教養・総合科学が学べる大学・短期大学(短大)・専門学校一覧 [全国]

実社会で求められる音楽の力を 自由な学びの環境で探究できる

【より自由で自分らしく学べる2つのコースを設置】
ポップスとクラシックの２コースから音楽表現にアプローチすることで、自分らしい学びを追求できます。また、コース間で自由な科目履修が可能なため、より多様な視点から音楽の力を養うことができます。

【専門性の土台となる音楽の基礎力を徹底強化】
音楽の各領域における基礎力を、混合型クラスで学びながら、１・２年次より着実に身につけていきます。さらに３・４年次からは各自が専門とする領域に分かれて、段階的にその専門性を高めていきます。

【セルフ・マネジメント能力を実践的な演習科目で育む】
音楽的な知識や演奏技術以外にも、音楽と社会とのかかわりのなかで自己アピールをしていくノウハウや、セルフ・マネジメント能力を磨くことで、広い意味での音楽人として自立できる力を育んでいきます。

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個々の音楽スキルに応じて学びの第一歩を踏み出せる あらゆる音楽ジャンルをミックスさせた理論を学ぶ

学生の音楽スキルに合わせたマンツーマンの授業で学びを深めていきます。また、ポップスならではの、ジャンルを問わない自由さや自在さを学びに取り込むことで、今までにない音楽性を探究していきます。最新の機材を導入した業界標準の設備を使い、音楽の現場で求められる力を体験的に学ぶことができる点も特長です。

◆ポップス・アンサンブル
課題曲として与えられたポップスについて、それぞれの担当楽器のパートをコピーまたはアレンジし演奏します。演習後にはグループごとに発表を行います。

◆プリプロダクション演習
DAW（CUBASE）を使用して、レコーディング現場をスムーズに進める基礎データづくりや、楽曲の全体イメージを具現化する知識と手順を学びます。

◆総合演習A, B（録音制作）
実際の音源制作の現場で行われる作業を体験実習し、音源制作におけるサウンド・デザインの重要性を学び、ポップスの音楽家・演奏家としての実務的なスキルを身につけます。

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音楽の学びを通して社会で活躍できる力を養う 幅広い音楽ジャンルについて理論と実践を重ねながら学ぶ

4年間を通してクラシックの全般的なスキルを学びながら、社会で求められる力を培い、人間的な成長を目指していきます。ピアノ・管弦打楽器・指揮の各分野で、学生の個性や将来への方向性を重視したマンツーマンの授業を展開していく点も特長です。また、音楽指導者に求められる力を、実践的な授業によって養っていきます。

◆教員養成サポート
教育の現場で求められる知識やスキルを多様な授業を通して確実に培っていく
教職課程の取得を目指す学生を、様々な方向から支援していきます。特に、教育の現場で求められる楽器の演奏技術を養うため、教職課程の必修科目とは別に、ピアノ指導法を始めとした実技系の授業を数多く設置しています。音楽の持つ力を活用する知識を得られる、音楽療法概論、リトミックなどの授業のほか、室内楽、吹奏楽の授業では、大人数での演奏について実践的に学ぶことができます。

◆専攻実技
4 年間を通じて行われる、各楽器専門の教員による1対1の実技レッスン。演奏技術だけでなく、演奏家としての姿勢や音楽への心構えも学びます。

◆指揮法
管弦楽・合唱・オペラ・吹奏楽などを指揮する際に必要な指揮技術を学びます。実技とともに楽曲分析にも触れ、指揮者に求められる技能を修得します。

◆吹奏楽
様々な時代、国、様式による作品に取り組み、実践的演奏能力、耐久力、楽曲分析力を養います。吹奏楽指導法、運営法などにも触れ、実習的合奏体験を増やします。

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最先端の設備と各分野のエキスパートである教授陣の指導で、次世代のクリエーターを育成

情報表現学科のコンセプトは、「Crossover Creation（クロスオーバー・クリエーション）」

◆自ら学ぶ意欲を刺激する、クロスオーバー学習制を導入
6つの学びのコース間の垣根をなくし、学生が自らの興味や将来の目標に沿って自由にカリキュラムを履修するなかで、自分の好きなことや得意なことをさらに伸ばし、専門的技術の向上を図れるクロスオーバー学習制を導入しています。

◆最新の機材を自由に使って現場で求められる技術を修得
各ジャンルの最先端で利用されているディジタル機器や設備を備えたプロフェッショナルな制作環境のもと、最新の機材を自由に使いながら、その技術を修得できます。また、一定の条件を満たした場合、24時間のキャンパス利用が可能です。

◆高度な専門技術者を養成し高い就職率を実現
クロスオーバー学習制により基本的な知識を幅広く磨き、ゼミナールでの2年間の専門教育により高度な専門技術を修得した本学科の学生たちは、ディジタル表現のエキスパートとして多くの企業から高く評価され、高い就職率を達成しています。

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最新のツールと環境で実践力を磨く

＜音響・映像・照明コースの特長＞

◆専門的な知識を組み合わせる創造力や技術力を修得

◆プロの制作現場を再現した環境でスキルを磨く

◆実践的な番組・イベント制作でノウハウを学べる

ひとつの番組やステージなどを一貫して制作していくノウハウはもちろん、劇場設備の取り扱い方に至るまで、基礎から段階的に学ぶことができます。プロ仕様の機材やスタジオを使い、体験的に学べる演習が充実しているのも特長で、現場で求められる本物の力を実践しながら養えます。また、ライブ配信のスキルも修得可能です。

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新たなディジタル表現力を追求する

＜CG・イラスト・アニメコースの特長＞

◆世界に通用するCGの表現力を学ぶ

◆イラストやアニメを学び、将来の可能性を拡大

◆企画力やアイデアをかたちにする実践的なスキルを養う

クリエーターに求められる統合力を、最新ソフトや機器を用いた演習だけでなく、イラストやアニメを制作していくプロセスを体験しながら実践的に修得できます。CG制作に関しては、オリジナル作品の制作に挑戦しながら専門性を高められるのが特長です。また、作品づくりを通じてアイデアを企画に落とし込むノウハウも学べます。

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多方面で活躍できる芸術スキルを養う

＜美術・デザインコースの特長＞

◆マンツーマン指導で創作活動に必要なスキルを修得

◆様々な作品制作を通じて実践的な表現力を磨く

◆コンクール出品など、実力を試す数々の機会に挑戦

デッサンや立体造形のように、実際に自分の手を動かしながら学んでいくことで、アーティストやデザイナーに代表されるクリエイティブな仕事に必要な力を基礎から段階的に身につけられます。また、演習を通じてくり返し表現手法を磨いていくプロセスから、イメージをアウトプットする速度や精度を高められるのも特長です。

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世界を沸かせる開発力を磨く

＜ゲーム・ゲームサウンドコースの特長＞

◆ゲーム制作のスキルやゲームビジネスの知識を学ぶ

◆ゲーム音楽に特化した専門性の高い科目も開講

◆ゼミやラボ、外部イベントを通じて作品制作に挑戦

ゲームをキーワードに、コンテンツの立案から実際の制作ノウハウ、ゲームサウンドの構築だけでなく、ゲーム産業を取り巻く近況を学んでいくことで、ビジネスの面からゲームにかかわっていく方法を学べるのが特長です。また、AR（拡張現実）やVR（仮想現実）を駆使した次世代のゲームの企画・開発も行っています。

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時代を先取りする情報技術を学ぶ

＜情報・アプリコースの特長＞

◆アプリ開発を通じて即戦力の実力を養成

◆情報工学の基礎とともに、芸術的なセンスを磨く

◆技術力をアピールできる資格の取得を徹底サポート

コンピュータやプログラミングについて基礎から応用へ、発展的に学びを高められます。なかでも、オリジナルのWebアプリケーション開発を体験しながら情報工学への理解を深められるのは、本コースならではの特長です。また、エンジニアに求められるスキルを、インタラクティブアート制作や資格挑戦など、幅広い視点から培えます。

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コミュニケーションのプロデュース力を修得

＜SNSコースの特長＞

◆ICTやloTといった最先端技術におけるSNSの活用術を学ぶ

◆情報モラル、著作権、セキュリティを基礎から修得する

◆Web3、メタバースを活用した新コミュニティの利用方法を身につける

SNSの最新事例や活用法を研究するうえで必要な基礎知識を、多様な選択科目を学びながら修得。さらに、SNSプロモーションの効果を上げる際に欠かせない、マーケティングやデータ分析の手法を研究していきます。また、Web3の技術やメタバース（仮想空間）を実際に体験し、新たなSNSの活用法を企画、プロモーションする実践的なスキルを磨きます。

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メディア×ビジネス」で新たな音楽シーンを創造する。 「制作する」「裏で支える」仕事を目指す人にこそ広がる可能性

【業界の最新情報を身近に感じ現場が求めるプロの力を育成】
音楽ビジネスの第一線で活躍する各分野のスペシャリストを講師に迎えて学ぶことで、現場で求められるクリエイティブなスキルを磨いていきます。また、過去の歴史やシステムの概要を深く学ぶことにより、卒業後に進むべき進路に不可欠な知識と技術を、効率よく身につけていきます。

【最新の学びと技術を導入してテクノロジーの進化に対応】
最新技術を導入し、学生たちが自由に操作することのできる環境を整えることで、コンピュータやディジタル技術の進化に対応した「新しい音楽」と向き合っていきます。そして、常に新しい手法を取り入れ、新しい音色をつくっていくことにより、新しい自分へと成長することを目指します。

【コースをこえて学びながら個性を伸ばし、感性を育む】
幅広い視点で「時代の音楽」を捉えることで、コースをこえた学びを実現します。互いの専門科目を共有し、複合的に身につけることで、自らの「音楽とかかわり合うための力」をさらに強め、音楽業界で活躍することができるスキルを修得して、未来への可能性を大きく広げます。

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音と理論の融合を目指す音楽を科学的に考える学びを展開

＜音楽メディアコースの特長＞

音楽の基礎からハーモニーなどの理論に至るまで、アプリと機材を使用し、常に音で確認しながら学んでいきます。数字つき低音によるハーモニーの学習など、音楽の伝統も重視したカリキュラムが特長です。多様な実技レッスンや音楽制作ソフトを用いた実習など、音楽制作に必要なスキルを身につけられる科目も充実しています。

◆DAW 活用研究
DAWといわれる音楽制作ソフトを使用し、アレンジとオーケストレーションの実習を行います。音を出し、その効果を確かめながら学習を進めていきます。

◆音楽メディア演習
音楽制作未経験の学生を対象に、音楽制作に必要なスキルや理論を基礎の基礎から学ぶことができる科目です。音楽理論、DAWの使い方など、自分に不足している分野を選んで受講できます。

◆録音制作演習
録音の知識や機材の取り扱いについて学び、実際の楽器演奏や歌唱の録音を各自の音楽制作に取り入れることができるようになることを目指します。

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演習に特化した学びでプロデュース力を養う 権利ビジネスに関する様々な知識を身につける

音楽プロデュース、マネジメント、権利ビジネスを学びの柱に、本コースならではの実学カリキュラムを展開することで、現実に即した社会に近い音楽ビジネスを学びます。コンサートビジネス、ソーシャルメディアと音楽の現状、マネジメントで活用できる心理学など、多様な視点から学べる科目を通して理解を深めていきます。

◆コンサートビジネス研究
コンサートビジネスの歴史と現在の課題を研究し、次世代ライブエンターテインメントについて自分なりの考え方を修得することで、コンサートをつくるためのスキルが身につきます。

◆出版編集ソフト演習
架空のイベントを企画し、そのフライヤーを作成します。コンセプトから最終的な作品づくりまで学び、自分なりの表現方法を磨いていきます。

◆音楽マネジメント研究
音源制作・アーティスト育成・コンテンツ制作などを通じて、音楽ビジネスの様々な場面でのマネタイズとコンプライアンスを学び、事業運営に必要なビジネススキルを養います。

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３つのコースを通して専門性を磨き、表現者としてのスキルを高める。

舞台表現学科では、３つのコースを通して専門性を磨き、表現者としてのスキルを高めていきます。
その上でコースの垣根を超えた学びが可能です。

【講師陣は舞台のプロフェッショナル　的確な指導により創造的な能力を修得】
演出家、振付師など、アーティストを発掘、育成してきたプロフェッショナルたちだからこそ、幅広い経験と豊富な知識をもって、学生一人ひとりに的確なアドバイスが行えます。舞台芸術の次代をリードする創造的な能力を養います。

【表現者としての土台づくりを重視した多彩な基礎科目を設置】
声や身体を使って表現する基本には変わりありませんが、それは確かな知識と技術、そして理論と教養にもとづいていなければ、人を感動させる表現は創造できません。そこで、１・２年次には基礎科目を通じて集中的に表現の土台づくりを行います。

【3つのコースを通して専門性を高めていく】
「ミュージカル・オペラ」「演劇」「ダンス」からなる３つのコースを通して専門性を磨きます。俳優やダンサーなどの表現者、演出・脚本・制作で能力を発揮する舞台人のほか、コミュニケーション能力を活かして様々な企業で活躍する社会人を育成します。

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経験豊富な講師陣の指導によりスキルを基礎から学ぶ 豊かな表現力と柔軟な思考力、対話力を養う

歌唱、ダンス、演技についての知識と技術をバランス良く学び、一人ひとりの個性を活かした豊かな表現力を育んでいきます。そして、高いコミュニケーション能力を持ち、舞台を中心に幅広いジャンルで活躍できる人材の育成を目指します。

◆ミュージカル表現演習
ミュージカルにおける歌唱、ダンス、演技の知識や技術の基礎を学んだうえで、それらを表現手段として融合させることを、演習を通して学びます。

◆身体表現Ⅰ,Ⅱ（タップダンス）
ミュージカル作品におけるシアター・ダンスのなかでも大きな要素のひとつであるタップダンスを、テクニックのみでなく表現方法に至るまで、様々なナンバーを使い学びます。

◆身体表現A～E
ダンスの基礎訓練と基本テクニックの学習を通して、ダンススキルの向上のみならず、感情やストーリーを観客に届けられる表現力を養います。

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最先端の演劇メソッドを軸に舞台芸術を統合的に学習 企画や演出など、演劇全般で活躍できる人材を育成

様々な戯曲の上演を可能とするため、入学後の２年間は舞台芸術に関する基礎を修得し、その後の２年間で演劇に関する専門性を高めていきます。俳優として夢を実現したい人も、スタッフとして作品を創造したい人も、それぞれが自分らしい舞台人生を歩んでいくことのできる学びを展開していきます。

◆演劇表現演習
演劇作品上演に向けて制作を行うなかで、様々な問題をクリアし、目的を達成する喜びを経験しながら、舞台表現・舞台上演の実際を学びます。

◆演劇表現基礎演習
演劇表現の基本的要素である「コミュニケーション」「時間」「空間」を意識的に捉え、その本質を探ります。

◆演出論
舞台芸術の分野において不可欠の存在ともいえる演出について、その目的・役割・成果などを検証しながら、多面的に読み解いていきます。

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多様なジャンルのダンスについて幅広く学べる ダンスの世界で求められるスキルを段階的に修得

ストリートダンスや、バレエ、ジャズ、コンテンポラリーダンスから古典芸能まで、幅広いダンスの実技が豊富に学べ、各ダンスの重要なスキルも、ステップアップしながら確実に学べるカリキュラムです。ダンス表現の基礎を徹底して身につけることに始まり、振付や公演の企画に挑戦し、本格的なダンサーとして、また指導者や企画制作者としても活躍できる人材の育成を目指します。

◆舞台表現演習
ダンス界で活躍する著名なアーティストを講師にレッスンを行うことで、作品の根底に流れる世界観や芸術性、メッセージについての理解を深めます。

◆舞踊表現演習
ダンス技術を存分に発揮しながら、地域交流のプロジェクトに参加し、ダンスの幅広い可能性を学びます。

◆総合演習
古典から現代のダンスまで、理論と実演の両面から幅広く学んだうえで、創作を通して振付・演出・制作の総合力を養います。

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様々な資格が取れる。資格取得のサポート体制も万全。だから、「就職に強いスキル」をもった自分になれる。

【目指す進路に合わせて選べる3コース】
学問分野ではなく、卒業後に目指す進路に合わせて、公共サービス、起業と経営、サービスビジネスの各方面に即した「公共・社会貢献」「経営プランニング」「ビジネスプロフェッショナル」の3コースを設置し、社会で役立つ知識とスキルを身につけます。

【学生の興味に合ったコースを2年次になった時点で選択】
１年次にはコースを意識することなく、様々な知識や技術を幅広く身につけます。そして、２年次へと進級する際に、３つのコースから学生の興味に応じて選択していきます。また、選択したコースは３年次に変更することも可能です。

【問題を総合的に捉える力をメインとサブの学びで修得】
各コースは「法律・政治」「経済・経営」「社会・コミュニケーション」の３つの科目分野から、中心に学ぶ分野（メイン）と合わせて学ぶ分野（サブ）が指定されます。複数の分野を横断的に学ぶことで、問題を総合的に捉える力を養います。
【総合政策学科のゼミ活動】
総合政策学科では幅広い学びを自由にできるため、選んだコースに限らず社会科学の幅広い領域にわたる、多彩なゼミを選ぶことができます。

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法律・政治をメインに学び社会にたいする理解を深める サブの学びでコミュニケーション能力を養う

公共政策にかかわる幅広い知識を修得しながら、様々な演習を通じて問題発見力や解決能力を高めていきます。さらに、公務員試験対策に特化した科目を設置するなど、万全のサポート体制で国および地方自治体で活躍する公務員を育成していきます。また、NPOに代表される、新しい公共の領域で活躍するために必要な力も養えます。

◆キャリアプランニング基礎（公務員試験対策）
私たちと社会とを繋ぐ間に存在する「公務員」についての理解を深め、「公務員」が社会をどのように支え、どのような仕事をしているのかを学びます。
そして、各自のキャリアプランの構築を促します。

◆公共政策基礎
身近な公共政策問題について興味を持ち、いかにしたらその公共問題が解決できるかについて考えることで、公共政策に関する理解力を向上させます。

◆まちづくり政策論
現在の日本における「まちづくり」の特長とその背景についての知識を修得することで、我々が生活している「地域」にたいする理解を深めます。ミュージカル・オペラの舞台で必要な知識と技術を効果的に修得

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企業経営者に欠かせない法律・政治の知識をサブで修得　社会のリーダー的な役割を果たせる人材の育成を目指す

経済活動や金融・会計など、市場や経営に関する学びを基本としながら、法律・政治などを学び、社会の枠組みについて理解を深めていくことで、起業家や経営者として活動していくために必要な知識やスキルを養っていきます。また、新規事業を生み出すノウハウを、ビジネスプランニングなどの科目で実践的に学ぶこともできます。

◆ビジネスプランニング
新規事業を生み出すためのヒントや、それを具現化するために必要なノウハウ、事業の採算性で考慮すべきことなどについて実践的に学びます。

◆マーケティング論
マーケティングの歴史を振り返ったうえで、製品開発から広告、販売、購入した消費者にたいするケアに至る、一連の消費活動を支えるマーケティングの役割と理論を学びます。

◆流通経済論
経済における流通活動の重要性を理解し、流通事業者に関する基本的な知識
（主要な事業者、事業内容や売上規模、企業戦略）を修得します。

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ビジネスに必要な経済・経営に関する知識も修得可能 営業・販売部門、サービス業で活躍できる人材を育成

ビジネスやサービスにたいするニーズを生み出す、社会のあり方やコミュニケーションに関する科目分野（社会・コミュニケーション）をメインに学び、市場や経営に関する科目分野（経済・経営）をサブとして学びます。これらの学びを通して、ハイレベルな顧客サービスを提供できるビジネスパーソンの育成を目指します。

◆ファッション＆ブランド論演習
実際に制作を行いながらファッション商品の基本的な知識を修得し、アイデアを的確に伝える力を養います。

◆デジタルメディア論
デジタルメディアに関する様々な問題点について考える力を養い、それを文章というかたちで整理して表現できる能力を身につけます。

◆ビジネス・コミュニケーション演習（ホスピタリティ基礎）
将来のキャリア形成に役に立つ資格取得（秘書技能検定・販売士検定など）の基盤となるコミュニケーションスキルについて基礎から学んでいきます。。

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スポーツマネジメントとは、物事を管理することにとどまらず、スポーツの新しい価値を創造・発信・定着させること。

スポーツマネジメント学部の大きな特長は、あらゆる視点からスポーツを学べる多様性にあります。学べるテーマは、ビジネス、エンターテインメント、データ分析、アスリート、健康・ウェルネス、教育・指導など、競技スポーツへの理解を深めながら、様々なかたちでスポーツの価値を学んでいきます。

