栄養・調理・服飾・スポーツなどが学べる大学・短期大学(短大)・専門学校一覧 [全国]

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栄養・調理・服飾・スポーツなどが学べる大学・短期大学(短大)・専門学校一覧 [全国](751校掲載)

栄養・調理・服飾・スポーツなどとは? 栄養・調理・服飾・スポーツなどとは?

栄養・調理・服飾・スポーツなどとは?

栄養・調理・服飾・スポーツってどんな学問?

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検索結果 751件(61-80件目を表示)

朝日大学
  • 私立
  • 大学
  • 岐阜

国家資格、難関資格合格など学びのサポートが充実 法律、経営、看護、スポーツ、救急救命、歯科医療を学び、 社会の即戦力に。

岐阜協立大学
  • 私立
  • 大学
  • 岐阜

地域実践型教育で就職に強い学び。 経済・経営・情報・スポーツ・公共政策・看護。

オープン
キャンパス 他

岐阜聖徳学園大学
  • 私立
  • 大学
  • 岐阜

2025年4月人と文化の多様性を学ぶ「人文学科」を新設。 全学部でデジタル教育を加速し、カリキュラムの見直しも図ります。

『栄養・調理・服飾・スポーツなど分野』学部・学科・コース

経済情報学部経済情報学科

学びの特色 ➀データサイエンス ②教職課程 ③海外で経済情報を学ぶ

➀データサイエンス:AIの仕組みと活用方法を学び、デジタル社会を生き抜く人材をめざします。基礎から学べば、AIなんか怖くありません。デジタルを使いこなす達人を目指してください。
AIを「なんでも解決してくれる便利なソフト」ととらえている人も多いでしょう。この学部では、そんなAIの“正体”を学びます。そのためにパイソンという言語やプログラミングも学習していきますが、それはプログラムの専門家になるためではありません。コンピュータがどのような仕組みで動き、求める結果を得るにはどう使えば良いか、「AIを使いこなす達人」を目指してほしいと思います。これからの社会では、データに基づいた分析や提案が求められます。けれど、たとえば平均にもさまざまな種類があり、グラフの描き方ひとつで数字の印象も変わります。データの取り扱い方を知り、デジタル社会・データ社会を生き抜く基礎力を養ってください。

②教職課程:カリキュラム刷新幅広い教員免許を目指せる学部に。経済・経営・情報を横断的に学ぶ強みを活かして「広く社会を知る」教員になろう。
近年、本学部から教員を目指す学生が増えています。全国的な教員不足にも応えるため、従来の高校の情報・商業に加え、高校の公民の教員免許状を取得できるカリキュラムを整備しました。本学部の特徴は、「社会を知る教員を育成できる」ことです。経済や経営の授業では、リアルな企業活動を学ぶ機会が数多くあります。情報の知識は、ICT化の進むあらゆる教育現場で役立つでしょう。全学部の教員志望者を支援する「教職教育センター」も新設され、サポート体制も充実。広い視野の教師を目指してください。

③海外で経済情報を学ぶ:英語・アジア圏への留学制度を新設。1年次に世界を知る機会を設けます。生の経済情報と語学を現地で学ぶ、濃密な体験。グローバル化する地域経済を担う力を養います。
英語圏とアジア圏、それぞれ1週間~10日間のプログラムを策定しています。参加者のうち、一定条件を満たした学生には奨学金を支給します。初年度は、アメリカ(グアム大学)への派遣を予定しています。地元企業やマーケットの見学、現地学生との交流など、多彩なプログラムを用意していきます。早期にグローバルな視点を獲得し、3年次からの専門的な学びに役立ててください。

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看護学部看護学科

およそ半年に及ぶ領域実習で看護と「人」への理解を深めます

1年前期での基礎看護実習Ⅰ、2年後期の基礎看護実習Ⅱに加え、領域実習を行い、臨床の現状を知り、専門領域での知識・技能を磨いてきます。その土台にあるのは、患者様に寄り添う、人としてあり方、生命の尊厳を意識した看護観です。

領域実習については、次のように行います。
〇母性看護学実習 産科病棟など 3年後期 2週間
〇小児看護学実習 小児病棟や保育所(園)など 2年前期・3年後期 1週間・2週間
〇成人看護学実習 各医療機関 3年後期 3週間
〇老年看護実習  病院や高齢者施設 3年後期 3週間
〇精神看護学実習 精神科病院など 3年後期 3週間
〇公衆衛生看護学実習 学校や保健所・保健センター、企業 4年夏から秋 全5週間
〇地域・在宅看護論実習 訪問看護ステーション・地域包括支援センターなど 1年後期・3年後期
 1週間・2週間
〇緩和ケア実習 ホスピス病院 4年前期 1週間

