大学・短期大学(短大)・専門学校一覧 [全国]

子どもが好きで、充実した大学生活を送りたいなら、千里金蘭大学教育学部

子どもに会うことで、子どもへの不安がなくなり先生として自信を持てる4年間を過ごせます。
音楽に強い大学なので、初心者は丁寧な個別指導で、子どもたちと一緒に音楽をする楽しさを知ることができます。ダンス・音楽の経験者にとっても、地域での発表があり高校での経験を生かせることが魅力です。

◆⼦どもたちに会いながら、なりたい先⽣になれる
⾃由な環境の中で、学⽣⾃⾝の主体的な学びを実現。
将来のキャリアイメージに応じて、⼩学校教諭1種免許、幼稚園教諭1種免許、保育⼠、こども⾳楽療育⼠の最⼤4つの資格・免許の取得をめざすことができます。

◆⼩学校教育/保育・幼児教育に強い
現場体験・地域での活動・海外留学・⾳楽・医療・あそび・アートなど、様々な活動を通して、なりたい教員に成⻑できる環境があります。教科書出版社や⾃治体、教育委員会などと連携して、リアルな学びを体験できることが魅⼒です。

◆不安が⾃信に変わる現場体験
⼊学直後から、現場で⼦どもや保護者と直接関わる豊富な機会を設けています。⼩学校で⼦どもの遊びのサポートをする「⼦ども地域活動」、学内プレイルームで実施する「⾦蘭おやこクラブ」では、乳幼児とその保護者の⽅々とふれ合えるなど、4年間の⼦どもたちとの交流を通して、不安が⾃信へとつながっていきます。

◆1年次から始まる体験学習は全員が経験。早期から実践⼒を養う
1年次から⼩学校での「⼦ども地域活動」や学内の⼦育て⽀援事業「⾦蘭おやこクラブ」をはじめ、地域の⼩学校や保育所・幼稚園と連携した様々な地域活動を展開。⼦どもたちに会うことで、⼦どもに対する不安がなくなっていきます。また、その後の実習でのつまずきが少なくなることで、教育⼒・保育⼒の伸びにつながります。

◆⼩学校、幼稚園、保育所など、近隣の⼦ども関連施設での体験が豊富
放課後の⼩学校校庭開放事業でボランティアとして⼦どもたちの遊びをサポートする「⼦ども地域ボランティア」や、⼩学校、幼稚園、保育所、児童館などの各施設で就業体験する「⼦どもインターンシップ」など、4年間を通して⼤学近隣の施設で⼦どもと触れあうことができるプログラムを豊富に⽤意しています。

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大満足の学びと成長実感！

卒業生アンケート結果（2023年3月卒業生）

～満足度～
・全体の大学生活　　　　100%
・入学してよかった　　　100%
・入学して成長した 　 100%
・学びが将来に役立つ 100%
・大学の授業　　　　 100%
・大学の教員 100%
・大学の施設設備　　　　 99％
・大学の友人関係　　　　 98%

女子大学ならではのアットホームな雰囲気の中、友だちと協力しながら、先生からのサポート受けながら、学生生活を過ごすことができます。
「全体の大学生活」への満足感があり、「入学して成長した」という実感を持てる4年間を過ごすことができます。
全員が「入学してよかった」と思える大学です。

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4年間を通して子どもたちに会いに続ける現場体験

2年次から小学校教育コースを選択することができます。

◆1年次に「子ども地域活動」で小学校を体験
吹田市と連携した「太陽の広場」で遊びのサポーター活動を行い、目の前にいる子どもの様子から、子ども支援のあり方を考えます。また、大学から歩いて行ける小学校では、子どもたちと接しながら学校と地域とのつながりを考え、必要な支援のあり方を体験的に学びます。

◆2年次からは専門的なゼミ活動
～応用ゼミ（2年次）～
子どもに関わる企画を自ら立案して運営します。
● 心理
● 体育
● 教育

～発展ゼミ（3年次）～
先生としての実践を繰り返し、自信を深めていきます。
● 英語（ 国際）
● 教育の情報化
● 子ども臨床心理学
● 特別支援教育
● 教育方法学

～卒業研究ゼミ（4年次）～
4 年間の集大成を卒業論文にまとめる！
＞主な研究テーマ
● 子どものやる気を引き出す関わり方と環境づくり ─小学生との関わりを通して─
● ぬいぐるみにおける孤独感と依存欲求について
● スクールカーストを踏まえた協同的な学びの意義と課題 ─「学び合い」と「学びの共同体」をもとに考える─
● バレーボールにおけるデータの活用方法 ─ 子どもへのデータの影響について─
● 家に帰れない子どもたち ～モンゴルのマンホールチルドレンと日本のトー横キッズ～

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保育・幼児教育に強い！子どもたちと一緒に成長できる教育環境

