社会科学<法･経済･商･社会･福祉学等>が学べる大学・短期大学(短大)・専門学校一覧 [全国]

学科を横断して学ぶゼミナールで専門分野を探求

「法」「政治」「経済」「ジャーナリズム」「ビジネス」「公共政策」など、総合的に学び、社会のあらゆる場面で生きるリーガルマインドを養います。5学科共通で「法律学」をベースとし、各学科において高度な専門知識だけでなく、幅広い知識や学問の見方、考え方を身に付けることができます。国家試験対策としては「学生研究室」を設置し、司法試験、司法書士試験、弁理士試験、税理士試験、国家公務員試験、公認会計士試験など、難関試験に対する万全の支援体制を整えています。

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リーガルマインドと専門知識を身に付け社会やビジネスの諸問題を解決する

社会をさまざまに規律する法律全般を幅広く学び、社会が抱える問題や日常生活の紛争に対して、法的思考を用いるとどのような解決・予防が可能なのかを知ることができます。1・2年次には、法律基本科目の学修を中心に、法的思考力を養い、法解釈の技法を学んでいきます。履修に関する自由度が高い3・4年次は、自分が目指す将来に応じて、より専門的・応用的な法律知識を修得。興味のあるテーマに合わせて選択できるゼミナールでは、少人数の共同研究による活発な論議やより深い研究を通して、柔軟かつ論理的な法的思考力の強化を図ります。

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政治，経済，法律などを総合的に学修し，複雑な社会での複眼的視野と行動力を体得

「政治学」「経済学」を中心として、これから政治経済学科で広く社会科学を学んでいく上で必要な「西洋政治史」や「国際政治学」、「行政学」、そして「日本政治論」などの科目を学び、「政治学」や「経済学」などに関する幅広い知識を身に付けます。「政治学原論」「現代政治理論」「ミクロ経済学」「マクロ経済学」といった基幹科目の学びを深めるとともに、自分が選択したコースに沿って専門的に学修。3年と4年の2年間にわたるゼミナールで自身の関心領域の研究を行い、その集大成である「ゼミナール論文」を完成させます。

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自由度の高いカリキュラムでメディア業界で活躍できる人材を養成

ジャーナリズムとは、いかなるものなのか。メディアとは何か。社会学、歴史学、政治学、法律学などの多様なアプローチから、こうした根源的な問いについて思考し、ジャーナリズムやメディアに関する基礎的な知識と方法論を学びます。ジャーナリズムやメディアが有する問題について、印刷メディアだけでなく、音声や映像メディア、さらにはSNSなどのインターネット・メディアにも視野を広げ、これらが有する問題の把握と解決のための洞察力や思考力の獲得を目指します。

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国際法務，企業法務，知的財産を学び社会で即戦力となる実践的スキルを修得

4年間の学びの土台作りとして、法学や憲法はもちろん、経営学なども学修。さらに、2年次のコース選択を考慮した各コースの基本科目を学ぶこともできます。例えば、ビジネス法コースなら「マーケティング論」や「簿記論」、国際法務コースなら「国際取引法」、知的財産コースなら「知的財産法A（特許・実用新案）」などを学びます。2年次進級時に、自分が描く将来像に合わせてコース選択を行います。ビジネスと法の関わりについて幅広い知識・スキルが獲得できるビジネス法コース、国際的な舞台で活躍を目指す国際法務コース、弁理士など企業の知的財産の分野で活躍を目指す知的財産コースと3コースあり、それぞれ専門性を深め実力アップを図ります。

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法律学を基礎に公共政策を広く学び 「新しい公共」領域で活躍できる力を修得

1年次では「公共政策論」・「行政学」・「地方自治論」などから、公共領域の基礎知識を修得し、変容しつつ多様化する公共領域において活躍する新しいアクター、社会システムの役割を学修。2年次では各コースに関連する専門分野で、それぞれの立場(官・民等) やその役割から、問題発見能力を身に付けます。3・4年次では各コースに関連する専門分野から専門知識などを修得し、新たな公共の担い手となる学びのステージとなります。学生自身が活躍したいと考える分野での専門的知識やスキル、問題発見のための思考力や実践力を身に付け、新たな知見を見出す能力を獲得します。

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カリキュラム，教員，そして講義のレベルともに第一部と同等。 社会人にも門戸を開き，生涯学習やキャリアアップの場に。

第二部（夜間部）法律学科は、カリキュラム、教員、そして講義のレベルともに第一部と同等で、主に夕方からの時間帯を使って、第一部法律学科と同じカリキュラム、授業内容を提供しています。社会人の方も在籍し、無理なく卒業単位を修得できるように時間割が展開されています。また、第二部から第一部への転部も可能です。
第二部には、総合法コースが設置されています。

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「文」と「理」を融合し, 複合的な教育と研究を展開

文理学部最大の特長は，「文」と「理」を融合し，複合的な教育と研究を行っていることです。人文系・社会系・理学系を網羅し，所属学科の枠を超えて幅広い視野と教養を身に付けます。また教員養成にも力を入れ，専門家による実践的指導や，協力校でのインターンシップ，さまざまな学校での教職ボランティアの紹介を行う教職センターを設置。元公立学校校長が常駐し，教員採用試験に対する疑問や質問に対応します。在学生，卒業生を問わず，教員志望者へ迅速な情報提供を行っています。またネイティヴ・スピーカーの教員による実践的な英語教育を実施。交換留学制度や海外語学研修プログラムで語学力の向上と国際感覚を養います。

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人類の普遍的な問いを探究して論理的な思考力と探究心を修得

各「概論」や「基礎講読」，「思想史」などの学修を通じて，「哲学」「倫理学」「美学」「宗教学」のどの分野に関しても基礎的な知識を身に付け，真・善・美・聖という4大価値に対する理解を深めます。また，「クリティカル・シンキング」や「記号論理」により論理的思考能力を培います。「古典語・古典学」の履修も可能です。
2年次から始まる「課題研究（ゼミナール）」「演習」「特殊講義」などを中心に，各分野の専門性を高めるとともに，自分の研究テーマを決めていきます。4年次では，これまでに培った，哲学的文献や作品の理解力，問題提起力，論理的思考力など，全ての力を傾注して，卒業論文を完成させます。

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歴史から社会や人間の営みを理解し，現代の課題を根源から考察する力を養う

歴史を知るのではなく研究するのが歴史学です。歴史学の学問としての特長を知り，研究の技法を学びつつ，「日本史」「西洋史」「東洋史」「考古学」「文化財学」の5分野，さらには古代・中世・近世・近現代など時代の違いもふまえて自分が専攻したい（卒業論文で研究したい）分野を見つけます。
また，3年次になる際に，自分が専攻したい分野のゼミナールを1つ選びます。仲間とともに議論しながら，その分野に関する史料や専攻研究を集め，読みこなせるように訓練を重ねます。自分が最も打ち込むことができるテーマを探し，一人の研究者として卒業論文の作成を進めていきます。

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日本語・日本文学の研究を通して社会の在り方を見つめ直す

日本文学を古典から近現代まで多角的に学ぶ「日本文学」，日本語の歴史や現代社会における日本語のあり方を学ぶ「日本語学」の2分野を軸にしたカリキュラムが組まれています。1・2年次には，さまざまな研究テーマに触れながら，基礎的な知識や研究方法を身に付けます。
3・4年次には,「日本文学」「日本語学」のうち，学びたい分野のゼミナールに所属します。ゼミナールは少人数で行われるため，互いに刺激しあい，各分野の専門知識をじっくり学び，研究を行うことができます。4年次には，学修の集大成として卒業論文を執筆します。

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悠久の歴史と広大な国土を持つ中国に深く学び,東アジアの時代を生き抜く

中国語は，ネイティブ・日本人教員の連携による少人数クラス（20数名）。「中国語1-4」で基礎から中級までの実践的な中国語を学び，「中国学入門1-4」で中国語圏の歴史と文化に関する基礎知識を学びます。さらに幅広い専門分野に触れる「概説」と「研究」でそれらを深めていきます。
中国語に磨きをかける「リスニング・スピーキング・ライティング・リーディング1-4」の中国語実践科目。専門分野を究める「語学・文学･社会・文化」の各「演習1-4」科目。そして， 仕上げとして，より深く学ぶ「研究ゼミナール」+「卒業ゼミナール」, またはより広く学ぶ「中国学特別研究」+「卒業レポート」が用意されています。

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「ことば」としての英語の感覚を体得し，英語圏の文学作品から人間を探求する

英語のネイティヴ・スピーカーが担当する「Academic English1・2」や「英語発音演習」「英文法演習」を通して,「聞く」「読む」「話す」「書く」という英語の4技能を高め, 自らの考えを英語で表現できるようにします。また，英米文学や英語学の概論では基礎的な内容をじっくり学び，2年次以降の専門科目の土台を固めます。
また，英語のネイティヴ・スピーカーが担当する「Academic English3・4」では，高度な文章作成能力を養成。英語学では, 音声学・統語論・意味論・語用論などの学修を通して英語に対する優れた言語感覚を身に付けます。英米文学では，英語圏の文学作品を精読することで, 言葉の背後にある文化や人間に対する深い洞察力を養成します。

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ドイツ語圏の文学・語学・文化を学び グローバルな視野を修得する

1・2年次は，ドイツ語の文法，講読，作文，またネイティヴ教員による実践的なドイツ語など，さまざまなドイツ語の授業を通じて，ドイツ語を基礎から徹底的に学修します。また, ドイツ語の授業と並行して，ドイツ文学科の3本柱となるドイツ語圏の文学・語学・文化の幅広い知識を講義形式で学んでいきます。
3・4年次には，1・2年次で培ったドイツ語とドイツ語圏の知識を土台にし，より専門的な内容を学びます。学生の個性を生かすゼミナール形式も導入され，選んだ分野を究めます。また，2年次から参加できる海外語学研修(ベルリンもしくはミュンヘン) では，一人ひとりの語学力を高める上で大きな成果を上げています。

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複雑化，多様化する社会問題を解決しより良い社会を形成する構想力を養う

1・2年次には，社会学の理論・学説や社会調査の基礎を学びます。また，社会の仕組みを探究する多彩なカリキュラムを通じて，現代社会の諸現象を的確にとらえる力，ひとつの現象を多様な視座からとらえる柔軟な思考力を身に付けます。2年次からは，少人数クラスの社会学演習で細やかな指導のもと，各自の問題関心を深めます。
3・4年次には，各自の興味に合わせて専門分野の学びを深めていきます。社会学はあらゆる社会現象が研究対象となるため，都市，メディア，産業，災害，家族，ジェンダー，社会問題，社会思想など研究分野も多岐にわたります。専任教員の指導のもと，ゼミナールに所属し，各自で卒業論文や共同研究に取り組みます。

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社会福祉のプロフェッショナルとして専門性を深め，社会と人の幸せを探求する

1年次は，社会福祉の導入科目を学びつつ，さまざまな領域の福祉社会を創造する多様な実践を，ゲストスピーカーからの報告などから学び，自分の興味のある分野や2年次からの学修の方向性を考えます。
2・3年次には，福祉行政，産業福祉，ソーシャルワークなど希望する進路・キャリアの方向性に応じた専門科目群を履修します。専門知識の修得とともに，演習，実習，フィールドワーク，インターンシップなどにより，ソーシャルワーカーとして，また福祉を担う公務員や産業人として必要な実践力を身に付けます。

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さまざまな学問を「教育」という視点からアプローチし，社会で生かせる能力を養う

教育学は，哲学・歴史学・社会学・心理学・医学をはじめとする諸学問に「教育」という視点からアプローチします。その基礎的な知識は, 必修科目で継続的に修得していきます。調査・研究の基礎的な方法論については，初年次導入教育科目や「教育学演習1・2」などの少人数授業を通して， 丁寧に指導しています。
教育学は，学校教育以外にも多様な分野を含んでいます。2年次から幅広い分野をカバーする多くの選択科目を用意しています。関心のある分野を深く学ぶことも，さまざまな分野をまたいで履修することもできます。また，「教育学演習3・4」と「卒業論文」「卒業研究」で，自らの関心を研究ベースで深めていきます。

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体育・スポーツ・健康科学に関わる科学知・実践知を持つスペシャリスト養成

1・2年次は体育・スポーツ・健康科学に関する基礎を身に付けます。講義では，体育・スポーツ・健康の専門的な知識を学びながら，データ収集・分析・考察を通して【科学的な知】を修得します。実技ではカンやコツといった【実践的な知】を獲得します。そして運動・指導の充実に向け【計画・実施・反省】のサイクルの習慣化を図ります。
3年次には「各種演習」や「各種スポーツ方法論」を通して，これまでに身に付けた体育スポーツ・健康科学に関わる【科学的な知】と【実践的な知】を活用して専門性を深めます。また，ゼミナールでは各自でテーマを設定し，課題や問題を発見・解決する能力を高めます。そして，4年次には「卒業論文」または「卒業研究」に取り組みます。

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少人数制演習と，充実した実験と実習で人の心を科学的なアプローチで解明する

1・2年次では，心理学を構成する諸領域の基礎知識や基本的な方法論，研究法，測定法を学ぶとともに，心理学全般の知識を修得します。また，公認心理師の国家資格取得を目指す公認心理師コースは1年次の成績などによって2年次から履修可能となり，演習や学外施設などの実習形式の授業などが実施されます。
3・4年次には，自らの興味関心ある分野を定めてゼミナールを選択し，特定領域の心理学の専門的な学びを通して，応用領域の専門的な知識・技能を修得し，研究テーマを決めて卒業論文に取り組みます。また，講義科目のほかに体験的に心理学を学修するために，少人数クラス編成による演習，実験実習形式の授業を行っています。

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自然環境の成り立ちや人の暮らしを把握し，地域の課題を解決できる専門家に

地理学の領域は人文・社会・自然科学にまたがり，その学修では広範にわたる知識の獲得が求められます。また研究を実践するためには，フィールドワークの方法や地理情報システムの活用，地図の作成といった技術の修得が必要になります。1・2年次には，こうした専門知識と技術の基礎について学びます。
3年次には，地理学のさまざまな専門知識を結び付け応用する複合領域的なテーマに関する講義や，資料・データを分析する専門技術を実践的に学ぶ実験・実習を通して地理学の学修を深めていきます。
また，3・4年次の2年間はゼミナールに所属することで，自ら設定したテーマの研究を進め，成果をまとめます。

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地球のメカニズムを深く知り，地球と人間の未来を洞察する

全国の私立大学では数少ない，地球科学を幅広く学ぶことができる学科です。1年次の導入科目では，高等学校で地学を学んでいない人や文系の人も安心して地球科学の基礎を学べます。2泊3日の富士山周辺での野外実習も行う「固体・流体地球科学基礎実験1」では，本物の体験を通して地球科学の基本的な調査法を身に付けます。
3年次から習熟度によって, 専門技術者を目指す「地球環境学プログラム」と幅広い分野での活躍を目指す「地球環境学総合プログラム」に分かれます。これらのプログラムにおいて，より専門的な知識を身に付けていきます。「地球環境学プログラム」は，日本技術者教育認定機構（JABEE）により認定された国際基準の教育プログラムです。

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純粋数学から応用数学まで幅広い数学の世界を少人数制で細やかに指導

1年次には必修科目として、専門的な数学の基礎となる「線形代数」「微分積分」を学修します。実際、これらはいろいろな数学に応用され、多くの数学の分野がさまざまなつながりを持っていることが実感できます。また、1年次専門科目では、高校までの数学と大学の数学の橋渡しの役目を持った学びを展開し”大学での数学”の学び方を身に付けます。2年次では、1年次で学んだ基礎を生かした演習科目があります。その後、卒業までの2年間にわたって1つの研究テーマについて取り組みます。抽象数学の学修から”論理力”、応用数学の学修から”社会に役立つ数学の運用力”を修得し、1つの概念をいろいろな側面から見ることを学ぶことによって、社会の課題解決に取り組む力を身に付けます。

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ITの力で現代社会をより良く変える　 論理的思考力・自主性を身につける

IT（情報技術）では、ソフトウェア作成のためのプログラミング言語と、ソフトウェアを組み上げるための論理的・数理的思考、そして社会のニーズを捉える幅広い知識の基礎を、1・2年次に学びます。このステップでIT技術者になるための基礎固めができ、基本・応用情報技術者などの資格取得への準備ができます。3年次では、基礎学力の上に、各自が望むIT技術者になるための実力を積み上げます。優れたIT技術者は論理的・数理的思考により社会に現れる問題を定型化し、ITの最新技術を用いて解決します。このような技術者になるための理論や知識を学ぶことで、基本・応用情報処理技術者などの資格取得は十分可能になります。

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全ての科学の基礎となる物理学を素粒子から宇宙まで、幅広く研究

物理学は、素粒子から宇宙にわたる森羅万象を、少数の基本的な法則や原理から解明する自然科学の基礎となる学問です。これは観測・測定による実験物理学と、その結果を体系化し予測する理論物理学の両輪から構成されます。1・2年次には、物理学の基礎を理解するため、数学や力学、電磁気学などの古典物理学を学びます。量子力学や統計物理学、相対性理論や物性物理学などの現代物理学の諸法則を学ぶとともにさまざまな物理現象を対象に実験を行うことで、自然現象に対する理解を深めます。4年次には、理論系または実験系のゼミナールに配属され、今までに学んだ理論や実験方法を駆使して卒業研究を行い、物理学の先駆的な研修に挑戦します。

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複雑な生命現象を、さまざまな視点から探究し、生命科学の発展に貢献する

1・2年次には、生命科学の概略を学ぶ「生命科学概論」をはじめ、関連分野の「基礎物理」「基礎科学」、そして「細胞生物学」や「遺伝学」「生態学」など多彩な科目を展開。これらを通して幅広い視野を養い、分子レベルから生態系のレベルまで多岐にわたる生命現象を理解していきます。3年次には「発生生物学」や「脳神経科学」「光生物学」などを展開。より深淵な生命化学の世界へ進みます。また、1年次から3年次まで通年で開講される多彩な実験科目に加え、プログラミング科目や統計学科目で、生命科学に必要な思考力と技術力を修得します。

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理学系化学科として化学の領域に深く踏み込める知識と技術を身に付ける

理学系化学科として物質系から生命系まで、基礎科学系の化学の広い諸領域に深く踏み込める幅広い知識と力量を卒業までに身に付けることが目的。1年次の少人数制の実験などで実験操作の基礎技術を修得。1・2年次には、化学5分野（無機・有機・物理・分析・生物化学）の専門知識と技術を広く学修します。3年次からは化学5分野の中から各自の専門分野を選択し、その分野に特化した学修が中心になります。化学における専門性の高い実験を履修することにより高度な実験技術が体得できます。講義でも、化学5分野のそれぞれに特化した高い専門知識を修得し、さらに応用的な知識も修得します。