【多様な学びを通じて自己実現を目指す】
「スポーツ」をキーワードに、豊かな社会を創造していく「ビジネス」や「エンターテインメント・映像」、科学の視点で学びを深める「データ分析」、自ら競技をきわめる「アスリート」、心身の健康増進を目指す「健康・ウェルネス」など、学生がなりたい自分に成長できるよう、多様な学びを提供します。

【「夢」の実現に向けた学びを徹底サポート】
将来の「夢」の実現に向け、あらゆる視点から「スポーツ」をマネジメントできる力を身につけていきます。１・２年次の基本科目から３・４年次の展開科目へ、その理論・知識・技能を段階的に身につけていくカリキュラムを通じて、卒業後のキャリアに直結した学びを修得していきます。

【体験＆学部連携プログラムで実践的な知識と思考力を磨く】
企業現場やボランティア活動での実体験を通じて、スポーツをマネジメントする経験やノウハウを養う教育プログラムが充実しています。また、芸術情報学部や総合政策学部とのコラボレーションにより、スポーツにたいする複眼的な思考力が鍛えられるのも、尚美学園大学ならではの特長です。

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幅広く学ぶ、深く学ぶ、柔軟に学ぶ。将来の選択肢を広げる多彩な学びで、課題解決に多角的にアプローチできる「地域共創力」が身につきます！

サツダイの学びのポイントは
【将来の選択肢を広げる柔軟な学び】

①専門深化【1学群8専攻】
「学群」とは学びの大きなグループです。
「地域共創学群」の中にある8つの専攻から幅広い学びを選択できます！


②専攻を越えて学べる【主専攻＋副専攻】
学べる分野は1つの専門分野だけではありません。
興味関心や、関連する分野の授業を組み合わせて学ぶことができます。
学群制だから実現できる学びです。

--副専攻で広がる可能性--
「主専攻＋副専攻」選択例
スポーツ文化専攻を「主専攻」にした場合、「副専攻」の学びを組み合わせることによって、スポーツチーム・団体、公務員、スポーツ産業界など将来の可能性を広げます。
※副専攻の修了認定については、各専攻で定められた条件を満たす必要があります。


③専攻をあとから選べる変えられる【レイターマッチング】
札幌大学独自の制度「レイターマッチング」では、専攻を選択せずに入学し、入学後に専攻を選択する、もしくは入学した専攻を変更することが可能となります。
学群制による幅広い学びを経験し自分の興味や関心を見極められる、安心の制度です。
※2023年度入学者の約30％がレイターマッチングを利用しています。


自分の興味や関心、将来の目標に合わせて、幅広い選択肢の中から最も「学びたい」ことを見つけてください！

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人・もの・お金の流れが、 暮らしにどう関係しているのかを学ぶのが経済学。

「行政・金融ユニット」では、 人とお金をつないで地域を設計できる力を、 「食・観光ユニット」では、地域の真の良さを理解し、 北海道内外の人々に価値あるものと サービスを提供する力を身につけます。

■経済学専攻はこんな人におすすめ
・自治体などで地域の活性化に貢献したい
・北海道ならではの食や観光に興味がある
・お金の流れや投資について知りたい

■学びのポイント
・就職試験に向けた知識
主に、公務員や銀行員をめざす上で必要とされる、経済学の基礎力と応用力をしっかり修得していきます。

・企画する力と調整する力
「行政・金融ユニット」では、地域住民との触れ合いを通して、そこに関わる人々を結びつける企画力や調整する力を身につけます。

・食×農×観光
「食・観光ユニット」では、食×農×観光をめぐるさまざまな知識を修得するほか、実践体験を通して北海道経済の魅力を引き出す力を養います。


［取得できる資格］
●ビジネス創生「食・観光」プログラムの修了認定（2022年度入学生以降に適用）

［めざす資格］
●各種公務員試験
●国内旅行業務取扱管理者
●ERE経済学検定試験
●ファイナンシャル・プランニング技能検定
●証券アナリスト試験
●宅地建物取引士
●ITパスポート試験
●公認会計士・税理士

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多様性ある社会をスポーツから構築する。 私たちの生きる社会にある課題を理解し、 未来を切り開く 力を醸成する。

私たちの身近なところに存在するスポーツ。
サツダイでは、多様性ある社会をスポーツから構想し、活性化へと導く力を身につけます。

■スポーツ文化専攻はこんな人におすすめ
・スポーツが好き
・スポーツに関わる仕事につきたい
・保健体育や特別支援学校の教員になりたい

■学びのポイント
・スポーツの可能性を引き出す
身体の仕組みから、スポーツの社会的役割まで幅広く学んでいきます。そこから、スポーツの可能性を引き出す力を身につけます。

・スポーツとの関わり方を学ぶ
スポーツイベント、野外教育、パラスポーツなど、多様なスポーツの在り方を学びます。これらの学びをもとに、スポーツへの関わり方も理解していきます。

・教えるための知識とスキル
実践的な学びから身につけられる知識やスキル。それらを生かし、保健体育の教員やトレーニング指導者などをめざします。


［取得できる資格］
●中学校教諭一種免許状（保健体育）
●高等学校教諭一種免許状（保健体育）
●特別支援学校教諭一種
●JATI（日本トレーニング指導者協会）認定トレーニング指導者®（JATI-ATI）

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現代社会が抱える多様かつ複雑な諸課題に、 豊かな教養と 多元的な思考力 をもって、総合的に対処できる人材を 育成します。

リベラルアーツは諸科学に親しみ、多元的な思考力を養う学問。
世界を視野に地域やビジネスの課題を解決する
理解力、対話力、行動力を身につけます。

■リベラルアーツ専攻はこんな人におすすめ
・言語・文化を学び異文化交流したい
・幅広く学びながら自分の興味を見つけた
・北海道の魅力を広げたい

■学びのポイント
・世界で使える力を深める
韓国、中国、ロシアなど、日本と隣り合う国の文化を学びます。そこから、国際理解力、国際交渉力を深めていきます。

・地域に貢献できる力を磨く
北海道の自然、観光、ツーリズムについて理解を深め、地域に貢献できる知識を身につけたり、経験を積んだりしていきます。

・対話力と思考力
サツダイが大切にしていることの一つがフィールドワークです。フィールドワークを通し、対話する力や課題解決を考える力を身につけます。


［めざす資格］
●旅行案内業資格（通訳案内士等）
●中国語検定試験（HSK等）
●学芸員
●翻訳検定試験（文芸翻訳検定等）

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2つのコースに分かれて、 経営学を専門的に学んでいきます。

「経営・会計コース」では、実践から学び、マネジメント力を、
「情報経営コース」では、AI 時代に対応する情報経営能力を身につけます。

■経営学専攻はこんな人におすすめ
・企業の経営を学びたい
・会計の専門スキルを学びたい
・Webメディアやプログラミングに興味がある

■学びのポイント
・解決力を身につける
さまざまな経営体における諸問題に対して、情報や、情報を含む人・もの・お金といった経営資源を活用して解決に導くことができる力を身につけます。

・経営体に必要な知識
「経営・会計コース」では、経営資源を活用して解決に導く力を実践から学びます。「情報経営コース」では、情報を効率的に活用して解決に導く力を学びます。

・教員免許にも対応
経営学専攻では、2つの教員免許に対応。
「経営・会計コース」では商業科教員、「情報経営コース」では、情報科教員にそれぞれ必要な指導力を身につけていきます。


［取得できる資格］
●高等学校教諭一種免許状（商業・情報）

［めざす資格］
●日商簿記（1級・2級）
●税理士
●中小企業診断士
●基本情報技術者
●販売士（2級・3級）

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一言でいえば リーガル・マインド。 社会のルールを理解し、 それを活用できる人材を目指します。

地域や社会の課題をルールに基づき公正に解決する力（法的思考力）を身につけます。

■法学専攻はこんな人におすすめ
・公務員をめざしている
・法や政治のニュースに関心がある
・社会の課題とルールについて学びたい

■学びのポイント
・ルールと論理を考える
権利や自由の本質を学びます。その上で、多様な人々が共存していくために望ましい社会のルールを考え、論理的に説明できる力を育てます。

・法的マネジメント力
ゼミナールでは、ケーススタディを通して社会のリスクを見つけ出します。そこから法的にマネジメントしていく力を養います。

・求められる法的思考力
法的思考力はすべての公務員やビジネスパーソンに広く求められる力。実務経験を持つ方からの講義や現場研修を通し、知識と素養を身につけます。


［取得できる資格］
●中学校教諭一種免許状（社会）
●高等学校教諭一種免許状（公民）

［めざす資格］
●司法書士
●行政書士
●税理士（法律科目）
●宅地建物取引士（宅建士）

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国際共通語である英語の専門的な能力と 英語圏の国々の歴史や文化等の知見を深めることで 世界を多角的に観る力 を養い、地域社会に貢献できる人を育てます。

多数のネイティブスピーカーの教員と専門の授業で、英語のスキルを高めていきます。
また、英語圏の国々の歴史や文化などの知見を深めることで、日本のカルチャー、世界のカルチャーを語れる力を身につけます。

■英語専攻はこんな人におすすめ
・海外と交流する仕事に興味がある
・英語教員など、英語のプロをめざしたい
・英語を話す力を向上させたい

■学びのポイント
・少人数制、レベル別クラス
1、2年次のコミュニケーションスキル科目は少人数制、レベル別クラス。この環境のなか主体的に学ぶことで、自分の成長を実感することができます。

・2つのエキスパートゼミ
めざすのは、専門的な指導ができる力と英語力を生かした就職。サツダイでは、実績ある英語教員と通訳・翻訳、2つのエキスパートゼミを用意しています。

・世界とつながる力をつける
カルチャーを題材に授業を展開。英語で情報共有し、世界の若者とつながる力を身につけます。アメリカ、フィンランド、韓国などの大学へ交換留学も可能です。


［取得できる資格］
●中学校教諭一種免許状（英語）
●高等学校 教諭一種免許状（英語）

［めざす資格］
●TOEIC(650点以上、各エキスパートゼミの学生は860点以上)
●TOEFL(ITP450点～500点以上、iBT45点～65点以上)

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教育現場や文化財保護などにおいて、 持続可能な社会 の実現に貢献する人材を育成することを 目標としています。

多彩なフィールドワークがサツダイでの学びの魅力。
フィールドワークを通し、自ら考え、判断し行動する力、地域に貢献する力を身につけます。

■歴史文化専攻はこんな人におすすめ
・北海道ならではの歴史探訪をしてみたい
・日本や世界の歴史を学ぶのが好き
・遺跡や歴史的建造物に興味がある

■学びのポイント
・フィールドワーク
フィールドワークを通して、アイヌ文化、北方史、北方考古学など、北海道ならではの歴史や文化を学んでいきます。

・社会科教員としての貢献力
歴史学、地理学、考古学、アイヌ文化を修得することで、中学校や高校の社会科教員にふさわしい地域貢献力を身につけます。

・学芸員に必要なスキル
取得できる資格の一つである学芸員。歴史的な価値のある資料や古文書を読む力、フィールド調査の技術など、必要となる力を磨きます。


［取得できる資格］
●中学校教諭一種免許状（社会）
●高等学校教諭一種免許状（地理歴史）
●博物館学芸員

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日本語のよき使い手となり、 豊かな感受性を育み、 自己理解・他者理解 に長けた柔軟性のある人間を育てる。

暮らしのなかで、当たり前に使っている日本語。
サツダイでは日本語を見つめ、自分の内面にある思いを表現する力、新たな価値を創造する力を身につけます。

■日本語・日本文化専攻はこんな人におすすめ
・コミュニケーション力をつけたい
・小説や詩を創作してみたい
・音楽もアニメも文学もみんな好き

■学びのポイント
・鑑賞する力と表現する力
古典からサブカルチャーまで日本の文学作品を学ぶことによって、鑑賞する力や自分の内面にある思いを、言葉で表現する力を身につけます。

・新たな価値を創造する力
物語、和歌、アニメ、映画、音楽、絵画など、さまざまな日本文化に触れていきます。そのなかで、新たな価値を創造する力を育みます。

・教員として必要な日本語力
演習型の授業を取り入れることで、実践的な日本語力を身につけます。同時に、中学校と高校の国語教員、日本語教師にふさわしい力も習得します。


［取得できる資格］
●中学校教諭一種免許状（国語）
●高等学校教諭一種免許状（国語）
●学芸員
●日本語教師

［めざす資格］
●日本漢字能力検定2級
●文章読解・作成能力検定2級（文章検）
●情報検定（情報活用試験、
情報デザイン試験）2級（J検）

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医療福祉学部（リハビリテーション学科、看護学科）

ー時代と社会が求めているリハビリと看護の専門職を育成ー
超高齢化社会の進展により、「生涯健康、より質の高い充実した生活）（Quality of Life）に対するニーズは広がっています。
本学部では、保健・医療の領域で、広く地域社会に専門職業人として貢献することのできる人材を育成しています。各学科・専攻では厚生労働大臣指定国家資格の養成校となっており、卒業時に受験資格を取得して、国家試験に臨むことになります。

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リハビリテーション学科（理学療法学専攻・作業療法学専攻・言語聴覚学専攻・視覚機能学専攻）

＜専門知識・技術から問題解決能力まで幅広く修得＞
本学科では、リハビリテーション医療における各職種の高い専門的な知識・技術、広い視野に基づく思考力、
さらには高い問題解決能力を身につけるためのカリキュラムを用意しています。

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理学療法学専攻

＜運動・物理療法を用いた医療から社会生活の支援までを担う理学療法士をめざします。＞

理学療法士は、運動療法、日常生活訓練・指導、物理療法などの治療手段を通して、障害を持つ人々のリハビリテーションを担う専門家です。本専攻は卒業とともに国家試験受験資格を取得します。多くの知識と技術が必要ですが、4年間で18単位にも及ぶ臨床実習を含め、国家資格を取得し、仕事に就くまで手厚くサポートします。

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作業療法学専攻

＜心身機能の回復を促し、生活機能と質の向上を支援する「作業療法士」をめざします＞

乳幼児から高齢者まで身体や精神に障害を持つ方々を対象に、身体的・精神的に機能を回復させる治療を行う作業療法士の国家試験受験資格を卒業と同時に取得します。一般教養や医学の基礎から、22単位に及ぶ臨床実習も含め、作業療法の専門知識・技術を広く学習します。また、基礎ゼミナールで初年次教育を充実させています。

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言語聴覚学専攻

＜聞こえ・ことば・飲み込みのリハビリテーションを行う言語聴覚士をめざします＞

言語聴覚士は、ことばや聞こえ、発音や声、食物の飲み込み、記憶や注意、認知といった高次脳機能障害など幅広い障害に関わる専門職であり、小児から成人・高齢者までを対象としています。評価によって障害を把握するとともに、機能の獲得や回復を図って障害のある方々の生活の質が高くなるように支援します。

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視機能の障害に対する、必要な検査や治療を行う眼科医療チームの主力を目指します。

眼科において視機能の様々な検査を行い、眼科医に的確なデータを提供して眼科医療を支える重要な専門職です。視機能が障害された斜視や弱視に対し、機能回復を目指した矯正訓練を行い、回復が難しい視機能障害がある方へのロービジョンケアの提供も行います。

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看護学科

＜看護師と保健師、ともに資格取得をめざします＞

4年間で看護師と保健師の国家試験受験資格が取得できるように、1年次より段階的に科目が配置されており、深く専門的な知識・技術を体系的に修得できるよう工夫されています。

＜3学科6専攻の総合的な教育システムで協働の視点を学びます＞

看護に関わる者は、患者の様々な健康上の課題に対し、あらゆる方向からの支援を行います。そのためには、看護だけではなく関連分野のメディカルスタッフとの「協働」が不可欠。本学科では、リハビリテーション学科（理学療法学・作業療法学・言語聴覚学・視覚機能学）、保健福祉学科（保健福祉・生活福祉）と合同で実習の報告会等を行い、現代医療に欠かせない「協働」の視点を在学中に学ぶことを目標にしています。

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経営法学部

社会環境は急速に変化し、人口減少、雇用環境の変化、ＩＴ化の進展、地域格差など新たな課題が出現しています。こうした時代の変化を見据え、法律の知識に基づいた思考と経営的なセンスを有する人材を育むことを明確にするため、総合政策学部総合政策学科は「経営法学部経営法学科」として新たにスタートします。

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知能情報システム学科

●データサイエンス・情報ネットワーク分野
データサイエンス・情報ネットワーク数学統計、データ処理といった学術的な知識とプログラミングスキルを学び、膨大なデータから有用な知見を導き出し新たな社会的な価値を作り出す技術を学びます。更に、コンピュータやネットワークを安全・便利に利用するための基本技術、ネットワーク社会の広い分野で活躍するための応用技術についても学びます。

●マルチメディア・知能ロボット分野
マルチメディア応用のための映像・音響情報処理技術、ウェブデザイナー、デジタル情報処理技術者になるための専門技術について学びます。加えて、ロボット工学、手術ロボットの制御などに必要な知識、メカトロニクス機器の保守管理を行うための高度な専門技術についても学びます。

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建築環境学科

●建築・インテリアコース
震災復興、人口減少、高齢化社会、エコロジカルなど今日的課題を念頭に、地域環境に求められる建築・インテリアを学びます。開学以来、各種建築デザインコンペに挑戦し、優秀な成績を残しています。

●環境・設備コース
これまでの建築設備教育の実績をもとに、循環型エネルギーの利用技術・防災減災を実現する都市設計など、健やかでサスティナブルな生活環境の実現を探求。必要な知識と環境技術を学びます。

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臨床工学科

ー 医療現場でのニーズが高まる臨床工学技士 ー
医療の高度化・多様化が進展する現代において、その発展を支えるためには、医学や工学の知識と先進的な生命維持管理装置*の専門的知識・技術を持ち、それらの操作やメンテナンスを行うことができる技術者が必要不可欠です。臨床工学技士は、2007年の医療法改正に伴い、医療機器に関わる安全管理の体制を確保するため、すべての医療機関に医療機器安全管理責任者として配置が義務付けられました。一方で、東北地区などは、医療機関などの数と比較して、臨床工学技士の数が不足している状態が続いています。本学は、そのような医療現場の人材ニーズに応えるため、2016年4月、臨床工学技士の養成をめざす臨床工学科を開設。

＊生命維持管理装置：人工透析装置、人工心肺装置、人工呼吸装置、手術用機器、除細動装置、ペースメーカ、高気圧酸素療法機器

「臨床工学科」の特長
さらに高度化する先進医療を支える臨床工学技士の養成を基本とし、単なる技術者ではなく、先進的医療機器の研究・開発に必要な知識・技術を学び、幅広い教養、豊かな人間性と研究心を持ち、医療チームの一員として医療機関などでより高度な医療の提供に貢献できる人材を育成します。

【徹底した少人数教育】
基礎教育、専門教育をとおして少人数教育を重視し、学生の相談に乗る体制を整え、
学生と教員が密なコミュニケーションをとれるようにします。

【幅広い教養と豊かな人間性を身に付ける】
臨床工学科の講義やゼミ以外にも、地元学や哲学カフェなど、対話をとおして考える
ゼミなどにも参加することができます。また、ベートーベンの第九（合唱）コンサート、
ボランティア活動、海外での語学研修などの活動など、教養を深め人間性を磨く機会を提供します。

【チーム医療を視野に入れて学ぶ】
本学には、社会福祉士、理学療法士、作業療法士、看護師、保健師、言語聴覚士、視能訓練士を養成する医療福祉学部があり、それらの資格取得をめざす学生が多く在籍しています。1キャンパスで他学科の学生と交流ができるという強みを生かし、様々な専門職との連携（チーム医療）が求められる医療現場で活躍できる臨床工学技士の養成を目指します。

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社会学と社会福祉学の知識・技術を身につけ、確実なキャリア形成を目指す

現代社会の変化とともに新たな「共生社会」を創ることが求められています。現代社会学部では、それを実現する幅広い視野と柔軟な思考、そして知識と技能を持った人材を養成します。卒業後は一般企業や行政、福祉団体など、幅広い業種職種において課題を発見し、分析、解決できる力を発揮して、協働性の高い職業人として活躍します。

２年次に社会学専攻・社会福祉学専攻のどちらかを選択します。

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学科を横断して学ぶゼミナールで専門分野を探求

「法」「政治」「経済」「ジャーナリズム」「ビジネス」「公共政策」など、総合的に学び、社会のあらゆる場面で生きるリーガルマインドを養います。5学科共通で「法律学」をベースとし、各学科において高度な専門知識だけでなく、幅広い知識や学問の見方、考え方を身に付けることができます。国家試験対策としては「学生研究室」を設置し、司法試験、司法書士試験、弁理士試験、税理士試験、国家公務員試験、公認会計士試験など、難関試験に対する万全の支援体制を整えています。

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リーガルマインドと専門知識を身に付け社会やビジネスの諸問題を解決する