2年次から保育・幼児教育コースを選択することができます。

◆1年次に「きんらん親子クラブ」で保育を体験
1年次前期から1年間、学内プレイルームで乳幼児とその保護者の方々とふれあう授業です。子どもと遊んだり、保護者の方と対話しながら「子どもってこんな風に成長するんだ」、「教科書に書いてあったことって実際はこうなんだ」等、早期から“保育のリアル”を体感できるため、その後の実習でのつまずきが少なく、保育力・教育力の成長につながります。

◆2年次からは専門的なゼミ活動
～応用ゼミ（2年次）～
子どもに関わる企画を自ら立案して運営します。
● 音楽
● 健康
● 造形表現

～発展ゼミ（3年次）～
先生としての実践を繰り返し、自信を深めていきます。
● 子どもと保育
● 子どもと健康
● 子どもの育ちと心理学
● 子どもとあそび
● 福祉・ウェルビーイング
● 音楽表現
● 造形アート

～卒業研究ゼミ（4年次）～
4 年間の集大成を卒業論文にまとめる！
＞主な研究テーマ
● 積み木遊びを楽しむ子どもの活動と必要な援助
● お手伝い活動を促進する保育─子どもの自己肯定感を高めるために─
● マスク生活における保育の影響
● 保育者不足の解消に向けて─学生から大学への提案─
● 手作り人形から見えた子どもの姿と保育者の援助─保育で使いたい人形の条件─

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住友病院・市⽴豊中病院と連携。1年夏より医療現場での実習を体験

患者さんのココロに寄り添う「ココロかんご」、多職種連携の現場に対応できる「リアル看護」をコンセプトに、豊かな⼈間性を備えた看護師の育成をめざします。住友病院や市⽴豊中病院と提携して、1年次より実習を体験できるカリキュラムを設定。約3⼈に1⼈がダブルライセンスを取得できるのも魅⼒。⼤学在学中の4年間で、看護師に加え、助産師・保健師・養護教諭⼀種免許状の取得をめざすことができます。

◆専⾨分野別認証評価において適合評価
＞看護学教育評価に適合
2022年度に⼀般財団法⼈⽇本看護学教育評価機構が実施する看護学教育評価を受審し、同機構定める評価基準に「適合」しているとの認定を受けました。今回の適合認定を通じて、これまで実施してきた教育活動に係る質的保証を得ることができたものです。

＞助産師教育課程の学⼠課程第三者評価
2020年度に⼀般財団法⼈⽇本助産評価機構による「専⾨分野別認証評価」を受審し、学⼠課程における助産師教育課程の第三者評価の基準に適合していると認定されました。本学は、2015年度に学⼠課程における助産教育としては第1号となる「適合」の認証を受けました。

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圧倒的に充実した学内教育環境！

◆全国でも珍しいVRを活⽤した演習授業
全国でも珍しいVRを活⽤した演習授業を展開してます。臨場感のある実写映像による⼩児看護を疑似体験することができます。

◆フィジカルアセスメントの技術を患者モデルで磨く
多様なパターンの症例データと⾝体反応機能を搭載したリアルな患者モデル「Physiko」を演習に導⼊。瞳孔反射・様々な部位の聴診や⾎圧測定、⼼電図シミュレーション等に加え、無線マイクを使った問診やコミュニケーションも可能です。

◆40以上の⼿技に対応した症例シミュレータを導⼊
症例のシナリオに沿って動作し、年齢・性別・顔⾊・発声・⽣体情報データ等を⾃在に変えられる「多職種連携ハイブリッドシミュレータSCENARIO」を授業に採⽤しています。

◆電⼦カルテで学ぶ
看護過程の展開や多職種連携ロールプレイ等を通して、情報の収集・整理・統合、アセスメントの流れを経験できます。

◆病院で導⼊されている看護技術のオンライン教育ツール
医療施設で導⼊されている看護技術のオンライン教育ツール「ナーシング・スキル」を活⽤。⾃⾝が所持するスマートフォンやパソコン等で、いつでも視聴できます。

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⾷べることが好き、⾷に関する資格を取得したいなら、千⾥⾦蘭⼤学栄養学部

国家試験と就職に強く、学⽣が進みたい進路を実現。
学⽣と教員が双⽅向に距離が近く、いつでも対⾯で対応してくれる環境です。
友⼈関係の満⾜度は98%と、卒業後も交流できる友⼈ができます。

◆全国平均を上回る管理栄養⼠国家試験合格率
管理栄養⼠合格に向けた取り組みを⼊学前から実施しています。
1年次から出題分野の計画的な履修や模試に取り組み、4年次では集中対策を実施するだけでなく、担任やゼミ担当教員が⼀⼈ひとりに沿ったアドバイスを⾏う個別相談など万全の⽀援体制を整えています。
その結果、全国平均を上回る国家試験合格率を達成しています。

◆双⽅向に距離が近い教員と学⽣
学⽣と教員が双⽅向に距離が近く、どんなときも相談に乗ってもらえます。
いつでも対⾯で対応してもらえることも魅⼒。
⼀⼈ひとりの出席状況や成績の変化に対するきめ細かな指導や個別⾯談も⾏います。
保護者会や懇親会を開いて相談の場を設けるなど、保護者の⽅との連携も図っています。