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少人数制ゼミナールを通じて将来像を明確にし，専門分野を系統的に学ぶ

経済学の理論から実証まで、体系的に身に付くカリキュラムを用意しています。1年次に行う導入教育では、少人数で大学での学び方やキャリアについて学修し、自主性や創造性を養います。これにより、将来のビジョンを早期から明確にすることができます。早期から自分の将来像を描けるプログラムを用意しており、経済分野に限らず多彩な進路が開けています。1年次から受講できる「キャリアデザインセミナー」では、キャリアデザインに精通した講師の講演を通じて、将来の進路を具体的に考えます。また、公認会計士、税理士などの各種資格取得講座の受講費用を補助する制度も用意しています。民間企業や官公庁でインターンシップを行う「キャリア形成論」は、大学で学んだ専門知識を実務の中で活用する方法や、履修者のキャリア選択におけるミスマッチの防止と良好な就職活動の成果に繋がっています。

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経済理論を用いて経済の問題を探究し即戦力となるビジネスパーソンになる

ミクロ‧マクロ経済学を学び、経済学的思考の基礎を固め、問題の本質を把握するための能力を養います。また、統計の手法や理論を講義と実習により学修し、あらゆる経済分野に応用できる手法を実践的に学びます。2年次に選択する3つの「プログラム（理論‧政策プログラム、産業‧生活プログラム、国際経済‧地域経済プログラム）」（コース制）で特定領域を学修します。少人数制のゼミナールに所属し、専門分野について主体的に調査‧研究‧発表を行い、高度な経済学の知識を修得。また国際貿易、経済発展、福祉と労働‧環境と都市などの幅広い分野の経済事象について研究します。
＜国際コース＞
国際的なビジネスの舞台で、経済のスペシャリストとして活躍するために必要な知識や交渉力、語学力を身に付けます。授業は少人数制で、ネイティブの教員により経済に関わる実践的な英語力を修得します。

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産業の実態、企業戦略への理解を深め、組織運営に必要な実践的スキルを修得

社会全体のことを扱う経済学の基礎理論を学んだ上で、「経営学」「マーケティング」などの実務において求められる知識を修得するとともに、社会に貢献する職業人としての基礎を育みます。2つの専門「プログラム（経営‧マーケティングプログラム、会計‧ファイナンスプログラム）」（コース制）を設置し、2年次に選択します。少人数制のゼミナールに所属し、専門分野について主体的に調査‧研究‧発表を行い、さまざまなビジネスシーンで応用できる実践力を養います。企業経営に対する問題意識や会計‧金融の専門知識を身に付け、簿記‧会計や情報処理などの資格取得を目指します。

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経済活動をリアルタイムで実践的に学び金融システム、公共政策の専門家を養成

ミクロ‧マクロ経済理論の基礎を学び、公共機関の仕組みや制度への理解を深めるとともに、銀行や保険‧証券といった金融機関の役割について知識を深めます。さらに「金融工学」「リスクマネジメント論」などの手法‧技術について実践的に修得。2年次には2つの「プログラム（公共経済 プログラム、金融プログラム）」から選択し専門性を高めます。少人数制のゼミナールに所属し、専門分野について主体的に調査‧研究‧発表を行い、実践的で高度な政策立案技術を修得。自治体でのインターンシップを取り入れた授業のほか、公務員、ビジネスパーソンによる「経済政策論」の講義やケーススタディを取り入れた授業で、問題発見、解決能力を向上させます。

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分析する力とグローバルな視野を備えた専門能力をもつ人材の養成

商学部は、実学としての商学を重視しています。将来を見据え、学科ごとの履修モデルを参考に初年次からビジネスの仕組みを幅広く学んでいきます。少人数制授業にも力を入れており、2年次から「ゼミナール」に入室することができ、高度で専門的なビジネスの知識と能力を身に付けます。また、語学教育にも力を入れ、国際的なビジネスの場で通用する水準まで語学力を高める習熟度別クラスを必修科目で開講。実践的な語学力を培う機会を豊富に用意し、グローバル社会のビジネスリーダーとして活躍できる人材を養成します。

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変化が激しい市場環境で求められる実践的な問題解決能力を身に付ける

流通の仕組みから、金融、保険、証券、マーケティングなど幅広い分野を対象に、社会の商品やサービスの流れについて学びます。グローバル化やＩＴ化など変化が激しい市場環境で求められる実践的な問題解決能力を備えた人材の養成をしています。

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組織の創設、運営を学び、ヒト、モノ、カネ、情報を管理する経営力を修得

企業や団体などがどのように創設され、どのようなビジネスモデルを描いているかを理解し「ヒト」、「モノ」、「カネ」、「情報」といった経営資源の管理方法など、組織運営に必須の専門内容を学びます。さらに、ベンチャー企業の経営事例の研究なども行っています。

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企業活動の見える化を行う会計部門のスペシャリストを養成

財務会計、管理会計、財務諸表などをチェックする監査などの実践的スキルと理論を学びます。公認会計や税理士をはじめ、株主などのステークスホルダーに企業や組織に係る会計部門で企業活動の成果を見える化する役割を担うスペシャリストの知識を身に付けます。

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「教えるのではなく，伝える」という芸術教育の理想を重視

8学科を擁する国内屈指の芸術総合学部として、「日藝」の名で知られる芸術学部。最大の特長は「教えるのではなく、伝える」という芸術教育の理想を重視していることです。各分野の第一線で活躍するアーティストやクリエイターを講師陣に迎え、学生各自の能力や関心に応じたマンツーマンに近いきめ細かな芸術教育を実践しています。また、他学部と連携した教育プログラムの導入など、総合大学ならではのネットワークを生かした独自の芸術総合教育を行っています。

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写真技術と芸術的教養・知識を身に付け、写真のプロフェショナルを養成

「表現技術を学ぶ実習」「制作のための技術理論」「表現や研究を行うための表現理論」という3本の柱で構成されたカリキュラムを通して，1・2年次では写真に関するあらゆる分野で活躍するための基礎を修得。銀塩写真の実習やデジタルによる作品を制作し，講義ではイメージングプロセス論や写真史などを学びます。3・4年次では，広告・報道・建築・ポートレートなどさまざまな写真の専門的な実習や講義を自ら選択します。各自にとって必要な理論や技術を深め，写真の本質を追求します。オムニバス形式の「写真特別講座」では，現役写真家や編集者などを招き，各業界の実情を学びながら自らの将来を見定めていきます。

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デジタル技術の急速な進歩で門戸が広がる映画・映像業界のスペシャリストを養成

映像表現・理論コース，監督コース，撮影・録音コース，演技コースの4つのコースに分かれ，それぞれの分野のスペシャリストに成長できるよう，1年次から専門的な実習を行います。また，「映画芸術学」や「シナリオ論」など全コース共通の講義科目を通して，映画の知識を学びます。各コースに段階制の科目を設け，年次が進むごとに高度な専門知識と技術を身に付けます。2年次から，映像表現・理論コースは理論・批評，シナリオ，映像の3専攻に分かれ，監督，撮影・録音，演技コースはコラボレーションの授業が始まります。4年次には，専門的な学びの集大成として，卒業論文・卒業制作・卒業研究に向かっていきます。

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理論・批評、シナリオ、映像の3つの専攻（理論・批評専攻、シナリオ専攻、映像専攻）を軸に、映像の研究と創造の基礎課程を経てそれぞれの専門の研究、創作をします。理論の探究および、映画の基になるシナリオからアニメーション、メディアアートなど、さまざまな映像芸術の研究・企画・創作にアプローチしていきます。また、映像ビジネスに関する講座を充実させ、現在のものに対応した人材、新たな映像ビジネスを開拓していく人材の育成をめざします。

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ドラマ、ドキュメンタリー、アニメーションなどジャンルにとらわれず映像を用いた物語世界の構築がコースの基本理念です。そのための表現技術の習得や物語内容の追究を目的としてカリキュラムを構成しています。また、映画制作の世界は個人制作だけでなく集団創造の場という基本的な側面を踏まえて、スタッフワークなどの重要性を「撮影・録音」「演技」コースとコラボレーションしながら身につけていきます。映画の演出のみならず脚本や撮影、編集技法など幅広い知識を持ったクリエイターの育成を目的としています。

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映画制作の根幹となる映像と音響の技術を習得するために、「撮影」「録音」の領域から実践的なカリキュラムを構成しています。1年次より、フィルム、デジタルの両面から各種の機材を用いた実習を中心として、表現技術のあり方を追究していきます。さらに、原理となる自然科学の知識を得て、より深い技術的教養を育みます。2年次以降は、「監督」「演技」コースとの共同作業を行い、照明技術や特殊撮影、仕上げ作業に至るまで幅広く実践力を培います。3年次からは適性や志望分野に専攻を絞り、作品制作や研究活動を継続していきます。

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映画俳優の育成をめざして、実践的なカリキュラムを用意しています。1・2年次には発声など演技の基礎訓練、音楽・日舞・洋舞などによる身体表現、感情表現などを通して、演じるために必要な基礎力を育成します。「監督」「撮影・録音」コースと実習作品／卒業制作などを制作することで、映像制作に関する知識や現場への理解を深め、脚本の読み取りから、役づくり、撮影やアフレコ作業といったさまざまな制作過程や、演技者としての日常訓練の方法を習得していき、映画人として必要なバイタリティーや体力、精神力を身につけていきます。

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人間の本質を探り、豊かな想像力で新時代の芸術を創造する美術家を養成

人間の普遍的な「本質」を探り豊かな創造力を育てることを目的に，絵画，彫刻の2コースを軸とした専門的な学びを展開します。1年次には基礎的な演習を主とした創作活動を行い，知識と技術の両面から修得。専攻枠を超えた「デッサン・版画基礎・彫塑」といった多様な表現も学び，自ら選択した専攻に厚みを持たせます。3・4年次には，実践的で高度な専門知識と技術を駆使した自主制作を進めます。卒業制作に向かって，個々の表現を探ります。少人数，個別指導を行い，それぞれの表現に寄り添った指導を展開します。また「古美術研究」や「美術作品研究」などによって，充実した芸術の知識を得ることができます。

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＜絵画専攻＞
絵画の基礎および普遍性を重んじ、４年間じっくりと腰を据えて「絵画」を学び「絵」を描けるのが、絵画コース絵画専攻の最も大きな特徴といえます。日藝のキャッチフレーズは「ふつうじゃない、が、ふつうです」ですが、「普通」とは「普遍に通ずる」ということ。そのためには、まず揺るぎない基礎を培うことが何より重要であり、その先にこそ「絵画」を学ぶ本質が現れてくると考えます。１・２年次は、デッサンおよび油彩で「人体」を描くことを基本に据え、西欧近代以降の色、形、コンポジション、そして絵画空間の考え方を主軸としたカリキュラム構成です。日藝絵画での４年間は、絵画による表現の確立と同時に、個々の自立を目指します。
＜版画専攻＞
版画専攻では描くことの基礎的な力を身につける為に、対象の中にある構造を理解し具体化することでデッサン力を身につけます。そして、鉛筆による細密描写やムービングによるドローイング、ペンによるイラストや製本による絵本制作、活版印刷によるイメージとことばのコラボレーションなど、感性を刺激する授業を行います。そして、感性を磨きながら、イメージを写し取る版画表現の基礎から応用まで学びます。紙の持っている可能性にも着目し、表現や素材の幅を広げていきます。表現を深めることにより個々の作家としての自立を目指します。

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＜彫刻専攻＞
現代の芸術の輪郭は非常に柔軟で、時間的進度が早くその価値を判断することを見解できない状態にあります。そんな柔軟な輪郭を持つ芸術それぞれに教育理念と方法があります。しかし通底するのは、個人の視座の育成以外ありません。ものを見る力、ものを造る力を育てることは、彫刻の視座を持つことであり、時代に流されない人格形成の基盤となります。自然観察、塑像によるモデル実習、実在実習（木、石、鉄）等を通じて彫刻の基礎を修得し、個々の自由な発想による自主制作へと進みます。
＜地域芸術専攻＞
社会が抱える問題をアートの力によって、直接社会と繋がり、人の心を豊かにする実践力を身につけます。日藝の彫刻コースでは、2004年より参加している大地の芸術祭を中心に、アートの力を信じて日本における社会問題に、真摯に向かい合っている実績があります。地域芸術専攻ではこうした活動で生まれる様々なコミュニティに対応可能な視野の広い経験値を持った人材を育成します。

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広い視野と豊かな人間性，確かな技術を備えた一流の音楽人を養成

1年次は音楽の基礎となるソルフェージュ，和声，音楽史，音楽学などの基礎理論を学びます。また合唱や室内楽など集団での演奏において，基礎技術を修得します。演奏系のピアノ，声楽，弦管打楽と理論系の作曲・理論，音楽教育，情報音楽の各コースに分かれて，それぞれの表現技術を磨きます。演奏系コースは定期演奏会やオペラなどを目標に授業を進め，論文系コースはゼミナールで各研究分野を深く追求していきます。演奏系コースの成績優秀者はコンチェルト定期演奏会でオーケストラと共演する機会もあります。

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ひとりひとりの学生に、自分自身の創作の世界を見つけ独創的で良質な音楽を生み出して行って欲しい、そんな考えのもと作曲コースでは、第一線で活躍する経験豊かな作曲家たちが、学生の個性を大切にした丁寧な指導を行っています。クラシック音楽の作曲技法の学習をベースにしながら、現代音楽、日本の伝統音楽、民族音楽、映像や演劇の音楽、最先端のテクノロジーの学習などを絡めて創作の幅を広げて行くことが可能です。オーケストレーションや、作曲家の発想を演奏家に正確に伝える技術としての記譜法など、実践的な側面の学習にも重点を置いていて、学生が作曲した作品を実際に音にしてみる機会も充実しています。
理論コースでの研究の対象は、理論、作曲家、作品、楽器、歴史、文化、社会などと極めて多岐にわたります。授業では、音楽学的研究の多様性と、それらにアプローチして行くためのさまざまな方法を、基礎から学ぶことが出来ます。その後、各々の学生が選びとったテーマについて、その領域のスペシャリストの指導のもとに研究を深め、卒業論文の作成を目指します。西洋音楽はもちろんのこと、日本の伝統音楽や世界各地の民族音楽、あるいは、現代の音楽などについて学ぶ機会も充実しています。和声、作曲、音楽形式、作品分析などの学習、また、ピアノや声楽などの演奏技術の習得にも力を注いでいます。

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「人間は生きている証として、生涯にわたって学習する」との発想に立ち、生涯学習の一環としての音楽教育の活性化が求められています。音楽教育コースでは、こうした社会の変化に対応し、生涯学習社会にふさわしい音楽教育のあり方を探求しています。また現在注目を集めている音楽療法も学べる環境が整備されています。これまでの学校教育を基盤としてさらに柔軟な視点をもった音楽教育実習、学習指導要領に沿った雅楽の授業および尺八や筝などの邦楽器実技の充実、音楽の楽しさを広く社会に提供できる人材の育成など、音楽教員採用に根差したカリキュラムを備えています。また音楽療法関連のカリキュラムも充実しています。学内の音楽療法セッションルームに地域の障がいを抱えるお子さんを迎えての音楽療法実習、さらに地域の高齢者施設、障がい者施設での音楽療法実習など、地域との連携のもとに音楽療法が学べます。教員採用試験は高い合格率を保っています。教育とは何か、音楽とは何か、現代が求めているものは何か。音楽教育と音楽療法の両面から、音楽教育のあり方を検討し、新たな発想で音楽教育の「今」を見据え続ける音楽教育コース。これからも時代が求める音楽教育を構築していきます。
※2019年度以降の入学者は音楽療法士（補）の受験資格は取得できません。

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声楽コースは、歌の大好きな人の集まりです。一人一人を大切に指導し、「心に届く歌」を歌えるようにします。声楽コースは、歌うことの大好きな人たちばかりです。大きな響く声で笑っていたら、それはきっと声楽コースの学生です。もちろん先生はもっと大きい声で、もっと響く声で、笑っているでしょう。語学や一般教養で人間を磨き、レッスンや合唱の時間、オペラ実習などで実践を重ね、オーケストラと共演したり、メイクをしてオペラの舞台に立ったりします。

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ピアノコースは、徹底したマン・ツーマン教育(個人レッスン)により、各自の志望を尊重しつつ、個性豊かな演奏能力の向上を目指します。ピアノを生かす道は、演奏家、伴奏者、指揮者などさまざまです。基礎的な訓練から、より高度な技術の習得に向けて、バッハから古典派、ロマン派、より高度な近・現代音楽にいたる段階的なレパートリーのカリキュラムをもとに、必要な表現力、ペダリング等の技術を学びます。それらの研究成果を、試演会の舞台で発表し、研鑽を積んでいきます。また、試演会により、ピアノコンサート、サマーコンサート、定期演奏会、その他にも室内楽、ピアノコンチェルト等の発表の場が用意されています。

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独奏、室内楽、管弦楽、吹奏楽などのさまざまな演奏形態への対応が求められる弦管打楽コースでは、各分野とも演奏の実践教育を中心に、少人数制による徹底した演奏家養成教育を行っています。指導にあたるのは、世界各国で開かれるコンクールで審査員を努めたり、あるいは日本を代表するオーケストラの首席演奏者など一流の講師陣。現場での体験を生かした実践的な指導により、演奏家としての高度な実力と実践力を養えます。オーケストラ定期演奏会や、ウィンドオーケストラの演奏会、室内楽演奏会など、発表の場がたくさん設けられています。

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情報音楽コースでは、最先端の音楽情報処理技術によって、これまでにない新たな音楽分野を開拓しています。コンピュータが日常社会に普及して、音楽表現のありかたや音楽ビジネスはここ数年大きく変容を遂げました。この状況に対応するため、情報音楽コースでは、音楽の学習とともに、音響学、音楽情報処理の徹底的な指導によって、最先端の音楽表現を可能にする人材を育成しています。国際的にも活躍する教員の指導のもと、ProToolsなどの音楽制作で広く用いられているソフトウェアはもとより、C言語、SWIFT、MaxMSP、Arduinoなど、専門的研究のためのプログラミングも授業で取り扱います。

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「書くこと、発表すること」を中心として、文芸的な創造力と表現力を磨く

1年次は，作品研究発表するゼミナールや創作を読みあう合評，「ゼミ雑誌」の編集など，少人数だからこそ可能な授業を実施。専門技能を身に付けるための「DTP演習」など実践的な授業も開講。２年次は，小説・詩・文芸批評・ジャーナリズムなど専門分野に特化したゼミナールを選択します。文芸学科ゼミナールの最大の特色「ゼミ雑誌」の制作は，実際の本づくりと同じプロセス。学生たちがひとつの編集部として機能するリアルな演習です。デザインや内容など，指導教官のもと，学生が自主的に企画編集し，収録作品も執筆。さらに，予算内でどこまで凝るか判断し印刷所とも交渉するなど，実践的に学べます。