社会をさまざまに規律する法律全般を幅広く学び、社会が抱える問題や日常生活の紛争に対して、法的思考を用いるとどのような解決・予防が可能なのかを知ることができます。1・2年次には、法律基本科目の学修を中心に、法的思考力を養い、法解釈の技法を学んでいきます。履修に関する自由度が高い3・4年次は、自分が目指す将来に応じて、より専門的・応用的な法律知識を修得。興味のあるテーマに合わせて選択できるゼミナールでは、少人数の共同研究による活発な論議やより深い研究を通して、柔軟かつ論理的な法的思考力の強化を図ります。

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政治，経済，法律などを総合的に学修し，複雑な社会での複眼的視野と行動力を体得

「政治学」「経済学」を中心として、これから政治経済学科で広く社会科学を学んでいく上で必要な「西洋政治史」や「国際政治学」、「行政学」、そして「日本政治論」などの科目を学び、「政治学」や「経済学」などに関する幅広い知識を身に付けます。「政治学原論」「現代政治理論」「ミクロ経済学」「マクロ経済学」といった基幹科目の学びを深めるとともに、自分が選択したコースに沿って専門的に学修。3年と4年の2年間にわたるゼミナールで自身の関心領域の研究を行い、その集大成である「ゼミナール論文」を完成させます。

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自由度の高いカリキュラムでメディア業界で活躍できる人材を養成

ジャーナリズムとは、いかなるものなのか。メディアとは何か。社会学、歴史学、政治学、法律学などの多様なアプローチから、こうした根源的な問いについて思考し、ジャーナリズムやメディアに関する基礎的な知識と方法論を学びます。ジャーナリズムやメディアが有する問題について、印刷メディアだけでなく、音声や映像メディア、さらにはSNSなどのインターネット・メディアにも視野を広げ、これらが有する問題の把握と解決のための洞察力や思考力の獲得を目指します。

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国際法務，企業法務，知的財産を学び社会で即戦力となる実践的スキルを修得

4年間の学びの土台作りとして、法学や憲法はもちろん、経営学なども学修。さらに、2年次のコース選択を考慮した各コースの基本科目を学ぶこともできます。例えば、ビジネス法コースなら「マーケティング論」や「簿記論」、国際法務コースなら「国際取引法」、知的財産コースなら「知的財産法A（特許・実用新案）」などを学びます。2年次進級時に、自分が描く将来像に合わせてコース選択を行います。ビジネスと法の関わりについて幅広い知識・スキルが獲得できるビジネス法コース、国際的な舞台で活躍を目指す国際法務コース、弁理士など企業の知的財産の分野で活躍を目指す知的財産コースと3コースあり、それぞれ専門性を深め実力アップを図ります。

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法律学を基礎に公共政策を広く学び 「新しい公共」領域で活躍できる力を修得

1年次では「公共政策論」・「行政学」・「地方自治論」などから、公共領域の基礎知識を修得し、変容しつつ多様化する公共領域において活躍する新しいアクター、社会システムの役割を学修。2年次では各コースに関連する専門分野で、それぞれの立場(官・民等) やその役割から、問題発見能力を身に付けます。3・4年次では各コースに関連する専門分野から専門知識などを修得し、新たな公共の担い手となる学びのステージとなります。学生自身が活躍したいと考える分野での専門的知識やスキル、問題発見のための思考力や実践力を身に付け、新たな知見を見出す能力を獲得します。

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カリキュラム，教員，そして講義のレベルともに第一部と同等。 社会人にも門戸を開き，生涯学習やキャリアアップの場に。

第二部（夜間部）法律学科は、カリキュラム、教員、そして講義のレベルともに第一部と同等で、主に夕方からの時間帯を使って、第一部法律学科と同じカリキュラム、授業内容を提供しています。社会人の方も在籍し、無理なく卒業単位を修得できるように時間割が展開されています。また、第二部から第一部への転部も可能です。
第二部には、総合法コースが設置されています。

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「文」と「理」を融合し, 複合的な教育と研究を展開

文理学部最大の特長は，「文」と「理」を融合し，複合的な教育と研究を行っていることです。人文系・社会系・理学系を網羅し，所属学科の枠を超えて幅広い視野と教養を身に付けます。また教員養成にも力を入れ，専門家による実践的指導や，協力校でのインターンシップ，さまざまな学校での教職ボランティアの紹介を行う教職センターを設置。元公立学校校長が常駐し，教員採用試験に対する疑問や質問に対応します。在学生，卒業生を問わず，教員志望者へ迅速な情報提供を行っています。またネイティヴ・スピーカーの教員による実践的な英語教育を実施。交換留学制度や海外語学研修プログラムで語学力の向上と国際感覚を養います。

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人類の普遍的な問いを探究して論理的な思考力と探究心を修得

各「概論」や「基礎講読」，「思想史」などの学修を通じて，「哲学」「倫理学」「美学」「宗教学」のどの分野に関しても基礎的な知識を身に付け，真・善・美・聖という4大価値に対する理解を深めます。また，「クリティカル・シンキング」や「記号論理」により論理的思考能力を培います。「古典語・古典学」の履修も可能です。
2年次から始まる「課題研究（ゼミナール）」「演習」「特殊講義」などを中心に，各分野の専門性を高めるとともに，自分の研究テーマを決めていきます。4年次では，これまでに培った，哲学的文献や作品の理解力，問題提起力，論理的思考力など，全ての力を傾注して，卒業論文を完成させます。

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歴史から社会や人間の営みを理解し，現代の課題を根源から考察する力を養う

歴史を知るのではなく研究するのが歴史学です。歴史学の学問としての特長を知り，研究の技法を学びつつ，「日本史」「西洋史」「東洋史」「考古学」「文化財学」の5分野，さらには古代・中世・近世・近現代など時代の違いもふまえて自分が専攻したい（卒業論文で研究したい）分野を見つけます。
また，3年次になる際に，自分が専攻したい分野のゼミナールを1つ選びます。仲間とともに議論しながら，その分野に関する史料や専攻研究を集め，読みこなせるように訓練を重ねます。自分が最も打ち込むことができるテーマを探し，一人の研究者として卒業論文の作成を進めていきます。

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日本語・日本文学の研究を通して社会の在り方を見つめ直す

日本文学を古典から近現代まで多角的に学ぶ「日本文学」，日本語の歴史や現代社会における日本語のあり方を学ぶ「日本語学」の2分野を軸にしたカリキュラムが組まれています。1・2年次には，さまざまな研究テーマに触れながら，基礎的な知識や研究方法を身に付けます。
3・4年次には,「日本文学」「日本語学」のうち，学びたい分野のゼミナールに所属します。ゼミナールは少人数で行われるため，互いに刺激しあい，各分野の専門知識をじっくり学び，研究を行うことができます。4年次には，学修の集大成として卒業論文を執筆します。

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悠久の歴史と広大な国土を持つ中国に深く学び,東アジアの時代を生き抜く

中国語は，ネイティブ・日本人教員の連携による少人数クラス（20数名）。「中国語1-4」で基礎から中級までの実践的な中国語を学び，「中国学入門1-4」で中国語圏の歴史と文化に関する基礎知識を学びます。さらに幅広い専門分野に触れる「概説」と「研究」でそれらを深めていきます。
中国語に磨きをかける「リスニング・スピーキング・ライティング・リーディング1-4」の中国語実践科目。専門分野を究める「語学・文学･社会・文化」の各「演習1-4」科目。そして， 仕上げとして，より深く学ぶ「研究ゼミナール」+「卒業ゼミナール」, またはより広く学ぶ「中国学特別研究」+「卒業レポート」が用意されています。

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「ことば」としての英語の感覚を体得し，英語圏の文学作品から人間を探求する

英語のネイティヴ・スピーカーが担当する「Academic English1・2」や「英語発音演習」「英文法演習」を通して,「聞く」「読む」「話す」「書く」という英語の4技能を高め, 自らの考えを英語で表現できるようにします。また，英米文学や英語学の概論では基礎的な内容をじっくり学び，2年次以降の専門科目の土台を固めます。
また，英語のネイティヴ・スピーカーが担当する「Academic English3・4」では，高度な文章作成能力を養成。英語学では, 音声学・統語論・意味論・語用論などの学修を通して英語に対する優れた言語感覚を身に付けます。英米文学では，英語圏の文学作品を精読することで, 言葉の背後にある文化や人間に対する深い洞察力を養成します。

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ドイツ語圏の文学・語学・文化を学び グローバルな視野を修得する

1・2年次は，ドイツ語の文法，講読，作文，またネイティヴ教員による実践的なドイツ語など，さまざまなドイツ語の授業を通じて，ドイツ語を基礎から徹底的に学修します。また, ドイツ語の授業と並行して，ドイツ文学科の3本柱となるドイツ語圏の文学・語学・文化の幅広い知識を講義形式で学んでいきます。
3・4年次には，1・2年次で培ったドイツ語とドイツ語圏の知識を土台にし，より専門的な内容を学びます。学生の個性を生かすゼミナール形式も導入され，選んだ分野を究めます。また，2年次から参加できる海外語学研修(ベルリンもしくはミュンヘン) では，一人ひとりの語学力を高める上で大きな成果を上げています。

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複雑化，多様化する社会問題を解決しより良い社会を形成する構想力を養う

1・2年次には，社会学の理論・学説や社会調査の基礎を学びます。また，社会の仕組みを探究する多彩なカリキュラムを通じて，現代社会の諸現象を的確にとらえる力，ひとつの現象を多様な視座からとらえる柔軟な思考力を身に付けます。2年次からは，少人数クラスの社会学演習で細やかな指導のもと，各自の問題関心を深めます。
3・4年次には，各自の興味に合わせて専門分野の学びを深めていきます。社会学はあらゆる社会現象が研究対象となるため，都市，メディア，産業，災害，家族，ジェンダー，社会問題，社会思想など研究分野も多岐にわたります。専任教員の指導のもと，ゼミナールに所属し，各自で卒業論文や共同研究に取り組みます。

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社会福祉のプロフェッショナルとして専門性を深め，社会と人の幸せを探求する

1年次は，社会福祉の導入科目を学びつつ，さまざまな領域の福祉社会を創造する多様な実践を，ゲストスピーカーからの報告などから学び，自分の興味のある分野や2年次からの学修の方向性を考えます。
2・3年次には，福祉行政，産業福祉，ソーシャルワークなど希望する進路・キャリアの方向性に応じた専門科目群を履修します。専門知識の修得とともに，演習，実習，フィールドワーク，インターンシップなどにより，ソーシャルワーカーとして，また福祉を担う公務員や産業人として必要な実践力を身に付けます。

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さまざまな学問を「教育」という視点からアプローチし，社会で生かせる能力を養う

教育学は，哲学・歴史学・社会学・心理学・医学をはじめとする諸学問に「教育」という視点からアプローチします。その基礎的な知識は, 必修科目で継続的に修得していきます。調査・研究の基礎的な方法論については，初年次導入教育科目や「教育学演習1・2」などの少人数授業を通して， 丁寧に指導しています。
教育学は，学校教育以外にも多様な分野を含んでいます。2年次から幅広い分野をカバーする多くの選択科目を用意しています。関心のある分野を深く学ぶことも，さまざまな分野をまたいで履修することもできます。また，「教育学演習3・4」と「卒業論文」「卒業研究」で，自らの関心を研究ベースで深めていきます。

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体育・スポーツ・健康科学に関わる科学知・実践知を持つスペシャリスト養成

1・2年次は体育・スポーツ・健康科学に関する基礎を身に付けます。講義では，体育・スポーツ・健康の専門的な知識を学びながら，データ収集・分析・考察を通して【科学的な知】を修得します。実技ではカンやコツといった【実践的な知】を獲得します。そして運動・指導の充実に向け【計画・実施・反省】のサイクルの習慣化を図ります。
3年次には「各種演習」や「各種スポーツ方法論」を通して，これまでに身に付けた体育スポーツ・健康科学に関わる【科学的な知】と【実践的な知】を活用して専門性を深めます。また，ゼミナールでは各自でテーマを設定し，課題や問題を発見・解決する能力を高めます。そして，4年次には「卒業論文」または「卒業研究」に取り組みます。

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少人数制演習と，充実した実験と実習で人の心を科学的なアプローチで解明する

1・2年次では，心理学を構成する諸領域の基礎知識や基本的な方法論，研究法，測定法を学ぶとともに，心理学全般の知識を修得します。また，公認心理師の国家資格取得を目指す公認心理師コースは1年次の成績などによって2年次から履修可能となり，演習や学外施設などの実習形式の授業などが実施されます。
3・4年次には，自らの興味関心ある分野を定めてゼミナールを選択し，特定領域の心理学の専門的な学びを通して，応用領域の専門的な知識・技能を修得し，研究テーマを決めて卒業論文に取り組みます。また，講義科目のほかに体験的に心理学を学修するために，少人数クラス編成による演習，実験実習形式の授業を行っています。

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自然環境の成り立ちや人の暮らしを把握し，地域の課題を解決できる専門家に

地理学の領域は人文・社会・自然科学にまたがり，その学修では広範にわたる知識の獲得が求められます。また研究を実践するためには，フィールドワークの方法や地理情報システムの活用，地図の作成といった技術の修得が必要になります。1・2年次には，こうした専門知識と技術の基礎について学びます。
3年次には，地理学のさまざまな専門知識を結び付け応用する複合領域的なテーマに関する講義や，資料・データを分析する専門技術を実践的に学ぶ実験・実習を通して地理学の学修を深めていきます。
また，3・4年次の2年間はゼミナールに所属することで，自ら設定したテーマの研究を進め，成果をまとめます。

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地球のメカニズムを深く知り，地球と人間の未来を洞察する

全国の私立大学では数少ない，地球科学を幅広く学ぶことができる学科です。1年次の導入科目では，高等学校で地学を学んでいない人や文系の人も安心して地球科学の基礎を学べます。2泊3日の富士山周辺での野外実習も行う「固体・流体地球科学基礎実験1」では，本物の体験を通して地球科学の基本的な調査法を身に付けます。
3年次から習熟度によって, 専門技術者を目指す「地球環境学プログラム」と幅広い分野での活躍を目指す「地球環境学総合プログラム」に分かれます。これらのプログラムにおいて，より専門的な知識を身に付けていきます。「地球環境学プログラム」は，日本技術者教育認定機構（JABEE）により認定された国際基準の教育プログラムです。

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純粋数学から応用数学まで幅広い数学の世界を少人数制で細やかに指導

1年次には必修科目として、専門的な数学の基礎となる「線形代数」「微分積分」を学修します。実際、これらはいろいろな数学に応用され、多くの数学の分野がさまざまなつながりを持っていることが実感できます。また、1年次専門科目では、高校までの数学と大学の数学の橋渡しの役目を持った学びを展開し”大学での数学”の学び方を身に付けます。2年次では、1年次で学んだ基礎を生かした演習科目があります。その後、卒業までの2年間にわたって1つの研究テーマについて取り組みます。抽象数学の学修から”論理力”、応用数学の学修から”社会に役立つ数学の運用力”を修得し、1つの概念をいろいろな側面から見ることを学ぶことによって、社会の課題解決に取り組む力を身に付けます。

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ITの力で現代社会をより良く変える　 論理的思考力・自主性を身につける

IT（情報技術）では、ソフトウェア作成のためのプログラミング言語と、ソフトウェアを組み上げるための論理的・数理的思考、そして社会のニーズを捉える幅広い知識の基礎を、1・2年次に学びます。このステップでIT技術者になるための基礎固めができ、基本・応用情報技術者などの資格取得への準備ができます。3年次では、基礎学力の上に、各自が望むIT技術者になるための実力を積み上げます。優れたIT技術者は論理的・数理的思考により社会に現れる問題を定型化し、ITの最新技術を用いて解決します。このような技術者になるための理論や知識を学ぶことで、基本・応用情報処理技術者などの資格取得は十分可能になります。

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全ての科学の基礎となる物理学を素粒子から宇宙まで、幅広く研究

物理学は、素粒子から宇宙にわたる森羅万象を、少数の基本的な法則や原理から解明する自然科学の基礎となる学問です。これは観測・測定による実験物理学と、その結果を体系化し予測する理論物理学の両輪から構成されます。1・2年次には、物理学の基礎を理解するため、数学や力学、電磁気学などの古典物理学を学びます。量子力学や統計物理学、相対性理論や物性物理学などの現代物理学の諸法則を学ぶとともにさまざまな物理現象を対象に実験を行うことで、自然現象に対する理解を深めます。4年次には、理論系または実験系のゼミナールに配属され、今までに学んだ理論や実験方法を駆使して卒業研究を行い、物理学の先駆的な研修に挑戦します。

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複雑な生命現象を、さまざまな視点から探究し、生命科学の発展に貢献する

1・2年次には、生命科学の概略を学ぶ「生命科学概論」をはじめ、関連分野の「基礎物理」「基礎科学」、そして「細胞生物学」や「遺伝学」「生態学」など多彩な科目を展開。これらを通して幅広い視野を養い、分子レベルから生態系のレベルまで多岐にわたる生命現象を理解していきます。3年次には「発生生物学」や「脳神経科学」「光生物学」などを展開。より深淵な生命化学の世界へ進みます。また、1年次から3年次まで通年で開講される多彩な実験科目に加え、プログラミング科目や統計学科目で、生命科学に必要な思考力と技術力を修得します。

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理学系化学科として化学の領域に深く踏み込める知識と技術を身に付ける

理学系化学科として物質系から生命系まで、基礎科学系の化学の広い諸領域に深く踏み込める幅広い知識と力量を卒業までに身に付けることが目的。1年次の少人数制の実験などで実験操作の基礎技術を修得。1・2年次には、化学5分野（無機・有機・物理・分析・生物化学）の専門知識と技術を広く学修します。3年次からは化学5分野の中から各自の専門分野を選択し、その分野に特化した学修が中心になります。化学における専門性の高い実験を履修することにより高度な実験技術が体得できます。講義でも、化学5分野のそれぞれに特化した高い専門知識を修得し、さらに応用的な知識も修得します。

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少人数制ゼミナールを通じて将来像を明確にし，専門分野を系統的に学ぶ

経済学の理論から実証まで、体系的に身に付くカリキュラムを用意しています。1年次に行う導入教育では、少人数で大学での学び方やキャリアについて学修し、自主性や創造性を養います。これにより、将来のビジョンを早期から明確にすることができます。早期から自分の将来像を描けるプログラムを用意しており、経済分野に限らず多彩な進路が開けています。1年次から受講できる「キャリアデザインセミナー」では、キャリアデザインに精通した講師の講演を通じて、将来の進路を具体的に考えます。また、公認会計士、税理士などの各種資格取得講座の受講費用を補助する制度も用意しています。民間企業や官公庁でインターンシップを行う「キャリア形成論」は、大学で学んだ専門知識を実務の中で活用する方法や、履修者のキャリア選択におけるミスマッチの防止と良好な就職活動の成果に繋がっています。

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経済理論を用いて経済の問題を探究し即戦力となるビジネスパーソンになる

ミクロ‧マクロ経済学を学び、経済学的思考の基礎を固め、問題の本質を把握するための能力を養います。また、統計の手法や理論を講義と実習により学修し、あらゆる経済分野に応用できる手法を実践的に学びます。2年次に選択する3つの「プログラム（理論‧政策プログラム、産業‧生活プログラム、国際経済‧地域経済プログラム）」（コース制）で特定領域を学修します。少人数制のゼミナールに所属し、専門分野について主体的に調査‧研究‧発表を行い、高度な経済学の知識を修得。また国際貿易、経済発展、福祉と労働‧環境と都市などの幅広い分野の経済事象について研究します。
＜国際コース＞
国際的なビジネスの舞台で、経済のスペシャリストとして活躍するために必要な知識や交渉力、語学力を身に付けます。授業は少人数制で、ネイティブの教員により経済に関わる実践的な英語力を修得します。

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産業の実態、企業戦略への理解を深め、組織運営に必要な実践的スキルを修得

社会全体のことを扱う経済学の基礎理論を学んだ上で、「経営学」「マーケティング」などの実務において求められる知識を修得するとともに、社会に貢献する職業人としての基礎を育みます。2つの専門「プログラム（経営‧マーケティングプログラム、会計‧ファイナンスプログラム）」（コース制）を設置し、2年次に選択します。少人数制のゼミナールに所属し、専門分野について主体的に調査‧研究‧発表を行い、さまざまなビジネスシーンで応用できる実践力を養います。企業経営に対する問題意識や会計‧金融の専門知識を身に付け、簿記‧会計や情報処理などの資格取得を目指します。

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経済活動をリアルタイムで実践的に学び金融システム、公共政策の専門家を養成

