授業スタイルや教育方法などを自らが取り入れ，成長し続けられる教員を輩出したいと考えています。

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指導者、演奏者として、音楽を多角的に学び、あらゆる音楽シーンで活躍できる人材を育成。

音楽専修では、音楽の専門性を高めると共に、音楽指導者としての基礎知識、技術、指導法を学びます。声楽、ピアノ、管打楽器などの演奏実践や作曲、指揮に必要な基礎知識、技術を各専門教員のもとで学びながら、豊かな表現力を身に付けます。ただ演奏するだけでなく、作曲家が作品に込めた想いを読み取り、鑑賞する力・表現する力を磨く過程で、他者理解・自己表現を深めます。4年次には4年間の集大成として、学外のホールでの卒業研究発表会を開催するなど、多くの演奏・舞台経験を積み、教育を始め幅広い音楽シーンで活躍できる人材の育成を目指します。

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「またやりたい！」と思える授業を実践できる力を養成する。

運動・スポーツは、〈する、みる、支える、知る〉などの多様な関わり方があり、障がいの有無や年齢、性別、国籍などを問わない共生社会を実現するためのユニバーサル・コンテンツとしての期待が高まっています。体育専修では、体育学に関する専門領域（8領域）、実技（12種）について最新の理論及び指導法を学びます。同時に、個性豊かな子どもたちが、多様な運動・スポーツに挑戦し、“できる喜び”を味わい、生涯にわたって積極的に運動・スポーツに親しむ資質・能力を育む力も身に付けます。小学校・中学校・高等学校（保健体育）の免許状を取得し、各校種で活躍する教員を養成します。

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自分自身の英語運用力を高め、分かりやすい授業ができる指導力を獲得する。

小学校教諭、中・高等学校の英語教諭を目指し、自身の英語運用能力を高めながら、英語学、第二言語習得論、英語教育学などの専門的な知識を身に付け、効果的な授業ができるよう英語教育法を学びます。学校現場からの要請〈学校のカリキュラムでは教科の学習が大きな学びの機会になっているため、教員に高い英語力が不可欠であること〉〈授業が児童・生徒にとって学びやすいものとなるよう「技」「術」が求められていること〉〈教員として児童・生徒と一緒になって学校生活を送れるよう専門的に知識や力量を備えること〉などを念頭に置き、分かりやすく教えられる実践的な指導力の獲得を目指します。

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子どもの発達段階と時代の変化に対応できる 〈真〉と〈新〉を兼ね備えた保育者を育てる。

哲学者ロバート・フルガムは自著において「人生に必要な知識はすべて幼稚園の砂場で学んだ」と語っているように、子どもの発達において、一見すると遊んでばかりにみえる幼児期こそ、その後の人生の礎を築く最も大切な時期だと言えます。本専修では、少人数による講義や演習、実習を通じて、さまざまな知見に触れ、経験を積み重ねながら教育や保育を多面的に捉え、〈真〉と〈新〉が織りなす保育実践力の獲得を促します。また本専修には、本学看護学部との合同演習があり、多職種連携の基礎を学べることも大きな特徴の一つです。

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一人ひとりが抱える困難を理解し、子どもが実力を発揮できる支援を実践する。

特別支援教育専修では、特別支援学校及び小中学校等において、特別支援教育に携わる教員を養成します。現在、すべての学校種において特別支援教育が推進される中、一人ひとりの子どもが抱える困難さを深く理解し、必要な指導支援を計画、実践できる人材が求められています。そこで本専修では、障がいのある子どもの療育・教育に対する知識と実践力を養い、ボランティアやインターンシップを通して、実際に障がいや疾患のある子ども、そのご家族と関わっていきます。また4年次には、本学看護学部と合同で、医療的ケアを切り口に、多職種連携のあり方を学ぶ機会も設けています。

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人間についての理解を深め、生徒の課題に適切に関わることができる教育者を目指す。

学校心理専修では、教員になるための学習と心理学の学習を並行して進めます。また、科目を教える専門性の獲得とともに、教育の前提となる人間についての理解を深めます。そして、児童・生徒一人ひとりの特徴を把握し、児童・生徒が抱える課題に適切に関わる教員を目指します。心理学の研究方法やデータの分析方法を修得することは、課題を発見し、エビデンスに基づいて解決を進める能力へとつながります。心理学は、相手の心情に寄り添い、周囲とも協力し、誤解を招かない十分なコミュニケーションを図りながら問題の解決を目指す道しるべのひとつ。この力は、教育現場に限らず、社会人としても大いに役立つはずです。

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IoTから最先端ビジネスまで、社会のしくみをまるごと学び、自らの新たな可能性･価値を見出します