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「理論と歴史」「表現方法と技術」の２分野を学び、創造的表現力を磨く

１年次は，「演劇概論Ⅰ」で演劇・舞踊の成り立ちや，その多様さを学びます。同時に「演劇史Ⅰ（日本）」「演劇史Ⅱ（西洋）」で，歴史についても理解を深めます。基本的には実技を扱う学科のため，初歩から丁寧にスキルを磨いていく「演習」「実習」も各コースに設置されています。2年次は「総合実習」が始まります。各コースから，キャスト，スタッフ（舞台美術，照明，音響，舞台監督，制作など）が集まり，1つの舞台を創り上げます。大学にある劇場（中ホール／約250席や小ホール）を使い，演劇・日舞・洋舞の3つの部門で，年間約10本の公演を行っています。

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＜劇作専攻＞
"戯曲"は舞台芸能のもっとも基本になるものです。この専攻では、戯曲を「読む」「書く」というトレーニングを通して、劇作家の養成を目指します。
＜演出専攻＞
演出は、舞台を創造するうえで、常に大切な役割を担っています。この専攻では、演出演習、演出実習、演出論を中心に、その理念や方法、要素や技術を広範囲に習得します。
＜舞台監督専攻＞
舞台の緞帳の後ろ側の責任者である舞台監督の仕事は実に多岐にわたります。この専攻では、舞台監督演習、舞台技術研究などの講義と実習を通じて、舞台監督の仕事の基礎を学びます。
＜音響専攻＞
ストレートプレイの音響から古典演劇の音響、舞踊公演の音響、そして録音まで、多様な音響デザインのスタイルについて音響演習、音響実習を中心に学びます。
＜企画制作専攻＞
「社会と演劇をつなぐ」視点からのプロデュースがますます重要になっている今、演劇界でプロデューサーや企画制作者になりたい人のための演劇の基礎から最新のトピックまでを学びます。

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＜演技専攻＞
演者に必要な基本的理論、舞台表現方法、そして技術を身につけます。また総合実習や上演実習、演技実習などの各実習を通じて、体験と修練を重ねます。

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＜美術専攻＞
舞台における美術表現の基礎的訓練を通して台本及び演出意図に基づいた空間構成を学びます。そのために基礎理論、方法論、表現技術などを身につけ、総合実習を通して実際に美術デザインを学んでいきます。
＜照明専攻＞
舞台照明の構成と表現について、基礎的訓練を通じて学びます。そのための基礎理論、方法論、技術（電気工学、器具操作方法など）を身につけ、総合実習によって実践的に舞台照明デザインを創作していきます。

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＜日舞専攻＞
舞踊の理論と歴史を学びながら、舞台表現者としての基礎を身につけます。それとともに日本舞踊の古典技法の基礎を習練し、創作法も学んで、自分たちで創作した作品を舞台で発表します。
＜洋舞専攻＞
モダン・ダンスの理論と歴史、身体表現の専門知識と技術を身につけます。さらにジャンルを越えるさまざまな舞踊と舞台表現手法を研究しながら、作品創作、舞台発表を行います。

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情報文化の発信者に求められる個性豊かな創造力・表現力を育む

「放送概論」「放送社会学」「放送制度論」「テレビ史」「ラジオ史」などの履修を通して放送を学ぶ上での基礎となる知識を幅広く得ると同時に，必修の「映像制作演習」「音響制作演習」を通して創作，表現，制作に関する基本的なプロセスや考え方を体得します。1年次後期より「テレビ制作」「ラジオ制作」「映像技術」「音響技術」「CM」「脚本」「アナウンス」の7分野に分かれ，2・3年次にレベルアップする実習を通してより実践的な専門知識や技術を身に付けます。また，番組企画構成，コピーライティング，取材調査など，分野の枠を超えた演習を通し，表現者としての幅を広げていきます。

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デザイン力はもちろん、豊かな感性と鋭い洞察力を持ったデザイナーを養成

1年次では基礎理論のほか，色彩や立体の基礎実習を通して学びます。また「ベーシックデザインワークショップ」など実習科目を通じ，デザインを横断的に学ぶことが可能です。2年次からは，各自の希望選択により，「タイポグラフィ論」「建築デザイン論」などの理論を多角的に探究できます。３年次には，各学年がより専門性を絞り，関連の授業を選択することが可能です。グラフィック，コミュニケーション，プロダクト，スペース・アーキテクチュアなどの多くの専門デザイン領域の実習科目を通じて，より高い専門性と問題解決能力を身に付けることができます。

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知識と教養, 外国語運用能力を養い国際人としての力を身に付ける

国際社会で活躍するためには、多様な民族や言語、文化などをグローバルな視点でとらえる力が不可欠です。国際関係学部では、国際的教養を深める基礎となる初年次教育を重視し、「自主創造の基礎」及び「キャリアデザイン」で大学での学び方やキャリア形成への意識づけを行います。また、言語教育を柱に、2年次からは国際社会の諸分野を学ぶコース制を展開。体系的に各自の目的に合わせて学び、国際関係を深く理解し、理論と応用力を身に付けます。

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世界規模の問題を解決する専門知識と行動力のある人材を養成

国際社会の困難な問題に直面しても，その本質を見抜き，解決するための政策を実行できる資質を修得するため，経済，外交，環境問題などを軸とする国際関係‧国際文化の基礎理論を学びます。さらにコミュニケーションの土台を築くための外国語科目を学ぶことにより，国際人としての基本的な知識‧技能を身に付けます。２年次から「国際関係コース」「国際ビジネスコース」「グローバルスタディコース」「グローバル観光コース」がスタートします。いずれかのコースを選択し，学部共通科目と組み合わせ，幅広い教養と専門領域を連動させながら，環境問題や紛争の解決策，海外ビジネスの経営戦略など，豊かな社会を形成するための多様な課題の解決力と行動力を身に付けます。
＜国際関係コース＞
国際関係や国際協力の基礎を学び，国際社会の構造を多様な側面から捉える能力を修得することで，世界が直面する諸問題を解決できる国際的リーダーを養成します。
＜国際ビジネスコース＞
グローバル化する経済社会にあって，経済活動と市場の仕組みや企業組織と経営などの基礎と応用を体系的に学び，法制や国際政治などの視点も加えて国内外のビジネス動向を的確に把握して，国際レベルでビジネスを主導していける人材を養成します。
＜グローバルスタディコース＞
現代社会の環境問題‧人口問題‧食糧問題などの諸問題を考える基礎である社会科学の知識を修得し，地域‧国‧世界における諸問題を分析‧考察し，問題解決に向け積極的に自らの役割を果たせる人材を養成します。
＜グローバル観光コース＞
21世紀における観光立国日本の実現を目指し，観光を通して異文化理解‧国際交流を促進し相互の発展を図るため，観光政策‧観光文化‧観光経営‧観光実務などの専門知識と技術を学び，国内外の観光旅行並びに観光産業の振興に寄与できる人材を養成します。

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外国語学部に匹敵する言語教育で多文化共生社会で活躍できる人材を養成

基礎科目，専門基礎科目，外国語科目の３科目区分を軸に，大学での学びに相応しい能動的な学修スキル，社会人としての基本的な知識や技術‧態度及び国際関係‧国際文化の諸分野の基礎，さらにコミュニケーションの土台を築くため１言語または複数言語を選択して外国語科目を学び，国際人としての教養を身に付けます。２年次から「国際文化コース」「国際コミュニケーションコース」「グローバルスタディコース」「グローバル観光コース」がスタートします。いずれかのコースを選択し，学部共通科目と組み合わせ，幅広い教養と専門領域の知識を連動させながら，文化や国境の枠組みを超えて人と関わる方法，表現手法，思想や宗教などさまざまな領域のテーマを追究し，実務に耐える応用力を身に付けます。
＜国際文化コース＞
さまざまな国と地域に息づく歴史‧芸術‧思想‧宗教などの多様な文化を学びつつ自国の文化理解を深め，より広く多角的な視点から，地域‧国‧世界，そこに生きる人々を捉えることのできる，旺盛な探究心と創造的な思考力を備えた知的人材を養成します。
＜国際コミュニケーションコース＞
自国の文化や社会についての深い理解に基づき，国際社会の多様な他者と協働‧共生するために必要なコミュニケーション能力を修得した人材を養成します。
＜グローバルスタディコース＞
現代社会の環境問題‧人口問題‧食糧問題などの諸問題を考える基礎である社会科学の知識を修得し，地域‧国‧世界における諸問題を分析‧考察し，問題解決に向け積極的に自らの役割を果たせる人材を養成します。
＜グローバル観光コース＞
21世紀における観光立国日本の実現を目指し，観光を通して異文化理解‧国際交流を促進し相互の発展を図るため，観光政策‧観光文化‧観光経営‧観光実務などの専門知識と技術を学び，国内外の観光旅行並びに観光産業の振興に寄与できる人材を養成します。

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社会を取り巻くあらゆる「危機」から人命と生活を守るための方法や制度を研究

地震、パンデミック、テロ、サイバーアタックなど、日本や世界で発生するさまざまな「危機」から社会を守るための方法や制度を社会科学的な視点で研究します。多角的な「危機」に対応する「オールハザード・アプローチ」のもと、リーガルマインド（法的な思考により問題を解決する能力）とリスクリテラシー（危機管理能力）を併せ持つ人材を養成します。1年次に危機管理の基礎的教養を学び、2年次から「危機管理学」を構成する4領域に基づく専門履修モデルを選択。多領域かつ複合的分野にわたる危機管理学の統合的な理解を深めます。

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さまざまな危機の対処法を修得した危機管理の専門家を養成

リーガルマインド（法的な思考により問題を解決する能力）とリスクリテラシー（危機管理能力）を併せ持つ「危機管理パーソン」を養成するため、「自主創造の基礎」、２年次では「危機管理基礎演習」などの演習科目において、少人数制のアクティブラーニングによって危機管理学を学ぶための基礎力を身に付けます。「災害マネジメント」「パブリックセキュリティ」「情報セキュリティ」の４つの領域から専門科目を履修し、オールハザード‧アプローチの観点から、専門的な学びを深めます。「行政キャリア」と「企業キャリア」のいずれかのキャリアコースを選択し、将来の目的に合わせた自由な科目履修ができます。
＜災害マネジメント領域＞
地震や津波などの自然災害や，原発事故や運輸事故を含む大規模事故などの災害対策として，災害時の避難，救急，救出活動，復旧‧復興などを学びます。
＜パブリックセキュリティ領域＞
社会で発生する窃盗や詐欺，暴行やストーカーなどの犯罪やテロリズムに関して，公共の安全を確保するための犯罪捜査，刑事政策など司法制度と行政組織について学びます。
＜グローバルセキュリティ領域＞
世界で発生する戦争や紛争，国際テロリズムなどの政治的危機から，環境問題や難民，人権問題まで国際的な取り組みが求められる問題について学びます。
＜情報セキュリティ領域＞
インターネットやコンピュータ，スマートフォンなどの情報機器やネットワークにおける情報流失の問題や，情報管理について学びます。

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競技スポーツに対する, 社会の期待の高まりに応じた科学的研究の推進

勝利という結果が重んじられる競技スポーツを主な研究対象とし、コーチング学を軸にした専門教育を展開します。医科学、生理学、栄養学など、スポーツ科学に関する幅広い知識を獲得し、講義やディスカッション、ロールプレイングを中心とした授業で理論を競技活動へ活かす学びを提供しています。世界記録保持者の教員や、国際大会出場者を指導育成している教員による豊富な実例をもとに、アスリートの競技力向上を目指し、また、競技スポーツに関わる諸問題や課題を発見・解決していく能力を養います。

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競技スポーツを多様な視点から探究し，課題を解決に導く反省的実践家を養成

「競技スポーツ原論」「コーチング学原論」などにおいて競技スポーツとは何か，コーチングとはどのような行為かといった4年間の学びの根幹となる考え方を身に付けます。また「実習系科目」では，課題を的確に発見・分析し，問題を解決する能力を備えた「反省的実践家」としての素養を身に付けます。2コースに分かれて専門性を高めます。自分自身を学びの対象とし，客観的に自己分析する手法を身に付け，アスリートに必要な専門能力・資質を高める「アスリートコース」。アスリートの競技力向上をサポートする手法を学び，スポーツ活動を支援するための専門的能力を身に付ける「スポーツサポートコース」があります。
＜アスリートコース＞
自分自身を学びの対象として，客観的に自己分析し，アスリートとしての専門的能力・資質を高める。また，アスリート自身の学びをコーチの視点から再構成することによって，将来のコーチとしての能力を高めることも目的とします。
＜スポーツサポートコース＞
アスリートの競技力向上をはじめ，大会で本来の力を十分に発揮するためのコーチング方法などを学修。また，競技スポーツに関わるサポート体制を学びスポーツ活動を支援するための専門的能力・資質を育む。さらに， 「スポーツ経営管理」「スポーツ制度・行政」といったスポーツマネジメントに関する理解を深めます。

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CST-DREAMが実現する「ものづくり」そして「ことづくり」

日本大学理工学部（日大理工）には、理工系のほぼすべての学問領域を網羅する14の学科と16の大学院専攻科があり、未来を掴める多くの選択肢があります。都心のお茶の水に位置する駿河台キャンパスと国内有数の実験施設が集積する船橋キャンパスでは、大学での学びの後に一人ひとりの夢が社会で実現できるように、１年次から専門的な教育を充実させ、資格取得を視野に入れた実践的な教育を行なっています。日大理工は1920（大正9）年の創設以来約24万人の卒業生を輩出し、その多くが日本や世界の産業界を支えています。多彩な研究分野で活躍する教員がひとりひとりの学生に合ったきめ細かな教育を行います。

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生活の基盤となるインフラを担う土木の総合力を身に付ける

1年次には十分な教養力を身に付けるとともに，“ 土木を理解する”ことに焦点をあて，土木の歴史・魅力・役割などを学びます。さらに，力学の基礎力，測量やデザインなど，専門科目を学ぶための素地を身に付け，2年次には土木工学の中枢を成す主要6分野（構造・材料・地盤・水理・計画・環境）の専門科目を学びます。3年次には主要6分野の専門科目の講義と，同時並行で設置される演習を通じて，理論を実践する力へと昇華させます。実社会の土木プロジェクトを題材とした「プロジェクトスタディ」や，少人数で実施される「土木工学キャリアデザイン」「ゼミナール」で，問題解決能力・行動力・表現力を身に付け，4年次には基礎力・応用力を結集し卒業研究に取り組みます。

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超スマート社会実現のために 電子工学のスペシャリストを養成

1・2年次では，「回路理論」や「電子回路」により回路設計の基礎を「電磁気学」により電子デバイスや電波伝搬の基礎を段階的に学びます。基礎科目を理解する上で必要となる数学に関する科目も別途設置されており，スムーズな学修が可能です。学科独自のパワーアップセンターでは，学生の質問に丁寧に対応します。「電気電子回路・センサー系」「情報処理／計算科学系」「新素材／応用物理系」「通信ネットワーク系」の4分野から構成される専門科目を通して，高度な専門知識を修得します。「エレクトロニクス工作」や「電子工学実験」では，電子回路の設計・製作，各種測定機器の使用方法などを修得し，理論のみでなく実社会で必要となる実践的スキルを身に付けます。

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基礎から応用まで、段階的に学び「ソフトウェアのものづくり」を実践

情報工学の基礎である「情報処理」，情報を安全・確実に伝える「ネットワークシステム」，電子機器などを制御する「組込みシステム」の3分野を軸に，情報工学に特化した学びを展開。1・2年次には，C言語やJava といったプログラミング言語のほか，計算機工学や回路理論，情報数学，情報セキュリティなどを学びます。3・4年次には，ソフトウェア工学や，通信・ネットワークシステムに関するより実践的で高度な専門知識を駆使するステージへ。「プロジェクト実習」では，情報技術者に必要な要件定義，基本設計，詳細設計，プログラミング，検証の流れを，実践を通して修得。優れた問題解決能力を身に付けます。

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高い専門性と幅広い視野を身に付け未来の世界を創造する化学技術者を養成

物質応用化学科では，無機化学，有機化学，物理化学，生命科学という4領域を柱とし，「基礎無機化学」「基礎有機化学」「基礎物理化学」「基礎生命科学」を学びます。また，「基礎化学実験」および「化学実験」で実験の基礎を学ぶとともに，化学物質の安全な取り扱いや，環境保全に対する配慮について学びます。材料，生命，資源，環境分野にわたる幅広い分野の専門科目および実験科目を通じて，先端の技術を学び，これを応用することのできる広い視野と柔軟な発想を持った技術者を養成。専門教育科目として，無機化学・分析化学系，有機化学・高分子化学系，物理化学・化学工学系，生命科学系科目を設置して先端分野を網羅しています。

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物理的な思考力と実験・観測技術を兼ね備えた研究者・エンジニアを養成

１年次の「物理学インセンティブ」では物理学の学修方法や社会における役割などを学びます。1から3年次に設置された「力学」「物理数学」「電磁気学」「量子力学」「統計物理学」といった基盤となる科目では、1学年を4～6クラスに分けた少人数制指導により、学力や個性に応じた演習を実施。1テーマ2人で行う「物理学実験Ⅰ・Ⅱ」では、実験技術やデータ処理技術、さらにはプレゼンテーション技術を身に付けます。こうした基盤となる科目を修得した上で、「宇宙物理学」「プラズマ物理学」「物性物理学」「相対論的量子力学」等のより専門性の高い科目に取り組みます。3年次後期に設置された「物理学プロジェクト実験」と「物理学総合演習」はより高いレベルの実践力を身に付けることを目的としています。また、「数式・画像処理」「情報システム論」「コンピュータシミュレーション」等の情報系科目も充実しており、コンピュータをツールとして使いこなす能力も身に付けることができます。

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純粋数学と情報数学を同時に学び高度情報社会を担う先端分野にも挑む

1・2年次においては，4年間の専門分野の基礎となる「微分積分学」「代数学幾何学」を中心とした大学での純粋数学の学びの基礎を整えると共に，「コンピュータ概論」「ソフトウエア概論」「数理情報論理学」などの情報分野に関する科目も学び，純粋数学と情報数学のバイリンガルとなる土台を構築します。3年次には，「複素解析学及び演習」「代数学及び演習」「数値解析学及び演習」「確率統計」「アルゴリズム数理」「コンピュータグラフィックス論」「情報通信ネットワーク論」などの多様な専門科目から興味のある科目を選択し学生が主体的に演習。4年次の卒業研究では少人数で，教員の指導を受けながらディスカッションを行い，選んだテーマを深く研究します。