実習先一覧(2024年度実績)
岐阜大学医学部附属病院 岐阜県総合医療センター 長良医療センター 岐阜市民病院 羽島市民病院 岐阜赤十字病院 江南厚生病院 大垣市民病院 岐阜病院 大垣病院 各務原病院 名古屋市立大学病院 名古屋医療センター 一宮市立市民病院 藤田医科大学ばんたね病院 西濃厚生病院 あそかビハーラ病院 岐阜市立保育所(園) 訪問看護ステーションやすらぎ 岐阜赤十字訪問看護ステーション 岐阜市地域包括支援センター  羽島市地域包括支援センター 岐阜県内保健所・保健センター 株式会社ブリヂストン関工場 ほか

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人文学部人文学科 2025年4月設置

学びの特色:DXで人間を学びます/多様な社会に直結する学びです

DXで人間を学ぶ-データ分析の力は実社会でも役立ちます
人文学の研究は、フィールドワークや文献調査などによって集めたデータを分析することで問題の解明に取り組みます。文字資料や文学作品を読んで気づいたことや、現地を訪れて見聞きしたことなどをデータとして蓄積し整理して、事実と根拠に基づいて説得力のある結論を導き出していきます。データを用いて現状を俯瞰し多角的・多面的に考える力は、実社会でも役立ちます。「データサイエンス」(3専攻共通)については、全学部共通科目で基礎を学んだ後、
人文学部では2つの専門授業を設けています。「データサイエンス(ことば)」では、会話や文章を計量的に分析します。「データサイエンス(地理空間)」では、地域の動態を時間的・空間的に分析します。

多様な社会に直結する学び-体験的に学ぶプログラムで多様性についての理解を深めます
異なる文化的背景を持つ人々が共生する多文化の中にあっては、違う習慣・価値観・歴史・宗教などを互いに理解しようとする異文化理解に根差した多様性への対応力が求められます。「異文化論入門」(3専攻共通)のほか、「多文化社会論」(歴史地理専攻)、「比較文化」(日本語日本文化専攻)、「アメリカ文化研究」(英語英米文化専攻)などの専門科目とともに、体験的に学ぶ海外渡航・国内研修プログラムや演習科目をとおして、多様性について理解を深めていきます。※これらのプログラムは、希望者全員に大学が費用のサポート(奨学金)をします。

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中部学院大学
  • 私立
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  • 岐阜

看護・理学療法・福祉・教育・スポーツ・健康の専門性と 豊かな人間性を備えた”生きる、を学ぶ”人材を目指します。

『栄養・調理・服飾・スポーツなど分野』学部・学科・コース

スポーツ健康科学部

あらゆる分野で需要の高まるスポーツ。正しく導きサポートする人材をめざす

◆特色あるコース
・スポーツ健康領域
・保健体育科教育領域
・障がい者スポーツ領域
・スポーツマネジメント領域

◆本学他学部と学びのコラボレーションで広がる可能性
●「スポーツ × 医療(理学療法学科&看護学科)」
スポーツ・健康と医療は深く結びついています。正しいストレッチやトレーニング方法を知ることにより、怪我の回復が早まったり、予防が可能となります。

●「スポーツ × 教育学部(教育)」
子どもの成長においてスポーツは重要です。幼児体育、トレーニング方法、発達心理学など、スポーツ指導や子どもの成長について学ぶことができます。

●「スポーツ × 人間福祉学部(福祉)」
障がい者や高齢者の健康維持に必須なスポーツやレクリエーション。福祉の視点から、実施に考慮すべきエッセンスを学びます。

◆充実の施設!新設の体育館!
新体育館、総合グラウンド(硬式野球部等)、第二総合グラウンド(サッカー、フットサル等)、テニスコート(6面)、室内練習場、弓道場、多目的ホール、関市の陸上競技場や水泳施設 など

◆地域と連携したインターンシップ!
地域と連携したインターンシップを実施し、スポーツに限定されない就業力を身につけます。インターンシップでの分析・発表を通して、最適な提案ができる人材をめざします。