◆6つの履修モデルで希望の進路に応じたスキルを磨く
⼈間⽣活に⽋かせない「⾷」は、幅広く奥深い学びの内容が広がっています。
栄養学部ではその中から、⾃分が興味を持って追究していきたい分野を⾒極められるように、「医療栄養」「健康増進サポート」「フード&メディカルリサーチ」「⼦どもの栄養」「フードサービス」「国際栄養」の6つの履修モデルを⽤意しています。

◆神⼾市や北海道美瑛町との連携
神⼾市で養殖されている「神⼾元気サーモン」を使⽤したクリームソースを学⽣が開発。
完成した商品は、地域や⼤学祭などで販売しました。
他にも、北海道美瑛町との連携も始まる予定です。
学⽣にとって有意義な産官学連携により、「⾷と栄養」を実践的に学ぶことができます。

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「ゼミ」で栄養を考える4年間

1年次の「基礎ゼミ」で管理栄養⼠に必要な基礎知識を学び、2・3年次の「実践ゼミ」ではフードロス削減や商品・レシピ開発など設定したテーマに沿って課題解決に挑戦。4年次の「卒業研究」では本格的な研究に取り組みます。

◆理科系科⽬への不安を解消するシステムを確⽴
実験や実習の多い栄養学科で学ぶには、化学・⽣物の基礎知識は不可⽋です。
そこで、1年次に化学・⽣物の基礎科⽬を開講し、管理栄養⼠養成課程へのスムーズな移⾏を図っています。

◆縦割り担任制度と学年間交流
全学年の学⽣から構成された縦割りの少⼈数制クラスを担任が⾒守ります。
⼊学から卒業まで同じ担任が受け持ち、学⽣⼀⼈ひとりの適性や成⻑に応じて学びや進路の相談に応じます。
また、先輩と後輩が交流する機会が設けられています。
経験を伝え、悩みを相談することで、お互いの学びへのモチベーションも⾼まります。

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心理専門職もビジネスも！目指すキャリアに必要な知識・スキルを習得

現代のようなストレス社会では、心理カウンセラーの活躍の場が増えると予想されます。また、ビジネスに必要なコミュニケーションスキルを身につけ、健康で楽しく働き続けるには、ストレスマネジメントやポジティブ心理学も役立ちます。
本学では「公認心理師」「ビジネス心理」「心理学一般」の3つの履修モデルで学び、その他にも就職に役立つ実践科目、コミュニケーションや人間関係構築に必要不可欠なスキルも演習を通して学ぶことができます。

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健康と福祉に貢献できる、看護専門職の人材を育成

看護師＜国＞受験資格に加え、選抜制で保健師＜国＞受験資格、選択制で養護教諭一種免許状＜国＞を取得できます。少人数制で教員と学生の対話を重視したカリキュラムと、地域密着型の実習システムにより実践力を磨きます。
また、1年次から少人数制の基礎ゼミナールを開講。生活や健康に関わるテーマを自分たちで選び、調べ、まとめ、報告する過程を通して、看護の対象を広く理解する力、コミュニケーション・プレゼンテーションのスキルや論理的思考力を養います。

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幼稚園教員・保育士養成科　幼稚園教諭・保育士養成コース

卒業と同時に幼稚園教諭二種免許状と保育士資格の2つの国家資格を取得できます

文部科学省・厚生労働省指定認可がある本学科では卒業と同時に幼稚園教諭二種免許状・保育士資格を取得できます。また、科目選択により児童厚生２級指導員資格（児童館）と、ピアヘルパー資格（カウンセリング）の資格の取得もできます。

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幼稚園教員・保育士養成科　保育士養成コース

保育士に特化した学びで、保育の知識と技術を習得できます。学費を抑えることができ、週4日のカリキュラムで保育士資格取得を目指します。

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未来のためのコミュニケーション力と基本的なデザイン力を身に付ける

１年間の学習を通じて、専門学校や大学への進学、企業への就職といった次のステップへ進むために必要なコミュニケーション力と、さまざまなデザイン領域のエッセンスを学びます。
進路に関しては個別相談を通じて、本人の希望を尊重して進路指導を行っています。

★ビジネスコミュニケーションを学ぶ
ビジネスの世界ではお客様の思いを具現化することが何よりも大事です。そのために人の心を動かす伝え方や話し方を様々な視点で考察し、自己表現や情報発信ができる人材を育成し、ビジネスの基本と語学をバランスよく学び、どんな環境でも活躍できる実践力とコミュニケーション力を学びます。

★視覚的コミュニケーションデザインを学ぶ
例えばAED（自動体外式除細動器）のマークのように、言葉がわからなくても視覚的に何を指すかがわかるマークなどの視覚的コミュニケーションデザインは現代に必要不可欠なもの。色彩学やピクトグラムデザインなどを通して、視覚的コミュニケーションデザインを学びます。