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交通システムに関わる最先端技術を総合的に教育・研究する日本のパイオニア学科

1年次では，専門科目を修得するための基礎教育科目のほか，「交通総論」などで交通工学と社会基盤工学の全体像とそれらに関する総合的な知識を身に付けます。さらに「交通施設計画概論」「製図・デザイン基礎」などで交通・都市デザインを計画・設計するための基本的な考え方や方法を学びます。2年次からはコース選択し学びを深めていきます。エンジニアリングコースでは交通計画や建設に関わる科目を核として「道路工学」「基礎力学」などを修得。マネジメントコースでは交通まちづくりを観光や景観デザインからアプローチする科目を核として学んでいきます。

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幅広い建築分野のスペシャリストのもと「ものづくり」の楽しさや喜びを学ぶ

幅広い建築分野に関して、建築デザイン、建築計画、建築史、都市計画、構造力学、造形、材料・構法、環境工学・設備など多様な分野で学修します。1・2年次には、設計製図・模型・３DCADなどの建築設計のスキルや考え方から、構造、環境などの幅広い建築学の分野の基礎的な学修を行います。 3・4年次には、専門科目を中心に幅広い建築分野の中で自身の専門性を選び深めます。「建築学の実践」による建築学を総合的、実践的に学ぶ科目や「建築学キャリアデザイン」による就職、大学院進学などの将来の進路の指導があります。さらに研究室配属、指導教員の指導による卒業研究設計で、４年間の建築の学びの集大成をまとめ、建築の実現に必須な優れた問題解決能力を身に付けます。

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陸と海の空間を有機的にデザインできる建築デザイナー・エンジニアを養成

建築学の基礎知識を修得するとともに、海洋・ウォーターフロントの環境への理解を深めます。防災安全性に優れ、かつ多様な建築条件に適用可能な高度な建築工学や、自然環境・景観に配慮した都市・建築計画学を学修し、人と地球環境に優しい都市や建物を計画・設計・施工できる建築デザイナー・エンジニアを目指します。卒業時には「一級建築士」の受験資格も取得できます。多くの学生が建設業界、海洋開発業界の大手企業に就職しています。「建築」と「海洋」のマインドを併せ持つ学生は希少価値です。いずれの分野においても第一線で活躍中です。

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美しさ・楽しさ・安全安心を実現する都市・地域づくりの専門家を目指す

まちづくりを理解するための教養・基礎知識を身に付けます。既存の建設系分野（土木工学・建築学・造園学等）に，まちづくり学に欠かせない新領域分野（防災工学・環境学・景観学・観光学・健康工学・福祉学）を展開。1・2年次では設計図面の読み方や描き方から，建築空間と公共空間を対象としたトータルデザイン力まで幅広く身に付けます。3・4年次には，「ゼミナール」で研究室に所属してまちづくりの調査・研究に取り組みます。また，演習科目では多様な意見から結論を導く「まちづくりワークショップ」や「都市・地域デザイン演習」など，実際のまちを課題のフィールドにして，魅力や問題の発見力，グループワーク力，改善策を提案する実践力を養います。

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ものづくりの総合力を身に付けた創造性豊かなエンジニアを養成

1・２年次は機械工学の基礎を学びます。機械工学に必要な数学、物理から始まり４力学（機械力学、材料力学、流体力学、熱力学）に加え機械を構成する歯車などの機械要素、モノを形にするための工作法を学びます。３・４年次は内燃機関や自動車運動力学など高度でより専門性の高い内容を学びます。講義科目と並行して行う実技科目は１年次は手描き製図で図面の読み描きを修得します。また、充実した工作実習の体験から作りやすい図面の描き方、作り方（加工）を考慮した設計ができるエンジニアのセンスを身に付けます。２・３年次は講義で学んだ理論モデルと実現の相違を工学実験から体感し、実感に裏付けられた機械工学のセンスを身に付けます。また、研究を通して、ものづくりの応用力・創造力を身に付けます。

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機械分野、情報分野、電気・電子分野を融合したメカトロニクスの知識・技術を修得

ロボットやAI は，分野の垣根を超えて幅広く学ぶ必要があります。精密機械工学科では専門基礎領域，力学系領域，機械系領域，情報系領域，計測・制御領域，電気・電子系領域からなる幅広い専門教育科目を設置し横断的に知識を身に付けます。また，座学だけでなく実験や製図を通じたものづくりを修得します。特に4年次の卒業研究活動では機械，電気・電子，情報の分野に加え化学，生物などの分野を組み合わせることで，知能機械やエネルギー，その要素技術の研究も行います。これらを通してハードウェア志向の技術者を養成するカリキュラムとなっています。

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体験を重視した実践的な学びで航空宇宙分野に貢献する技術者を養成

1年次に工学を学ぶための基礎を築きます。「微分積分学」「線形代数学」「物理学」とその「演習」などにより，専門科目につながる数学と物理の基礎力を付けるようにします。航空宇宙工学の専門科目として「製図」「熱力学」「流体力学」などの導入教育を行います。2年次は「工業力学」「材料力学」「流体力学」「熱力学」など，要素技術や理論を修得します。3年次は「飛行力学」「宇宙機力学」「粘性流体力学」など，より専門的な内容を修得。2・3年次の「航空宇宙工学実験」や，4年次の「卒業研究」で，実験データの解析などを通じた研究能力の向上を図ります。

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豊かな感性と自由な発想力を持った社会を支えるエンジニアを養成

実験科目，電気回路理論と電磁気学を基礎とし，情報理論やプログラミングの演習などについて体系的に学びを展開し，現代社会における電気工学を学びます。特に実験科目においては体験を通じて実践力が身に付くと共に，理論科目との連携により理解が深まります。エネルギー・電力，エレクトロニクス，情報・通信，物性・材料，計測・制御，音響，光学などの「電気」が根幹をなす分野を横断的に学びます。3・4年次にはMATLAB や電子回路シミュレータなどのソフトウェアを用いた実践的演習によりエンジニアとしての能力を身に付けます。

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生産実習（インターンシップ）で専門的知識と実践技術を学び実学志向の技術者を育てる

生産工学部では、実学を重視した教育を行っており、その代表的な科目が生産実習です。生産実習は企業実習という意味では、今のインターンシップにあたりますが、生産工学部の生産実習は3年次の必修科目として設置され、企業や官公庁などのさまざまな場所で全員が2週間から1か月実習をします。大学における基礎理論や演習・実験などの学修と並行して、実社会を体験することにより、専門的知識と実践技術との関連を学び、豊かな独創性・実践力ある実学志向の技術者を養成します。生産工学部ではこの生産実習を中心にキャリア教育とエンジニアリングデザイン教育を体系的に学べる教育プログラムを構築しています。最近では、インドをはじめとする海外での生産実習も行われています。

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実践的なセンスを養うPBL教育で時代の要望に応えるエンジニアを養成

「機械力学」「材料力学」「熱力学」「流体力学」の力学系科目のほか，「制御工学」「電気・電子工学」「計測工学」「機械要素」「機械材料」「機械加工」など，「機械工学」に必要な基礎知識を幅広く学修。実習系科目では，座学での知識を実験で体験し，機械部品を図面にしたり，加工したり，ものづくりの過程を実践的に学びます。自動車，航空宇宙，機械創造の3 コースに分かれて，「自動車工学」「航空宇宙工学」「マシンツール」などの各コースに特化した専門科目などをより発展的に学びます。少人数グループで行うPBL（プロジェクトベースドラーニング）では，テーマに沿った機械やロボットを設計製作し，エンジニアとしての基礎力を培います。
＜自動車コース＞
自動車工学をはじめ、軽量構造力学、エネルギー変換工学などの講義が応用科目として設置されています。日本の基幹産業である自動車関連企業に就職を考えている学生をターゲットとしたコースです。ドライビングシミュレータやエンジンスタンドなど、実験・研究設備も充実しています。
＜航空宇宙コース＞
航空宇宙工学をはじめ、航空機力学、航空宇宙推進機などの講義が応用科目として設置されています。航空機やロケットを対象に学修することで機械工学に対する興味を引き出し、先端技術の理解と修得を図ります。風洞や微小重力実験設備などにじかに触れることができます。
＜機械創造コース＞
機械構造材料、マシンツール、デザイン工学、ロボット工学Ⅰ・Ⅱなどものづくりに精通した学生を育てることをも目標としています。CAD室、機械工場、材料評価設備を使って学修することができます。

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密度の高い教育で社会を支える電気電子工学の最先端を学ぶ

1年次から「エネルギーシステムコース」と「eコミュニケーションコース」に分かれ，密度の高い教育を行っています。電気工学， 電子工学， 制御工学， 情報通信工学などの電気電子工学分野の基礎知識と創造性を身に付けることを目的に，現代社会ではなくてはならない電気電子工学に関する基礎力を養成します。2年次には「電磁気学」「プログラミング」などを学び，3年次には「電力発生工学」「情報通信ネットワーク」などを専門的に学びます。実技も充実し，「電気電子工学実験」で専門技術を修得。時代の進歩や産業変革により急速に発展する電気電子工学の最先端を学ぶことを目標に，専門性を高めます。
＜エネルギーシステムコース＞
電気をエネルギーとして利用する分野で、電力の発生から、輸送、利用の方法までに関する技術を学びます。国家資格の電気主任技術者の資格取得に繋がります。
＜eコミュニケーションコース＞
エレクトロニクス分野の基礎である電子工学と情報化社会を支える情報通信工学に関する技術を修得します。国家資格の電気通信主任技術者や第1級陸上無線技術士の資格取得に繋がります。

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あらゆる先端技術を駆使し、環境と調和した安全で快適な暮らしを支えるエンジニアに

1年次には，学部，学科を横断したPBLによるチームワーク力を養成する「自主創造の基礎」などの基盤科目や，「土木工学基礎及び演習」などの専門教育科目を展開します。また，キャリア形成教育を1年次から行うことで，技術者の将来像を見据えた「たくましいエンジニア」になるための基礎力を身に付けます。2年次以降は，優秀なエンジニアになるための応用力を修得していきます。土木工学の基礎である「構造力学，土質力学，水理学」を学び，「技術者倫理」や「実学・協学重視」のさまざまな実習・演習科目を通して，課題認識・解決能力を養います。さらに，自分に合った専門工学科目を選択し専門性を高めていきます。
自立した技術者像を具現化した学修・教育到達目標がカリキュラムにおける科目群と対応していることにあります。これにより、各授業科目が、どの学修・教育到達目標の達成に寄与するものなのかが明確となり、科目群によるカリキュラムの体系化が可能となります。また、学生のみなさんに学修・教育到達目標と各授業科目の関係が判りやすいものとなります。学修・教育到達目標の設定では、前述したようにマネジメントコースの学修・教育到達目標を基本として、環境・都市コースの特色を融合させています。すなわち、マネジメントコースの学修・教育到達目標に含有される知識と能力要素のすべてを維持し、環境・都市コースの学修・教育到達目標の特色を合わせた学修・教育到達目標としています。この特徴としてカリキュラムは、３年次の専門応用科目に環境・都市コースで開講されていた資源再生工学や地震・防災工学などの授業科目が設置されています。

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多彩な領域を横断的かつ総合的に学び協働して現場を動かす実践力を養う

建築では基礎工学から応用科学（実学）までを幅広く学んでおくことが必要です。建築工学科のカリキュラムは、基礎知識から先端の建築技術までを学修できるように整えています。多くの科目は基礎と応用（例：建築史Ⅰが基礎、建築史Ⅱが応用）の2段構成を基本としており、1年次、2年次でおおよそ一通りの建築の基礎的な専門科目を学びます。3年次以降は、1、2年次で修得した基礎知識と建築的素養を土台にスタジオ演習科目で学びを広げます。スタジオ演習では、各科目多様なテーマから学生毎に学びを選ぶことで建築家マインドを持つ技術者を養成します。卒業研究で学びの仕上げを行い、さらに専門性を高める大学院での学びへとつなげます。なお、卒業時に、一級建築士及び二級建築士の受験資格のほか、技術士補の登録資格が得られます。

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社会と化学技術を俯瞰的に思考し、新たな価値を創造して『化学と工学の力で未来をひらく』

＜応用化学システムコース＞
日本大学教育憲章と生産工学部の教育方針に基づいて、化学の基礎から応用に至る幅広い知識・技術を持ち、社会からの要望に応える物質や材料を俯瞰的（システム）思考に基づき、デザインや開発、製造するための素養を身に付け、SDGｓの達成に向けて活躍できる実践的な技術者を養成するコースです。本コースにおける実践的な技術者の養成は生産工学部のミッションである社会的課題の解決と心豊かな社会の実現への貢献に大きく寄与します。応用化学分野における「ものづくり」の過程は、いくつもの「単位操作（反応、蒸留、輸送など）」を組み合わせて構築されています。本コースでは化学の基礎から応用に至る幅広い知識と技術に加えて、「単位操作」に関する知識を広く修得し、リスク、エネルギー、コストなどをマネジメントできる能力を身に付けることができます。さらに、実習科目、リテラシー教育、そしてエンジニアリングデザイン教育とともに分野を横断した協働を体得することにより、新たな価値の創出を武器として社会的課題の解決を実現するための素養を身に付けることができます。
＜国際化学技術者コース＞
日本技術者教育認定機構（JABEE）の基準に基づいて教育プログラムが設定されています。本コースで養成しようとする技術者像は「日本大学教育憲章と生産工学部の教育方針に基づいて、持続可能な社会の実現に向け、国際的な視野に立ち、科学技術が担う社会的責任と人類の幸福を念頭に入れ、他者と協働しながら生産工学及び化学の視点から問題を発見し、論理的かつ批判的思考によりデザインした解決策を自立的に遂行できる者」です。また、この技術者像に照らして、プログラム修了時点で確実に身に付けておくべき知識・能力として、下記の学修・教育到達目標を設定しています。

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データサイエンスと経営を活用する次世代の技術者を養成

マネジメント工学科では、企業経営や情報技術などのマネジメントに関する理論や技法を駆使して、複雑かつ多様に変化する社会やビジネスの問題に取り組むことができる人材の養成を目標としています。具体的には、工学の基礎知識や論理的な思考を身に付けビジネスの現場をマネジメントできるエキスパートの養成、企業の経営者や知的財産のプロフェッショナルの養成、並びに生産性の向上や効果的なシステムの開発をマネジメントできるエンジニアの養成を目指しています。こうしたマネジメント工学科の専門分野を系統的に学ぶため、3つのコースを設けています。
＜ビジネスマネジメントコース＞
ビジネスマネジメントコースは経営資源といわれるモノ、ヒト、カネ、情報、並びに流通、知的財産などに関する考え方や理論・技法を学修します。資源の選択と集中を図るための戦略を考えて、日々変化するビジネスの状況において直面するさまざまな問題をマネジメントできる専門的スタッフ、あるいは企業経営者を養成することを教育目標としています。
＜経営システムコース＞
経営システムコースは科学技術や工学、情報通信技術の知識のみならず、組織が直面するさまざまなマネジメントの問題を解決するための方法論を実践的に学修します。製品やサービスの企画、システムの開発・設計及び運用の各段階において創造力を発揮して効果的にマネジメントできる経営スタッフ、あるいはエンジニアを養成することを教育目標としています。
＜フードマネジメントコース＞
フードマネジメントコースは広くサービス産業を扱いフードビジネス等をモデルにマネジメント工学の理論、手法などの考え方をとおして問題解決を見出していく方法論を学修します。実践教育によって世界戦略としてグローバルな視点からの経営スタッフ、あるいはエンジニアとして必要となる企画力、問題解決能力、マネジメント能力を有する人材を養成すること教育目標としています。

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高度情報化社会の諸課題を解決できる情報処理技術者を目指す

数理情報工学科では、各コース毎に次のような学修・教育到達目標を掲げています。
＜シミュレーション・データサイエンスコース＞
（A） 数学、自然科学、情報工学の基礎知識の修得
（B） 技術者倫理の修得
（C） システムの数理モデル化と解析シミュレーション技術の修得
（D） 情報技術の活用能力の修得
（E） システムのデザイン能力とインテグレーション能力の修得
＜メディアデザインコース＞
（A） メディアデザイン技術及びそれに必要な基盤情報技術の修得
（B） 技術者倫理の修得
（C） プロジェクトの計画・遂行能力の修得
（D） 社会の要求に対する問題解決能力とメディアデザイン能力の修得
（E） メディア技術による表現及びコミュニケーション能力の修得
＜コンピュータサイエンスコース＞
DP1　豊かな教養と自然科学・社会科学に関する基礎知識に基づき、数理情報工学分野にかかわる技術者としての倫理観を高めることができる。
DP2　国際的視点から数理情報工学の観点に基づいて必要な情報を収集・分析し、自らの考えを説明することができる。
DP3　数理情報工学を体系的に理解して得られる情報に基づき、論理的な思考・批判的な思考をすることができる。
DP4　生産工学及び数理情報工学に関する視点から新たな問題を発見し、解決策をデザインすることができる。
DP5　生産工学の視点から適切な目標と手段を見定め、新たなことにも挑戦し、やり抜くことができる。
DP6　多様な考えを受け入れ、適切な手段で自らの考えを伝えて相互に理解することができる。
DP7　チームの一員として目的・目標を他者と共有し、達成に向けて働きかけながら、協働することができる。
DP8　経験を主観的・客観的に振り返り、気付きを学びに変えて継続的に自己を高めることができる。

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環境と科学技術の共生を図りながら安全社会を構築する技術者を養成

1年次に設置されている都市環境の問題点や課題を俯瞰的に学べる「都市環境工学」やエネルギーの利用や活用，その安全性を学べる「環境物質化学」などを通して，環境共生技術やエネルギー創出技術へ繋がる基礎の学びを展開。「応用力学および演習」などで，都市を構成している構造物の基礎も学びます。環境共生技術に繋がる都市環境景観工学や環境生態調査，エネルギー創出技術に繋がるエネルギー化学，エネルギー変換システムなど実践的で高度な専門知識をコースごとに構築されたカリキュラムを通して効率よく学修。さらに専門の実験実習で実践力も身に付けます。
＜環境安全コース＞
私たちは地球環境の変化とそれに付随する様々な環境問題に直面しています。将来を見通すと、地球環境と生態系サービスを回復させながら、全ての人に必要な利益を提供し、将来世代に引き継ぐことが重要な課題といえます。この課題解決を図るため、技術者には自然とこの共生の実現のため、環境共生技術が求められています。環境安全コースでは、現在社会で用いられている知識に関して理解を深めるとともに、関連する法令や規格に関する知識も身に付けます。また実技科目を通して分析・解析手法を身に付け、発展する科学技術に対する適応力と新たな課題に対する問題解決能力を身に付けます。
＜環境エネルギーコース＞
地球温暖化によろう気温上昇により、エネルギーの転換問題が引き起こされています。いま、持続可能な発展に向け、気温情報抑制の取り組みが国際的に広がっており、我が国でも温室効果ガス低減に向けた厳しい目標を定めています。技術者には、エネルギー利用の高効率化、省エネ技術の促進、新規材料開発や製造方法改良といった、ネガティブエミッション技術が求められています。環境エネルギーコースでは、持続可能な社会に向けたエネルギーの創出と利用のために必要な基礎的な知識について理解を深め、総合的なエネルギーの管理について必要な知識を身に付けます。また実技科目においてエネルギーの創出や利用に関する実習を行い、持続可能な社会の実現に向けた技術者としての主体性と協働力を身に付けます。