多くの人が利用している電子マネーに代表されるように、今後の金融システムはIoT技術の発展が深く関わってくるでしょう。また、台頭著しいAIも、新たな金融システムの構築に関係すると考えられます。しかし、どれほど進化したAIでも、新しい価値を生み出す力、一歩先を見て物事に対応する能力は人を超えられません。本学部では、経済・経営・情報の3分野を統合的に学び、予測できない未来をつくり出すことができる人材を育成します。

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学びの特色　➀データサイエンス　②教職課程　③海外で経済情報を学ぶ

➀データサイエンス：AIの仕組みと活用方法を学び、デジタル社会を生き抜く人材をめざします。基礎から学べば、AIなんか怖くありません。デジタルを使いこなす達人を目指してください。
AIを「なんでも解決してくれる便利なソフト」ととらえている人も多いでしょう。この学部では、そんなAIの“正体”を学びます。そのためにパイソンという言語やプログラミングも学習していきますが、それはプログラムの専門家になるためではありません。コンピュータがどのような仕組みで動き、求める結果を得るにはどう使えば良いか、「AIを使いこなす達人」を目指してほしいと思います。これからの社会では、データに基づいた分析や提案が求められます。けれど、たとえば平均にもさまざまな種類があり、グラフの描き方ひとつで数字の印象も変わります。データの取り扱い方を知り、デジタル社会・データ社会を生き抜く基礎力を養ってください。

②教職課程：カリキュラム刷新幅広い教員免許を目指せる学部に。経済・経営・情報を横断的に学ぶ強みを活かして「広く社会を知る」教員になろう。
近年、本学部から教員を目指す学生が増えています。全国的な教員不足にも応えるため、従来の高校の情報・商業に加え、高校の公民の教員免許状を取得できるカリキュラムを整備しました。本学部の特徴は、「社会を知る教員を育成できる」ことです。経済や経営の授業では、リアルな企業活動を学ぶ機会が数多くあります。情報の知識は、ICT化の進むあらゆる教育現場で役立つでしょう。全学部の教員志望者を支援する「教職教育センター」も新設され、サポート体制も充実。広い視野の教師を目指してください。

③海外で経済情報を学ぶ：英語・アジア圏への留学制度を新設。１年次に世界を知る機会を設けます。生の経済情報と語学を現地で学ぶ、濃密な体験。グローバル化する地域経済を担う力を養います。
英語圏とアジア圏、それぞれ1週間～10日間のプログラムを策定しています。参加者のうち、一定条件を満たした学生には奨学金を支給します。初年度は、アメリカ（グアム大学）への派遣を予定しています。地元企業やマーケットの見学、現地学生との交流など、多彩なプログラムを用意していきます。早期にグローバルな視点を獲得し、3年次からの専門的な学びに役立ててください。

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人の一生に関わるすべての領域を学び、各領域における看護の専門性と人に寄り添う看護観を養う

超高齢化社会を迎え、日本の医療は治療に加え、予防医学、健康増進を重要視する方針へシフトしています。それに伴い看護に求められる役割も拡大し、保健師として地域の健康を守る、養護教諭として学校で子どもたちを指導するなど、病院に限らず多様な現場での活動・連携が求められています。本学部では医学的な知識・技術、次代の看護師に必要とされる多職種との連携やコミュニケーション力を養い、高い専門性を持つ看護師の輩出を目指しています。

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およそ半年に及ぶ領域実習で看護と｢人｣への理解を深めます

1年前期での基礎看護実習Ⅰ、２年後期の基礎看護実習Ⅱに加え、領域実習を行い、臨床の現状を知り、専門領域での知識・技能を磨いてきます。その土台にあるのは、患者様に寄り添う、人としてあり方、生命の尊厳を意識した看護観です。

領域実習については、次のように行います。
〇母性看護学実習　産科病棟など　3年後期　2週間
〇小児看護学実習　小児病棟や保育所（園）など　2年前期･3年後期　1週間･2週間
〇成人看護学実習　各医療機関　3年後期　3週間
〇老年看護実習　　病院や高齢者施設　3年後期　3週間
〇精神看護学実習　精神科病院など　3年後期　3週間
〇公衆衛生看護学実習　学校や保健所･保健センター、企業　4年夏から秋　全5週間
〇地域･在宅看護論実習　訪問看護ステーション･地域包括支援センターなど　1年後期･3年後期
　1週間･2週間
〇緩和ケア実習　ホスピス病院　4年前期　1週間

実習先一覧（2024年度実績）
岐阜大学医学部附属病院　岐阜県総合医療センター　長良医療センター　岐阜市民病院　羽島市民病院　岐阜赤十字病院　江南厚生病院　大垣市民病院　岐阜病院　大垣病院　各務原病院　名古屋市立大学病院　名古屋医療センター　一宮市立市民病院　藤田医科大学ばんたね病院　西濃厚生病院　あそかビハーラ病院　岐阜市立保育所（園）　訪問看護ステーションやすらぎ　岐阜赤十字訪問看護ステーション　岐阜市地域包括支援センター 　羽島市地域包括支援センター　岐阜県内保健所・保健センター　株式会社ブリヂストン関工場　ほか