★PCを活用したプレゼンテーションスキルを身に付ける
ビジネスではPCを活用したプレゼンテーションが重要です。本学科では、キーボード・タイピングといった基礎的なことから、OfficeなどのビジネスソフトやIllustratorなどデザインの専門的なソフトまで、広くPCスキルを学び、プレゼンテーションスキルを身に付けます。

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週4日登校！最短の2年でさまざまな知識を身に付けた介護福祉士を目指そう！

▼ポイント１
『週４日登校！ 最短の２年間で介護福祉士を目指そう！』
少人数クラス制、そしてクラス担任制のため講師陣がひとりひとりの得意・不得意に合わせてアドバイスしてくれるので安心！また、週４日登校なのでアルバイトや趣味など自分のために時間を使うことができます。リニューアルした最新の車イスや電動ベッドを使って介護のプロを目指すことができます！

▼ポイント２
『＋αの知識で広がる活躍の場！ 医薬品登録販売者＜国＞・プラス講座！』
介護福祉士に加えて、一般用医薬品の９割以上を扱えるようになる医薬品登録販売者の取得も目指せる！また、福祉・介護現場で役立つ知識を自ら選んで学びとるプラス講座によって昔あそび、手話、アロマ・ハンドトリートメントなどが学べます。医薬品など幅広い知識や経験を兼ね備えた次世代型介護福祉士になろう！

▼ポイント３　
『自信を持って取り組める！ 安心の実習フォロー！』
開校以来2,000人以上の介護福祉士を輩出しているからこそ業界からの信頼が厚い！現場経験豊富な先生が事前に必要な知識や技術について体験談を踏まえながら教えてくれるから自信を持って取り組めます！また、実習中に先生が様子を見に来てくれるので困ったことがあってもその場ですぐに解決できるので安心です！

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全国トップクラスの合格率！社会福祉士・精神保健福祉士・スクールソーシャルワーカーを目指そう！

▼ポイント１
『全国トップクラスの合格率！ 社会福祉士・精神保健福祉士のW取得も目指せる！』
社会福祉士に加え、精神保健福祉士の取得も可能であり、その国家試験合格率は全国トップクラス！社会福祉士合格者数15年連続全国１位（2023年３月実績）である福祉の名門、日本福祉大学通信教育部との併修により、大卒の資格も取得できます。大学の授業は学校内で完結するため外部スクーリングは不要です！

▼ポイント２
『こどもや保護者の味方に！ スクールソーシャルワーカーや保育士の取得も可能！』
不登校やいじめ、暴力行為や児童虐待、友人関係や非行・不良行為、教職員などとの関係や心身の健康に関する問題など、幅広い問題についての支援を行うスクールソーシャルワーカーや、保育士を目指すことが可能！新潟最大級の保育×福祉の総合校でこどもたちやその保護者を支えられるプロを目指せます！

▼ポイント３　
『地域の活性化にも貢献！ 400時間以上の豊富なフィールドワーク！』
児童虐待防止運動であるオレンジリボン運動や障害者スポーツ大会運営補助、地元のお祭りへの参加など様々な活動に取り組みます！地域の活性化をテーマにフィールドワーク（課外活動）を行うことで、高齢者、障がい者、児童、医療、地域、公務員、教育などあらゆる分野で活躍できるソーシャルワーカーを目指せます！

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最短の２年間で『保育士』/『幼稚園教諭』を目指す！

【保育士コース】
体調不良のこどものお世話を学べる「病児保育」と、幼児に大人気のあそびネタ（自然保育、運動あそび、工作など）である「児童厚生」を学ぶことで、こどもの心と身体を育てる保育士を目指します。保育園だけでなく、病児保育施設といった医療機関や児童館など進路選択の幅を広げることが可能になります。また、週４日登校なので保育園や託児施設等でのアルバイト、趣味など自分だけの時間をたくさん確保することができます！入学後、希望制の＋１年で『幼稚園教諭免許』取得を希望することもできます。

【幼稚園教諭・保育士・短大コース】
全国のこども現場で使われる最新業務支援ツール「コドモン」をいち早く導入しました。タブレットを利用した模擬保育の実践や連絡帳・あそび計画案を書く練習など保育ICTを積極的に学ぶことで就職後もサクサク操作できるようになるので、即戦力として期待されます！

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国が認めた保育士養成施設！最短の2年間、週4日登校で保育士資格を卒業と同時に取得しよう！

▼ポイント１
『週４日登校！ 保育士<国>資格を最短の2年間で取得可能！』
授業の60％以上が保育体験型授業だからこそ、現場で役立つスキルがどんどん身に付く！児童館や親子あそび教室などでこどもたちと一緒にリズムダンスや工作、音楽をしながら学ぶ機会が充実しています！また、週４日登校なので保育園や託児施設等でのアルバイト、趣味など自分だけの時間をたくさん確保することができます！

▼ポイント２
『病児保育』や『児童厚生』を学んだ、やさしさあふれる保育士になろう！』
体調不良のこどものお世話を学べる「病児保育」と、幼児に大人気のあそびネタ（自然保育、運動あそび、工作など）である「児童厚生」を学ぶことで、こどもの心と身体を育てる保育士を目指そう！保育園だけでなく、病児保育施設といった医療機関や児童館など進路選択の幅を広げることが可能になります！