ミクロ‧マクロ経済理論の基礎を学び、公共機関の仕組みや制度への理解を深めるとともに、銀行や保険‧証券といった金融機関の役割について知識を深めます。さらに「金融工学」「リスクマネジメント論」などの手法‧技術について実践的に修得。2年次には2つの「プログラム（公共経済 プログラム、金融プログラム）」から選択し専門性を高めます。少人数制のゼミナールに所属し、専門分野について主体的に調査‧研究‧発表を行い、実践的で高度な政策立案技術を修得。自治体でのインターンシップを取り入れた授業のほか、公務員、ビジネスパーソンによる「経済政策論」の講義やケーススタディを取り入れた授業で、問題発見、解決能力を向上させます。

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分析する力とグローバルな視野を備えた専門能力をもつ人材の養成

商学部は、実学としての商学を重視しています。将来を見据え、学科ごとの履修モデルを参考に初年次からビジネスの仕組みを幅広く学んでいきます。少人数制授業にも力を入れており、2年次から「ゼミナール」に入室することができ、高度で専門的なビジネスの知識と能力を身に付けます。また、語学教育にも力を入れ、国際的なビジネスの場で通用する水準まで語学力を高める習熟度別クラスを必修科目で開講。実践的な語学力を培う機会を豊富に用意し、グローバル社会のビジネスリーダーとして活躍できる人材を養成します。

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変化が激しい市場環境で求められる実践的な問題解決能力を身に付ける

流通の仕組みから、金融、保険、証券、マーケティングなど幅広い分野を対象に、社会の商品やサービスの流れについて学びます。グローバル化やＩＴ化など変化が激しい市場環境で求められる実践的な問題解決能力を備えた人材の養成をしています。

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組織の創設、運営を学び、ヒト、モノ、カネ、情報を管理する経営力を修得

企業や団体などがどのように創設され、どのようなビジネスモデルを描いているかを理解し「ヒト」、「モノ」、「カネ」、「情報」といった経営資源の管理方法など、組織運営に必須の専門内容を学びます。さらに、ベンチャー企業の経営事例の研究なども行っています。

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企業活動の見える化を行う会計部門のスペシャリストを養成

財務会計、管理会計、財務諸表などをチェックする監査などの実践的スキルと理論を学びます。公認会計や税理士をはじめ、株主などのステークスホルダーに企業や組織に係る会計部門で企業活動の成果を見える化する役割を担うスペシャリストの知識を身に付けます。

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「教えるのではなく，伝える」という芸術教育の理想を重視

8学科を擁する国内屈指の芸術総合学部として、「日藝」の名で知られる芸術学部。最大の特長は「教えるのではなく、伝える」という芸術教育の理想を重視していることです。各分野の第一線で活躍するアーティストやクリエイターを講師陣に迎え、学生各自の能力や関心に応じたマンツーマンに近いきめ細かな芸術教育を実践しています。また、他学部と連携した教育プログラムの導入など、総合大学ならではのネットワークを生かした独自の芸術総合教育を行っています。

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写真技術と芸術的教養・知識を身に付け、写真のプロフェショナルを養成

「表現技術を学ぶ実習」「制作のための技術理論」「表現や研究を行うための表現理論」という3本の柱で構成されたカリキュラムを通して，1・2年次では写真に関するあらゆる分野で活躍するための基礎を修得。銀塩写真の実習やデジタルによる作品を制作し，講義ではイメージングプロセス論や写真史などを学びます。3・4年次では，広告・報道・建築・ポートレートなどさまざまな写真の専門的な実習や講義を自ら選択します。各自にとって必要な理論や技術を深め，写真の本質を追求します。オムニバス形式の「写真特別講座」では，現役写真家や編集者などを招き，各業界の実情を学びながら自らの将来を見定めていきます。

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デジタル技術の急速な進歩で門戸が広がる映画・映像業界のスペシャリストを養成

映像表現・理論コース，監督コース，撮影・録音コース，演技コースの4つのコースに分かれ，それぞれの分野のスペシャリストに成長できるよう，1年次から専門的な実習を行います。また，「映画芸術学」や「シナリオ論」など全コース共通の講義科目を通して，映画の知識を学びます。各コースに段階制の科目を設け，年次が進むごとに高度な専門知識と技術を身に付けます。2年次から，映像表現・理論コースは理論・批評，シナリオ，映像の3専攻に分かれ，監督，撮影・録音，演技コースはコラボレーションの授業が始まります。4年次には，専門的な学びの集大成として，卒業論文・卒業制作・卒業研究に向かっていきます。

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理論・批評、シナリオ、映像の3つの専攻（理論・批評専攻、シナリオ専攻、映像専攻）を軸に、映像の研究と創造の基礎課程を経てそれぞれの専門の研究、創作をします。理論の探究および、映画の基になるシナリオからアニメーション、メディアアートなど、さまざまな映像芸術の研究・企画・創作にアプローチしていきます。また、映像ビジネスに関する講座を充実させ、現在のものに対応した人材、新たな映像ビジネスを開拓していく人材の育成をめざします。

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ドラマ、ドキュメンタリー、アニメーションなどジャンルにとらわれず映像を用いた物語世界の構築がコースの基本理念です。そのための表現技術の習得や物語内容の追究を目的としてカリキュラムを構成しています。また、映画制作の世界は個人制作だけでなく集団創造の場という基本的な側面を踏まえて、スタッフワークなどの重要性を「撮影・録音」「演技」コースとコラボレーションしながら身につけていきます。映画の演出のみならず脚本や撮影、編集技法など幅広い知識を持ったクリエイターの育成を目的としています。

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映画制作の根幹となる映像と音響の技術を習得するために、「撮影」「録音」の領域から実践的なカリキュラムを構成しています。1年次より、フィルム、デジタルの両面から各種の機材を用いた実習を中心として、表現技術のあり方を追究していきます。さらに、原理となる自然科学の知識を得て、より深い技術的教養を育みます。2年次以降は、「監督」「演技」コースとの共同作業を行い、照明技術や特殊撮影、仕上げ作業に至るまで幅広く実践力を培います。3年次からは適性や志望分野に専攻を絞り、作品制作や研究活動を継続していきます。

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映画俳優の育成をめざして、実践的なカリキュラムを用意しています。1・2年次には発声など演技の基礎訓練、音楽・日舞・洋舞などによる身体表現、感情表現などを通して、演じるために必要な基礎力を育成します。「監督」「撮影・録音」コースと実習作品／卒業制作などを制作することで、映像制作に関する知識や現場への理解を深め、脚本の読み取りから、役づくり、撮影やアフレコ作業といったさまざまな制作過程や、演技者としての日常訓練の方法を習得していき、映画人として必要なバイタリティーや体力、精神力を身につけていきます。

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人間の本質を探り、豊かな想像力で新時代の芸術を創造する美術家を養成

人間の普遍的な「本質」を探り豊かな創造力を育てることを目的に，絵画，彫刻の2コースを軸とした専門的な学びを展開します。1年次には基礎的な演習を主とした創作活動を行い，知識と技術の両面から修得。専攻枠を超えた「デッサン・版画基礎・彫塑」といった多様な表現も学び，自ら選択した専攻に厚みを持たせます。3・4年次には，実践的で高度な専門知識と技術を駆使した自主制作を進めます。卒業制作に向かって，個々の表現を探ります。少人数，個別指導を行い，それぞれの表現に寄り添った指導を展開します。また「古美術研究」や「美術作品研究」などによって，充実した芸術の知識を得ることができます。

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＜絵画専攻＞
絵画の基礎および普遍性を重んじ、４年間じっくりと腰を据えて「絵画」を学び「絵」を描けるのが、絵画コース絵画専攻の最も大きな特徴といえます。日藝のキャッチフレーズは「ふつうじゃない、が、ふつうです」ですが、「普通」とは「普遍に通ずる」ということ。そのためには、まず揺るぎない基礎を培うことが何より重要であり、その先にこそ「絵画」を学ぶ本質が現れてくると考えます。１・２年次は、デッサンおよび油彩で「人体」を描くことを基本に据え、西欧近代以降の色、形、コンポジション、そして絵画空間の考え方を主軸としたカリキュラム構成です。日藝絵画での４年間は、絵画による表現の確立と同時に、個々の自立を目指します。
＜版画専攻＞
版画専攻では描くことの基礎的な力を身につける為に、対象の中にある構造を理解し具体化することでデッサン力を身につけます。そして、鉛筆による細密描写やムービングによるドローイング、ペンによるイラストや製本による絵本制作、活版印刷によるイメージとことばのコラボレーションなど、感性を刺激する授業を行います。そして、感性を磨きながら、イメージを写し取る版画表現の基礎から応用まで学びます。紙の持っている可能性にも着目し、表現や素材の幅を広げていきます。表現を深めることにより個々の作家としての自立を目指します。

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＜彫刻専攻＞
現代の芸術の輪郭は非常に柔軟で、時間的進度が早くその価値を判断することを見解できない状態にあります。そんな柔軟な輪郭を持つ芸術それぞれに教育理念と方法があります。しかし通底するのは、個人の視座の育成以外ありません。ものを見る力、ものを造る力を育てることは、彫刻の視座を持つことであり、時代に流されない人格形成の基盤となります。自然観察、塑像によるモデル実習、実在実習（木、石、鉄）等を通じて彫刻の基礎を修得し、個々の自由な発想による自主制作へと進みます。
＜地域芸術専攻＞
社会が抱える問題をアートの力によって、直接社会と繋がり、人の心を豊かにする実践力を身につけます。日藝の彫刻コースでは、2004年より参加している大地の芸術祭を中心に、アートの力を信じて日本における社会問題に、真摯に向かい合っている実績があります。地域芸術専攻ではこうした活動で生まれる様々なコミュニティに対応可能な視野の広い経験値を持った人材を育成します。

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広い視野と豊かな人間性，確かな技術を備えた一流の音楽人を養成

1年次は音楽の基礎となるソルフェージュ，和声，音楽史，音楽学などの基礎理論を学びます。また合唱や室内楽など集団での演奏において，基礎技術を修得します。演奏系のピアノ，声楽，弦管打楽と理論系の作曲・理論，音楽教育，情報音楽の各コースに分かれて，それぞれの表現技術を磨きます。演奏系コースは定期演奏会やオペラなどを目標に授業を進め，論文系コースはゼミナールで各研究分野を深く追求していきます。演奏系コースの成績優秀者はコンチェルト定期演奏会でオーケストラと共演する機会もあります。

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ひとりひとりの学生に、自分自身の創作の世界を見つけ独創的で良質な音楽を生み出して行って欲しい、そんな考えのもと作曲コースでは、第一線で活躍する経験豊かな作曲家たちが、学生の個性を大切にした丁寧な指導を行っています。クラシック音楽の作曲技法の学習をベースにしながら、現代音楽、日本の伝統音楽、民族音楽、映像や演劇の音楽、最先端のテクノロジーの学習などを絡めて創作の幅を広げて行くことが可能です。オーケストレーションや、作曲家の発想を演奏家に正確に伝える技術としての記譜法など、実践的な側面の学習にも重点を置いていて、学生が作曲した作品を実際に音にしてみる機会も充実しています。
理論コースでの研究の対象は、理論、作曲家、作品、楽器、歴史、文化、社会などと極めて多岐にわたります。授業では、音楽学的研究の多様性と、それらにアプローチして行くためのさまざまな方法を、基礎から学ぶことが出来ます。その後、各々の学生が選びとったテーマについて、その領域のスペシャリストの指導のもとに研究を深め、卒業論文の作成を目指します。西洋音楽はもちろんのこと、日本の伝統音楽や世界各地の民族音楽、あるいは、現代の音楽などについて学ぶ機会も充実しています。和声、作曲、音楽形式、作品分析などの学習、また、ピアノや声楽などの演奏技術の習得にも力を注いでいます。

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「人間は生きている証として、生涯にわたって学習する」との発想に立ち、生涯学習の一環としての音楽教育の活性化が求められています。音楽教育コースでは、こうした社会の変化に対応し、生涯学習社会にふさわしい音楽教育のあり方を探求しています。また現在注目を集めている音楽療法も学べる環境が整備されています。これまでの学校教育を基盤としてさらに柔軟な視点をもった音楽教育実習、学習指導要領に沿った雅楽の授業および尺八や筝などの邦楽器実技の充実、音楽の楽しさを広く社会に提供できる人材の育成など、音楽教員採用に根差したカリキュラムを備えています。また音楽療法関連のカリキュラムも充実しています。学内の音楽療法セッションルームに地域の障がいを抱えるお子さんを迎えての音楽療法実習、さらに地域の高齢者施設、障がい者施設での音楽療法実習など、地域との連携のもとに音楽療法が学べます。教員採用試験は高い合格率を保っています。教育とは何か、音楽とは何か、現代が求めているものは何か。音楽教育と音楽療法の両面から、音楽教育のあり方を検討し、新たな発想で音楽教育の「今」を見据え続ける音楽教育コース。これからも時代が求める音楽教育を構築していきます。
※2019年度以降の入学者は音楽療法士（補）の受験資格は取得できません。

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声楽コースは、歌の大好きな人の集まりです。一人一人を大切に指導し、「心に届く歌」を歌えるようにします。声楽コースは、歌うことの大好きな人たちばかりです。大きな響く声で笑っていたら、それはきっと声楽コースの学生です。もちろん先生はもっと大きい声で、もっと響く声で、笑っているでしょう。語学や一般教養で人間を磨き、レッスンや合唱の時間、オペラ実習などで実践を重ね、オーケストラと共演したり、メイクをしてオペラの舞台に立ったりします。

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ピアノコースは、徹底したマン・ツーマン教育(個人レッスン)により、各自の志望を尊重しつつ、個性豊かな演奏能力の向上を目指します。ピアノを生かす道は、演奏家、伴奏者、指揮者などさまざまです。基礎的な訓練から、より高度な技術の習得に向けて、バッハから古典派、ロマン派、より高度な近・現代音楽にいたる段階的なレパートリーのカリキュラムをもとに、必要な表現力、ペダリング等の技術を学びます。それらの研究成果を、試演会の舞台で発表し、研鑽を積んでいきます。また、試演会により、ピアノコンサート、サマーコンサート、定期演奏会、その他にも室内楽、ピアノコンチェルト等の発表の場が用意されています。

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独奏、室内楽、管弦楽、吹奏楽などのさまざまな演奏形態への対応が求められる弦管打楽コースでは、各分野とも演奏の実践教育を中心に、少人数制による徹底した演奏家養成教育を行っています。指導にあたるのは、世界各国で開かれるコンクールで審査員を努めたり、あるいは日本を代表するオーケストラの首席演奏者など一流の講師陣。現場での体験を生かした実践的な指導により、演奏家としての高度な実力と実践力を養えます。オーケストラ定期演奏会や、ウィンドオーケストラの演奏会、室内楽演奏会など、発表の場がたくさん設けられています。

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情報音楽コースでは、最先端の音楽情報処理技術によって、これまでにない新たな音楽分野を開拓しています。コンピュータが日常社会に普及して、音楽表現のありかたや音楽ビジネスはここ数年大きく変容を遂げました。この状況に対応するため、情報音楽コースでは、音楽の学習とともに、音響学、音楽情報処理の徹底的な指導によって、最先端の音楽表現を可能にする人材を育成しています。国際的にも活躍する教員の指導のもと、ProToolsなどの音楽制作で広く用いられているソフトウェアはもとより、C言語、SWIFT、MaxMSP、Arduinoなど、専門的研究のためのプログラミングも授業で取り扱います。

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「書くこと、発表すること」を中心として、文芸的な創造力と表現力を磨く

1年次は，作品研究発表するゼミナールや創作を読みあう合評，「ゼミ雑誌」の編集など，少人数だからこそ可能な授業を実施。専門技能を身に付けるための「DTP演習」など実践的な授業も開講。２年次は，小説・詩・文芸批評・ジャーナリズムなど専門分野に特化したゼミナールを選択します。文芸学科ゼミナールの最大の特色「ゼミ雑誌」の制作は，実際の本づくりと同じプロセス。学生たちがひとつの編集部として機能するリアルな演習です。デザインや内容など，指導教官のもと，学生が自主的に企画編集し，収録作品も執筆。さらに，予算内でどこまで凝るか判断し印刷所とも交渉するなど，実践的に学べます。

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「理論と歴史」「表現方法と技術」の２分野を学び、創造的表現力を磨く

１年次は，「演劇概論Ⅰ」で演劇・舞踊の成り立ちや，その多様さを学びます。同時に「演劇史Ⅰ（日本）」「演劇史Ⅱ（西洋）」で，歴史についても理解を深めます。基本的には実技を扱う学科のため，初歩から丁寧にスキルを磨いていく「演習」「実習」も各コースに設置されています。2年次は「総合実習」が始まります。各コースから，キャスト，スタッフ（舞台美術，照明，音響，舞台監督，制作など）が集まり，1つの舞台を創り上げます。大学にある劇場（中ホール／約250席や小ホール）を使い，演劇・日舞・洋舞の3つの部門で，年間約10本の公演を行っています。

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＜劇作専攻＞
"戯曲"は舞台芸能のもっとも基本になるものです。この専攻では、戯曲を「読む」「書く」というトレーニングを通して、劇作家の養成を目指します。
＜演出専攻＞
演出は、舞台を創造するうえで、常に大切な役割を担っています。この専攻では、演出演習、演出実習、演出論を中心に、その理念や方法、要素や技術を広範囲に習得します。
＜舞台監督専攻＞
舞台の緞帳の後ろ側の責任者である舞台監督の仕事は実に多岐にわたります。この専攻では、舞台監督演習、舞台技術研究などの講義と実習を通じて、舞台監督の仕事の基礎を学びます。
＜音響専攻＞
ストレートプレイの音響から古典演劇の音響、舞踊公演の音響、そして録音まで、多様な音響デザインのスタイルについて音響演習、音響実習を中心に学びます。
＜企画制作専攻＞
「社会と演劇をつなぐ」視点からのプロデュースがますます重要になっている今、演劇界でプロデューサーや企画制作者になりたい人のための演劇の基礎から最新のトピックまでを学びます。

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＜演技専攻＞
演者に必要な基本的理論、舞台表現方法、そして技術を身につけます。また総合実習や上演実習、演技実習などの各実習を通じて、体験と修練を重ねます。

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＜美術専攻＞
舞台における美術表現の基礎的訓練を通して台本及び演出意図に基づいた空間構成を学びます。そのために基礎理論、方法論、表現技術などを身につけ、総合実習を通して実際に美術デザインを学んでいきます。
＜照明専攻＞
舞台照明の構成と表現について、基礎的訓練を通じて学びます。そのための基礎理論、方法論、技術（電気工学、器具操作方法など）を身につけ、総合実習によって実践的に舞台照明デザインを創作していきます。

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＜日舞専攻＞
舞踊の理論と歴史を学びながら、舞台表現者としての基礎を身につけます。それとともに日本舞踊の古典技法の基礎を習練し、創作法も学んで、自分たちで創作した作品を舞台で発表します。
＜洋舞専攻＞
モダン・ダンスの理論と歴史、身体表現の専門知識と技術を身につけます。さらにジャンルを越えるさまざまな舞踊と舞台表現手法を研究しながら、作品創作、舞台発表を行います。

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情報文化の発信者に求められる個性豊かな創造力・表現力を育む

「放送概論」「放送社会学」「放送制度論」「テレビ史」「ラジオ史」などの履修を通して放送を学ぶ上での基礎となる知識を幅広く得ると同時に，必修の「映像制作演習」「音響制作演習」を通して創作，表現，制作に関する基本的なプロセスや考え方を体得します。1年次後期より「テレビ制作」「ラジオ制作」「映像技術」「音響技術」「CM」「脚本」「アナウンス」の7分野に分かれ，2・3年次にレベルアップする実習を通してより実践的な専門知識や技術を身に付けます。また，番組企画構成，コピーライティング，取材調査など，分野の枠を超えた演習を通し，表現者としての幅を広げていきます。

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デザイン力はもちろん、豊かな感性と鋭い洞察力を持ったデザイナーを養成

1年次では基礎理論のほか，色彩や立体の基礎実習を通して学びます。また「ベーシックデザインワークショップ」など実習科目を通じ，デザインを横断的に学ぶことが可能です。2年次からは，各自の希望選択により，「タイポグラフィ論」「建築デザイン論」などの理論を多角的に探究できます。３年次には，各学年がより専門性を絞り，関連の授業を選択することが可能です。グラフィック，コミュニケーション，プロダクト，スペース・アーキテクチュアなどの多くの専門デザイン領域の実習科目を通じて，より高い専門性と問題解決能力を身に付けることができます。

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知識と教養, 外国語運用能力を養い国際人としての力を身に付ける

国際社会で活躍するためには、多様な民族や言語、文化などをグローバルな視点でとらえる力が不可欠です。国際関係学部では、国際的教養を深める基礎となる初年次教育を重視し、「自主創造の基礎」及び「キャリアデザイン」で大学での学び方やキャリア形成への意識づけを行います。また、言語教育を柱に、2年次からは国際社会の諸分野を学ぶコース制を展開。体系的に各自の目的に合わせて学び、国際関係を深く理解し、理論と応用力を身に付けます。