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工学・技術・芸術に基づくデザイン思考で「ヒトとモノ」がわかるデザイナーを養成

工学的な知識や技術，スキルや経営を基礎とし，多様性に富んだ「デザイン思考」を養うことで，芸術やテクノロジーを活用した問題解決能力を身に付けることを目的としています。その第一歩となる１・２年次では，デザイン概論，デザイン材料，人間工学，デザイン実験・演習・製図，プログラミングなどを学びます。2 年次後期からは，工業製品など「ヒト」と「モノ」との関係性を対象にした「プロダクトデザインコース」，または居住空間など「空間」と「ヒト」との関係性を対象にした「空間デザインコース」に分かれます。デザインの専門知識と技術を身に付け，デザインスタジオ，ゼミナール，卒業研究などで「デザイン思考」を実践します。
＜プロダクトデザインコース＞
文具から家電にいたる工業製品はもちろん、ロボットなどメカニカルな技術を含む製品までを対象に、材料や構造、安全性をも考慮しつつ、社会のニーズや使い手の立場にたったものづくりを実現できるデザイナーやデザインエンジニアの育成を目指します。さらには、社会の変革をもたらすようなアイデアやコンセプトを創生できる人材の育成を目指します。
＜空間デザインコース＞
空間デザインから住まい、街づくりにいたる、人々の暮らしや生活をデザインするための技術や方法、考え方を学びます。また、快適かつ安心な生活の提供はもちろん、これからの社会を見据えた生活の提案ができるようなデザイナーやデザインエンジニアの育成を目指します。さらには、次世代のライフスタイルやライフコンセプトを創生できるような人材の育成を目指します。

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人と地球の共生をめざす 「ロハス」をキーワードに, 教育・研究活動を展開

地球環境に優しく、健康で持続可能な生き方、暮らし方のことをロハス(LOHAS)といいます。日本大学工学部ではこのLOHASをキーワードに掲げ、「ロハス工学」をテーマにした教育・研究活動を行っています。「ロハス工学」を実社会に取り入れるため、産官学が連携し、学科横断で「ロハス工学センタープロジェクト」を展開。美しい自然と最新の施設・設備が調和したキャンパスで「ロハス工学」の学びを深めます。さらに、郡山にいながら首都圏を中心とした全国の企業担当者とオンラインで面談を行うことができる企業研究セミナーを開催するなど、学部独自の就職支援を行っています。

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自然災害や環境破壊対策・インフラの長寿命化対策などを担う技術者を養成

1年次の必修科目である「ロハス工学入門」では、外部講師等を招き、土木に関わる業界を知りその魅力を学びます。また，専門科目に必要とされる基礎学力や，「測量実習」をはじめとする実験・実習では仲間づくりやチームワーク力，コミュニケーション能力の向上を目指します。2年次からは専門知識を修得します。地盤や河川，湖沼やその生態系などの性質を理解し，構造物と環境の関係を多角的に考える力を養います。社会基盤を学ぶ「社会基盤デザインコース」，環境保全を学ぶ「環境デザインコース」の2つの履修モデルからコースを選択し，将来の目標に必要な実力を身に付けます。
＜社会基盤デザインコース＞
社会基盤の保全と防災力向上に関する基本認識と、知識や技術を有し、自然災害に強い持続可能型社会をつくる技術者の育成をめざしたコースです。
＜環境デザインコース＞
環境の保全、資源循環などに関する基本認識と、知識や技術を有し、人間社会の自然環境との共生を図る技術者の養成を目指したコースです。

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専門知識や技術と芸術性を磨き、安全・快適な居住環境の実現を目指す

導入科目として「建築設計製図」「建築計画」「建築史」「建築構法」「建築環境」などを，基礎科目として「応用力学」「構造力学」「建築施工」「建築材料学」「建築設備」「住宅計画」「都市計画」などを学修。建築の基本である設計製図，構造・材料系科目と，計画・環境系科目を軸にしっかり学びます。建築学は学際的で，さまざまな学問領域を包含しています。2年次後学期からはより深い内容を学修するためにコースを選択し，自分の専門領域を磨きます。主要構造別の各種設計法，技術者としての在り方，そして専門性の高い建築計画学などを学びます。研究室に所属し卒業研究と並行して，就職活動や大学院進学に備えます。
＜構造・材料系＞
応用力学・構造力学・建設材料学・建築施工などを修得する。
＜計画・環境系＞
建築学における計画・環境・設備・意匠などの科目を中心に修得する。

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ロハスの機械の知識を身に付けた機械工学の技術者の素養を養う

機械工学はあらゆる産業分野の生産活動の基盤です。その中心となる4力学「材料力学」「機械力学」「熱力学」「流体の力学」を修得。また機械の製図を3年間にわたり学び，機械の部品や構造の設計ができるようになります。併せて「ロハス工学」など独自の科目を通して，自然環境との共生や健康を意識したものづくりを学びます。2年次からは分野の異なる4つのコースから将来の進路にあわせて選択。それぞれの研究室に所属し，卒業研究に取り組むことで機械エンジニアとしての専門性を高めていきます。
＜エネルギーエンジニアリングコース＞
地球環境に配慮したシステムやエネルギーについて学ぶ
＜メカニカルインテリジェンスコース＞
機械の設計やシステムの制御、情報IoTについて学ぶ
＜モビリティソリューションコース＞
自動車や航空機の材料や構造、性能について学ぶ
＜バイオエンジニアリングコース＞
生体の構造、機能、運動を力学的な観点から学ぶ

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社会のニーズや技術革新に対応する電気・電子分野の専門家を養成

家庭電化製品などの分野に関する「電子情報通信コース」と，電気をつくる分野に関する「電気エネルギーコース」の基礎となる学びを展開。1・2年次には，電気電子工学の基礎科目や，情報工学の基礎となる「Ｃプログラミング」，機械工学と結びつく「電気電子計測」などを履修することで，工学の基礎となる幅広い知識と技術を身に付けます。3・4年次には，実践的ステージで情報通信や電力・エネルギーに関する専門知識と技術を修得します。「エレクトロニクス実験」では通信工学や電磁波工学など，「エネルギー機器実験」では電力工学や制御工学など実習を通して学修。コミュニケーション能力，挑戦力，問題解決のための問題発見・解決力，そして論理的思考力を養います。
＜電子情報通信コース＞
電子工学、情報工学及び通信工学にかかわる技術者を養成するコースで、「情報」系及び「通信」系の科目を中心に履修します。また、国家資格である電気通信主任技術者（認定校）、特殊無線技士（確認校）の取得にも対応しています。
＜電気エネルギーコース＞
電気エネルギー及び制御工学にかかわる技術者を養成するコースで、「電気機器・電力」系及び「計測・制御・システム」系の科目を中心に履修します。また、国家資格である電気主任技術者（認定校）の取得にも対応しています。

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生命・材料・環境にかかわる化学の知識と技術を修得し、社会貢献する

新しい材料を創出する「応用化学」，環境を守る「環境化学」，健康や医療を支える「生命化学」の3分野の基礎を学修。1・2年次には化学の基礎から，無機化学，有機化学，生命化学，物理化学，分析化学，化学工学など，広い化学の世界の知識を身に付けます。実験科目も並行して学修し，知識を使いこなす力を磨きます。2・3年次には，3分野の専門履修モデルがあり，その1つを重点的に学び，先端化学技術の知識や実験技術を修得します。4年次の「学修の集大成」である卒業研究を通じて，より専門的で実践的な化学の知識・実験技術や応用力が身に付きます。さらに，チームで働く力や問題解決能力など社会人に必要な力を養います。
＜応用化学系＞
ポリマーやセラミックス，医薬品，触媒，香料，薄膜，光電子材料などの機能性材料を，生命や環境に配慮しながら開発するために必要な知識と実験技術を修得します。
＜環境化学系＞
環境汚染物質の処理と評価分家期のプロセスを構築し，地球に優しい産業プロセスの創製を考えるために必要な知識と実験技術を修得します。
＜生命化学系＞
生命化学の応用分野である医薬品，農薬，食品，バイオ材料などの開発に必要な知識と実験技術を中心に学びます。

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情報に関する専門知識・技術を総合的・実践的に身に付ける

1・2年次には，プログラミング，データ構造，アルゴリズム，コンピュータアーキテクチャなど，情報工学の基礎となる科目を設置し，少人数制で徹底的に指導します。講義だけでなく，数多くの演習科目を設置することにより，論理的思考力と実務処理能力を養い，単なる知識にとどまらない確かな知識・技術を身に付けます。3・4年次には，「情報システムコース」と「情報デザインコース」の2つのコースに特化した高度な専門科目を体系的に展開。同時に情報技術者として必要となるデザイン能力を養うための科目を設置しています。専門知識を基盤に，論理的思考力と実務処理能力を駆使して，協調的に問題を解決するための能力を身に付けます。
＜情報システムコース＞
コンピュータシステム及びプログラミング科目の基礎科目に加え、より発展的なプログラミング言語、ネットワーク技術の科目を履修することにより、情報処理システム分野において、実務レベルで通用する専門能力を有する人材を養成するためのコースです。
＜情報デザインコース＞
情報処理の基礎科目に加えAI・データサイエンス系、メディアヒューマン系の科目を含めて、幅広い情報処理の応用分野をバランスよく履修することにより、情報処理を応用したデザインなど、さまざまな分野に適応する人材を養成するためのコースです。

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「高い人間力を有する医師」「学際的視野を持った研究者」「次世代リーダーを育成する熱意ある教育者」の育成

医学部では「高い人間力を有する医師」「学際的視野を持った研究者」「次世代リーダーを育成する熱意ある教育者」の育成を最大の目標に掲げています。1年次より「医学序論」などを開講し、早期から人間性あふれる医師・医学研究者としての職業観や倫理観を磨きます。また、医学の専門知識や技術はもちろん、医療現場で求められる問題解決能力やコミュニケーション能力を身に付けるための実践的な教育も行っています。4年次後半から始まる「臨床実習」では、最先端の高度医療を地域に提供する付属病院や関連施設で診療参加型実習を行っています。

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『高い人間力を有する医師』『学際的視野を持った研究者』『熱意ある教育者』を育てる

1年次から4年次まで一貫した医学英語教育カリキュラムを独自に編成。医学英語の専門家である講師陣が講義を行い「英語で医学を学ぶ」環境が整っています。専門用語を暗記するのではなく、実際に医療現場で役立つコミュニケーションスキルとして医学英語を学びます。卒業時には、全ての学生が英文の医学文献を読めること、英語での医療面接（診療）が可能になることを目標とします。

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クラス担任制と大学院生のサポートを導入し学力向上に邁進

新カリキュラムは、10のコースが学年横断的に設置されています。それぞれのコースに含まれる科目群を系統的に学修することで、コース名が示す能力を修得します。また、３つのフェーズに配置した科目群で構成しています。フェーズ１（１・２年）では歯科医学を学ぶための基盤を形成。フェーズ２（３・４年）では臨床の知識・診断・技能を体系的に取得。フェーズ３（５・６年）では診療参加型臨床実習を通して、歯科臨床能力を高め、歯科医師国家試験に挑みます。
クラス担任制、大学院生のティーチング・アシスタントによるサポートや、各学年で学生主体の委員会が組織され、情報共有や勉強会の企画などを展開しており、一丸となって学生を全力でサポートします。

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多様性のある時代において、日本の歯科医療を牽引する医療人の育成がミッションです

基礎知識の学修をはじめ地域の歯科医院，付属歯科病院，社会福祉施設での体験実習を通じ，歯科医師としての基盤と自覚を培います。口腔領域から全身の構造，患者心理，薬物による生体反応など臨床の体系的な知識‧手技を学び，医学部の教員による隣接医学の講義では確実な医療を実践する上で必要な知識を修得します。５年次では診療参加型臨床実習を主軸とし歯科治療に携わります。６年次では教職員とティーチング‧アシスタントが一丸となったサポートのもと歯科医師国家試験に臨みます。

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6年間の一貫した教育プログラムと豊富な臨床経験でプロ意識を醸成

１年次から４年次まで「医療行動科学」、１年次から６年次まで「歯科医学総合講義」をそれぞれ設置し、医療人としての資質・人格と倫理観を養うとともに、段階的に専門知識・技能を修得します。学生が臨床実習を行うのは、最新の診療機器や電子カルテシステムを導入し、1日平均の来院患者数が900人を超える日本大学松戸歯学部付属病院です。「Student Dentist」として行う診療参加型臨床実習を通して、豊富な臨床経験を積むことができます。また地域医療実習として、高齢者・福祉施設での学外研修やグループホームなどへの訪問歯科医療を体験することができます。

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医療人としての資質・人格を養い豊富な実習で高い技術力を身に付ける

1年次では医療人に必要な幅広い教養を身に付け，2年次から生体の構造や，身体器官や細胞レベルの機能などを学びます。3・4 年次には歯科疾患とその治療法を学び，多様な対応法を修得。5 年次には指導医のもと患者さんの歯科治療を担当し，実践力を養っていきます。6 年次には歯科医師国家試験に合格するための総合的な理解や応用力を深め，合格後，1 年間の臨床研修を経て，歯科医師への道を進んで行くことになります。

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人口増加や食料・ 環境問題などの解決に挑むスペシャリストを養成

生物資源科学部は、早くからSDGsの17のゴールとOne Healthの達成に向けて『生命』『食料』『資源』『環境』に関する教育と研究を実施してきました。今日の生物資源科学に関連する諸問題を解決するためには、新たな視点から教育・研究に取り組み、さらに最先端の知識・技術とSDGsや One Healthの意識をもって対応できる優秀な人材の養成が急務であると考えています。これらの時代の変化を的確にとらえ、そのニーズに対応するために2023年4月よりバイオサイエンス学科、動物学科、海洋生物学科、森林学科、環境学科、アグリサイエンス学科、食品開発学科、食品ビジネス学科、国際共生学科、獣医保健看護学科、獣医学科を設置した新しい生物資源科学部としてスタートしました。

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バイオテクノロジーで生命現象を解明し深刻化する社会問題を解決する

生物が持つ多様な「情報・物質・機能」を活用するための知識や技術を網羅した学問がバイオサイエンスです。そこへITやAIなどのデジタル技術を融合した先端的なバイオサイエンスにより、さまざまな生物の「はたらきやメカニズム」を解明し、社会に還元することで健康で持続可能な快適なくらしの実現や新しい産業の創出を目的としています。本学科には、栄養・健康科学コース、発酵・ケミカルバイオロジーコース、微生物・植物コースがあり、1つのコースを集中的に学び一つの分野を究めることも、3つのコースを万遍なく学び幅広い分野を修めることもできます。まず、1年次にバイオサイエンスの基礎を学び、2年次で希望のコースに分かれます。3年次から4年次は研究室に所属し、より専門的なバイオサイエンスの知識と技術を身に付けます。得られたバイオサイエンスの知識と研究基礎力により、社会のさまざまな課題を発見し、解決できる人材を育成します。

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獣医師と協働して動物の健康と福祉に貢献する愛玩動物看護師を目指す

動物の健康管理や看護に必要な専門知識と技術を幅広く身に付けます。そのためには、動物の診療・治療の補助や適正な飼養、各種疾病の予防からリハビリテーション、公衆衛生、飼い主やスタッフとのコミュニケーションまで多くのことを学び、動物を正しく管理するために必要な実践的な対応力の修得をめざします。その学修課程には、キャンパス内にある付属動物病院における診療・治療現場における数々の臨床実習が含まれます。動物と社会に役立つ「愛玩動物看護師」を養成するために、入学から卒業までの4年間に、どのような知識と技能を修得すればよいのかを明示したカリキュラムを提供します。さらに、生物資源科学部には獣医学科だけでなく、相互に関連する11学科があります。さまざまな専門性を有する優秀な教員と充実した施設のもと、多くの学生が自由な雰囲気で学び、総合大学でしか満喫できない魅力的なキャンパスライフが広がっています。

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動物医療を通して動物と人の福祉に貢献。幅広い領域に対応できる獣医師を目指す

“優秀な獣医師養成”が目標です。獣医師に求められるのは、広範囲な領域にわたる専門知識と実践力です。獣医学科では、それらを段階的に、また確実に修得できるカリキュラムを編成しています。多彩な専門分野の教員が最先端の施設を活用し、6年間の学修と学生生活をサポートすることで、高い国家試験合格率を目指します。1・2年次では、獣医師の倫理、動物に起こる病気の特徴やその原因となるウイルス、細菌、寄生虫等の性状、また治療に必要な薬の機序などの基礎を修得します。3・4年次では、動物の病気やケガに対して実践的な診断・治療・予防に関する臨床系科目の講義が始まります。また、動物の伝染病、人獣共通感染症、食品の安全性等の応用獣医学の講義・実習も行われます。5・6年次では、臨床系科目の講義と実習が中心となります。付属動物病院での参加型臨床実習や臨床研究/卒業研究に取り組むことによって、より実践的な獣医師を養成します。

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分子から生態系まで”動物の謎を解明する"面白さに出会える

動物の「生命科学」「生命史」「保全と環境」を軸とした他に類を見ない新しい動物学を展開します。内容は、1、2年次の必修科目から多様な動物種を対象とすることで学ぶ側の興味の多様性に対応し、それぞれの動物が有する特徴的な機能・かたちから、基礎的な系統分類や動物学研究に基本となる実験手法を学べる構成になっています。さらに2年次以降の選択科目により、動物が示す行動様式やその制御機構、免疫や生殖のしくみなどの生体メカニズム、自然界における野生動物の生態・食性を学び、さらには進化の様相までを学修・探究できるカリキュラム構成となっています。このカリキュラムは、特に中高理科教員や博物館・動物園での学芸員をめざす学生に対して有益な学修の場となります。本学科での学びにより、動物学分野のスペシャリストだけでなく、多様化する幅広い分野で活躍できる人材を育成します。