▼ポイント３
『入学者の約85％がピアノ初心者！ 未経験者でも自信をもって弾けるように成長できる！』
レベル別の個別レッスン中心だからピアノ未経験者でも全員がこどもの前で自信をもって弾けるまでに成長できます。また、学校には一人一台使える音楽室や個別で練習できるピアノレッスン室、各教室などどこにでもピアノがあります。希望すれば先生がいつでも個別指導してくれるから練習のやり方がわからなくても大丈夫！

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幼稚園教諭・保育士・短大卒のトリプルライセンスを最短の2年間で卒業と同時に取得可能！

▼ポイント１
『最短の２年間で！ 幼稚園教諭免許状<国>*、保育士＜国＞、短大卒を無試験取得！』
豊岡短大通信教育の併修により、卒業と同時に短大卒業資格や幼稚園教諭二種免許状＜国＞、保育士＜国＞のトリプルライセンスを最短の２年間で取得できます！保育園や幼稚園だけでなく認定こども園への就職も目指せます。また、短大のレポートや課題は先生が個別にわかりやすくフォローしてくれるので安心！

▼ポイント２
『こども現場で大注目！ 保育ICTスキル向上で最新の「せんせい」になれる！』
全国のこども現場で使われる最新業務支援ツール「コドモン」をいち早く導入！ICT端末を利用した模擬保育の実践や連絡帳・あそび計画案を書く練習など保育ICTを積極的に学ぶことで就職後もサクサク操作できるようになるので即戦力として期待されます！

▼ポイント３　
『自分で選べる実習先！ 豊富な実習で実力をアップ！』
保育園・障害児施設・児童養護施設・児童館など様々な施設で実習を行えるのでより多くの経験を積むことが可能！実習先は学生自身で選べるので出身園や先輩のいる園で実習をす
ることもできます！また、実習中に先生が様子を見に来てくれるので困ったことがあってもその場ですぐに解決できるので安心です！

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こども×福祉の総合校だからこそ実現！福祉を学び、じっくり3年間でこどもに寄り添える先生になろう！

▼ポイント１　
『「障害児保育」「手話」「介護」などこども福祉の力を学ぶ！』
保育・幼児教育の力に加えて、様々な課題を抱えるこどもや家庭をサポートできる福祉の力を学び、こどもたちに寄り添える先生を目指せます。こども×福祉を両方学ぶから活躍できる就職の選択肢が広がります！

▼ポイント２
『WMだからできる福祉のこころでこどもの幸せを育む！』
多様化、複雑化しているこどもの背景（アレルギー、障害、医療的ケア、貧困、ひとり親家庭、外国人家庭、虐待など）を多角的に考え、すべてのこどもが幸せになるようサポートできる力を身につけることができます！

▼ポイント３
『あそび探究でこどもたちの豊かな心を育む！』
自然保育、おもちゃあそび、運動あそび、英語、デジタル教育などこどもが主体的にあそびを見つけられるような働きかけを体験や実践を通して考えます。おもちゃインストラクターの資格取得も可能です！

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コースごとの学びなので、４年間で深い学びが可能！小学生の先生、保健室の先生、大卒の保育士・幼稚園教諭を目指せる！

「小学校教諭コース」、「養護教諭コース」、「幼稚園教諭・保育士・大学コース」の３つコースがあり、各コースの教員免許・保育士資格・幼稚園教諭免許・大卒を卒業と同時に取得できます。こどもの心理とその発達を学ぶことで、個々の成長に合わせたサポートができる保育・教育のスペシャリストを目指せます！
詳細は各コースをチェック♪

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心理を学びこどもの心を支える保育者に！大卒の保育士・幼稚園教諭になろう！

▼ポイント１
『「こころ」を学ぶ！ 心理学を学び、こどものこころを支える保育者になる！』
こどもの心理、家族の心理、心理学の応用、発達心理学、教育心理学などこどもの成長や生活にとって重要な「こころ」に注目して学び、教育に応用していきます。こどもたちやその保護者の方々の言葉になっていない気持ちにいち早く気づき、思いやりのある行動がとれる保育者を目指せます！

▼ポイント２
『幼稚園教諭一種免許×大卒！ 将来のキャリア形成がしやすい！』
幼稚園教諭一種免許・保育士・大卒を卒業と同時に無試験で取得可能！幼稚園教諭一種免許や大卒資格を取得することにより園長先生など管理職を務めることができるため、将来におけるキャリア形成がしやすくなります。心理学×大卒で幼児期の豊かな心を育むための専門的な知識を身につけた先生を目指せます！

▼ポイント３
『4年間の実習経験×心理学！ 様々な経験が成長の糧になる！』
保育所・幼稚園実習だけでなく障害者支援施設や児童養護施設での実習に加えて、こどもふれあいイベントなどたくさんのボランティア経験ができます！その経験と心理学の学びを応用し、こどもやその保護者、施設利用者など様々な人の心に寄り添うことができる保育者を目指せます！