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世界規模の問題を解決する専門知識と行動力のある人材を養成

国際社会の困難な問題に直面しても，その本質を見抜き，解決するための政策を実行できる資質を修得するため，経済，外交，環境問題などを軸とする国際関係‧国際文化の基礎理論を学びます。さらにコミュニケーションの土台を築くための外国語科目を学ぶことにより，国際人としての基本的な知識‧技能を身に付けます。２年次から「国際関係コース」「国際ビジネスコース」「グローバルスタディコース」「グローバル観光コース」がスタートします。いずれかのコースを選択し，学部共通科目と組み合わせ，幅広い教養と専門領域を連動させながら，環境問題や紛争の解決策，海外ビジネスの経営戦略など，豊かな社会を形成するための多様な課題の解決力と行動力を身に付けます。
＜国際関係コース＞
国際関係や国際協力の基礎を学び，国際社会の構造を多様な側面から捉える能力を修得することで，世界が直面する諸問題を解決できる国際的リーダーを養成します。
＜国際ビジネスコース＞
グローバル化する経済社会にあって，経済活動と市場の仕組みや企業組織と経営などの基礎と応用を体系的に学び，法制や国際政治などの視点も加えて国内外のビジネス動向を的確に把握して，国際レベルでビジネスを主導していける人材を養成します。
＜グローバルスタディコース＞
現代社会の環境問題‧人口問題‧食糧問題などの諸問題を考える基礎である社会科学の知識を修得し，地域‧国‧世界における諸問題を分析‧考察し，問題解決に向け積極的に自らの役割を果たせる人材を養成します。
＜グローバル観光コース＞
21世紀における観光立国日本の実現を目指し，観光を通して異文化理解‧国際交流を促進し相互の発展を図るため，観光政策‧観光文化‧観光経営‧観光実務などの専門知識と技術を学び，国内外の観光旅行並びに観光産業の振興に寄与できる人材を養成します。

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外国語学部に匹敵する言語教育で多文化共生社会で活躍できる人材を養成

基礎科目，専門基礎科目，外国語科目の３科目区分を軸に，大学での学びに相応しい能動的な学修スキル，社会人としての基本的な知識や技術‧態度及び国際関係‧国際文化の諸分野の基礎，さらにコミュニケーションの土台を築くため１言語または複数言語を選択して外国語科目を学び，国際人としての教養を身に付けます。２年次から「国際文化コース」「国際コミュニケーションコース」「グローバルスタディコース」「グローバル観光コース」がスタートします。いずれかのコースを選択し，学部共通科目と組み合わせ，幅広い教養と専門領域の知識を連動させながら，文化や国境の枠組みを超えて人と関わる方法，表現手法，思想や宗教などさまざまな領域のテーマを追究し，実務に耐える応用力を身に付けます。
＜国際文化コース＞
さまざまな国と地域に息づく歴史‧芸術‧思想‧宗教などの多様な文化を学びつつ自国の文化理解を深め，より広く多角的な視点から，地域‧国‧世界，そこに生きる人々を捉えることのできる，旺盛な探究心と創造的な思考力を備えた知的人材を養成します。
＜国際コミュニケーションコース＞
自国の文化や社会についての深い理解に基づき，国際社会の多様な他者と協働‧共生するために必要なコミュニケーション能力を修得した人材を養成します。
＜グローバルスタディコース＞
現代社会の環境問題‧人口問題‧食糧問題などの諸問題を考える基礎である社会科学の知識を修得し，地域‧国‧世界における諸問題を分析‧考察し，問題解決に向け積極的に自らの役割を果たせる人材を養成します。
＜グローバル観光コース＞
21世紀における観光立国日本の実現を目指し，観光を通して異文化理解‧国際交流を促進し相互の発展を図るため，観光政策‧観光文化‧観光経営‧観光実務などの専門知識と技術を学び，国内外の観光旅行並びに観光産業の振興に寄与できる人材を養成します。

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社会を取り巻くあらゆる「危機」から人命と生活を守るための方法や制度を研究

地震、パンデミック、テロ、サイバーアタックなど、日本や世界で発生するさまざまな「危機」から社会を守るための方法や制度を社会科学的な視点で研究します。多角的な「危機」に対応する「オールハザード・アプローチ」のもと、リーガルマインド（法的な思考により問題を解決する能力）とリスクリテラシー（危機管理能力）を併せ持つ人材を養成します。1年次に危機管理の基礎的教養を学び、2年次から「危機管理学」を構成する4領域に基づく専門履修モデルを選択。多領域かつ複合的分野にわたる危機管理学の統合的な理解を深めます。

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さまざまな危機の対処法を修得した危機管理の専門家を養成

リーガルマインド（法的な思考により問題を解決する能力）とリスクリテラシー（危機管理能力）を併せ持つ「危機管理パーソン」を養成するため、「自主創造の基礎」、２年次では「危機管理基礎演習」などの演習科目において、少人数制のアクティブラーニングによって危機管理学を学ぶための基礎力を身に付けます。「災害マネジメント」「パブリックセキュリティ」「情報セキュリティ」の４つの領域から専門科目を履修し、オールハザード‧アプローチの観点から、専門的な学びを深めます。「行政キャリア」と「企業キャリア」のいずれかのキャリアコースを選択し、将来の目的に合わせた自由な科目履修ができます。
＜災害マネジメント領域＞
地震や津波などの自然災害や，原発事故や運輸事故を含む大規模事故などの災害対策として，災害時の避難，救急，救出活動，復旧‧復興などを学びます。
＜パブリックセキュリティ領域＞
社会で発生する窃盗や詐欺，暴行やストーカーなどの犯罪やテロリズムに関して，公共の安全を確保するための犯罪捜査，刑事政策など司法制度と行政組織について学びます。
＜グローバルセキュリティ領域＞
世界で発生する戦争や紛争，国際テロリズムなどの政治的危機から，環境問題や難民，人権問題まで国際的な取り組みが求められる問題について学びます。
＜情報セキュリティ領域＞
インターネットやコンピュータ，スマートフォンなどの情報機器やネットワークにおける情報流失の問題や，情報管理について学びます。

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競技スポーツに対する, 社会の期待の高まりに応じた科学的研究の推進

勝利という結果が重んじられる競技スポーツを主な研究対象とし、コーチング学を軸にした専門教育を展開します。医科学、生理学、栄養学など、スポーツ科学に関する幅広い知識を獲得し、講義やディスカッション、ロールプレイングを中心とした授業で理論を競技活動へ活かす学びを提供しています。世界記録保持者の教員や、国際大会出場者を指導育成している教員による豊富な実例をもとに、アスリートの競技力向上を目指し、また、競技スポーツに関わる諸問題や課題を発見・解決していく能力を養います。

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競技スポーツを多様な視点から探究し，課題を解決に導く反省的実践家を養成

「競技スポーツ原論」「コーチング学原論」などにおいて競技スポーツとは何か，コーチングとはどのような行為かといった4年間の学びの根幹となる考え方を身に付けます。また「実習系科目」では，課題を的確に発見・分析し，問題を解決する能力を備えた「反省的実践家」としての素養を身に付けます。2コースに分かれて専門性を高めます。自分自身を学びの対象とし，客観的に自己分析する手法を身に付け，アスリートに必要な専門能力・資質を高める「アスリートコース」。アスリートの競技力向上をサポートする手法を学び，スポーツ活動を支援するための専門的能力を身に付ける「スポーツサポートコース」があります。
＜アスリートコース＞
自分自身を学びの対象として，客観的に自己分析し，アスリートとしての専門的能力・資質を高める。また，アスリート自身の学びをコーチの視点から再構成することによって，将来のコーチとしての能力を高めることも目的とします。
＜スポーツサポートコース＞
アスリートの競技力向上をはじめ，大会で本来の力を十分に発揮するためのコーチング方法などを学修。また，競技スポーツに関わるサポート体制を学びスポーツ活動を支援するための専門的能力・資質を育む。さらに， 「スポーツ経営管理」「スポーツ制度・行政」といったスポーツマネジメントに関する理解を深めます。

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CST-DREAMが実現する「ものづくり」そして「ことづくり」

日本大学理工学部（日大理工）には、理工系のほぼすべての学問領域を網羅する14の学科と16の大学院専攻科があり、未来を掴める多くの選択肢があります。都心のお茶の水に位置する駿河台キャンパスと国内有数の実験施設が集積する船橋キャンパスでは、大学での学びの後に一人ひとりの夢が社会で実現できるように、１年次から専門的な教育を充実させ、資格取得を視野に入れた実践的な教育を行なっています。日大理工は1920（大正9）年の創設以来約24万人の卒業生を輩出し、その多くが日本や世界の産業界を支えています。多彩な研究分野で活躍する教員がひとりひとりの学生に合ったきめ細かな教育を行います。

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生活の基盤となるインフラを担う土木の総合力を身に付ける

1年次には十分な教養力を身に付けるとともに，“ 土木を理解する”ことに焦点をあて，土木の歴史・魅力・役割などを学びます。さらに，力学の基礎力，測量やデザインなど，専門科目を学ぶための素地を身に付け，2年次には土木工学の中枢を成す主要6分野（構造・材料・地盤・水理・計画・環境）の専門科目を学びます。3年次には主要6分野の専門科目の講義と，同時並行で設置される演習を通じて，理論を実践する力へと昇華させます。実社会の土木プロジェクトを題材とした「プロジェクトスタディ」や，少人数で実施される「土木工学キャリアデザイン」「ゼミナール」で，問題解決能力・行動力・表現力を身に付け，4年次には基礎力・応用力を結集し卒業研究に取り組みます。

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超スマート社会実現のために 電子工学のスペシャリストを養成

1・2年次では，「回路理論」や「電子回路」により回路設計の基礎を「電磁気学」により電子デバイスや電波伝搬の基礎を段階的に学びます。基礎科目を理解する上で必要となる数学に関する科目も別途設置されており，スムーズな学修が可能です。学科独自のパワーアップセンターでは，学生の質問に丁寧に対応します。「電気電子回路・センサー系」「情報処理／計算科学系」「新素材／応用物理系」「通信ネットワーク系」の4分野から構成される専門科目を通して，高度な専門知識を修得します。「エレクトロニクス工作」や「電子工学実験」では，電子回路の設計・製作，各種測定機器の使用方法などを修得し，理論のみでなく実社会で必要となる実践的スキルを身に付けます。

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基礎から応用まで、段階的に学び「ソフトウェアのものづくり」を実践

情報工学の基礎である「情報処理」，情報を安全・確実に伝える「ネットワークシステム」，電子機器などを制御する「組込みシステム」の3分野を軸に，情報工学に特化した学びを展開。1・2年次には，C言語やJava といったプログラミング言語のほか，計算機工学や回路理論，情報数学，情報セキュリティなどを学びます。3・4年次には，ソフトウェア工学や，通信・ネットワークシステムに関するより実践的で高度な専門知識を駆使するステージへ。「プロジェクト実習」では，情報技術者に必要な要件定義，基本設計，詳細設計，プログラミング，検証の流れを，実践を通して修得。優れた問題解決能力を身に付けます。

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高い専門性と幅広い視野を身に付け未来の世界を創造する化学技術者を養成

物質応用化学科では，無機化学，有機化学，物理化学，生命科学という4領域を柱とし，「基礎無機化学」「基礎有機化学」「基礎物理化学」「基礎生命科学」を学びます。また，「基礎化学実験」および「化学実験」で実験の基礎を学ぶとともに，化学物質の安全な取り扱いや，環境保全に対する配慮について学びます。材料，生命，資源，環境分野にわたる幅広い分野の専門科目および実験科目を通じて，先端の技術を学び，これを応用することのできる広い視野と柔軟な発想を持った技術者を養成。専門教育科目として，無機化学・分析化学系，有機化学・高分子化学系，物理化学・化学工学系，生命科学系科目を設置して先端分野を網羅しています。

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物理的な思考力と実験・観測技術を兼ね備えた研究者・エンジニアを養成

１年次の「物理学インセンティブ」では物理学の学修方法や社会における役割などを学びます。1から3年次に設置された「力学」「物理数学」「電磁気学」「量子力学」「統計物理学」といった基盤となる科目では、1学年を4～6クラスに分けた少人数制指導により、学力や個性に応じた演習を実施。1テーマ2人で行う「物理学実験Ⅰ・Ⅱ」では、実験技術やデータ処理技術、さらにはプレゼンテーション技術を身に付けます。こうした基盤となる科目を修得した上で、「宇宙物理学」「プラズマ物理学」「物性物理学」「相対論的量子力学」等のより専門性の高い科目に取り組みます。3年次後期に設置された「物理学プロジェクト実験」と「物理学総合演習」はより高いレベルの実践力を身に付けることを目的としています。また、「数式・画像処理」「情報システム論」「コンピュータシミュレーション」等の情報系科目も充実しており、コンピュータをツールとして使いこなす能力も身に付けることができます。

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純粋数学と情報数学を同時に学び高度情報社会を担う先端分野にも挑む

1・2年次においては，4年間の専門分野の基礎となる「微分積分学」「代数学幾何学」を中心とした大学での純粋数学の学びの基礎を整えると共に，「コンピュータ概論」「ソフトウエア概論」「数理情報論理学」などの情報分野に関する科目も学び，純粋数学と情報数学のバイリンガルとなる土台を構築します。3年次には，「複素解析学及び演習」「代数学及び演習」「数値解析学及び演習」「確率統計」「アルゴリズム数理」「コンピュータグラフィックス論」「情報通信ネットワーク論」などの多様な専門科目から興味のある科目を選択し学生が主体的に演習。4年次の卒業研究では少人数で，教員の指導を受けながらディスカッションを行い，選んだテーマを深く研究します。

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交通システムに関わる最先端技術を総合的に教育・研究する日本のパイオニア学科

1年次では，専門科目を修得するための基礎教育科目のほか，「交通総論」などで交通工学と社会基盤工学の全体像とそれらに関する総合的な知識を身に付けます。さらに「交通施設計画概論」「製図・デザイン基礎」などで交通・都市デザインを計画・設計するための基本的な考え方や方法を学びます。2年次からはコース選択し学びを深めていきます。エンジニアリングコースでは交通計画や建設に関わる科目を核として「道路工学」「基礎力学」などを修得。マネジメントコースでは交通まちづくりを観光や景観デザインからアプローチする科目を核として学んでいきます。

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幅広い建築分野のスペシャリストのもと「ものづくり」の楽しさや喜びを学ぶ

幅広い建築分野に関して、建築デザイン、建築計画、建築史、都市計画、構造力学、造形、材料・構法、環境工学・設備など多様な分野で学修します。1・2年次には、設計製図・模型・３DCADなどの建築設計のスキルや考え方から、構造、環境などの幅広い建築学の分野の基礎的な学修を行います。 3・4年次には、専門科目を中心に幅広い建築分野の中で自身の専門性を選び深めます。「建築学の実践」による建築学を総合的、実践的に学ぶ科目や「建築学キャリアデザイン」による就職、大学院進学などの将来の進路の指導があります。さらに研究室配属、指導教員の指導による卒業研究設計で、４年間の建築の学びの集大成をまとめ、建築の実現に必須な優れた問題解決能力を身に付けます。

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陸と海の空間を有機的にデザインできる建築デザイナー・エンジニアを養成

建築学の基礎知識を修得するとともに、海洋・ウォーターフロントの環境への理解を深めます。防災安全性に優れ、かつ多様な建築条件に適用可能な高度な建築工学や、自然環境・景観に配慮した都市・建築計画学を学修し、人と地球環境に優しい都市や建物を計画・設計・施工できる建築デザイナー・エンジニアを目指します。卒業時には「一級建築士」の受験資格も取得できます。多くの学生が建設業界、海洋開発業界の大手企業に就職しています。「建築」と「海洋」のマインドを併せ持つ学生は希少価値です。いずれの分野においても第一線で活躍中です。

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美しさ・楽しさ・安全安心を実現する都市・地域づくりの専門家を目指す

まちづくりを理解するための教養・基礎知識を身に付けます。既存の建設系分野（土木工学・建築学・造園学等）に，まちづくり学に欠かせない新領域分野（防災工学・環境学・景観学・観光学・健康工学・福祉学）を展開。1・2年次では設計図面の読み方や描き方から，建築空間と公共空間を対象としたトータルデザイン力まで幅広く身に付けます。3・4年次には，「ゼミナール」で研究室に所属してまちづくりの調査・研究に取り組みます。また，演習科目では多様な意見から結論を導く「まちづくりワークショップ」や「都市・地域デザイン演習」など，実際のまちを課題のフィールドにして，魅力や問題の発見力，グループワーク力，改善策を提案する実践力を養います。

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ものづくりの総合力を身に付けた創造性豊かなエンジニアを養成

1・２年次は機械工学の基礎を学びます。機械工学に必要な数学、物理から始まり４力学（機械力学、材料力学、流体力学、熱力学）に加え機械を構成する歯車などの機械要素、モノを形にするための工作法を学びます。３・４年次は内燃機関や自動車運動力学など高度でより専門性の高い内容を学びます。講義科目と並行して行う実技科目は１年次は手描き製図で図面の読み描きを修得します。また、充実した工作実習の体験から作りやすい図面の描き方、作り方（加工）を考慮した設計ができるエンジニアのセンスを身に付けます。２・３年次は講義で学んだ理論モデルと実現の相違を工学実験から体感し、実感に裏付けられた機械工学のセンスを身に付けます。また、研究を通して、ものづくりの応用力・創造力を身に付けます。

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機械分野、情報分野、電気・電子分野を融合したメカトロニクスの知識・技術を修得

ロボットやAI は，分野の垣根を超えて幅広く学ぶ必要があります。精密機械工学科では専門基礎領域，力学系領域，機械系領域，情報系領域，計測・制御領域，電気・電子系領域からなる幅広い専門教育科目を設置し横断的に知識を身に付けます。また，座学だけでなく実験や製図を通じたものづくりを修得します。特に4年次の卒業研究活動では機械，電気・電子，情報の分野に加え化学，生物などの分野を組み合わせることで，知能機械やエネルギー，その要素技術の研究も行います。これらを通してハードウェア志向の技術者を養成するカリキュラムとなっています。

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体験を重視した実践的な学びで航空宇宙分野に貢献する技術者を養成

1年次に工学を学ぶための基礎を築きます。「微分積分学」「線形代数学」「物理学」とその「演習」などにより，専門科目につながる数学と物理の基礎力を付けるようにします。航空宇宙工学の専門科目として「製図」「熱力学」「流体力学」などの導入教育を行います。2年次は「工業力学」「材料力学」「流体力学」「熱力学」など，要素技術や理論を修得します。3年次は「飛行力学」「宇宙機力学」「粘性流体力学」など，より専門的な内容を修得。2・3年次の「航空宇宙工学実験」や，4年次の「卒業研究」で，実験データの解析などを通じた研究能力の向上を図ります。

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豊かな感性と自由な発想力を持った社会を支えるエンジニアを養成

実験科目，電気回路理論と電磁気学を基礎とし，情報理論やプログラミングの演習などについて体系的に学びを展開し，現代社会における電気工学を学びます。特に実験科目においては体験を通じて実践力が身に付くと共に，理論科目との連携により理解が深まります。エネルギー・電力，エレクトロニクス，情報・通信，物性・材料，計測・制御，音響，光学などの「電気」が根幹をなす分野を横断的に学びます。3・4年次にはMATLAB や電子回路シミュレータなどのソフトウェアを用いた実践的演習によりエンジニアとしての能力を身に付けます。

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生産実習（インターンシップ）で専門的知識と実践技術を学び実学志向の技術者を育てる

生産工学部では、実学を重視した教育を行っており、その代表的な科目が生産実習です。生産実習は企業実習という意味では、今のインターンシップにあたりますが、生産工学部の生産実習は3年次の必修科目として設置され、企業や官公庁などのさまざまな場所で全員が2週間から1か月実習をします。大学における基礎理論や演習・実験などの学修と並行して、実社会を体験することにより、専門的知識と実践技術との関連を学び、豊かな独創性・実践力ある実学志向の技術者を養成します。生産工学部ではこの生産実習を中心にキャリア教育とエンジニアリングデザイン教育を体系的に学べる教育プログラムを構築しています。最近では、インドをはじめとする海外での生産実習も行われています。

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実践的なセンスを養うPBL教育で時代の要望に応えるエンジニアを養成