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〈目指せる資格〉

レクリエーション・インストラクター|公認スポーツ指導者|パラスポーツ指導員|中学校教諭免許状|高等学校教諭免許状

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東海学院大学
  • 私立
  • 大学
  • 岐阜

受け継がれる、凛としたしなやかさ。

『栄養・調理・服飾・スポーツなど分野』学部・学科・コース

人間関係学部

心理学科・子ども発達学科

【心理学科】
極める心理
極める救急救命
極める言語聴覚

【子ども発達学科】
極める小・中学校教育
極める幼児教育・保育
極める特別支援教育

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〈目指せる資格〉

レクリエーション・インストラクター|小学校教諭免許状|幼稚園教諭一種免許状|保育士|中学校教諭免許状|高等学校教諭免許状|特別支援学校教諭一種免許状|学校図書館司書教諭免許状|臨床心理士|認定心理士|公認心理師(国)|言語聴覚士|救急救命士|消防官(消防吏員)

人間関係学部心理学科言語聴覚

音声・言語・聴覚・嚥下についての知識と技術をしっかりと身につけます。

言語聴覚士は、ことばに障害のある方のこころに寄り添い、豊かなコミュニケーションを目指して支援を行う専門職です。臨床と教育の両面にわたる充実したカリキュラムを展開し、人間力と知識を兼ね備えた人材を育て、地域医療の中核を担う言語聴覚士を輩出しています。

【コミュニケーション能力と協調性を備えた人材育成】
高いコミュニケーション能力と協調性を備え、障害と向き合う幅広い年齢層の人々に寄り添い、生涯にわたり研鑽を積む使命感をもったプロフェッショナルの育成を目標としています。

【臨床実習を通して、現場で役立つ実践力を修得】
臨床の現場で活躍する言語聴覚士のもと、医療機関や各種施設において充実した臨床実習を体験。多職種の連携により実現するチーム医療の実践を肌で感じることができます。

【国家試験合格に直結したカリキュラムを作成】
幅広い心理学の知識と医学的教育を基盤に専門科目を学び、多岐にわたる進路選択に備えます。そのために多くの実習を導入し、高度な知識が身につくカリキュラムを作成しています。

【医療機関・福祉施設・学校教育など多彩な就職先】
多くの医療機関から求人が寄せられており、本人の希望や適性にあわせた卒業後の進路設計が可能です。医療機関以外に、福祉分野へ進む例なども見られます。

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〈目指せる資格〉

認定心理士|言語聴覚士

東海学院大学の
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静岡福祉大学
  • 私立
  • 大学
  • 静岡

社会福祉士、精神保健福祉士、介護福祉士、保育士、幼稚園教諭、 小学校教諭を養成する、県内唯一の福祉の総合大学です。

オープン
キャンパス 他

愛知淑徳大学
  • 私立
  • 大学
  • 愛知

「違いを共に生きる」の理念のもと次代を生き抜く力を育む

『栄養・調理・服飾・スポーツなど分野』学部・学科・コース

人間情報学部人間情報学科

AIと共存する情報社会を創造する「AI」と「人の心」に加え、その礎である「数学」の学びと、「数学・情報教員」の育成を強化します

アプリやAIの開発、ビッグデータの活用など、情報に関わるさまざまな技術・手法が生み出されていますが、最後にそれを使うのは人間です。「人は何を求めているのか」「人にとって使いやすく快適かつ安全なテクノロジーとは?」こうした心の動きを理解した情報技術の開発が、これからの情報社会には欠かせません。人間情報学科では、それらの開発の原点となる知識である「数学」と、受け手である「人の心」、そして情報を駆使する「技術」を併せて学べると共に、それぞれを専門的に深められるよう、『感性工学専攻』と『データサイエンス専攻』に加えて、2026年度より『数学・情報教員養成専攻*』を新設します。*仮称・構想中

■人間情報学科の特色
1.文理の枠を超えた文理融合型教育カリキュラム
文系の側面の強い心理学に関する学びと、理系の側面の強い情報学の学びの両方を設置。文理の枠を超えた教育プログラムを提供します。

2.最先端の施設・設備が充実
AI、IoT、ビッグデータなどの最新の情報学と、心理学や統計学などの人の心を分析する学びを追究するため、最先端の施設・設備を充実させています。

3.「数学」と「情報」の教員免許状ダブル取得が可能
中学・高等学校教諭免許状(一種、数学)と高等学校教諭免許状(一種、情報)を取得可能。「数学」と「情報」の免許状を取得することで、学校現場で教員としての活躍の機会が広がります。