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海洋生物や海洋環境に関する幅広い研究で海と人のくらしの調和を創造する

食料の確保や有用資源の探索、そして激変する地球環境の原因究明とその対応のため、世界は海洋に注目しています。海洋からの恵みを持続的に利用するためには、海洋生物とそれを取り巻く環境に関する正しい知識・技術が必要です。本学科では、豊かな教養と総合的判断力を有し、海洋生物・環境の保全と人類の豊かな生活の創造に貢献できるグローバルな人材を育成します。その実現のため、マリンフィールドサイエンス教育と研究を推進することで、海洋生物と海洋環境をさまざまな視点から学び、多くのフィールド実習や実験を通して知識にもとづく技術を体系的に身に付けます。さらに興味のある専門分野を深く学ぶために研究室に所属し、学外での研修や少人数で行う実験・演習を通して最近の知識・技術を修得します。その集大成である卒業研究では、得られた研究成果をもとに議論を重ねて結果を導く体験を通じ、専門分野を究めることができます。

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森林を多角的に研究し持続可能な社会に役立つ森林の働きを学ぶ

森林は、都会から遠く深い山にあるものと思っていませんか？ボールペン、マイボトルの中の水、あなたが使っている電気の一部にも森林は関わっています。森林は人類の生存にとって不可欠な環境であり、地球上で最も現存量の多い生物資源であるばかりでなく、持続可能な究極の循環型システムでもあります。森林学科では、森林に関わる生物の多様性と相互作用、森林生態系のしくみや物質循環（森林エコシステム分野）、森林と人間社会との関わりや、未来へつなげるための環境教育(森林サービス分野)、持続可能でバイオエコノミーや脱炭素社会の構築に不可欠な森林バイオマスの有効利用（森林バイオマス分野）の3分野を中心に、森林を総合的かつ多角的に学び、深く研究していきます。森林学科は、究極の循環型システムである森林を理解するとともに、これを利用し、課題に向き合うことでSDGsの達成にも貢献します。

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地球規模で発生している環境問題の解決方法や自然環境の保全について学ぶ

現在、社会のさまざまな場面で環境に関することが話題になっています。この傾向は今後さらに加速すると予想され、環境に関する専門的な知識と技術を修得した人材が社会からより一層求められています。環境学科では自然環境を中心に、地球環境から都市環境について学修し、近年増加している自然災害や地球温暖化、都市の防災についても学修します。さらに、環境における物質やエネルギーの循環のしくみや再生可能エネルギー、環境の評価をするための指標生物などについても学修して、環境について広い視野とグローバルな視点を備え、自然環境、地球環境及び都市環境を保全・創造できる人材を育成します。卒業後は環境アセスメントなどに関連する企業や公務員、研究者としての活躍が期待されます。

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生命科学の知識と先端技術を修得し食料生産やフラワー装飾のスペシャリストへ

消費者から求められる高品質なブランド農畜産物やフラワー全般の知識と技術について植物性食資源コース、動物性食資源コース、フラワーサイエンスコースの3つのコースでそれぞれ専門的に学修します。全てのコースでブランド化とは何かを学び、国内外の消費者から求められる市場性の高い農畜産物の特性を学びます。植物性食資源コースと動物性食資源コースでは動・植物に関する基礎的な生理、生態及び遺伝子工学など生命科学や高品質な農畜産物を生産するための栽培・飼育方法に関する理論を学びます。さらに、キャンパス内のフィールドでは作物生産や動物飼育の技術を修得します。フラワーサイエンスコースでは花に関連する基礎科学や花の育種・生産、花を室内や庭園等に装飾して魅力的で生活に潤いをもたらすための理論と技術を学修します。卒業後は高品質な農産物の生産やフラワー・グリーンビジネスに関連する企業や公的機関での活躍が期待されます。

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人の健康の維持・増進に役立ち安全な新食品を開発する力を養う

食品開発の基盤となる理論、食品の機能や栄養に基づく人の健康、および衛生・分析技術に基づく安全管理といった食品の製造に関わる科学的知識と技術を修得し、私たちの健康に役立つ新たな食品の創造・開発を通じ、持続可能な社会の実現に貢献することを目的としています。また、常に社会との関わりを意識して学修できるよう、食品開発の専門的な講義科目と並行して、主体性、創造性やコミュニケーション能力、プレゼンテーション能力を養うためのキャリア教育や、現役キャリアの方を招いた実践的教育を初年次から取り入れています。これらのカリキュラムを通じて得られた知識や技術を生かし、現代の食の問題に果敢に立ち向かい、新たな食を創出することのできる食品開発者、食品研究者、食品衛生監視員として、食品産業界で活躍できる人材を養成します。

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食の世界を多様な視点から深く探求し食品ビジネスの新たな担い手を養成する

日常的レベルから地球規模までの食にかかわる課題を、多彩な視点から幅広く、深く掘り下げていきます。本学科では、全教員が担当するゼミナールを1年次から開講しています。1年次では基礎演習や食品ビジネス学入門を始め、食品ビジネス学の基礎を学びます。2年次ではより高度な専門科目に加えて、食品関連の現場で学ぶフィールドリサーチや調理学実習、食農教育実習、海外フードシステム現地実習があります。3年次では専門教育の要となる食品ビジネス演習（ゼミ）がスタートし、応用的な専門科目に加えて、多彩な実習・実験などを通じて幅広いフィールドで専門分野を深化させます。4年次の卒業研究では、研究テーマを深く追究することで、食品ビジネスの学びを深め、社会に貢献する専門性を身に付けるとともに、食で人を幸せにする新たな担い手を育成します。

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多様化するグローバル社会で，しなやかに力強く活躍できる人材を育成する

動物・植物・微生物などの生物資源とそれらを取り巻く環境を理解し、生物資源と人との共生、生物資源の生産国・利用国との国際共生を図り、生物資源を国際的にマネジメントできる知識やスキルを修得します。そのために、グローバル化・多様化の時代に不可欠な「多角的な視点から国際的な共生を図ることができる知識・思考力とその実践力の養成」という教育コンセプトのもと、教養力と専門力の双方を学際的に学修します。具体的には、多言語によるコミュニケーションとICTに関する基礎的スキルを修得した上で、自身の志向に基づき「文化・社会環境」あるいは「経済・ビジネス」に関する専門性を高めます。これらにより、生物資源を扱うグローバルビジネスをはじめ、国内外の多種にわたる業界で活躍でき、国際交流・国際協力にも尽力できる実践力を備えた人材を育成します。

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基礎から専門領域まで段階的に学びを深める環境と充実した支援体制

薬剤師に必要とされる高い専門性を身に付けるために、1.最新かつ広範な薬物療法の提案能力を修得する[治療]、2.地域に根ざした薬剤師活動の実践力を修得する[地域]、3.薬局経営に精通した能力を修得する[経営]の3つの独自教育プログラムの中から1つを選択し、6年間をかけて系統的な学びを進めていけるように独自のカリキュラムを設置しています。
学生同士が議論しながら理解を深めるスモール・グループ・ディスカッションやグループワークに取り組む科目では、薬剤師に求められる科学的思考力や課題発見能力、問題解決能力、コミュニケーション力を低学年から段階的に身に付けることができます。
また、医学部や松戸歯学部、本学付属病院などと行っている学部間の連携教育では、医療現場で活躍する薬剤師や医師による実践的な講義や実習を実施しています。

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高度な研究を通して高い専門性を身に付け、医療人としての倫理観を備えた薬剤師を育成

1年次に生命科学をはじめとする科学全般と語学や一般教養を勉強。現場に触れる早期臨床体験で薬剤師の責任と重要性を学び，1～ 3年次で基礎から専門領域まで段階的に学んでいきます。4年次に模擬病棟‧模擬薬局等を完備した実践型校舎での実習。5年次には病院‧薬局で各11週間にわたる薬学実務実習に臨みます。6年次には卒業研究をまとめ，薬学教育研究センターや薬剤師国家試験対策委員会のサポートのもと試験対策を進めます。

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スクーリング（通学授業） だけで卒業条件に必要な単位を満たすことが可能

通信教育部は，ライフスタイルや目的に合わせ，学修方法を選択できます。特にスクーリングは，教員から直接授業を受けるため，質疑応答ができ，理解しやすいところがメリットです。さまざまな形態（5種類）のスクーリングを利用すれば，卒業単位すべてを満たすこともできます。また，他学部の専門教育科目を卒業単位に含むことができるのも本学の特徴です。さらに教員免許状・司書教諭・学芸員の資格取得コースを設置。キャンパスには，自習室・アカデミックコモンズ（グル―プ学修等ができる場所）があり，全国主要都市にも学習センターを設置し，学修環境の整備が充実しています。また，キャンパス（学修支援センター），各地の学習センターでは履修・学修相談も受けることができるなど，学修サポートにも力を入れています。

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社会福祉分野における豊かな福祉観を持つリーダーを育成

それぞれの専攻コースごとに目標にあわせたカリキュラムになっています。共通科目として、建学の理念に基づく仁愛の精神と社会福祉の基本を総合的に学び、さらに、それぞれの専門性を高めるために「社会福祉」「福祉心理」「学校教育」「児童福祉」「初等教育」の各分野をめざすための専門的な理論や技術を修得できる専門科目を用意しています。特に実践力養成のためにグループディスカッションやロールプレイなど、学生参加型の授業に特色のあるカリキュラムになっています。「福祉」を取り巻く環境は日々変化しています。新しい情報をいち早く入手し、授業に反映させる授業内容の見直しと、社会のニーズを見極めた新たな取得資格の導入など、常にカリキュラムの充実を図るための検討を進めています。

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福祉・教育のプロとしての対人スキルの高い、魅力ある人材を養成

「相談業務に就きたい」、「先生になりたい」、「病院で働きたい」、「公務員になりたい」
その思いを確かなものに変えるために講義、フィールドにて地道に力をつけていきます。時には厳しく、時には温かく皆さんの目標に向けてのサポートをします。

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学びのポイント

社会福祉全般について学び、社会福祉士及び精神保健福祉士国家試験受験資格取得を目指します。社会福祉諸制度を細かく学習すると同時に、音楽やレクリエーション並びに各種心理学を学び、社会福祉に対する幅広い視野と知識、技術、教養、そして豊かな人生観・世界観を兼ね備え、福祉施設利用者への適切な援助、理想的な施設づくりの役割を果たせる力を身に付け、社会福祉各分野におけるリーダーの養成を目指します。

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学びのポイント

社会福祉士国家試験受験資格取得を基本に、社会福祉の知識と同時に各種心理学を多彩に学び、実践のみでなく、学問としても心理学を探求します。心理学について細部に亘って広く、深く取り組み、少子高齢社会における子どもの発達から家庭の問題、高齢者の「こころ」の問題、特に認知症高齢者に多い特徴ある行動への対応、障がい者の心理等、種々の問題を抱える人達に対する心理的対応を適切に実践できる人材を養成します。

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学びのポイント

教員養成においては、「どのような教員を養成するのか」という哲学や理念がなければなりません。本学においては、福祉の専門大学であることを充分に活かして、ソーシャルワークの技能を兼ね揃え、単に担当科目を教える教員ということではなく、「あたたかい人間関係」を育む教員を養成します。中学校教諭一種「社会」、高等学校教諭一種「福祉」「公民」のほか、特別支援学校教諭一種、学校図書館司書教諭の免許取得が可能です。

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子どもの姿を近くで感じながら、少人数で現場経験ができる

1年次からの附属幼稚園での見学実習や子ども英会話への参加、近隣小学校での観察実習等を通して学びます。

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学びのポイント

乳幼児・児童期の健やかな成長・発達を支えるとともに、時代の変化に応じた家族や地域の子育て課題を解決できる知識やスキルを実践的な学びを通して身に付けます。さらに社会福祉士受験資格取得にも対応し、保護者の支援や地域との連携のあり方等を含めて、福祉や子育て支援に強い保育士・幼稚園教諭の養成を目指します。

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学びのポイント

小学校教諭一種免許状に加え、幼稚園教諭免許状、保育士資格の3つが取得できます。幼稚園と小学校との連携、幼稚園と保育所の一元化が推進されている今、複数の免許・資格を持つことは就職等でも大きな強みになります。また、教育現場では柔軟に対応できる人間力のある人材が求められており、様々な現場の課題に対応できるよう、福祉や心理学も学び、健全な人間関係を育む能力を培います。

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看護専門職「看護師」「保健師」の国家試験受験資格を取得、さらに教職課程の履修により「養護教諭一種免許状」が得られます

看護は、看護職と患者様との人間関係形成により援助が進行します。人間の尊厳を重視し、安心感を与える態度や対応、理論的判断ができることはもちろんのこと、保健医療福祉の学びを深め、積極的に地域社会における住民の健康の保持増進に貢献できる人材育成を行います。

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学びのポイント

看護を徹底して学ぶと同時に、看護学を福祉と結びつけて基礎から応用へ、理論から実践へと学びを深めていきます。また、臨地実習やボランティア活動は看護学部のある藤岡市を中心に、さらにその周辺の地域住民のための保健医療福祉を実践で学びます。

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心身の回復と自立した生活を支えるリハビリテーションのプロを育てる

理学療法専攻・作業療法専攻ともリハビリテーションのプロを目指して専門知識や技術を身に付けます。また、医療に携わるものとして、人間としても大きく成長できるよう、実習や地域との交流を通して様々な角度から学生の可能性を引き出すために取り組みます。医療の専門職として求められるのは、プロとしての知識、技術、そしてリハビリテーションへの熱意です。多くの方に信頼していただけるプロを目指して、熱意をもって、日々の学びに取り組みます。

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学びのポイント

理学療法士は、身体に障がいのある人や障がいの発生が予測される方々に対して、自らの体を積極的に動かしながら支援する仕事がしたい人に適した職業です。体の構造や機能に興味があり、多少の困難に負けず自ら進んで学び、相手を思いやることができるプロフェッショナルを目指します。

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学びのポイント

作業療法は身体や心に障がいのある方や、発達に障がいのある子ども、お年寄りの方を対象とします。治療手段として「作業（activity）」を用いるため、解剖学や運動学で人間の体の動きを理解します。また、身体や精神の疾患や、基本となる脳の働きについて学びます。対象者のより良い生活を実現するために身近な生活そのものに医療的な立場でアプローチするプロフェッショナルを目指します。

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チーム医療の推進に貢献できる高度専門医療人を養成します

医療人としての高い倫理観と責任感を持ち、臨床検査学と臨床工学の知識・技術を身につけ、その知識・技術を実践に生かすことができ、チーム医療の一員として活躍できる医療技術者を養成します。医療人としての高い倫理観と責任感を基にした「臨床検査学」と「臨床工学」の2つの知識・技術を学修します。

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チーム医療で中心的役割を担うことができる臨床検査技師を養成

医療人に欠かせないボランティア精神・チーム医療精神・高い倫理を基にした「臨床検査学と臨床工学」の知識・技術を併せ持つ人材を養成します。卒業後は、臨床検査学・臨床工学のダブルライセンスを持つ医療人や、検査結果を適切に判断・評価し、他の医療職に説明できる Clinical Laboratory Scientist となります。

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チーム医療で中心的役割を担うことができる臨床検査技師を養成

医療人に欠かせないボランティア精神・チーム医療精神・高い倫理を基にした「臨床工学と臨床検査学」の知識・技術を併せ持つ人材を養成します。卒業後は、臨床工学・臨床検査学のダブルライセンスを持つ医療人や、ICT(情報通信技術)時代の臨床工学をリードする医療人となります。

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すべての個性が輝く社会を求めて

社会学部は2020年4月に開設され、2019年まで総合福祉学部に設置されていた総合福祉学科と2020年4月に新設された現代社会学科の2学科で構成される学部です。

総合福祉学科では、総合福祉の理念や社会福祉の基礎知識・技術から発展して、相談援助職を目指す「人間福祉・心理コース」、スポーツ・レクリエーションによる地域の福祉専門家を目指す「福祉健康スポーツコース」、福祉ビジネスの専門家として福祉施設から一般企業まで幅広い活躍を目指す「福祉経営コース」の三つのコースを設置し、少子高齢社会に活躍できる福祉マインドを身につけた人材を育成します。

現代社会学科では、多様化する現代社会を「メディア」「観光・文化」「社会・経営」にフォーカスしながら、歴史・文化や語学、経営、法律、福祉、IT技術など幅広い学問分野について学び、現代社会で活躍できる人材となるための知識・教養を深めることができます。

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現代社会学科では、多様化する現代社会を「メディア」「観光・文化」「社会・経営」にフォーカスしながら、歴史・文化や語学、経営、法律、福祉、IT技術など幅広い学問分野について学び、現代社会で活躍できる人材となるための知識・教養を深めることができます。
また中学校教諭一種免許状（社会科）および高等学校教諭一種免許状（公民）の資格も取得でき、現代社会学科で身に着けた知識・教養を教育の場でも生かすことができます。

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「ソーシャルワーク」「心理支援」「健康スポーツ」3コースによる専門性を深める教育カリキュラム

●ソーシャルワークコース
個人では解決できない様々な生活問題に対して、福祉分野についての総合的な知識や専門技術を身に着け、福祉施設・機関において問題解決に向けた相談援助（ソーシャルワーク）を行う社会福祉士の育成を目指します。

●心理支援コース
人間の成長・発達の心理学的理解、日常生活と心の健康との関係などについて学ぶ中で、援助的資質を養います。心理学基礎実験、臨床心理学実習などの豊富な実習・演習科目を通して、心理支援の理論・技術を備えた人材の育成を目指します。

●健康スポーツコース
障がい者が「スポーツを楽しむこと」、高齢者が「できるだけ要介護状態にならないようにすること」。こうしたニーズに応えるために障がい者のスポーツ指導、高齢者の健康づくり指導（介護予防）ができる専門家の育成を目指します。

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こども学部

【こども学科の特色】
「こどもと育つ」を教育理念とするこども学部では、感性豊かな保育者となれるよう、保育に関する専門科目、特に音楽、発声、造形、絵画表現、絵本など芸術・文化に関わる教育に力を入れ、保育所や幼稚園で自信を持って活躍できるよう指導しています。授業では多様な教養科目に加え、現代の家族とこどもの心理、こども福祉など幅広く学習でき、親子のひろば「ぽっけ」では地域の親子との関わりから実践的に学べます。「ぽっけ」はカナダのドロップ・インをモデルとしており、カナダ・ライアソン大学との学術提携のもとで国際的視野も広がります。経験豊かで熱意ある講師陣のもと、日々新しいことを身につけ成長を実感できる学科です。