「機械力学」「材料力学」「熱力学」「流体力学」の力学系科目のほか，「制御工学」「電気・電子工学」「計測工学」「機械要素」「機械材料」「機械加工」など，「機械工学」に必要な基礎知識を幅広く学修。実習系科目では，座学での知識を実験で体験し，機械部品を図面にしたり，加工したり，ものづくりの過程を実践的に学びます。自動車，航空宇宙，機械創造の3 コースに分かれて，「自動車工学」「航空宇宙工学」「マシンツール」などの各コースに特化した専門科目などをより発展的に学びます。少人数グループで行うPBL（プロジェクトベースドラーニング）では，テーマに沿った機械やロボットを設計製作し，エンジニアとしての基礎力を培います。
＜自動車コース＞
自動車工学をはじめ、軽量構造力学、エネルギー変換工学などの講義が応用科目として設置されています。日本の基幹産業である自動車関連企業に就職を考えている学生をターゲットとしたコースです。ドライビングシミュレータやエンジンスタンドなど、実験・研究設備も充実しています。
＜航空宇宙コース＞
航空宇宙工学をはじめ、航空機力学、航空宇宙推進機などの講義が応用科目として設置されています。航空機やロケットを対象に学修することで機械工学に対する興味を引き出し、先端技術の理解と修得を図ります。風洞や微小重力実験設備などにじかに触れることができます。
＜機械創造コース＞
機械構造材料、マシンツール、デザイン工学、ロボット工学Ⅰ・Ⅱなどものづくりに精通した学生を育てることをも目標としています。CAD室、機械工場、材料評価設備を使って学修することができます。

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密度の高い教育で社会を支える電気電子工学の最先端を学ぶ

1年次から「エネルギーシステムコース」と「eコミュニケーションコース」に分かれ，密度の高い教育を行っています。電気工学， 電子工学， 制御工学， 情報通信工学などの電気電子工学分野の基礎知識と創造性を身に付けることを目的に，現代社会ではなくてはならない電気電子工学に関する基礎力を養成します。2年次には「電磁気学」「プログラミング」などを学び，3年次には「電力発生工学」「情報通信ネットワーク」などを専門的に学びます。実技も充実し，「電気電子工学実験」で専門技術を修得。時代の進歩や産業変革により急速に発展する電気電子工学の最先端を学ぶことを目標に，専門性を高めます。
＜エネルギーシステムコース＞
電気をエネルギーとして利用する分野で、電力の発生から、輸送、利用の方法までに関する技術を学びます。国家資格の電気主任技術者の資格取得に繋がります。
＜eコミュニケーションコース＞
エレクトロニクス分野の基礎である電子工学と情報化社会を支える情報通信工学に関する技術を修得します。国家資格の電気通信主任技術者や第1級陸上無線技術士の資格取得に繋がります。

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あらゆる先端技術を駆使し、環境と調和した安全で快適な暮らしを支えるエンジニアに

1年次には，学部，学科を横断したPBLによるチームワーク力を養成する「自主創造の基礎」などの基盤科目や，「土木工学基礎及び演習」などの専門教育科目を展開します。また，キャリア形成教育を1年次から行うことで，技術者の将来像を見据えた「たくましいエンジニア」になるための基礎力を身に付けます。2年次以降は，優秀なエンジニアになるための応用力を修得していきます。土木工学の基礎である「構造力学，土質力学，水理学」を学び，「技術者倫理」や「実学・協学重視」のさまざまな実習・演習科目を通して，課題認識・解決能力を養います。さらに，自分に合った専門工学科目を選択し専門性を高めていきます。
自立した技術者像を具現化した学修・教育到達目標がカリキュラムにおける科目群と対応していることにあります。これにより、各授業科目が、どの学修・教育到達目標の達成に寄与するものなのかが明確となり、科目群によるカリキュラムの体系化が可能となります。また、学生のみなさんに学修・教育到達目標と各授業科目の関係が判りやすいものとなります。学修・教育到達目標の設定では、前述したようにマネジメントコースの学修・教育到達目標を基本として、環境・都市コースの特色を融合させています。すなわち、マネジメントコースの学修・教育到達目標に含有される知識と能力要素のすべてを維持し、環境・都市コースの学修・教育到達目標の特色を合わせた学修・教育到達目標としています。この特徴としてカリキュラムは、３年次の専門応用科目に環境・都市コースで開講されていた資源再生工学や地震・防災工学などの授業科目が設置されています。

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多彩な領域を横断的かつ総合的に学び協働して現場を動かす実践力を養う

建築では基礎工学から応用科学（実学）までを幅広く学んでおくことが必要です。建築工学科のカリキュラムは、基礎知識から先端の建築技術までを学修できるように整えています。多くの科目は基礎と応用（例：建築史Ⅰが基礎、建築史Ⅱが応用）の2段構成を基本としており、1年次、2年次でおおよそ一通りの建築の基礎的な専門科目を学びます。3年次以降は、1、2年次で修得した基礎知識と建築的素養を土台にスタジオ演習科目で学びを広げます。スタジオ演習では、各科目多様なテーマから学生毎に学びを選ぶことで建築家マインドを持つ技術者を養成します。卒業研究で学びの仕上げを行い、さらに専門性を高める大学院での学びへとつなげます。なお、卒業時に、一級建築士及び二級建築士の受験資格のほか、技術士補の登録資格が得られます。

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社会と化学技術を俯瞰的に思考し、新たな価値を創造して『化学と工学の力で未来をひらく』

＜応用化学システムコース＞
日本大学教育憲章と生産工学部の教育方針に基づいて、化学の基礎から応用に至る幅広い知識・技術を持ち、社会からの要望に応える物質や材料を俯瞰的（システム）思考に基づき、デザインや開発、製造するための素養を身に付け、SDGｓの達成に向けて活躍できる実践的な技術者を養成するコースです。本コースにおける実践的な技術者の養成は生産工学部のミッションである社会的課題の解決と心豊かな社会の実現への貢献に大きく寄与します。応用化学分野における「ものづくり」の過程は、いくつもの「単位操作（反応、蒸留、輸送など）」を組み合わせて構築されています。本コースでは化学の基礎から応用に至る幅広い知識と技術に加えて、「単位操作」に関する知識を広く修得し、リスク、エネルギー、コストなどをマネジメントできる能力を身に付けることができます。さらに、実習科目、リテラシー教育、そしてエンジニアリングデザイン教育とともに分野を横断した協働を体得することにより、新たな価値の創出を武器として社会的課題の解決を実現するための素養を身に付けることができます。
＜国際化学技術者コース＞
日本技術者教育認定機構（JABEE）の基準に基づいて教育プログラムが設定されています。本コースで養成しようとする技術者像は「日本大学教育憲章と生産工学部の教育方針に基づいて、持続可能な社会の実現に向け、国際的な視野に立ち、科学技術が担う社会的責任と人類の幸福を念頭に入れ、他者と協働しながら生産工学及び化学の視点から問題を発見し、論理的かつ批判的思考によりデザインした解決策を自立的に遂行できる者」です。また、この技術者像に照らして、プログラム修了時点で確実に身に付けておくべき知識・能力として、下記の学修・教育到達目標を設定しています。

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データサイエンスと経営を活用する次世代の技術者を養成

マネジメント工学科では、企業経営や情報技術などのマネジメントに関する理論や技法を駆使して、複雑かつ多様に変化する社会やビジネスの問題に取り組むことができる人材の養成を目標としています。具体的には、工学の基礎知識や論理的な思考を身に付けビジネスの現場をマネジメントできるエキスパートの養成、企業の経営者や知的財産のプロフェッショナルの養成、並びに生産性の向上や効果的なシステムの開発をマネジメントできるエンジニアの養成を目指しています。こうしたマネジメント工学科の専門分野を系統的に学ぶため、3つのコースを設けています。
＜ビジネスマネジメントコース＞
ビジネスマネジメントコースは経営資源といわれるモノ、ヒト、カネ、情報、並びに流通、知的財産などに関する考え方や理論・技法を学修します。資源の選択と集中を図るための戦略を考えて、日々変化するビジネスの状況において直面するさまざまな問題をマネジメントできる専門的スタッフ、あるいは企業経営者を養成することを教育目標としています。
＜経営システムコース＞
経営システムコースは科学技術や工学、情報通信技術の知識のみならず、組織が直面するさまざまなマネジメントの問題を解決するための方法論を実践的に学修します。製品やサービスの企画、システムの開発・設計及び運用の各段階において創造力を発揮して効果的にマネジメントできる経営スタッフ、あるいはエンジニアを養成することを教育目標としています。
＜フードマネジメントコース＞
フードマネジメントコースは広くサービス産業を扱いフードビジネス等をモデルにマネジメント工学の理論、手法などの考え方をとおして問題解決を見出していく方法論を学修します。実践教育によって世界戦略としてグローバルな視点からの経営スタッフ、あるいはエンジニアとして必要となる企画力、問題解決能力、マネジメント能力を有する人材を養成すること教育目標としています。

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高度情報化社会の諸課題を解決できる情報処理技術者を目指す

数理情報工学科では、各コース毎に次のような学修・教育到達目標を掲げています。
＜シミュレーション・データサイエンスコース＞
（A） 数学、自然科学、情報工学の基礎知識の修得
（B） 技術者倫理の修得
（C） システムの数理モデル化と解析シミュレーション技術の修得
（D） 情報技術の活用能力の修得
（E） システムのデザイン能力とインテグレーション能力の修得
＜メディアデザインコース＞
（A） メディアデザイン技術及びそれに必要な基盤情報技術の修得
（B） 技術者倫理の修得
（C） プロジェクトの計画・遂行能力の修得
（D） 社会の要求に対する問題解決能力とメディアデザイン能力の修得
（E） メディア技術による表現及びコミュニケーション能力の修得
＜コンピュータサイエンスコース＞
DP1　豊かな教養と自然科学・社会科学に関する基礎知識に基づき、数理情報工学分野にかかわる技術者としての倫理観を高めることができる。
DP2　国際的視点から数理情報工学の観点に基づいて必要な情報を収集・分析し、自らの考えを説明することができる。
DP3　数理情報工学を体系的に理解して得られる情報に基づき、論理的な思考・批判的な思考をすることができる。
DP4　生産工学及び数理情報工学に関する視点から新たな問題を発見し、解決策をデザインすることができる。
DP5　生産工学の視点から適切な目標と手段を見定め、新たなことにも挑戦し、やり抜くことができる。
DP6　多様な考えを受け入れ、適切な手段で自らの考えを伝えて相互に理解することができる。
DP7　チームの一員として目的・目標を他者と共有し、達成に向けて働きかけながら、協働することができる。
DP8　経験を主観的・客観的に振り返り、気付きを学びに変えて継続的に自己を高めることができる。

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環境と科学技術の共生を図りながら安全社会を構築する技術者を養成

1年次に設置されている都市環境の問題点や課題を俯瞰的に学べる「都市環境工学」やエネルギーの利用や活用，その安全性を学べる「環境物質化学」などを通して，環境共生技術やエネルギー創出技術へ繋がる基礎の学びを展開。「応用力学および演習」などで，都市を構成している構造物の基礎も学びます。環境共生技術に繋がる都市環境景観工学や環境生態調査，エネルギー創出技術に繋がるエネルギー化学，エネルギー変換システムなど実践的で高度な専門知識をコースごとに構築されたカリキュラムを通して効率よく学修。さらに専門の実験実習で実践力も身に付けます。
＜環境安全コース＞
私たちは地球環境の変化とそれに付随する様々な環境問題に直面しています。将来を見通すと、地球環境と生態系サービスを回復させながら、全ての人に必要な利益を提供し、将来世代に引き継ぐことが重要な課題といえます。この課題解決を図るため、技術者には自然とこの共生の実現のため、環境共生技術が求められています。環境安全コースでは、現在社会で用いられている知識に関して理解を深めるとともに、関連する法令や規格に関する知識も身に付けます。また実技科目を通して分析・解析手法を身に付け、発展する科学技術に対する適応力と新たな課題に対する問題解決能力を身に付けます。
＜環境エネルギーコース＞
地球温暖化によろう気温上昇により、エネルギーの転換問題が引き起こされています。いま、持続可能な発展に向け、気温情報抑制の取り組みが国際的に広がっており、我が国でも温室効果ガス低減に向けた厳しい目標を定めています。技術者には、エネルギー利用の高効率化、省エネ技術の促進、新規材料開発や製造方法改良といった、ネガティブエミッション技術が求められています。環境エネルギーコースでは、持続可能な社会に向けたエネルギーの創出と利用のために必要な基礎的な知識について理解を深め、総合的なエネルギーの管理について必要な知識を身に付けます。また実技科目においてエネルギーの創出や利用に関する実習を行い、持続可能な社会の実現に向けた技術者としての主体性と協働力を身に付けます。

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工学・技術・芸術に基づくデザイン思考で「ヒトとモノ」がわかるデザイナーを養成

工学的な知識や技術，スキルや経営を基礎とし，多様性に富んだ「デザイン思考」を養うことで，芸術やテクノロジーを活用した問題解決能力を身に付けることを目的としています。その第一歩となる１・２年次では，デザイン概論，デザイン材料，人間工学，デザイン実験・演習・製図，プログラミングなどを学びます。2 年次後期からは，工業製品など「ヒト」と「モノ」との関係性を対象にした「プロダクトデザインコース」，または居住空間など「空間」と「ヒト」との関係性を対象にした「空間デザインコース」に分かれます。デザインの専門知識と技術を身に付け，デザインスタジオ，ゼミナール，卒業研究などで「デザイン思考」を実践します。
＜プロダクトデザインコース＞
文具から家電にいたる工業製品はもちろん、ロボットなどメカニカルな技術を含む製品までを対象に、材料や構造、安全性をも考慮しつつ、社会のニーズや使い手の立場にたったものづくりを実現できるデザイナーやデザインエンジニアの育成を目指します。さらには、社会の変革をもたらすようなアイデアやコンセプトを創生できる人材の育成を目指します。
＜空間デザインコース＞
空間デザインから住まい、街づくりにいたる、人々の暮らしや生活をデザインするための技術や方法、考え方を学びます。また、快適かつ安心な生活の提供はもちろん、これからの社会を見据えた生活の提案ができるようなデザイナーやデザインエンジニアの育成を目指します。さらには、次世代のライフスタイルやライフコンセプトを創生できるような人材の育成を目指します。

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人と地球の共生をめざす 「ロハス」をキーワードに, 教育・研究活動を展開

地球環境に優しく、健康で持続可能な生き方、暮らし方のことをロハス(LOHAS)といいます。日本大学工学部ではこのLOHASをキーワードに掲げ、「ロハス工学」をテーマにした教育・研究活動を行っています。「ロハス工学」を実社会に取り入れるため、産官学が連携し、学科横断で「ロハス工学センタープロジェクト」を展開。美しい自然と最新の施設・設備が調和したキャンパスで「ロハス工学」の学びを深めます。さらに、郡山にいながら首都圏を中心とした全国の企業担当者とオンラインで面談を行うことができる企業研究セミナーを開催するなど、学部独自の就職支援を行っています。

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自然災害や環境破壊対策・インフラの長寿命化対策などを担う技術者を養成

1年次の必修科目である「ロハス工学入門」では、外部講師等を招き、土木に関わる業界を知りその魅力を学びます。また，専門科目に必要とされる基礎学力や，「測量実習」をはじめとする実験・実習では仲間づくりやチームワーク力，コミュニケーション能力の向上を目指します。2年次からは専門知識を修得します。地盤や河川，湖沼やその生態系などの性質を理解し，構造物と環境の関係を多角的に考える力を養います。社会基盤を学ぶ「社会基盤デザインコース」，環境保全を学ぶ「環境デザインコース」の2つの履修モデルからコースを選択し，将来の目標に必要な実力を身に付けます。
＜社会基盤デザインコース＞
社会基盤の保全と防災力向上に関する基本認識と、知識や技術を有し、自然災害に強い持続可能型社会をつくる技術者の育成をめざしたコースです。
＜環境デザインコース＞
環境の保全、資源循環などに関する基本認識と、知識や技術を有し、人間社会の自然環境との共生を図る技術者の養成を目指したコースです。

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専門知識や技術と芸術性を磨き、安全・快適な居住環境の実現を目指す

導入科目として「建築設計製図」「建築計画」「建築史」「建築構法」「建築環境」などを，基礎科目として「応用力学」「構造力学」「建築施工」「建築材料学」「建築設備」「住宅計画」「都市計画」などを学修。建築の基本である設計製図，構造・材料系科目と，計画・環境系科目を軸にしっかり学びます。建築学は学際的で，さまざまな学問領域を包含しています。2年次後学期からはより深い内容を学修するためにコースを選択し，自分の専門領域を磨きます。主要構造別の各種設計法，技術者としての在り方，そして専門性の高い建築計画学などを学びます。研究室に所属し卒業研究と並行して，就職活動や大学院進学に備えます。
＜構造・材料系＞
応用力学・構造力学・建設材料学・建築施工などを修得する。
＜計画・環境系＞
建築学における計画・環境・設備・意匠などの科目を中心に修得する。

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ロハスの機械の知識を身に付けた機械工学の技術者の素養を養う

機械工学はあらゆる産業分野の生産活動の基盤です。その中心となる4力学「材料力学」「機械力学」「熱力学」「流体の力学」を修得。また機械の製図を3年間にわたり学び，機械の部品や構造の設計ができるようになります。併せて「ロハス工学」など独自の科目を通して，自然環境との共生や健康を意識したものづくりを学びます。2年次からは分野の異なる4つのコースから将来の進路にあわせて選択。それぞれの研究室に所属し，卒業研究に取り組むことで機械エンジニアとしての専門性を高めていきます。
＜エネルギーエンジニアリングコース＞
地球環境に配慮したシステムやエネルギーについて学ぶ
＜メカニカルインテリジェンスコース＞
機械の設計やシステムの制御、情報IoTについて学ぶ
＜モビリティソリューションコース＞
自動車や航空機の材料や構造、性能について学ぶ
＜バイオエンジニアリングコース＞
生体の構造、機能、運動を力学的な観点から学ぶ

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社会のニーズや技術革新に対応する電気・電子分野の専門家を養成

家庭電化製品などの分野に関する「電子情報通信コース」と，電気をつくる分野に関する「電気エネルギーコース」の基礎となる学びを展開。1・2年次には，電気電子工学の基礎科目や，情報工学の基礎となる「Ｃプログラミング」，機械工学と結びつく「電気電子計測」などを履修することで，工学の基礎となる幅広い知識と技術を身に付けます。3・4年次には，実践的ステージで情報通信や電力・エネルギーに関する専門知識と技術を修得します。「エレクトロニクス実験」では通信工学や電磁波工学など，「エネルギー機器実験」では電力工学や制御工学など実習を通して学修。コミュニケーション能力，挑戦力，問題解決のための問題発見・解決力，そして論理的思考力を養います。
＜電子情報通信コース＞
電子工学、情報工学及び通信工学にかかわる技術者を養成するコースで、「情報」系及び「通信」系の科目を中心に履修します。また、国家資格である電気通信主任技術者（認定校）、特殊無線技士（確認校）の取得にも対応しています。
＜電気エネルギーコース＞
電気エネルギー及び制御工学にかかわる技術者を養成するコースで、「電気機器・電力」系及び「計測・制御・システム」系の科目を中心に履修します。また、国家資格である電気主任技術者（認定校）の取得にも対応しています。

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生命・材料・環境にかかわる化学の知識と技術を修得し、社会貢献する

新しい材料を創出する「応用化学」，環境を守る「環境化学」，健康や医療を支える「生命化学」の3分野の基礎を学修。1・2年次には化学の基礎から，無機化学，有機化学，生命化学，物理化学，分析化学，化学工学など，広い化学の世界の知識を身に付けます。実験科目も並行して学修し，知識を使いこなす力を磨きます。2・3年次には，3分野の専門履修モデルがあり，その1つを重点的に学び，先端化学技術の知識や実験技術を修得します。4年次の「学修の集大成」である卒業研究を通じて，より専門的で実践的な化学の知識・実験技術や応用力が身に付きます。さらに，チームで働く力や問題解決能力など社会人に必要な力を養います。
＜応用化学系＞
ポリマーやセラミックス，医薬品，触媒，香料，薄膜，光電子材料などの機能性材料を，生命や環境に配慮しながら開発するために必要な知識と実験技術を修得します。
＜環境化学系＞
環境汚染物質の処理と評価分家期のプロセスを構築し，地球に優しい産業プロセスの創製を考えるために必要な知識と実験技術を修得します。
＜生命化学系＞
生命化学の応用分野である医薬品，農薬，食品，バイオ材料などの開発に必要な知識と実験技術を中心に学びます。