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人間情報学部人間情報学科感性工学専攻

人に寄り添ったデザイン的発想やモノづくりを追究

感性を重視し、人に寄り添ったデザイン的発想やモノづくりについて学び、人にやさしいシステムやソフトウェア、情報サービス・製品、ユニバーサルデザインを取り入れた都市空間などを生み出せる人材を育成します。4年間を通して、感性工学に関する専門知識・技術だけでなく、コミュニケーション力、企画力、調査力、評価力など、実践的なスキルを修得。誰もが使いやすいホームページを制作するWEBデザイナー、快適なインフラを支えるアプリケーションエンジニアなど、豊かなデジタルライフを提案・創造する人材として活躍できる力を養います。

■感性デザイン工学コース
人の感性とユニバーサルデザインの観点より、ユーザーの多様性に配慮し、人にやさしく安全で豊かなデジタルライフを提案、創造できる知識やスキルを身につけることで、これからの持続可能な社会に貢献できる力を養います。

■AI・情報システムコース
AI・IoT・ビッグデータ・ロボットなどの技術を活用し、快適な情報環境の提供、効率的な業務推進のためのアプリやシステムを構築する力を身につけ、仮想空間と現実空間が高度に融合した社会の実現に貢献するための知識やスキルを学びます。

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人間情報学部人間情報学科データサイエンス専攻

創造表現学部創造表現学科創作表現専攻

豊かな感性と表現力で“創造的作品”を生む。人の心を動かす“表現のエキスパート”に

自分の思いを自分の力で表現できることは、創作活動をはじめ、多様な人とのコミュニケーションなど社会のあらゆる場面で大きな強みとなります。創作表現専攻では、理論と実践の両面から“表現”を学び、発想力、描写力、そして独創性を身につけます。経験豊富な専門家がオリジナリティあふれる授業を展開。一人ひとりの個性が発揮できるよう指導します。プロの作家やライターをめざすだけではなく、豊かな表現力で人の心を動かすことができる“表現のエキスパート”として、多分野での活躍が期待されます。

■創作表現専攻の特色
1.第一線で活躍する作家やクリエイターによる講義や直接指導
作家、評論家、漫画家、演劇人、ノンフィクションライター、編集者など、第一線で活躍するプロフェッショナルが教壇に立ちます。

2.理論的な学びと実践的な創作表現で身につく豊かな表現力
文芸創作に関連する幅広い領域を総合的かつ体系的に学修。理論的な学びと実践的な創作表現を組み合わせ、独創性や芸術性、表現力、創造力を伸ばします。

3.文芸創作指導の高度なノウハウを活用した専門性の高い指導
前身の学科から積み重ねた25年以上の歴史があり、文芸創作の指導に関するノウハウを蓄積。知識と経験豊富な教員が、的確で専門性の高い指導をします。

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創造表現学部創造表現学科メディアプロデュース専攻

変化の激しい情報社会においてメディアの特性を正しく理解。適切な形と方法で情報発信するための理論・表現方法を学びます

デジタル化に伴って多様化が進むメディアの特性を理解し、社会に対し適切な情報発信ができる人材の育成をめざします。情報過多と言われる昨今ですが、正しい事実を把握する調査力、社会的価値のある情報を見極める分析力、ニーズを捉える企画力、わかりやすく伝えるための表現力、これらの力を総合的に身につけます。3年次からは卒業後の進路を見据えた専門分野のゼミに所属し、知識と表現力を積み上げることで、メディア業界で活躍するエキスパートをめざします。

■メディアプロデュース専攻の特色
1.多様な学問領域からメディアの専門知識を身につける
映像理論、デザイン、メディアアート、社会学、メディア心理など、メディアを研究対象とする多様な学問領域からゼミを選択し、専門知識を身につけます。

2.民間企業や行政機関と連携した調査・企画・制作の実践的な学び
メディア関連の民間企業や地域行政機関と連携し、商品企画やパッケージ・広告デザインの開発などテーマに合わせて調査・企画・制作を実践的に学ぶことができます。

3.メディア業界で活躍するプロフェッショナルによる講義
スタジオやクリエイティブスペースなど充実した設備を活用し、映画監督、脚本家、カメラマンなどメディア業界で活躍するプロフェッショナルが講義を担当。