【学校教育学科の特色】
小学校教員資格の取得を目指す学校教育学科は、定員30名の少人数教育が特色です。
学内での授業、演習では学生一人ひとりにきめ細やかな指導が行えるほか、教員採用試験に向けた指導も学生個々の学びに応じて指導、相談を行っています。
学内には小学校模擬教室があり、授業の進め方だけでなく小学生の目線の高さなども理解しながら実践力を養うことができます。また1年次から近隣の小学校の放課後活動に参加する教育インターンシップのカリキュラムも設けており、学内で学んだ内容を確認できる場となっています。

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こども学科

「こども」の声を聞きながら学びます

「こどもと育つ」を教育理念とするこども学部では、感性豊かな保育者となれるよう、保育に関する専門科目、特に音楽、発声、造形、絵画表現、絵本など芸術・文化に関わる教育に力を入れ、保育所や幼稚園で自信を持って活躍できるよう指導しています。授業では多様な教養科目に加え、現代の家族とこどもの心理、こども福祉など幅広く学習でき、親子のひろば「ぽっけ」では地域の親子との関わりから実践的に学べます。「ぽっけ」はカナダのドロップ・インをモデルとしており、カナダ・ライアソン大学との学術提携のもとで国際的視野も広がります。経験豊かで熱意ある講師陣のもと、日々新しいことを身につけ成長を実感できる学部です。

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こどもの成長に寄り添える教師を育てます

■こども学部　学校教育学科／30名
徹底した少人数教育と1年次から卒業年次までの「教育インターンシップ」、小学校模擬教室を利用した学修プログラムなどによって、教育者として必要な知識・技能と、地域の教育的課題への対応力を備えた小学校教員を養成します。また幼少連携を視野に入れた「こども」の総合的理解と、多彩な芸術表現及び身体表現能力を身につけ、教員として児童の信頼を得ることのできる指導力の獲得を目指します。資格取得については、小学校教諭1種免許の取得が可能です。また幼稚園教諭1種免許取得は、卒業要件に加え他学科（こども学科）の科目を履修することで取得することができます。
2021年3月に卒業した1期生のうち公立小学校への就職は88％を占めており、小学校教員養成に重点をおいた学科としての成果を示すことができました。

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ゲーム・アニメ・ポピュラー音楽・心理学・歴史・文学・英語・小学校・中学校・高校・保育士・幼稚園など

「人間」に焦点をあて、心理・史学・文学・文化・メディア・教育・保育・語学などの学問を追求
過去の人間、今の人間、世界の人間、
毎日成長する子どもという存在。
あなたの周りにはたくさんの人間がいます。
言語・史学、心理、乳幼児・児童の成長などの側面から
人間について学ぶと、人間の存在そのものに興味がわき、
人間が好きになっていきます。

過去も現在も、人間は人間の中で生きてきたから。

未来を生きるあなたが、
人間に興味を持つこと。人間を好きになること。
それが人間学部の学びの狙いです。

◎2023年4月子ども発達学科「小学校教育コース」と「幼児教育コース」の2コース制を導入
◎「人間文化学科／子ども発達学科／心理学科」3学科を設置。詳細は各学科のページをご覧ください。

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ゲーム、アニメ、映像、音楽、心理学、歴史、地理、日本文学、英語圏文学、英語から、興味・関心に合わせて自由に履修

AI（人工知能）時代における人間の社会的役割を問い直し、「メディア」「人間心理」「歴史」「文学」「言語」などの幅広い分野の学習を通して、人間としてより良く生きるためのコミュニケーション力と構想力を磨きます

授業では、「文学・言語」「史学・文化・人間心理」「メディア」の3つの科目群を横断的に学んでいきます。自分の興味や目標に応じて、一つの分野を集中的に履修したり、多くの分野を幅広く学んでみたり、科目を自由に組み合わせて学ぶことが可能です。

[免許状・資格]
中学校・高等学校教諭(国・英・社・地歴)、学校図書館司書教諭、図書館司書、博物館学芸員、社会調査士、准学校心理士　ほか

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「小学校教諭／幼稚園教諭／保育士」３つを同時取得可能

◎幼稚園・保育所への就職率100％（2023卒）
子どもの心と身体の発達を理解した、教育・保育のスペシャリストを養成。
お泊り保育体験、子ども向けアートのワークショップ参加など実践型授業も充実しています。

＊本学ではピアノ未経験者も入学しています。入学後は、ピアノや音楽に関する講義も充実しているため、4年間でしっかりと弾くことができるようになります。

◎公立小学校の先生を目指す
本学では、川口市教育員会と連携し、１年生から小学校の現場に出向き、早い段階から学校現場を実践的に学ぶことできる体制を整えています。
2023卒は、26名の卒業生が小学校へ就職しています。

＜安心できる教育実習への体制＞
本学では、保育士や幼稚園教諭、小学校・中学校・高等学校教諭を目指す学生をサポートする窓口『教員・保育士養成支援センター』を設置。
各種ガイダンスの開催や実習前の事前指導、実習関連書類の添削など、充実したサポート体制ですので、安心して教員や保育士を目指すことができます。

【就職率100％（2023年3月卒業生実績）】

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「人の心」や「心のケア」を実践的に学びます！　臨床心理士、スクールカウンセラーを目指せます。

心を解明する科学“心理学”を
「大学院進学・公認心理師(臨床心理士を含む)モデル」
「教育・福祉・医療モデル」
「一般企業モデル」
3つの進路モデルを軸に学び、対人援助力・コミュニケーション力・チーム力を養います。

具体的には
“人の性格や行動はどう作られるのか、乳児から高齢者までの発達心理学を学ぶ”
“不安やストレスをどうコントロールするか、人の気持ちを理解するためにカウンセリングを学ぶ”
など心理学の知識や研究方法を専門的に学びます。

＜大学院「心理学研究科」への進学＞
公認心理師・臨床心理士・スクールカウンセラーを養成する本大学院｢心理学研究科｣を設置。
より高度な心理学の知識や研究方法を身につけることができます。
（学内選抜入試での進学なら、入学金と授業料等が２年間全額免除となる奨学金制度が利用可能です。）

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【経済】と【経営】を両方学ぶことができる！

経済、経営、会計、スポーツ・健康、観光ビジネスを学び、“生涯現役で活躍”できる人材を養成
◎公認会計士・税理士・公務員合格実績
◎個別指導の充実で「就職率98.4％」
◎文系「データサイエンス科目群」スタート、AIを文系で学ぶ！
◎航空業界への就職に力を入れいます。「空港グランドハンドリング協会」に加盟

専任教員1人あたり、平均10名の学生を丁寧に指導する少人数教育を実践。
「経済科目群／経営科目群／会計科目群／スポーツ・健康科目群／観光ビジネス科目群/データサイエンス科目群」
から、自己の興味・適性に合ったカリキュラムを選択できます｡

≪取得可能な免許状・資格≫
高等学校教諭一種(商業)
税理士（本学の大学院進学で一部科目免除も可能）、
公認会計士、
日商簿記、
宅地建物取引士、
国内旅行業務取扱管理者、
FP技能検定、
販売士検定、
図書館司書教諭、
図書館司書、
博物館学芸員　ほか公務員試験や多数のビジネス資格に対応

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経済、経営、会計、スポーツ・健康、観光ビジネス、データサイエンスを学び、“生涯現役で活躍”できる人材を養成

「経済科目群／経営科目群／会計科目群／スポーツ・健康科目群／観光ビジネス科目群／データサイエンス科目群」
から、自己の興味・適性に合ったカリキュラムを選択できます｡
また、各業界のトップ企業を招いた講義やインターンシップ、社長との交流会など体験型授業も用意。就職活動の充実につながります。

●R6年6月から、大学唯一の「空港グランドハンドリング協会」に加盟し、空港見学、インターンシップなどを連携して実施、航空業界の就職活動にも力を入れいます。

●夏期休業中に、大磯プリンスホテルへのインターンシップを実施、ホテル業界・ブライダル業界への採用につながっています。

●埼玉高速鉄道と連携し、鳩ケ谷地区や浦和美園地区の地域活性化を一緒に考え、ご当地グルメ開発や地域イベントへの参加など産学連携事業を実施しています。

「観光ビジネス科目群」
旅行ビジネス論や観光マーケティング論、宿泊業経営論などを学び、旅行会社や航空会社、ブライダル業界などで活躍できる人材を養成します。

「データサイエンス科目群」
ICT（情報通信技術）の進化した現代社会で必要不可欠な、高度なデータ処理能力、データ分析力を身につけ、社会に様々なデータから「価値」を引き出す力を身につけます。

≪取得可能な免許状・資格≫
高等学校教諭一種(商業)
税理士、公認会計士、日商簿記、宅地建物取引士、国内旅行業務取扱管理者、ファイナンシャル・プランニング技能検定、販売士検定、証券外務員、図書館司書教諭、司書、博物館学芸員　ほか公務員試験や多数のビジネス資格に対応

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工学部の教育理念

機械・メカトロニクス・化学・生命・環境・情報・電子・電気など、工学部では、産業界のあらゆる「ものづくり」の分野で活躍できる人材の育成を目指しています。「人間のためのテクノロジー」を根本に捉え、高度な専門研究を下支えする工学の基礎や技術を学びながら、「ものづくり」や研究への理解を深めます。幅広い思考で問題解決へと導く技能、プレゼンテーション技能、語学力の習得など、社会人に求められるスキルの習得にも力を入れています。

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機械工学科

情報・制御、生産・設計システム、ロボットなど、技術立国・日本の産業界を索引する「ものづくり」に必要な基礎知識を学んだうえで実習や研究を重ね、その知識を幅広い分野に応用できるエンジニアや研究者を育成します。

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未来の産業を支えるスペシャリストに

自動車、鉄道、船舶などの交通機械や、3Dプリンター、ドローン、スマートフォンなどの身のまわりにあるすべての機器は、それらを開発・製造する「ものづくり」の技術に支えられています。機械工学専攻では、その技術を基礎から学びます。機械工学は、縁の下の力持ちとなって人々の暮らしを快適にするとともに社会に貢献できるすばらしい学問。技術立国・日本の産業界をリードし、未来を支える人材を育成します。

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次世代の「ものづくり」に貢献するフロントランナーへ

モビリティやスマートファクトリーに見られるように、Society5.0を目指す社会で使われている機械の大半が情報技術によって支えられています。IT応用機械専攻では、ITと機械での「ものづくり」の技術を基礎から学び、そのうえでITを機械に応用するIoTやデジタルツインの実装について総合的に修得。次世代の「ものづくり」に貢献できるフロントランナーを育成します。

＊スマートファクトリー：デジタルデータをもとに業務管理を行う工場
＊Society5.0：仮想空間と現実空間が融合した社会

※本専攻は2025年4月開設に向けて設置認可申請中です（専攻名・記載内容は変更になる場合があります）

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次世代を見据えたAI・ロボット技術を学ぶ

いまや身近な製品にまで搭載され飛躍的に進化するAIと、おもに工業等の専門分野で活躍しているロボットの組み合わせは、サービスや医療をはじめ私たちの日常生活に関わる分野にまで活躍の場を広げています。AIロボティクス専攻では、AIとロボットを作り利用する技術を基礎から学んだうえで、AIとロボットを組み合わせて応用する技術を総合的に修得したスペシャリストを育成します。

※本専攻は2025年4月開設に向けて設置認可申請中です（専攻名・記載内容は変更になる場合があります）

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生命環境化学科

生命・環境・材料を三本柱に捉えながら、地球環境問題やバイオテクノロジー、新素材開発に対応する教育を行っています。人や環境に配慮しつつも人々の快適な暮らしを追求できる、産業界で活躍する人材を育成します。

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バイオ技術で、これからの社会と未来を変えていく

コロナワクチンの開発やゲノム編集など、バイオ技術は日々進歩しています。バイオサイエンス専攻では、新薬の開発につながる微生物の探索や新しい色や香りをもつ花の開発など、世の中の役に立つバイオ技術の開発を行っています。4年間で生物の特異性を活かすバイオ技術を学び、その成果を社会に貢献できる人材を育成します。

※本専攻は2025年4月開設に向けて設置認可申請中です（専攻名・記載内容は変更になる場合があります）

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人と環境、産業との調和を「化学」の力で実現

持続可能な社会の発展や人々の快適な暮らしの実現に欠かせないのが、地球環境と調和した新素材や新材料の開発です。実社会との結びつきが深い応用化学専攻では、先端材料や食品、医薬品、エネルギー、環境、農林水産といった産業界を「化学」の力で支える、専門性の高い技術者や研究者を育成します。

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環境にやさしく快適な社会をつくるスペシャリストへ

いま、二酸化炭素をはじめ地球環境に負荷がかかる温室効果ガスの排出を極力抑え、さらに排出しない新しい社会の実現が求められています。環境・クリーンエネルギー専攻では、こうした社会ニーズを的確に捉えるとともに、環境浄化や蓄電池、水素エネルギーやリサイクル技術などの研究開発を通じて、持続可能な社会の実現とその発展を支えられる専門性の高い技術者・研究者を育成します。

※本専攻は2025年4月開設に向けて設置認可申請中です（専攻名・記載内容は変更になる場合があります）

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情報システム学科

コンピュータや情報、通信に関するソフト系から電子回路、通信システムデバイスなどのハード系まで、幅広い分野を学修。高度なIT人材の育成が急がれる現代社会に、IT全般に精通した専門性の高い技術者を送り出します。

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豊かな発想で高度情報化社会を担う

どこにいても、あらゆる情報にアクセスできるグローバルで便利な時代。I T専攻では、多様化と進歩を続ける高度情報化社会を豊かな発想で担う、スペシャリストを育成します。基礎から学び、さらに社会のニーズや自身の興味がある分野に合わせた、専門的な幅広い情報分野の技術を修得。高いスキルで優れた成果を出す専門家を目指します。

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技術の発展、そして未来を支えるエンジニアに

身のまわりにある工業製品からインフラとして社会基盤を支える交通機関、建築物に至るまで電気・電子機器が使われています。さらには理学や医学、農学、建築学、経営学などさまざまな分野で電気・電子の技術は活用されています。電気電子専攻では、あらゆる産業分野の未来を支える電気電子系エンジニアを育成します。

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AI（人口知能）のエキスパートになる

技術革新がすさまじい勢いで進んだことで、人間にしかできないとされていた仕事もAIが担い始めています。これはAIを利用した新しい職業や産業が生まれるチャンスです。AI専攻では、AIの仕組みを理解し、活用するためのノウハウを身につけて新規性、進歩性のあるビジネスやアイデア創出をリードできる人材を育成します。

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社会変化に伴う「未来のモビリティ」の姿を創造する

近年、AIを用いた技術は急速に発展し、さまざまな領域で変革をもたらしています。とくにAIの中でもディープラーニング（深層学習）による画像処理は、自動運転を実現するのに十分なポテンシャルを持っています。本専攻ではこのような高度なA I 技術に裏付けられた未来のモビリティを開発する舞台で、中核となる人材の育成を目標としています。

※本専攻は2025年4月開設に向けて設置認可申請中です（専攻名・記載内容は変更になる場合があります）

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人間社会学部の教育理念

人間社会学部では、「人」と「社会」をさまざまな角度から学べます。多彩な教養科目と各分野におけるエキスパートである教員の指導のもとで専門科目を学ぶ環境が整っており、豊かな知性と教養、語学力、人間性などを身につけた、国際社会で活躍できる人材を育成します。また、高度な情報化社会では、文系であれ、コンピュータの技能が求められます。基礎から応用までの知識や技術を身につけ、ITを自在に使える人材の育成にも力を入れています。

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情報社会学科

文理融合の特色を持つカリキュラムを通じて、情報化社会の先端知識・CG、デザイン、情報学などの理系と、語学・経営学・法学などの文系の学問を同時に学びます。こうした「情報を活用する力」をもとに自ら問題を発見し、解決できる能力を身につけた、情報化社会で活躍できるエキスパートを育成します。

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ビジネスの課題を解決できる人材を育成

IT経営専攻では、現代の企業社会で最も重要とされる「情報」と「経営」について、文系学部的な視点から学びます。インターネットやプログラミングに代表される「情報」、法律や経済などの知識をベースとした経営戦略マーケティングなどの「経営」。企業を取り巻く環境を把握しながら、経営活動を高めていくための研究を行います。

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情報を使いこなすエキスパートになる

メディアデザイン専攻では、情報化社会で活躍できる人になるためにコミュニケーション能力・課題解決能力・情報技術に精通する能力を身につけることを目指します。デジタル技術に基づく専門知識や制作技能、背景となる文化や思想を総合的に学びながら高い表現能力を有する人材を育成します。

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心理学科

目に見えない世界を取り扱う心理学は、文系や理系という枠組みを超えて人の心を科学的に学ぶことができる間口の広い学問分野です。心の問題を抱えた人をケアする公認心理師や臨床心理士などの専門家をはじめ、心の理解を広く社会で仕事に活かせる職業人を育成します。

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心理学的アプローチでビジネスの課題を解決

ビジネス心理専攻では、一般社会、企業などで心理学の知識を活かして活躍できる人になることを目指します。人の行動と心を理解する手立てとなる基礎心理学と臨床心理学の2分野に加え、経済学や社会学などの社会科学全般を同時に修得することで、心理学を現実場面に応用できるジェネラリストを養成します。

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人間を深く理解できる、心の専門家を目指す

心理学とは、文系や理系の枠組みを超えてすべての社会事象に通じる、奥の深い学問です。臨床心理専攻では、心理学の知識と心理学的な支援の技能を活かして、社会のさまざまな場面で生きづらさを抱えている人たちの心のケアを行うスペシャリストを育成します。

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「社会学・経済学・法律学・政策学」の4つの分野を広く学び、「課題を発見し解決へ導くための基礎的能力」を養います。4年間を通じて、行政実務や企業経営等で必要とされる企画・立案力や実践力等、社会で活かせる総合力的な力を身につけます。

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知識と実践を身に付ける履修モデルで将来を広げる

【知識＋実践】
■知識■社会を知るための4分野
＜経済学＞
社会課題を経済的に洞察するため、経済の理論や社会経済のしくみを学ぶ
＜法律学＞
法律の知識を身につけ、法的な視点から社会や市民生活を考察する
＜社会学＞
社会の実像を理解するために、社会理論や調査の方法を学ぶ
＜政策学＞
課題解決に向けた政策や社会整備の施策を立案する方法を学ぶ

■実践■目的にあわせて選べる3つのプログラム
＜行政プログラム＞
＜ビジネスプログラム＞
＜スポーツ・文化プログラム＞

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実学の学びを深め、知識・学問に対する視野を広げ、応用する力を身につける