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情報に関する専門知識・技術を総合的・実践的に身に付ける

1・2年次には，プログラミング，データ構造，アルゴリズム，コンピュータアーキテクチャなど，情報工学の基礎となる科目を設置し，少人数制で徹底的に指導します。講義だけでなく，数多くの演習科目を設置することにより，論理的思考力と実務処理能力を養い，単なる知識にとどまらない確かな知識・技術を身に付けます。3・4年次には，「情報システムコース」と「情報デザインコース」の2つのコースに特化した高度な専門科目を体系的に展開。同時に情報技術者として必要となるデザイン能力を養うための科目を設置しています。専門知識を基盤に，論理的思考力と実務処理能力を駆使して，協調的に問題を解決するための能力を身に付けます。
＜情報システムコース＞
コンピュータシステム及びプログラミング科目の基礎科目に加え、より発展的なプログラミング言語、ネットワーク技術の科目を履修することにより、情報処理システム分野において、実務レベルで通用する専門能力を有する人材を養成するためのコースです。
＜情報デザインコース＞
情報処理の基礎科目に加えAI・データサイエンス系、メディアヒューマン系の科目を含めて、幅広い情報処理の応用分野をバランスよく履修することにより、情報処理を応用したデザインなど、さまざまな分野に適応する人材を養成するためのコースです。

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「高い人間力を有する医師」「学際的視野を持った研究者」「次世代リーダーを育成する熱意ある教育者」の育成

医学部では「高い人間力を有する医師」「学際的視野を持った研究者」「次世代リーダーを育成する熱意ある教育者」の育成を最大の目標に掲げています。1年次より「医学序論」などを開講し、早期から人間性あふれる医師・医学研究者としての職業観や倫理観を磨きます。また、医学の専門知識や技術はもちろん、医療現場で求められる問題解決能力やコミュニケーション能力を身に付けるための実践的な教育も行っています。4年次後半から始まる「臨床実習」では、最先端の高度医療を地域に提供する付属病院や関連施設で診療参加型実習を行っています。

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『高い人間力を有する医師』『学際的視野を持った研究者』『熱意ある教育者』を育てる

1年次から4年次まで一貫した医学英語教育カリキュラムを独自に編成。医学英語の専門家である講師陣が講義を行い「英語で医学を学ぶ」環境が整っています。専門用語を暗記するのではなく、実際に医療現場で役立つコミュニケーションスキルとして医学英語を学びます。卒業時には、全ての学生が英文の医学文献を読めること、英語での医療面接（診療）が可能になることを目標とします。

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クラス担任制と大学院生のサポートを導入し学力向上に邁進

新カリキュラムは、10のコースが学年横断的に設置されています。それぞれのコースに含まれる科目群を系統的に学修することで、コース名が示す能力を修得します。また、３つのフェーズに配置した科目群で構成しています。フェーズ１（１・２年）では歯科医学を学ぶための基盤を形成。フェーズ２（３・４年）では臨床の知識・診断・技能を体系的に取得。フェーズ３（５・６年）では診療参加型臨床実習を通して、歯科臨床能力を高め、歯科医師国家試験に挑みます。
クラス担任制、大学院生のティーチング・アシスタントによるサポートや、各学年で学生主体の委員会が組織され、情報共有や勉強会の企画などを展開しており、一丸となって学生を全力でサポートします。

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多様性のある時代において、日本の歯科医療を牽引する医療人の育成がミッションです

基礎知識の学修をはじめ地域の歯科医院，付属歯科病院，社会福祉施設での体験実習を通じ，歯科医師としての基盤と自覚を培います。口腔領域から全身の構造，患者心理，薬物による生体反応など臨床の体系的な知識‧手技を学び，医学部の教員による隣接医学の講義では確実な医療を実践する上で必要な知識を修得します。５年次では診療参加型臨床実習を主軸とし歯科治療に携わります。６年次では教職員とティーチング‧アシスタントが一丸となったサポートのもと歯科医師国家試験に臨みます。

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6年間の一貫した教育プログラムと豊富な臨床経験でプロ意識を醸成

１年次から４年次まで「医療行動科学」、１年次から６年次まで「歯科医学総合講義」をそれぞれ設置し、医療人としての資質・人格と倫理観を養うとともに、段階的に専門知識・技能を修得します。学生が臨床実習を行うのは、最新の診療機器や電子カルテシステムを導入し、1日平均の来院患者数が900人を超える日本大学松戸歯学部付属病院です。「Student Dentist」として行う診療参加型臨床実習を通して、豊富な臨床経験を積むことができます。また地域医療実習として、高齢者・福祉施設での学外研修やグループホームなどへの訪問歯科医療を体験することができます。

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医療人としての資質・人格を養い豊富な実習で高い技術力を身に付ける

1年次では医療人に必要な幅広い教養を身に付け，2年次から生体の構造や，身体器官や細胞レベルの機能などを学びます。3・4 年次には歯科疾患とその治療法を学び，多様な対応法を修得。5 年次には指導医のもと患者さんの歯科治療を担当し，実践力を養っていきます。6 年次には歯科医師国家試験に合格するための総合的な理解や応用力を深め，合格後，1 年間の臨床研修を経て，歯科医師への道を進んで行くことになります。

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人口増加や食料・ 環境問題などの解決に挑むスペシャリストを養成

生物資源科学部は、早くからSDGsの17のゴールとOne Healthの達成に向けて『生命』『食料』『資源』『環境』に関する教育と研究を実施してきました。今日の生物資源科学に関連する諸問題を解決するためには、新たな視点から教育・研究に取り組み、さらに最先端の知識・技術とSDGsや One Healthの意識をもって対応できる優秀な人材の養成が急務であると考えています。これらの時代の変化を的確にとらえ、そのニーズに対応するために2023年4月よりバイオサイエンス学科、動物学科、海洋生物学科、森林学科、環境学科、アグリサイエンス学科、食品開発学科、食品ビジネス学科、国際共生学科、獣医保健看護学科、獣医学科を設置した新しい生物資源科学部としてスタートしました。

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バイオテクノロジーで生命現象を解明し深刻化する社会問題を解決する

生物が持つ多様な「情報・物質・機能」を活用するための知識や技術を網羅した学問がバイオサイエンスです。そこへITやAIなどのデジタル技術を融合した先端的なバイオサイエンスにより、さまざまな生物の「はたらきやメカニズム」を解明し、社会に還元することで健康で持続可能な快適なくらしの実現や新しい産業の創出を目的としています。本学科には、栄養・健康科学コース、発酵・ケミカルバイオロジーコース、微生物・植物コースがあり、1つのコースを集中的に学び一つの分野を究めることも、3つのコースを万遍なく学び幅広い分野を修めることもできます。まず、1年次にバイオサイエンスの基礎を学び、2年次で希望のコースに分かれます。3年次から4年次は研究室に所属し、より専門的なバイオサイエンスの知識と技術を身に付けます。得られたバイオサイエンスの知識と研究基礎力により、社会のさまざまな課題を発見し、解決できる人材を育成します。

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獣医師と協働して動物の健康と福祉に貢献する愛玩動物看護師を目指す

動物の健康管理や看護に必要な専門知識と技術を幅広く身に付けます。そのためには、動物の診療・治療の補助や適正な飼養、各種疾病の予防からリハビリテーション、公衆衛生、飼い主やスタッフとのコミュニケーションまで多くのことを学び、動物を正しく管理するために必要な実践的な対応力の修得をめざします。その学修課程には、キャンパス内にある付属動物病院における診療・治療現場における数々の臨床実習が含まれます。動物と社会に役立つ「愛玩動物看護師」を養成するために、入学から卒業までの4年間に、どのような知識と技能を修得すればよいのかを明示したカリキュラムを提供します。さらに、生物資源科学部には獣医学科だけでなく、相互に関連する11学科があります。さまざまな専門性を有する優秀な教員と充実した施設のもと、多くの学生が自由な雰囲気で学び、総合大学でしか満喫できない魅力的なキャンパスライフが広がっています。

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動物医療を通して動物と人の福祉に貢献。幅広い領域に対応できる獣医師を目指す

“優秀な獣医師養成”が目標です。獣医師に求められるのは、広範囲な領域にわたる専門知識と実践力です。獣医学科では、それらを段階的に、また確実に修得できるカリキュラムを編成しています。多彩な専門分野の教員が最先端の施設を活用し、6年間の学修と学生生活をサポートすることで、高い国家試験合格率を目指します。1・2年次では、獣医師の倫理、動物に起こる病気の特徴やその原因となるウイルス、細菌、寄生虫等の性状、また治療に必要な薬の機序などの基礎を修得します。3・4年次では、動物の病気やケガに対して実践的な診断・治療・予防に関する臨床系科目の講義が始まります。また、動物の伝染病、人獣共通感染症、食品の安全性等の応用獣医学の講義・実習も行われます。5・6年次では、臨床系科目の講義と実習が中心となります。付属動物病院での参加型臨床実習や臨床研究/卒業研究に取り組むことによって、より実践的な獣医師を養成します。

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分子から生態系まで”動物の謎を解明する"面白さに出会える

動物の「生命科学」「生命史」「保全と環境」を軸とした他に類を見ない新しい動物学を展開します。内容は、1、2年次の必修科目から多様な動物種を対象とすることで学ぶ側の興味の多様性に対応し、それぞれの動物が有する特徴的な機能・かたちから、基礎的な系統分類や動物学研究に基本となる実験手法を学べる構成になっています。さらに2年次以降の選択科目により、動物が示す行動様式やその制御機構、免疫や生殖のしくみなどの生体メカニズム、自然界における野生動物の生態・食性を学び、さらには進化の様相までを学修・探究できるカリキュラム構成となっています。このカリキュラムは、特に中高理科教員や博物館・動物園での学芸員をめざす学生に対して有益な学修の場となります。本学科での学びにより、動物学分野のスペシャリストだけでなく、多様化する幅広い分野で活躍できる人材を育成します。

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海洋生物や海洋環境に関する幅広い研究で海と人のくらしの調和を創造する

食料の確保や有用資源の探索、そして激変する地球環境の原因究明とその対応のため、世界は海洋に注目しています。海洋からの恵みを持続的に利用するためには、海洋生物とそれを取り巻く環境に関する正しい知識・技術が必要です。本学科では、豊かな教養と総合的判断力を有し、海洋生物・環境の保全と人類の豊かな生活の創造に貢献できるグローバルな人材を育成します。その実現のため、マリンフィールドサイエンス教育と研究を推進することで、海洋生物と海洋環境をさまざまな視点から学び、多くのフィールド実習や実験を通して知識にもとづく技術を体系的に身に付けます。さらに興味のある専門分野を深く学ぶために研究室に所属し、学外での研修や少人数で行う実験・演習を通して最近の知識・技術を修得します。その集大成である卒業研究では、得られた研究成果をもとに議論を重ねて結果を導く体験を通じ、専門分野を究めることができます。

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森林を多角的に研究し持続可能な社会に役立つ森林の働きを学ぶ

森林は、都会から遠く深い山にあるものと思っていませんか？ボールペン、マイボトルの中の水、あなたが使っている電気の一部にも森林は関わっています。森林は人類の生存にとって不可欠な環境であり、地球上で最も現存量の多い生物資源であるばかりでなく、持続可能な究極の循環型システムでもあります。森林学科では、森林に関わる生物の多様性と相互作用、森林生態系のしくみや物質循環（森林エコシステム分野）、森林と人間社会との関わりや、未来へつなげるための環境教育(森林サービス分野)、持続可能でバイオエコノミーや脱炭素社会の構築に不可欠な森林バイオマスの有効利用（森林バイオマス分野）の3分野を中心に、森林を総合的かつ多角的に学び、深く研究していきます。森林学科は、究極の循環型システムである森林を理解するとともに、これを利用し、課題に向き合うことでSDGsの達成にも貢献します。

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地球規模で発生している環境問題の解決方法や自然環境の保全について学ぶ

現在、社会のさまざまな場面で環境に関することが話題になっています。この傾向は今後さらに加速すると予想され、環境に関する専門的な知識と技術を修得した人材が社会からより一層求められています。環境学科では自然環境を中心に、地球環境から都市環境について学修し、近年増加している自然災害や地球温暖化、都市の防災についても学修します。さらに、環境における物質やエネルギーの循環のしくみや再生可能エネルギー、環境の評価をするための指標生物などについても学修して、環境について広い視野とグローバルな視点を備え、自然環境、地球環境及び都市環境を保全・創造できる人材を育成します。卒業後は環境アセスメントなどに関連する企業や公務員、研究者としての活躍が期待されます。

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生命科学の知識と先端技術を修得し食料生産やフラワー装飾のスペシャリストへ

消費者から求められる高品質なブランド農畜産物やフラワー全般の知識と技術について植物性食資源コース、動物性食資源コース、フラワーサイエンスコースの3つのコースでそれぞれ専門的に学修します。全てのコースでブランド化とは何かを学び、国内外の消費者から求められる市場性の高い農畜産物の特性を学びます。植物性食資源コースと動物性食資源コースでは動・植物に関する基礎的な生理、生態及び遺伝子工学など生命科学や高品質な農畜産物を生産するための栽培・飼育方法に関する理論を学びます。さらに、キャンパス内のフィールドでは作物生産や動物飼育の技術を修得します。フラワーサイエンスコースでは花に関連する基礎科学や花の育種・生産、花を室内や庭園等に装飾して魅力的で生活に潤いをもたらすための理論と技術を学修します。卒業後は高品質な農産物の生産やフラワー・グリーンビジネスに関連する企業や公的機関での活躍が期待されます。

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人の健康の維持・増進に役立ち安全な新食品を開発する力を養う

食品開発の基盤となる理論、食品の機能や栄養に基づく人の健康、および衛生・分析技術に基づく安全管理といった食品の製造に関わる科学的知識と技術を修得し、私たちの健康に役立つ新たな食品の創造・開発を通じ、持続可能な社会の実現に貢献することを目的としています。また、常に社会との関わりを意識して学修できるよう、食品開発の専門的な講義科目と並行して、主体性、創造性やコミュニケーション能力、プレゼンテーション能力を養うためのキャリア教育や、現役キャリアの方を招いた実践的教育を初年次から取り入れています。これらのカリキュラムを通じて得られた知識や技術を生かし、現代の食の問題に果敢に立ち向かい、新たな食を創出することのできる食品開発者、食品研究者、食品衛生監視員として、食品産業界で活躍できる人材を養成します。

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食の世界を多様な視点から深く探求し食品ビジネスの新たな担い手を養成する

日常的レベルから地球規模までの食にかかわる課題を、多彩な視点から幅広く、深く掘り下げていきます。本学科では、全教員が担当するゼミナールを1年次から開講しています。1年次では基礎演習や食品ビジネス学入門を始め、食品ビジネス学の基礎を学びます。2年次ではより高度な専門科目に加えて、食品関連の現場で学ぶフィールドリサーチや調理学実習、食農教育実習、海外フードシステム現地実習があります。3年次では専門教育の要となる食品ビジネス演習（ゼミ）がスタートし、応用的な専門科目に加えて、多彩な実習・実験などを通じて幅広いフィールドで専門分野を深化させます。4年次の卒業研究では、研究テーマを深く追究することで、食品ビジネスの学びを深め、社会に貢献する専門性を身に付けるとともに、食で人を幸せにする新たな担い手を育成します。

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多様化するグローバル社会で，しなやかに力強く活躍できる人材を育成する

動物・植物・微生物などの生物資源とそれらを取り巻く環境を理解し、生物資源と人との共生、生物資源の生産国・利用国との国際共生を図り、生物資源を国際的にマネジメントできる知識やスキルを修得します。そのために、グローバル化・多様化の時代に不可欠な「多角的な視点から国際的な共生を図ることができる知識・思考力とその実践力の養成」という教育コンセプトのもと、教養力と専門力の双方を学際的に学修します。具体的には、多言語によるコミュニケーションとICTに関する基礎的スキルを修得した上で、自身の志向に基づき「文化・社会環境」あるいは「経済・ビジネス」に関する専門性を高めます。これらにより、生物資源を扱うグローバルビジネスをはじめ、国内外の多種にわたる業界で活躍でき、国際交流・国際協力にも尽力できる実践力を備えた人材を育成します。

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基礎から専門領域まで段階的に学びを深める環境と充実した支援体制

薬剤師に必要とされる高い専門性を身に付けるために、1.最新かつ広範な薬物療法の提案能力を修得する[治療]、2.地域に根ざした薬剤師活動の実践力を修得する[地域]、3.薬局経営に精通した能力を修得する[経営]の3つの独自教育プログラムの中から1つを選択し、6年間をかけて系統的な学びを進めていけるように独自のカリキュラムを設置しています。
学生同士が議論しながら理解を深めるスモール・グループ・ディスカッションやグループワークに取り組む科目では、薬剤師に求められる科学的思考力や課題発見能力、問題解決能力、コミュニケーション力を低学年から段階的に身に付けることができます。
また、医学部や松戸歯学部、本学付属病院などと行っている学部間の連携教育では、医療現場で活躍する薬剤師や医師による実践的な講義や実習を実施しています。

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高度な研究を通して高い専門性を身に付け、医療人としての倫理観を備えた薬剤師を育成

1年次に生命科学をはじめとする科学全般と語学や一般教養を勉強。現場に触れる早期臨床体験で薬剤師の責任と重要性を学び，1～ 3年次で基礎から専門領域まで段階的に学んでいきます。4年次に模擬病棟‧模擬薬局等を完備した実践型校舎での実習。5年次には病院‧薬局で各11週間にわたる薬学実務実習に臨みます。6年次には卒業研究をまとめ，薬学教育研究センターや薬剤師国家試験対策委員会のサポートのもと試験対策を進めます。

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スクーリング（通学授業） だけで卒業条件に必要な単位を満たすことが可能

通信教育部は，ライフスタイルや目的に合わせ，学修方法を選択できます。特にスクーリングは，教員から直接授業を受けるため，質疑応答ができ，理解しやすいところがメリットです。さまざまな形態（5種類）のスクーリングを利用すれば，卒業単位すべてを満たすこともできます。また，他学部の専門教育科目を卒業単位に含むことができるのも本学の特徴です。さらに教員免許状・司書教諭・学芸員の資格取得コースを設置。キャンパスには，自習室・アカデミックコモンズ（グル―プ学修等ができる場所）があり，全国主要都市にも学習センターを設置し，学修環境の整備が充実しています。また，キャンパス（学修支援センター），各地の学習センターでは履修・学修相談も受けることができるなど，学修サポートにも力を入れています。

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工学部　創生工学科

◎機械分野
　　機械工学コース／自然エネルギーコース

◎電気電子分野
　　電気電子工学コース

◎システム情報分野
　　情報デザインコース／人間工学コース

◎建築・土木分野
　　建築学コース／土木工学コース

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めざせ、新時代のエンジニア！

◎機械分野
　　機械工学コース／自然エネルギーコース

◎電気電子分野
　　電気電子工学コース

◎システム情報分野
　　情報デザインコース／AIシステムコース

◎建築・土木分野
　　建築学コース／土木工学コース

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機械工学コース／自然エネルギーコース

機械分野では、ものづくりの根幹となる「機械工学」の基礎を学べます。さらに、ものづくりを支える最先端の技術とCADなどの最新技法の収録ができます。これらの技術と知識をもとに、環境への影響も考慮し、広い工学的視野で物事を考えられるエンジニア育成を目指しています。

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揺るぎのない基礎力を手に入れ、確かな"モノづくり"を行う機械工学コース。 4つの力学を基盤に、いつの時代も確実に社会から 求められるエンジニアを育てます。

工学の根幹にある“モノづくり”。そのために機械力学、流体力学、熱力学そして材料力学といった機械工学のゆるぎのない基礎力を身につけます。さらに機械技術者の特殊技能である製図を基礎から応用、3次元CADまで学ぶコースです。1年では機械工学の特殊技能である製図を学び、実践的な授業を経験。2年から専門の基礎となる科目を学んでいきます。また大学院への進学も多いのがこのコースの魅力。"モノ"をつくっていくうえで欠くことのできない知識を修得することが、自分の希望を叶えることになることでしょう。機械工学コースで学んだことが、就職する際ある意味資格といえます。

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時代が求めるこれからの工学を体現する、自然エネルギーコース。 自然エネルギーを足場に、次代の工学を切り開くことの できるエンジニアを育成します。

わたしたちの地球に危機をもたらす環境問題。原発事故をきっかけに明らかになったエネルギー問題。こうした問題を解決できる人材になれるのが、自然エネルギーコース。本コースでは、機械工学の基礎力をしっかりと養いながら、自然エネルギーの実習を通じて応用力を身につけることにより、自然エネルギーおよびエネルギー利用機器の開発・設計・コンサルティングなどを行える国際的なスペシャリストを目指すことができます。

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電気電子工学コース

電気電子分野は、社会基盤のみならず産業基盤を支える工学分野のひとつです。本分野では、基礎となる電磁気学、電気回路、プログラミングを修得した後に、電力工学、電気電子材料、無線通信、モータ・ロボット制御などの先端応用技術に関する素養を修得できます。また、電気電子実験、演習、卒業研究を通して実践力のあるエンジニアの育成を行っています。