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0～12歳の学びや発達をトータルで理解！タブレット教育など最新ICT教育ができる先生になろう！

▼ポイント１
『幼児教育×児童教育！ こどもの成長と学びの連続性を学べる！』
乳児～児童（0～12歳）までの学びや発達をトータルで理解できる！保育園＆幼稚園での学びで得ることができる生活習慣の支援、ピアノや歌、あそびなど乳幼児の指導を学ぶことで児童の成長と学びへのつながりをトータルで理解できるほか、現場の課題である「小１プロブレム」や「幼保小連携」に対応できる先生を目指せます！

▼ポイント２
『ICT教育×あそび！ こどものやる気を引き出せる先生になろう！』
電子黒板やタブレットを使い、「楽しい！わかる！できる！」を実感できる授業スキルを身に付け、わくわくするあそび心を引き出す授業やこどもたちの生きる力を育む先生を目指せます！また、現場経験のある先生が授業計画の立て方から児童への教え方まで丁寧に指導してくれるからわかりやすい！

▼ポイント３
『小学校教諭免許だけじゃない！ 幼稚園教諭免許・保育士・大卒も同時に取得可能！』
小学校教諭免許、幼稚園教諭免許、保育士資格を卒業と同時に無試験で取得可能！姫路大学教育学部こども未来学科通信教育課程教育連携の併修修了により、WM卒業と同時に姫路大学卒業となり「学士」の学位が授与されます！

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心のケアができる保健室の先生に！

▼ポイント１
『保育も学びながら養護教諭に！ 病児が安心できる保健室の先生になろう！』
看護系分野ではなく保育分野から養護教諭を目指すことができます！こどもたちと触れ合うことが好きな人には特におすすめのコースです。児童生徒の怪我の手当てだけでなく、体調不良のこどものお世話ができる病児保育の知識を保健指導に活かし、病児が安心できる環境を創造するスペシャリストを目指せます！

▼ポイント２
『こども×福祉の総合校だから実現！ スクールソーシャルワーカーと連携する養護教諭に！』
養護の知識だけでなく、心に関する問題を抱える児童生徒ひとりひとりの課題や心に寄り添える保健室の先生を目指せます！悩みを抱えて保健室に来るこどもが増加しています。保育・幼児教育を学ぶことでこどもの発達段階を理解することができ、こどもたちに寄り添いながら心のケアができる保健室の先生を目指すことができます！

▼ポイント３
『養護教諭免許だけじゃない！ 幼稚園教諭免許・保育士・大卒も同時に取得可能！』
養護教諭免許、幼稚園教諭免許、保育士資格を卒業と同時に無試験で取得可能！姫路大学教育学部こども未来学科通信教育課程教育連携の併修修了により、WM卒業と同時に姫路大学卒業となり「学士」の学位が授与されます！

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１年間で国家試験合格を目指す！しっかり学べる「通学課程」！

▼様々な理由・幅広い年齢層の方がチャレンジ！
『スキルアップしたい！』『福祉系・医療系の仕事に転職したい！』『国家資格を取得したい！』などの理由により、大学新卒者だけではなく、会社員・販売員など異業種で社会人経験をしてきた方や、主婦の方など様々な方が入学しています。20代～60代と幅広い年齢層の方々がクラスメイトとして一丸となり、国家試験合格に向けて切磋琢磨します！

▼全国トップクラスの国家試験合格率！
国際こども・福祉カレッジ社会福祉学科は、厚生労働大臣指定社会福祉士一般養成施設です。1年間の学びで国家資格である『社会福祉士』の受験合格を目指します。
社会福祉士の全国平均合格率は31.3％（2022年3月実績）ですが、当校社会福祉学科の同年合格率は88.9%であり、全国トップクラスとなっています！

▼手の行き届いたサポート体制！
通学制で、常に先生がそばにいる環境なので、わからないことはその場で解決できます。また、常に同じ目標を持つ仲間が近くにいる環境なので、励ましあいながら最後までくじけず向き合えることも通学制のメリットです。さらに、卒業後の就職サポートや、特待生制度、専門実践教育訓練給付金制度や社会福祉士修学資金貸付の対象学科でもあり、学費の悩みも相談・解決することができます！

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こども系・介護系学科からの内部進学で大卒＋社会福祉士取得を目指す！

▼専門・短大卒者向け！　2年間で『社会福祉士』取得を目指す！
専門学校・短期大学卒業者を対象に、2年間で国家資格である『社会福祉士』取得を目指します。通学制で、常に先生がそばにいる環境なので、わからないことはその場で解決できます。また、常に同じ目標を持つ仲間が近くにいる環境なので、励ましあいながら最後までくじけず向き合えることも通学制のメリットです。さらに、卒業後の就職サポートや、特待生制度などがあり、学費の悩みも相談・解決することができます！