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健康医療科学部医療貢献学科言語聴覚学専攻

言語聴覚学に関する知識と技能を1年次から4年次にかけて段階的に学び、国家資格である“言語聴覚士”の資格取得をめざします

ことばや聴こえに障がいのある方を支援する言語聴覚士の資格取得を目標とし、コミュニケーション障害学、医学、心理学、言語学などを学び、専門性と科学的思考力を身につけます。人の痛みに共感し、共に歩めるやさしさや、障がいのある方と社会の間に立ち、障がいへの理解を深め、環境を改善していく強い心、その両面を兼ね備えたコミュニケーション障害学のスペシャリストを育成します。

■言語聴覚学専攻の特色
1.「言語聴覚士」の国家試験受験資格が取得可能
ことばや聴こえの障がいを的確に判断し、訓練計画を立て、言語的コミュニケーション能力の改善を図る言語聴覚士の国家試験受験資格が卒業と同時に得られます。

2.言語聴覚士、医師、音響・言語学者らによる専門教育
言語聴覚士、医師の他、音響学、言語学や心理学などの専門家も講義を担当。生きた知識や技能を修得できます。新しい評価方法、訓練方法の開発にも挑める人材を育成します。

3.全国52施設の実習先で高い臨床能力と人間性を養う
愛知淑徳大学クリニックの他、全国各地の医療機関とネットワークを結んでいます。現場で役立つ知識や技術修得のため、医療機関などでの体験、見学、実習を実施しています。

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健康医療科学部医療貢献学科視覚科学専攻

すぐれた技術、科学的思考力を身につけ、“見る”をサポートする視能訓練士へ

「視能訓練士」は、眼や見え方に関するさまざまな症状の検査・評価をおこなう他、弱視や斜視の訓練に携わるなど、視覚障がいのある方を支えるスペシャリストです。本専攻では国家資格取得をめざし、知識・技能を修得するだけでなく、新たな検査や訓練方法を研究するための科学的思考を養い、この分野をリードできる人材を育成します。

■視覚科学専攻の特色
1.「視能訓練士」の国家試験受験資格が取得可能
卒業と同時に視能訓練士の国家試験受験資格が得られます。超高齢社会を迎え、視能訓練士の需要はますます高まり、チーム医療の一員として活躍の場も広がっています。

2.「見る」ということを科学的に学ぶ
医学的な知識だけでなく、「見る」仕組みを解明する視覚科学系の心理学科目も学修。自然科学に基づいた理論的な思考力を養い、この分野をリードできる人材を育成します。

3.多くのエキスパートから生きた知識を修得
眼科医、視能訓練士、生理学者、心理学者などの専門家が授業を担当。毎年12月には東海視能訓練士研究会を主催するなど、現場の声から学べる機会も豊富に用意しています。

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健康医療科学部医療貢献学科理学療法学専攻

健康医療科学部スポーツ・健康医科学科スポーツ・健康科学専攻

福祉貢献学部福祉貢献学科社会福祉専攻

社会福祉の専門知識を身につけ、人の幸せを創造できる人材を育てます

日常生活に課題を抱えた人々が、自らの生命や生活に関して自分自身で決定できる道を拓き、違いを共に生きられる社会。こうした社会の創造に取り組むことができる社会福祉士、精神保健福祉士をはじめ、地域に貢献できる人材の育成をめざします。“個”に向けたサポートに留まらず、家族・地域・社会全体といった“環境”に対して働きかけができる広い視野を獲得した卒業生たちは、多彩な分野で活躍しています。

■社会福祉専攻の特色
1.社会福祉士、精神保健福祉士の国家試験受験資格の取得が可能
希望者は社会福祉士・精神保健福祉士の国家試験の受験資格を取得することができます。国家試験対策の授業や模擬試験の実施など、充実したサポートで資格取得を後押しします。

2.人と社会を広く捉える力を武器に将来の選択肢を広げる
卒業後は高齢者、障がい者、子ども家庭、医療、精神保健、公務員など、さまざまな分野の福祉職をはじめ、高齢者や障がい者との関わりの多い住宅や介護用品を扱う企業等への就職も。活躍の場は、多岐にわたります。

3.地域の問題に取り組み広い視野や社会的能力を養う
災害時に必要とされる支援について学ぶ、『災害時活動支援論・演習』を開講しています。いかなる状況下においても地域で共に福祉に取り組むための、幅広い視野と対応力を養います。