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AI時代に人間と文化を学び、多様性と寛容性を力にする

人文学とは、「人間」と「文化」を学ぶ学問です。AI時代にこそ、「人間だけができることは何か」という問いが社会の中心的な課題となります。それこそが、人文学のテーマです。「英語英米文化専攻」「日本語日本文化専攻」「歴史地理専攻」の３専攻を通して、文化的背景の異なる人々との対話力を育て、その背景にある言語、文化、歴史、地理に対する深い洞察力を伸ばしていきます。これからの多文化共生社会で活躍できる、真の教養人を養成します。

〇英語英米文化専攻
〇日本語日本文化専攻
〇歴史地理専攻　　の3専攻を設けます。

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学びの特色：DXで人間を学びます／多様な社会に直結する学びです

DXで人間を学ぶ－データ分析の力は実社会でも役立ちます
人文学の研究は、フィールドワークや文献調査などによって集めたデータを分析することで問題の解明に取り組みます。文字資料や文学作品を読んで気づいたことや、現地を訪れて見聞きしたことなどをデータとして蓄積し整理して、事実と根拠に基づいて説得力のある結論を導き出していきます。データを用いて現状を俯瞰し多角的・多面的に考える力は、実社会でも役立ちます。「データサイエンス」（3専攻共通）については、全学部共通科目で基礎を学んだ後、
人文学部では２つの専門授業を設けています。「データサイエンス（ことば）」では、会話や文章を計量的に分析します。「データサイエンス（地理空間）」では、地域の動態を時間的・空間的に分析します。

多様な社会に直結する学び－体験的に学ぶプログラムで多様性についての理解を深めます
異なる文化的背景を持つ人々が共生する多文化の中にあっては、違う習慣・価値観・歴史・宗教などを互いに理解しようとする異文化理解に根差した多様性への対応力が求められます。「異文化論入門」（３専攻共通）のほか、「多文化社会論」（歴史地理専攻）、「比較文化」（日本語日本文化専攻）、「アメリカ文化研究」（英語英米文化専攻）などの専門科目とともに、体験的に学ぶ海外渡航・国内研修プログラムや演習科目をとおして、多様性について理解を深めていきます。※これらのプログラムは、希望者全員に大学が費用のサポート（奨学金）をします。

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幅広い業界で活かせる英語の力

業種分野を問わず、AIの最先端技術を社会で実装する中で欠かせないのが、コミュニケーションの理解です。そのために役立つ学問が言語学や文学、メディア学、地域研究など人文学的な領域です。英語英米文化専攻では実用的英語運用能力を磨きながら、人間のコミュニケーションを深く理解し、生涯役立つ専門性を身につけます。英語運用能力は基礎から応用までレベル別少人数クラスで、どのレベルからも無理なく段階的に力を伸ばしていきます。All Englishクラスを選択すれば、英語だけを使い、日本にいながら海外と同じ環境で学びに没頭できます。発音やディスカッションなど実用性に磨きをかける一方、人文学的な領域を深め、多様な舞台でコミュニケーションを実践できる力を育てます。

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多様化するキャリア形成に、新たな価値を創造する学び

人間には、AIには真似できない感性や視点があります。人々は、地域の風土のなかで五感を研ぎ澄ましながら、多様な芸術・文学・ことば（方言）を生み出してきました。日本もその例外ではありません。実は、これらの形となって立ち現れた文化の背後には、長い歴史のなかで育まれた、普段私たちが意識することのない「見えない文化」があるのです。日本語日本文化専攻では、「地域の伝統文化を体験する」「小説の舞台となっている岐阜の地を訪れる」「岐阜の方言を調査する」等のフィールドワークを行うとともに、日本文化・文学、日本語、さらに「外国語としての日本語」についての学びを深めます。今、日本語日本文化を専攻することは、単に言語を学ぶだけでなく、自身が育った日本の、豊かな文化を深く理解することを意味します。日本語日本文化の知識は、多様化する現代のキャリア形成において新たな価値を創造する人材として不可欠です。

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時空を超えた学びから、現代の課題に挑む学び

AIや仮想空間の新しい議論は「人間とは何か」という問いにつながります。そのヒントは、未来に目を向けるだけでなく人間が積み重ねてきた知恵の蓄積、すなわち歴史と文化にこそあります。新しい技術の時代には、歴史学と地理学の知見が必要とされています。キャリア形成のため、現実社会を生き抜くための専門性になります。歴史地理専攻では、歴史学と地理学の二つの学問分野を中心に学んでいきます。歴史学では、さまざまな史資料に基づいて東海地方や日本、さらには世界の国々や地域の歴史について理解を深めます。地理学では、特定の場所や空間に焦点を当て、人間の生活や活動について考察します。このように、歴史地理専攻では現代社会と人間について、時間と空間とのかかわりから学ぶことができます。

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