▼合格率100％！全国トップクラスの国家試験合格率！
社会福祉士の全国平均合格率は31.3％（2022年3月実績）ですが、当校社会福祉学科の同年合格率は100%であり、全国トップクラスとなっています！ また、社会福祉士合格者数15年連続全国１位（2023年３月実績）である福祉の名門、日本福祉大学通信教育部との併修により、大卒の資格も取得できます。大学の授業は学校内で完結するため外部スクーリングは不要です！

▼WM入学後に進路選択可能な内部進学制度あり！
WMの２～３年制学科を修了するときに就職か内部進学するか選択することができますまずは他の国家資格を目指し、その後に社会福祉士に資格を目指すことが可能。大学と比較しても８０万円ほど学費を抑えて大卒資格を取得することができます！

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多様な学問分野・現場での学びをカバー！卒業後は文系知を活かした専門職という道も

【3学科・7メジャーで人文社会系の幅広い領域をカバー】
◆現代社会学科（メディア文化、国際・地域共創）
◆法律経済学科（法学、経済学・経営学）
◆人間文化学科（文芸・思想、歴史・考古学、心理・人間科学）

【分野横断的な知識・スキルを身に付けるメジャー・サブメジャー制】
1年次に基礎的な専門知識を得たうえで、2年次にメジャー（自らの専門分野）を選択します。何を学びたいか、問題意識を明確にしたうえで専門領域に進んでいきます。
加えて、「サブメジャー」として、専門分野に加え、全員がもう一つの学問知識やスキルを身につけ、社会的実践力を高めます。
◆13のサブメジャー（副専攻）から必ず1つを選択
◆人文社会科学系のサブメジャーに加え、全学開講の「プラスＩ（アイ）プログラム」（数理・データサイエンス・AI、サスティナビリティ学、日本語教員養成、グローバルコミュニケーション等）からも選択可能。

【公認心理士養成のためのカリキュラムも】
資格に関連する教育プログラムとして、公認心理士養成のためのカリキュラムに対応しています。

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豊富な実践体験と、社会の最新の動きを踏まえた教育で、質の高い教師を育てる。

【小中学校の全教科カバーする学校教員養成課程と養護教諭養成課程の2課程】
学校教員養成課程と養護教諭養成課程の2課程。学校教員養成課程は、教育学の基礎的な学びからスタートして後から免許教科を選べる教育実践科学コース、小中学校で学ぶ全教科をカバーしている教科教育コース、小学校・特別支援学校教諭の免許状を取得する特別支援教育コースで構成しています。

【理論と実践の往還による学び】
大学の講義と学校インターンシップ、教育実習などの教育現場での実習や体験を連携させた「教育実践力養成プログラム」が、全課程・ コースで履修可能。また、全学教職センターなどのコーディネートにより、小・中学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校などでの学習、学校行事、児童生徒への支援活動などのボランティア活動にも参加できます。「教育実践力養成プログラム」を中心とした理論と実践を往還する学びによって、教育現場で活躍できる教員を着実に育てます。

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科学と自然のまち・茨城のゼイタクな環境で、自然の謎をとことん追究！

【宇宙、地球、自然の謎を追い求めたいあなたに】
宇宙、地球、自然の謎を追い求めたいという探究派のあなたには、理学部がおすすめ！サイエンスに国境はなく、どこにいても世界の研究コミュニティとつながって、新たな自然法則の発見や真理の解明に貢献できます。学びたい、探究したいという学生のチャレンジには、教員たちが同じ科学者仲間として全力でサポートします。

【1学科6コース制による幅と厚みのある教育】
高等学校までの理科・数学の学びに対応した「数学・情報数理」、「物理学」、「化学」、「生物科学」、「地球環境科学」の5コースに、複数分野にまたがって学ぶ「総合理学コース」を加えた計6コースを用意。それらが「理学科」としてまとまった1学科6コース制。分野横断を意識したカリキュラムを通した幅と厚みのある教育で、「理学スペシャリスト」を育成します。

【自然と科学の県・茨城の地域資源を最大限活用】
茨城は自然と科学が豊かな地域。とりわけ、物質の原子構造などを見るための量子ビームを利用できる大規模な大強度陽子加速器施設J-PARC（東海村）や高エネルギー加速器研究機構（つくば市）などの研究施設との連携が強いため、他の地域ではなかなか取り組めない研究も可能です。また、県北地域にある附属宇宙科学教育研究センターが管理している2台の電波望遠鏡では、世界中の天文台と協力して、ブラックホールの撮影などに成功しています。

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工業県の強みを生かした6年一貫の教育で、未来の社会を創る確かな技術者を世界に輩出

【日立で先端的な研究・学修に取り組もう】
太平洋に面し、道路面積も大きくて首都圏に隣接している茨城県は、全国有数の工業県。世界に知られる「HITACHI」にキャンパスを置く茨城大学工学部では、地域の産業や大型研究施設と連携した先端的な研究・学修に取り組むことができます。

【5学科構成　大学院博士前期課程を合わせた6年一貫のカリキュラム】
機械システム工学科、電気電子システム工学科、物質科学工学科、情報工学科、都市システム工学科の5学科。学部4年間と大学院博士前期課程の2年間を合わせた6年一貫のカリキュラムにより、高い技術をもった技術者・研究者を輩出しています。