■歴史学科
史料や史跡、博物館等で、現場と実物に触れながら学ぶ「フィールドワーク」を1年次から取り入れることにより、歴史をより深く理解することができます。事前準備や調査先との交渉、フィールドワーク終了後の記録化、情報発信などの過程もすべて体験します。

■表現学科
表現学科で育む「伝える力」は、淑徳大学の建学の精神である「共生の心」が土台にあります。自分の気持ちを伝えるには、他者の気持ちがわかることが前提となります。自分の表現したいことを伝えるためには、他者の「幸せ（痛み）」を知る必要があります。自分をアピールする「自利」ではなく、他人を尊重する「自利利他」の精神に 基づいた「伝える力」を育みます。

■人間科学科
人間科学科では、人間の心理・福祉・教育・健康に関する理論・方法・内容・制度など、各領域の横断的な教育研究を通じて、人間への理解を深めるために学びます。そして、人間のこころと身体の健康に関わる諸課題を実践的に解決するための、専門的知識と能力を身に付けた人材をめざします。
「人間とは何か？」 という哲学的なテーマに対し、身近で日常的なさまざまな疑問から学びます。例えば、「ついついネガティブに考えてしまうのはなぜか？」「元気がない友人を励ましたけどどうしたらいい？」など、１つのテーマを多角的に捉えて柔軟な思考を身につけます。

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相手に届く「伝える力」を養い、幅広い表現分野での活躍をめざす

表現学科で育む「伝える力」は、淑徳大学の建学の精神である「共生の心」が土台にあります。自分の気持ちを伝えるには、他者の気持ちがわかることが前提となります。自分の表現したいことを伝えるためには、他者の「幸せ（痛み）」を知る必要があります。自分をアピールする「自利」ではなく、他人を尊重する「自利利他」の精神に 基づいた「伝える力」を育みます。

1年次は、総合芸術である演劇に全員が挑戦。
2年次からは専門性を深めたい分野のコースへ。

■文芸表現コース
＜人の心に響く文章表現を身につける＞
文章のつくり方、感情を伝える表現方法など、作品づくりのための知識と技術を学びます。深い教養と確かな日本語力、そして多角的な思考力をもとに「美しい表現力」を学びます。わかりやすい文章を書くスキルを、実際に手を動かしながら身につけていきます。

■編集表現コース
＜新聞･雑誌・Webの企画や原稿･レイアウト作成等の｢編集力｣を磨く＞
新聞・雑誌、書籍、Webメディアの編集・制作について学びます。企画、取材、執筆、グラフィックの活用など、魅力的な誌面をつくる「編集力」を磨きます。また、広告PRの企画制作力も身につけます。

■放送表現コース
＜アナウンサー・ナレーター・声優など「声のプロ」を目指す＞
自らの声とその個性を生かして表現する技術を学びます。アナウンサー・ナレーター・声優・介護や医療の現場での読み聞かせなど、さまざまなフィールドで活躍する「声のプロ」をめざします。ラジオ・テレビ番組の制作も演習を通して学びます。最新設備が整ったスタジオや編集室で学ぶことで、即戦力を身につけます。

●第一線で活躍するプロを講師としてお招きし、実践に即した授業を行っています。

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なりたい自分、学びたい歴史学に合わせて選べる３コース

史跡、博物館における「フィールドワーク」を1年次から取り入れ、歴史をより深く理解します。1年次後期から興味関心に合わせて3コースに分かれてより専門性を高めます。

＜歴史資源コース＞
学芸員資格を取得し、博物館・美術館の学芸
員や公務員として地域の歴史資源（文化財・遺跡・史跡）を地域づくりに活用する職業をめざすコースです。屏風・掛け軸の展示の方法、歴史資料の調査・分析法など文化財と対話しながら歴史学・考古学を学びます。

＜歴史教育コース＞
中学校や高等学校の歴史の教員として仕事に就くことをめざすコースです。歴史学の基礎から地理歴史科教育法などの教職科目まで、広く学く学修。学校ボランティアや教職サークル師道塾、教員採用試験対策講座などさまざまなプログラムも充実しています。

＜歴史探究コース＞
人間はどのように生きてきたのか、社会はどのように変化して現代に至ったのか、人類にはどのような未来が待っているのか。自分で設定したテーマにあわせて、現代と過去を行ったり来たりしながら、日本史・東洋史を学ぶことを目的としたコースです。

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人間の心理・福祉・教育・健康に関する倫理や制度などを横断的に学び、社会を支える幅広い職業人を育成

人間科学科では、人間の心理・福祉・教育・健康に関する理論・方法・内容・制度など、各領域の横断的な教育研究を通じて、人間への理解を深めるために学びます。そして、人間のこころと身体の健康に関わる諸課題を実践的に解決するための、専門的知識と能力を身に付けた人材をめざします。
「人間とは何か？」 という哲学的なテーマに対し、身近で日常的なさまざまな疑問から学びます。例えば、「ついついネガティブに考えてしまうのはなぜか？」「元気がない友人を励ましたけどどうしたらいい？」など、１つのテーマを多角的に捉えて柔軟な思考を身につけます。
【自分自身を高める4つの領域】
■心の問題解決をサポートする「心理系領域」
心理職の国内初となる国家資格である公認心理師として、専門知識や技能を広い領域で活かします。学校や医療機関、民間企業など幅広いステージで活躍出来ます。
■生活と幸せを、支援する「福祉系領域」
心とからだの両側面から支援出来る人として、主に介護や福祉関連、医療施設など、人と関わる仕事全般で活躍出来ます。
■人に寄り添い、育む「教育系領域」
一人ひとりの個性や成長を願い支援する力を養います。子どもの心を理解し、寄り添い育む教育業界で活躍出来ます。
■より良い暮らしを支える「健康系領域」
健康維持や増進、疾病予防などの面から、人間のより良い暮らしを提供します。自治体やスポーツ業界などで活躍出来ます。

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地域に住んでいる人々の暮らしが豊かになり、「幸せ」を感じるまちとは？

【学びのポイント】
■地域実習を通じた体験型学習で社会における実践力を身に付ける
地域創生教育研究センターが全国の自治体や産業界と連携してプログラムをコーディネート。継続的に地域と関わりながら学びます。

■体験から課題を発見する「学びのサイクル」
地域への理解を深めながら地域の課題を見つけ、調査、協議、提案、試行。この「学びのサイクル」を繰り返し、課題を解決していきます。

■最先端の教育システムを導入し成長を実感できるプログラム
「クォーター制度」（4学期制）を導入することで、授業を短期間で集中的に学ぶとともに、長期の地域実習で、学修成果を高めます。

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地域実習を通じて、“とことん”地域に関わり、 100年後まで続く地域を創る“答え”を見つけよう

地域に住む人々の暮らしがより良くなり、「幸せ」を感じられる地域を創ることをめざし、地域の資源（たからもの）を発掘し、磨き上げ、地域の魅力を創り上げていく知識と方法を学びます。それにより、地域産業（地域経済）の発展や地域文化の継承など、地域課題を解決し、持続可能な地域を創るための仕組みづくりに貢献出来る力を身につけることが出来ます。

【地域創生のキーワード】
▶SDGs ▶グリーン ▶デジタル ▶6次産業化 ▶地域伝統と文化 ▶企業 ▶事業承継 ▶公民連携

【カリキュラムのポイント】
■地域産業・企業モデル
▶地元企業 ▶小売業・スーパー ▶商店街 ▶事業承継 ▶伝統工芸
地域の資源を活用し、新規事業や新商品の企画や開発に関する知識や方法を学ぶとともに、地域産業の構造や課題に対する理解を深め、地域経済の持続的な発展を担う人材を養成します。

■地域社会・文化モデル
▶伝統文化 ▶神社・仏閣 ▶文化財 ▶史跡 ▶民話
地域資源を活用し、文化活動や文化交流の企画や運営に関する知識や方法を学ぶとともに、地域社会の構造や課題に対する理解を深め、地域振興や活性化の推進を担う人材を養成します。

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社会のルール＝法律を学び、”ひと”として生きる力を身につける

　いま法律を学ぶ者にはさまざまな能力が要求されています。良質の情報を選り分け、内容をよく吟味し、自分の意見をまとめて相手に伝える「コミュニケーション能力」や、専門知識を土台にして論理的に考え具体的な問題を解決し、さらに他の問題に対応できる「適正な法感覚」です。法学部ではこれら「法学士力」を養成することを目指しています。
　ゼミナールは1～4年次の全ての学生が所属し、少人数制で行われます。基礎演習では大学での勉強法を指導し、日本語能力を養成します。展開演習ではプレゼンテーション能力の基礎を磨きます。また、ゼミナールでは、教員や友人間の交流が活発に行われているので、より深い仲を築くことができます。
　さらに、学内の施設が整っているので、大学生活での不便を感じることなく、楽しいキャンパスライフを送ることができます。

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法職・行政職公務員コース

法学部で学んだ法律の知識を生かして社会の役に立ちたい。そんな希望を持つ人の進路として、県庁や市町村の役所に勤務する、司法書士や行政書士など法律系専門職の資格を取得する、法科大学院に進学して弁護士を目指す、などがあげられます。法職・行政職公務員コースは、これらの進路に不可欠な、憲法、民法、刑法をはじめとする基本的な法律科目を中心に学ぶコースです。また、法律専門科目以外にも「公務員への道」や「地域行政と法」など、進路に直結した試験対策科目も受講できます。

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警察・消防コース

犯罪や災害から一人でも多くの人を守りたい！ そんな情熱を仕事に活かせるのが、警察官や消防官です。このコースでは、警察官や消防官として「体力」と「学力」をバランスよく兼ね備えた人材が求められることを踏まえ、部活動に励みつつ文武両道で警察官・消防官を目指したいという希望の実現をサポートします。「刑法」や「行政法」、「犯罪心理学」などをはじめ、試験対策科目として「警察と法」や「消防と法」などを学ぶことで、法と市民の安心・安全の関わりを深く理解し、警察官・消防官にふさわしい素質と教養を身につけることができます。

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企業と法コース

法律系専門職や公務員になるためでなければ、法学部に入学する意味はないと考える人もいるかもしれません。しかし、日常生活を快適に過ごすためにこそ、法律の知識は必要です。企業と法コースで目指すのは、まず、日々の生活の中で法律問題に巻き込まれないため、生活に密着した法律知識を身につけること。次に、民間企業で働くうえで必要な法律に早くから触れて、親しんでおくことです。そのうえで、ビジネス実務法務検定や消費生活アドバイザー資格、宅地建物取引士といった資格を取って、ワンランク上の「デキる社会人」を目指しませんか。

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経済・経営を総合的に学び、社会を生き抜く力を身につけます。

現代社会を生き抜くには、経済上の問題を多角的にとらえ、考える必要があります。経済経営学部では、いま世界が直面している問題を人、もの、お金、情報といった観点から学び、社会のさまざまな出来事に貪欲に興味を持てる学生を養成します。
　カリキュラムでは、経済学、経営学、情報科学、基礎科目、外国語などが設定されており、すべての科目がキャリア形成を支援します。
　また、1年次より演習科目の履修が義務づけられており、少人数クラスによって、高校までの学習をもとに、大学における能動的かつ自律的・自立的な学び方を身につけます。3～4年次の演習は原則として同じ教員が担当し、丁寧かつ親身な指導が行われます。

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経済と社会コース

現代は、世界的な金融不安、地球規模の環境変動、エネルギー危機、福祉財源の問題などのさまざまな課題を抱えています。こうした課題を解決するためには国家や自治体だけではなく、企業や地域も行動を起こさなければなりません。本コースでは経済学を手がかりにして、こうした諸課題にアプローチし、経済や社会の状況を適切に分析する技術や知識・歴史を習得して課題の本質を理解し、解決策を評価できる積極的な人材を養成します。経済学を中心に、環境、福祉など現代社会に関連した幅広い分野についても学ぶことができます。

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経営と会計コース

日本企業では、新入社員はまず営業・販売の第一線で仕事を始めます。現場を知ることなしに、企画やマーケティングの仕事をこなせないからです。営業・販売の仕事には、大学で学んだマーケティングや経営戦略の考え方、そして簿記・会計の知識とスキルが大いに役立ちます。競争相手が、なぜこの時期に、このような新商品を出したのか。あるいは、取引先が倒産の恐れがないのかなど、日頃の疑問に答えられるヒントがいっぱいあるからです。公務員・民間問わず、すべての業種に当てはまる仕事力を身につける最適なコースです。

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観光＆国際ビジネスコース

経済のグローバル化にともなって、国境を越えたビジネス・チャンスが拡大しています。外国人観光客は2000万人を超えますし、日本企業は海外に製造、販売そして製品開発の拠点を設けるのが当たり前となっています。国内外の観光客を対象とするビジネス機会の増加に対応して、ホテルや観光商業施設などの人手不足が拡がっています。また、国際ビジネスでは、企業規模にかかわらず新たなチャンスを生んでいます。観光ビジネスそして国際ビジネスで活躍できる人材の育成が、このコースの目的です。

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メディアを活かすデジタル技術とデザインを学ぶ

メディア情報学部は「さまざまなメディアのデジタルコンテンツを楽しむだけでなく創り出したい」「提供される情報だけでなく身の回りや蓄積された記録の中に埋もれている情報も活用したい」というような思いを将来の仕事に結びつける学部です。
　そのため1年次から志望進路を具体的に考え、それに応じた理想的な就業力ポートフォリオを目標として設定。年度毎に達成度の確認と目標の修正を行いながら、計画的に学習を進めていきます。
また、メディアセンターやメディア工房・デザイン工房といった教育設備を利用して、実務経験が豊富な教員と第一線で活躍するプロフェッショナルを招き、広告の企画・制作を行う現場であるオンキャンパス・インターンシップを学内に整備しています。
　メディア情報学部では、最新の技術とメディアを使いこなして情報を創造し、活用するための知識とスキルが学べます。

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映像・音響コース

CM、メッセージ映像、ミュージックビデオ、ドラマ、ドキュメンタリーなどの制作をとおして、映像・音響による表現方法を身につけます。また、マスメディアやジャーナリズムについても学びます。作品の企画から完成までを協力して行うことによって、情報を効率的に表現・発信できる実践力やメディアを見つめ総合的に判断する力などが得られます。養われるチームワーク力は、メディア業界や広告業界だけではなく、さまざまな仕事で役立ちます。

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デザイン・アニメコース

ウェブデザインやグラフィックデザイン、アニメーション制作などから、それらを支えるコンピュータのシステムやセキュリティ、ネットワーク構築までと、学べる範囲が広いことが特徴です。基礎から応用へと段階的に力を身につけられるよう授業が設けられていますので、スペシャリストを目指せます。また、一般の職場で活用されるウェブサイトや印刷物の作り方、コンピュータの管理・運用に関する技術や知識を身につけられます。

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図書・情報コース

大切な映像作品やウェブページ、発信された情報は作っただけで何もしなければ、ただ散逸してしまいます。収集し整理をすれば、新たな作品の制作、すなわち価値の創造に結びつくかもしれません。
このような考え方に基づいて、社会の情報を扱ってきたのが図書館情報学や記録情報学です。これらの情報学によって情報を整理するための知識と実務を学びます。司書の資格を活かす専門職を目指せます。
また、社会で広く活かせる情報管理能力も身につけられます。

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スポーツ科学の学びを通じて、社会人基礎力（人間力）を備えたスポーツ人を養成

地域社会で中核的な役割を担うことができる人材の養成を目指します。スポーツ科学部は、保健体育の教員免許取得のみならずスポーツ指導者をはじめとしたさまざまな学びの場を提供することのできる学部です。スポーツの素晴らしさや楽しさ、社会におけるスポーツの役割、自身の競技力向上や人間力向上など、「スポーツ」を通じて実社会で必要とされる基礎力や応用力を身につけることを目指します。

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スポーツと教育コース

子どもや若者に対する対するスポーツ教育について学び、教育現場で活躍する人を養成します。

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スポーツと健康コース

スポーツによる健康の維持増進とスポーツにおける競技力向上について学び、適切な指導をする人を養成します。

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スポーツと地域・社会コース

スポーツ文化が持つ多様性と多義性について学び、地域や国内外の現場でスポーツを活用する人を養成します。

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国家資格「公認心理師」資格取得をめざす

現代社会における「こころ」の問題に真正面から取り組む新しい学部で、社会の諸問題を心理学的に理解し、その解決に役立つ人材の育成を目指しています。
心理学的な物の見方をしっかりと修得するため、心理学の“実証科学”としての側面を重視している点が特徴で、心理学の理論がどのような方法によって作られてきたかを理解するために、実験や調査、統計といった心理学独特の高度な研究手法を学んでいきます。さらに、心理学はもちろん倫理学、宗教学、社会学、人類学、文学、生物学など、自然科学・社会科学の領域の科目を幅広く学習して、いろいろな側面をもつ「人間」という存在を深く理解するための多角的な視点を身につけます。
専門教育に加えて、人生のプランを確立するための就業意識や社会性、一人前の人間としての基礎学力の修得を重視しており、自分自身で学び取る力、自分の将来を自分でデザインできる力を身につけることができます。

カリキュラムは、国家資格「公認心理師」資格取得に対応します。本学大学院のカリキュラムも公認心理師資格取得に対応します。
また、本学大学院は、臨床心理士の第1種指定大学院に認定されており、教育・訓練施設である心理カウンセリングセンターも設置されています。

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臨床の心理コース

国家資格「公認心理師」の受験資格要件を満たす受講モデルを用意しています。
病院の臨床心理士をはじめ、スクールカウンセラー、精神科医、少年鑑別所技官など多様な実務経験をもつ教員がそろっています。
カウンセリングの技法や心理検査について、少人数で、体験的に学べます。大人だけでなく、子どもや青少年をめぐる問題解決に関わる人材の育成を目指します。

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犯罪の心理コース

犯罪心理学を専門とするスタッフが充実。凶悪犯罪、少年非行、薬物依存、DV、プロファイリング、ポリグラフ検査（嘘発見器）、目撃証言、更生の支援など、さまざまな分野の知識を学べます。少人数のゼミナールでそれぞれが関心を持った分野を深く学ぶと同時に、児童虐待など、他のコースと重なる分野についても学べます。

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子どもの心理コース

「子どもが好きで、子どもの心理をじっくり学びたい。」というニーズにしっかりと応えることができるカリキュラムです。「乳幼児期の臨床」「発達心理学」「発達障害論」「家族心理学」「児童福祉論」などの専門科目のほか、「子ども文化論」や「ジェンダー論」など、子どもの発達について総合的に学ぶことができます。

地域の子育て支援活動などの体験を重視し、子どもの発達に合わせた支援や教育への理解を深めていきます。臨床心理学や犯罪心理学を学習し、いじめ、不登校、非行、虐待などの問題を深く学ぶことができます。

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