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授業と同時に実験や実習を行うことで、 社会で役に立つ応用力を養い、学生一人一人が繰り返し学ぶことで 確実に基礎力を身につけ、社会で確かな地位を築ける電気技術者を育成します。

「電気電子工学」は、なくてはならない「社会基盤をつくる工学」です。本コースでは、基礎をしっかりと身につけ、社会で役に立つ実践力の習得を目指します。2年生前期での創作ゼミⅠを皮切りに創作ゼミは2年生後期と3年生前期にも開講され、3年生後期の課題研究、4年生の卒業研究へと続きます。電気電子コースでは2年生から卒業まで、常にいずれかの研究室に所属し、教員や先輩と一緒に学べる「少人数教育」を実践しています。さらに資格取得を支援するための科目がカリキュラムの中に組み込まれています。

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情報デザインコース／AIシステムコース

システム情報分野では、ICT（情報通信技術）やAI（人工知能）を活用したシステム設計ができるエンジニアを育成します。そのために必要な様々なプログラミング言語の修得に加え、AIを応用したシステム設計、ゲーム開発やロボットシステムに関する知識と技術の修得を行います。

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現代社会において必要なデザイン力、システム構成力、高度な情報技術をもつ エンジニアを育成します。

現代社会での人々の役に立つシステム、製品、サービスの開発には、情報技術とシステム技術は欠くことができません。本コースでは、入学時よりソフトウェアとハードウェアをバランスよく、段階的に学習できるようにカリキュラムの充実化を図りました。例えば自動運転車（ある種のロボット）のように、目的に応じて知能化された様々なシステム開発に携わることのできるエンジニアの育成も目指します。特に、2，3年次の動機付け科目・創造性教育プロジェクトⅠ～Ⅳは、自主性、計画力、創造力、発信力を養うのに効果的です。

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充実したAIシステム教育、AIやロボット技術の応用研究など。特色を生かした学びの実現により幅広い業種から就職先を選択できます。

AI（人工知能）に代表されるように、世の中の技術の急速な進歩や変革が起こりつつあります。ドローン、自動運転やIoTなどに関する技術は、AIのような知的なソフトウェア技術、そしてセンサーやロボットなどのハードウェア技術の進歩とともに実現されています。本コースでは、そのような最先端技術の基礎から応用までを学べるカリキュラムを用意しています。さらに実践的な人工知能ソフトウェアやロボットシステムの利用方法を学ぶための実習や、それらを応用したシステムの研究開発を行うゼミ（課題研究，卒業研究）を通じて、今後の技術の変化にも対応できるエンジニアの育成を目指しています。

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建築学コース／土木工学コース

住宅、建築、都市、国土、そして地球環境に至るまでさまざまな生活空間の安全・安心および快適性が求められています。建築・土木分野の学生は、資格取得に配慮したカリキュラムのもと、安全・安心・快適な生活空間を実現するための考え方や建築技術、土木技術を修得することで、社会に貢献できるエンジニアを目指します。

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地球環境を考えたまちづくりを目指し、確かな社会基盤を創造する土木工学コース。ヒトと自然との調和を大切に、スケールの大きな役割を担えるエンジニアを育成します。

地球環境や国土の安全・安心・快適性をもとに、インフラストラクチャーと呼ばれる道路、鉄道、河川、上下水道、空港、港湾などスケールの大きな仕事に関わる技術者を養成するコース。そのなかでも、足利大学ならではの自然環境との調和を大切に考えることのできるエンジニアを育てます。カリキュラムは、全国の企業300社程度にアンケート調査をして、その結果にしたがって用意。さらに、目標を立て、それらを確実にクリアできるよう科目を分類。だからこそ、企業から本当に求められる人材となりえるのです。

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次代の建築に不可欠な、ヒトと自然との調和を実現した 建築を提案する建築学コース。 しっかりと基礎を身につけることで、 安全性や快適性を大切にできる建築士を育てます。

和の精神をもって、自然（環境）と社会（人間）を理解し、調和をつくりだすことのできるような人間力豊かなエンジニアの育成を目指します。建築の基本となる計画・意匠デザイン、構造、材料・施工、環境・設備の4つをしっかりと身につけた、確かな技術者を育成します。資格取得は、対応する科目を確実に学べるカリキュラムが用意されており、建築士などの資格取得対策は万全。さらには、土木工学分野の学習にもチャレンジが可能となっています。

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看護学部　看護学科

　看護学部看護学科では、建学の理念である「和」の精神を理解し、社会に貢献できる看護師、保健師、養護教諭の養成を目指します。
　生命の誕生から人生の最期まで、さまざまなライフステージにおいて人々に寄り添い、健やかに暮らしていけるように支援する看護専門職の育成を目指します。

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生命の誕生から人生の最期まで、さまざまなライフステージにおいて人々に寄り添い、健やかに暮らしていけるように支援する看護専門職の育成を目指します。

あたたかな心があふれる社会の実現のために、豊かな人間性を兼ね備えた「心ある看護者」が今ほど求められている時代はありません。2014年4月、足利大学は系列の足利短期大学看護学科を看護学部看護学科に改組しました。看護師に加え、保健師や養護教諭も目指せる特色のある看護学部として、看護学と工学が出会った看工連携という新しいカタチの看護者の養成を新たにスタートしました。建学の精神である「和を以て貴しと為す（以和為貴）」を体現できる心ある人間として多くの人々に貢献できる看護者を目指しましょう。

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ゲーム・アニメ・ポピュラー音楽・心理学・歴史・文学・英語・小学校・中学校・高校・保育士・幼稚園など

「人間」に焦点をあて、心理・史学・文学・文化・メディア・教育・保育・語学などの学問を追求
過去の人間、今の人間、世界の人間、
毎日成長する子どもという存在。
あなたの周りにはたくさんの人間がいます。
言語・史学、心理、乳幼児・児童の成長などの側面から
人間について学ぶと、人間の存在そのものに興味がわき、
人間が好きになっていきます。

過去も現在も、人間は人間の中で生きてきたから。

未来を生きるあなたが、
人間に興味を持つこと。人間を好きになること。
それが人間学部の学びの狙いです。

◎2023年4月子ども発達学科「小学校教育コース」と「幼児教育コース」の2コース制を導入
◎「人間文化学科／子ども発達学科／心理学科」3学科を設置。詳細は各学科のページをご覧ください。

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ゲーム、アニメ、映像、音楽、心理学、歴史、地理、日本文学、英語圏文学、英語から、興味・関心に合わせて自由に履修

AI（人工知能）時代における人間の社会的役割を問い直し、「メディア」「人間心理」「歴史」「文学」「言語」などの幅広い分野の学習を通して、人間としてより良く生きるためのコミュニケーション力と構想力を磨きます

授業では、「文学・言語」「史学・文化・人間心理」「メディア」の3つの科目群を横断的に学んでいきます。自分の興味や目標に応じて、一つの分野を集中的に履修したり、多くの分野を幅広く学んでみたり、科目を自由に組み合わせて学ぶことが可能です。

[免許状・資格]
中学校・高等学校教諭(国・英・社・地歴)、学校図書館司書教諭、図書館司書、博物館学芸員、社会調査士、准学校心理士　ほか

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「小学校教諭／幼稚園教諭／保育士」３つを同時取得可能

◎幼稚園・保育所への就職率100％（2023卒）
子どもの心と身体の発達を理解した、教育・保育のスペシャリストを養成。
お泊り保育体験、子ども向けアートのワークショップ参加など実践型授業も充実しています。

＊本学ではピアノ未経験者も入学しています。入学後は、ピアノや音楽に関する講義も充実しているため、4年間でしっかりと弾くことができるようになります。

◎公立小学校の先生を目指す
本学では、川口市教育員会と連携し、１年生から小学校の現場に出向き、早い段階から学校現場を実践的に学ぶことできる体制を整えています。
2023卒は、26名の卒業生が小学校へ就職しています。

＜安心できる教育実習への体制＞
本学では、保育士や幼稚園教諭、小学校・中学校・高等学校教諭を目指す学生をサポートする窓口『教員・保育士養成支援センター』を設置。
各種ガイダンスの開催や実習前の事前指導、実習関連書類の添削など、充実したサポート体制ですので、安心して教員や保育士を目指すことができます。

【就職率100％（2023年3月卒業生実績）】

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「人の心」や「心のケア」を実践的に学びます！　臨床心理士、スクールカウンセラーを目指せます。

心を解明する科学“心理学”を
「大学院進学・公認心理師(臨床心理士を含む)モデル」
「教育・福祉・医療モデル」
「一般企業モデル」
3つの進路モデルを軸に学び、対人援助力・コミュニケーション力・チーム力を養います。

具体的には
“人の性格や行動はどう作られるのか、乳児から高齢者までの発達心理学を学ぶ”
“不安やストレスをどうコントロールするか、人の気持ちを理解するためにカウンセリングを学ぶ”
など心理学の知識や研究方法を専門的に学びます。

＜大学院「心理学研究科」への進学＞
公認心理師・臨床心理士・スクールカウンセラーを養成する本大学院｢心理学研究科｣を設置。
より高度な心理学の知識や研究方法を身につけることができます。
（学内選抜入試での進学なら、入学金と授業料等が２年間全額免除となる奨学金制度が利用可能です。）

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【経済】と【経営】を両方学ぶことができる！

経済、経営、会計、スポーツ・健康、観光ビジネスを学び、“生涯現役で活躍”できる人材を養成
◎公認会計士・税理士・公務員合格実績
◎個別指導の充実で「就職率98.4％」
◎文系「データサイエンス科目群」スタート、AIを文系で学ぶ！
◎航空業界への就職に力を入れいます。「空港グランドハンドリング協会」に加盟

専任教員1人あたり、平均10名の学生を丁寧に指導する少人数教育を実践。
「経済科目群／経営科目群／会計科目群／スポーツ・健康科目群／観光ビジネス科目群/データサイエンス科目群」
から、自己の興味・適性に合ったカリキュラムを選択できます｡

≪取得可能な免許状・資格≫
高等学校教諭一種(商業)
税理士（本学の大学院進学で一部科目免除も可能）、
公認会計士、
日商簿記、
宅地建物取引士、
国内旅行業務取扱管理者、
FP技能検定、
販売士検定、
図書館司書教諭、
図書館司書、
博物館学芸員　ほか公務員試験や多数のビジネス資格に対応

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経済、経営、会計、スポーツ・健康、観光ビジネス、データサイエンスを学び、“生涯現役で活躍”できる人材を養成

「経済科目群／経営科目群／会計科目群／スポーツ・健康科目群／観光ビジネス科目群／データサイエンス科目群」
から、自己の興味・適性に合ったカリキュラムを選択できます｡
また、各業界のトップ企業を招いた講義やインターンシップ、社長との交流会など体験型授業も用意。就職活動の充実につながります。

●R6年6月から、大学唯一の「空港グランドハンドリング協会」に加盟し、空港見学、インターンシップなどを連携して実施、航空業界の就職活動にも力を入れいます。

●夏期休業中に、大磯プリンスホテルへのインターンシップを実施、ホテル業界・ブライダル業界への採用につながっています。

●埼玉高速鉄道と連携し、鳩ケ谷地区や浦和美園地区の地域活性化を一緒に考え、ご当地グルメ開発や地域イベントへの参加など産学連携事業を実施しています。

「観光ビジネス科目群」
旅行ビジネス論や観光マーケティング論、宿泊業経営論などを学び、旅行会社や航空会社、ブライダル業界などで活躍できる人材を養成します。

「データサイエンス科目群」
ICT（情報通信技術）の進化した現代社会で必要不可欠な、高度なデータ処理能力、データ分析力を身につけ、社会に様々なデータから「価値」を引き出す力を身につけます。

≪取得可能な免許状・資格≫
高等学校教諭一種(商業)
税理士、公認会計士、日商簿記、宅地建物取引士、国内旅行業務取扱管理者、ファイナンシャル・プランニング技能検定、販売士検定、証券外務員、図書館司書教諭、司書、博物館学芸員　ほか公務員試験や多数のビジネス資格に対応

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「社会学・経済学・法律学・政策学」の4つの分野を広く学び、「課題を発見し解決へ導くための基礎的能力」を養います。4年間を通じて、行政実務や企業経営等で必要とされる企画・立案力や実践力等、社会で活かせる総合力的な力を身につけます。

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知識と実践を身に付ける履修モデルで将来を広げる

【知識＋実践】
■知識■社会を知るための4分野
＜経済学＞
社会課題を経済的に洞察するため、経済の理論や社会経済のしくみを学ぶ
＜法律学＞
法律の知識を身につけ、法的な視点から社会や市民生活を考察する
＜社会学＞
社会の実像を理解するために、社会理論や調査の方法を学ぶ
＜政策学＞
課題解決に向けた政策や社会整備の施策を立案する方法を学ぶ

■実践■目的にあわせて選べる3つのプログラム
＜行政プログラム＞
＜ビジネスプログラム＞
＜スポーツ・文化プログラム＞

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実学の学びを深め、知識・学問に対する視野を広げ、応用する力を身につける

■歴史学科
史料や史跡、博物館等で、現場と実物に触れながら学ぶ「フィールドワーク」を1年次から取り入れることにより、歴史をより深く理解することができます。事前準備や調査先との交渉、フィールドワーク終了後の記録化、情報発信などの過程もすべて体験します。

■表現学科
表現学科で育む「伝える力」は、淑徳大学の建学の精神である「共生の心」が土台にあります。自分の気持ちを伝えるには、他者の気持ちがわかることが前提となります。自分の表現したいことを伝えるためには、他者の「幸せ（痛み）」を知る必要があります。自分をアピールする「自利」ではなく、他人を尊重する「自利利他」の精神に 基づいた「伝える力」を育みます。

■人間科学科
人間科学科では、人間の心理・福祉・教育・健康に関する理論・方法・内容・制度など、各領域の横断的な教育研究を通じて、人間への理解を深めるために学びます。そして、人間のこころと身体の健康に関わる諸課題を実践的に解決するための、専門的知識と能力を身に付けた人材をめざします。
「人間とは何か？」 という哲学的なテーマに対し、身近で日常的なさまざまな疑問から学びます。例えば、「ついついネガティブに考えてしまうのはなぜか？」「元気がない友人を励ましたけどどうしたらいい？」など、１つのテーマを多角的に捉えて柔軟な思考を身につけます。

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相手に届く「伝える力」を養い、幅広い表現分野での活躍をめざす

表現学科で育む「伝える力」は、淑徳大学の建学の精神である「共生の心」が土台にあります。自分の気持ちを伝えるには、他者の気持ちがわかることが前提となります。自分の表現したいことを伝えるためには、他者の「幸せ（痛み）」を知る必要があります。自分をアピールする「自利」ではなく、他人を尊重する「自利利他」の精神に 基づいた「伝える力」を育みます。

1年次は、総合芸術である演劇に全員が挑戦。
2年次からは専門性を深めたい分野のコースへ。

■文芸表現コース
＜人の心に響く文章表現を身につける＞
文章のつくり方、感情を伝える表現方法など、作品づくりのための知識と技術を学びます。深い教養と確かな日本語力、そして多角的な思考力をもとに「美しい表現力」を学びます。わかりやすい文章を書くスキルを、実際に手を動かしながら身につけていきます。

■編集表現コース
＜新聞･雑誌・Webの企画や原稿･レイアウト作成等の｢編集力｣を磨く＞
新聞・雑誌、書籍、Webメディアの編集・制作について学びます。企画、取材、執筆、グラフィックの活用など、魅力的な誌面をつくる「編集力」を磨きます。また、広告PRの企画制作力も身につけます。

■放送表現コース
＜アナウンサー・ナレーター・声優など「声のプロ」を目指す＞
自らの声とその個性を生かして表現する技術を学びます。アナウンサー・ナレーター・声優・介護や医療の現場での読み聞かせなど、さまざまなフィールドで活躍する「声のプロ」をめざします。ラジオ・テレビ番組の制作も演習を通して学びます。最新設備が整ったスタジオや編集室で学ぶことで、即戦力を身につけます。

●第一線で活躍するプロを講師としてお招きし、実践に即した授業を行っています。

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なりたい自分、学びたい歴史学に合わせて選べる３コース

史跡、博物館における「フィールドワーク」を1年次から取り入れ、歴史をより深く理解します。1年次後期から興味関心に合わせて3コースに分かれてより専門性を高めます。

＜歴史資源コース＞
学芸員資格を取得し、博物館・美術館の学芸
員や公務員として地域の歴史資源（文化財・遺跡・史跡）を地域づくりに活用する職業をめざすコースです。屏風・掛け軸の展示の方法、歴史資料の調査・分析法など文化財と対話しながら歴史学・考古学を学びます。

＜歴史教育コース＞
中学校や高等学校の歴史の教員として仕事に就くことをめざすコースです。歴史学の基礎から地理歴史科教育法などの教職科目まで、広く学く学修。学校ボランティアや教職サークル師道塾、教員採用試験対策講座などさまざまなプログラムも充実しています。

＜歴史探究コース＞
人間はどのように生きてきたのか、社会はどのように変化して現代に至ったのか、人類にはどのような未来が待っているのか。自分で設定したテーマにあわせて、現代と過去を行ったり来たりしながら、日本史・東洋史を学ぶことを目的としたコースです。

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人間の心理・福祉・教育・健康に関する倫理や制度などを横断的に学び、社会を支える幅広い職業人を育成

人間科学科では、人間の心理・福祉・教育・健康に関する理論・方法・内容・制度など、各領域の横断的な教育研究を通じて、人間への理解を深めるために学びます。そして、人間のこころと身体の健康に関わる諸課題を実践的に解決するための、専門的知識と能力を身に付けた人材をめざします。
「人間とは何か？」 という哲学的なテーマに対し、身近で日常的なさまざまな疑問から学びます。例えば、「ついついネガティブに考えてしまうのはなぜか？」「元気がない友人を励ましたけどどうしたらいい？」など、１つのテーマを多角的に捉えて柔軟な思考を身につけます。
【自分自身を高める4つの領域】
■心の問題解決をサポートする「心理系領域」
心理職の国内初となる国家資格である公認心理師として、専門知識や技能を広い領域で活かします。学校や医療機関、民間企業など幅広いステージで活躍出来ます。
■生活と幸せを、支援する「福祉系領域」
心とからだの両側面から支援出来る人として、主に介護や福祉関連、医療施設など、人と関わる仕事全般で活躍出来ます。
■人に寄り添い、育む「教育系領域」
一人ひとりの個性や成長を願い支援する力を養います。子どもの心を理解し、寄り添い育む教育業界で活躍出来ます。
■より良い暮らしを支える「健康系領域」
健康維持や増進、疾病予防などの面から、人間のより良い暮らしを提供します。自治体やスポーツ業界などで活躍出来ます。

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地域に住んでいる人々の暮らしが豊かになり、「幸せ」を感じるまちとは？

【学びのポイント】
■地域実習を通じた体験型学習で社会における実践力を身に付ける
地域創生教育研究センターが全国の自治体や産業界と連携してプログラムをコーディネート。継続的に地域と関わりながら学びます。

■体験から課題を発見する「学びのサイクル」
地域への理解を深めながら地域の課題を見つけ、調査、協議、提案、試行。この「学びのサイクル」を繰り返し、課題を解決していきます。

■最先端の教育システムを導入し成長を実感できるプログラム
「クォーター制度」（4学期制）を導入することで、授業を短期間で集中的に学ぶとともに、長期の地域実習で、学修成果を高めます。

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地域実習を通じて、“とことん”地域に関わり、 100年後まで続く地域を創る“答え”を見つけよう

地域に住む人々の暮らしがより良くなり、「幸せ」を感じられる地域を創ることをめざし、地域の資源（たからもの）を発掘し、磨き上げ、地域の魅力を創り上げていく知識と方法を学びます。それにより、地域産業（地域経済）の発展や地域文化の継承など、地域課題を解決し、持続可能な地域を創るための仕組みづくりに貢献出来る力を身につけることが出来ます。

【地域創生のキーワード】
▶SDGs ▶グリーン ▶デジタル ▶6次産業化 ▶地域伝統と文化 ▶企業 ▶事業承継 ▶公民連携

【カリキュラムのポイント】
■地域産業・企業モデル
▶地元企業 ▶小売業・スーパー ▶商店街 ▶事業承継 ▶伝統工芸
地域の資源を活用し、新規事業や新商品の企画や開発に関する知識や方法を学ぶとともに、地域産業の構造や課題に対する理解を深め、地域経済の持続的な発展を担う人材を養成します。

■地域社会・文化モデル
▶伝統文化 ▶神社・仏閣 ▶文化財 ▶史跡 ▶民話
地域資源を活用し、文化活動や文化交流の企画や運営に関する知識や方法を学ぶとともに、地域社会の構造や課題に対する理解を深め、地域振興や活性化の推進を担う人材を養成します。

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