【環境・エネルギー・防災・AIなどほぼすべての工学分野をカバー】
多くの教員が在籍する国立大学の工学部として、ほぼ全ての工学分野を扱っています。なかでも学生の関心が高いのが、環境・エネルギー・防災の分野。特に環境・気候変動の分野では、2023年4月に開設された「カーボンリサイクルエネルギー研究センター（CRERC）」を中心に、早期実現性の高い脱炭素都市のモデルづくりに取り組んでいます。

【本格的なコンピュータ・サイエンスを学ぶなら】
AI・情報分野の学修への関心が高まっていますが、茨城大学工学部では、本格的なコンピュータ・サイエンスをきちんと学んだ上で、自動車やロボット、バイオといった応用分野の研究・開発に取り組めるのが特徴です。「未来の社会を創造する」という工学部のミッションを深いレベルで実感できるはず。

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生物と日常的に触れあえる環境で、SDGsに直結する環境や食料の実践的な学びを。

【2学科4コース構成　長期海外研修が必修のコースも】
食生命科学科（国際食産業科学コース・バイオサイエンスコース）と地域総合農学科（農業科学コース・地域共生コース）の2学科4コース構成。このうち食生命科学科の国際食産業科学コースでは、3年次の長期海外研修が必修。また、地域総合農学科の地域共生コースは文系科目でも受験可能です。「農学部分野データサイエンス教育プログラム」は両学科で履修できます。

【大規模農場が隣接　植物・動物と日常的に触れあえる】
茨城大学の農学部の最大の特徴は、講義棟や実験室のあるキャンパスのすぐ近くに、大きな農場を持っていること。農場が離れているがために実習機会が限られる大学も多くありますが、茨大であれば農場の植物や動物に日常的に触れることができ、実習も充実しています。農場は企業との協力によりデジタル環境も順次整備。最新の「スマート農業」も体感できます！

【食糧・環境……SDGs達成に直接コミットできる学部】
SDGs達成につながる環境問題・食糧問題にがっつりコミットできるのが、農学部です。最新の農業技術や安全管理を活かした海外の農村支援、生命を尊重した畜産のあり方を追究する動物福祉、二酸化炭素から別の物質をつくる微生物の活用など、高校までで学んだ知識を出発点にして、持続可能な地球環境と人間生活に直接貢献できます。

【霞ヶ浦＆学術都市・つくばが近いというメリットを最大限活用】
農学部のキャンパスがある阿見町は、茨城県南部に位置し、研究機関が集積するつくば市や、日本で2番目に大きな湖・霞ヶ浦に近いことが特徴です。農業・食品産業技術総合研究機構（農研機構）や産業技術総合研究所（産総研）といった国の研究機関や、日本を代表する食品や農機の企業の事業所・研究所がそばにあり、多くの研究室でそれらの機関と協力した研究に取り組んでいます。

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ビジネス、データサイエンスの学びと、企業・自治体での有給実習が特徴の新組織！

【2024年4月開設の新組織　分野・文理横断的な学び＆有給のコーオプ実習が特徴】
入学定員40人という少人数の新組織。「ビジネス」、「データサイエンス」、「ソーシャル・アントレプレナーシップ」をコアとする分野・文理横断的な学びと、茨城県内の企業・自治体等での有給のコーオプ実習が大きな特徴。ユニークなカリキュラムで、地域の未来を創る人材を育てるとともに、地域の課題解決や新たな価値の創出を目指します。

【「地域ビジネスデザイン」「地域創生データサイエンス」の２プログラムから選択】
地域未来共創学環では、学生全員が「ビジネス」、「データサイエンス」、そして様々な地域社会課題の解決に主体的に挑戦するマインドや姿勢である「ソーシャル・アントレプレナーシップ」を学ぶ分野・文理横断型のカリキュラムとしています。
また、プログラムや授業科目を主体的に選択できる課題先行型のカリキュラムとしており、2年次からは、「地域ビジネスデザインプログラム」もしくは「地域創生データサイエンスプログラム」から選択し、ビジネスまたはデータサイエンスの学びを深めます。さらには、コミュニティデザイン、経済・環境・ガバナンス、スマート生産に関する授業科目群の中から学生が関心を持つ地域課題や学びたい内容に応じて主体的に選択できる課題探究科目を配置しています。

【地域未来共創学環の最大の特徴「コーオプ実習」】
「コーオプ実習」と呼ばれる新しい実習を導入。コーオプ実習I（3年次必修）・コーオプ実習II（4年次選択）では1か月以上にわたり実習を行います。現在、茨城県内の50以上の企業・自治体等が実習協力団体として参加。大学で学んだ知識・能力を実社会で応用し、高い実践力を身に付けるとともに、大学での学びと社会とのつながりを認識して、主体的な学修へとつなげていきます。また、コーオプ実習は授業としての単位が付与されるだけでなく、実習先の社員・職員として業務に従事するので給与も支給されます。

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