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福祉貢献学部福祉貢献学科子ども福祉専攻

子ども、家庭、地域、社会と向き合い、保育の未来を支えるプロフェッショナルをめざします

保育の現状に即した人材育成に留まらず、今後の保育の進むべき道を考えながら、子どもたちの幸せをめざすことができる人材を育てます。4年間で得る専門知識や福祉マインドは、社会のさまざまな分野で求められる力です。卒業後は、保育所、幼稚園、認定こども園、児童養護施設、児童発達支援センターなどで保育者として活躍できる他、子育て支援課をはじめとする保育に関する行政職、おもちゃや児童書など子ども関連の商品を扱う一般企業へ進むことも可能です。

■子ども福祉専攻の特色
1.子育てに関する現代のさまざまな課題に応える福祉マインドを育成
保育や幼児教育の専門知識に加え、社会を広く見渡す福祉の視点を育成します。さまざまな課題に応えるため、支援策を把握し、課題解決に向け適切なサポートを提供する力を養います。

2.知識を得るだけではなく演習・実習を通した段階的な学び
保育・幼児教育に関わる知識について、基礎から段階的に学修します。実習はもちろん、実習を見据えた演習などで、実践的なスキルを修得します。

3.AS保育室や近隣の保育所・幼稚園など学内外に体験の場を豊富に用意
教職員などの子どもを預かるAS保育室で体験学修をおこない、保育の現状を学びます。近隣の保育所・幼稚園では体験実習をおこない、保育の現場に必要なスキルを身につけます。

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交流文化学部交流文化学科

国籍や文化などさまざまな違いを超え、多様な価値観を認め合う多文化の共生に貢献できる人材を育てます

交流文化学科は、ランゲージ専攻と観光専攻の2専攻で構成されています。ランゲージ専攻は3つの専修(英語/中国語/韓国・朝鮮語)で構成され、国際社会で活躍できる言語コミュニケーション能力や異文化対応力を身につけます。観光専攻では、現代社会における、観光の位置づけや、果たしうる役割を理解し、ホスピタリティやマネジメント、まちづくりなどの学びを深め、観光産業や地域などの現場はもちろんのこと、社会で求められる普遍的な能力を身につけます。

■交流文化学科の特色
1.専攻を超え自分の興味や目標に合わせた科目選択が可能
専門の学びを深堀りしていくスタイルに加えて、多彩な科目の中から目標や興味に合わせて履修科目を選択することも可能です。「自分仕様」の学修プランを組むことができます。

2.充実した国内外の体験学習プログラムで実践的な行動力を磨く
国内外での語学研修やフィールドスタディなど、実践学修の場を豊富に用意。各専攻に体験学習を組み込み、主体的な学びと行動力を高めます。

3.現地で生きた言語や文化にふれて学ぶ学科独自の海外留学制度
長期海外セミナーでは、各国の言葉や文化にふれながら、外国語の語学スキルを磨くことができます。現地の方との交流により、異文化理解を深めます。

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ビジネス学部ビジネス学科

4つの基盤を軸にビジネスへの理解を深め、現場で活きる力を身につけます

「経営学」「商学」「会計学」「経済学」といったビジネスの世界で活躍するために必要な知識を「ビジネスリテラシー」科目として配置し、業種・職種を問わず多様な進路で活躍するための基礎を養成します。また、世界のビジネス事情を学ぶ「グローバルビジネス」やビジネスに活かせる英語スキルを高める「ビジネス英語」科目群からの履修と、グループワーク形式の授業スタイルや、財務分析、証券投資にチャレンジする実践型科目を通じて、知力・行動力の両面において即戦力となりえるビジネスパーソンを育成します。

■ビジネス学科の特色
1.さまざまな分野の学びを自由に組み合わせて学ぶ
ビジネスに関連するさまざまな分野の学びを自由に組み合わせて学ぶカリキュラムを用意。「体系的」に学びやすいよう専門科目を分類し、複数分野をまたぐ横断的・体系的な学習が可能です。

2.「会計・IT・英語」の資格取得をサポート
「応用力育成プログラム」で、会計・IT・英語の資格取得をサポート。より難易度の高い資格の取得をめざす学生には、一定の条件を満たすことで受験料を補助する「資格試験サポートプログラム」も用意しています。

3.実践力・行動力を鍛える多彩なアクティブラーニング科目
企業や団体と協働し、全員参加のアクティブラーニング科目が充実。ビジネスの現場を体感するプログラムを実施します。企業分析や実際の課題に取り組み、ビジネスに必要なスキルを磨きます。

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食健康科学部食創造科学科

食に関する幅広い知識を修得し、 新たな食創造に貢献できる人材を育成

食創造科学科は、「食品開発」を「食創造」として捉え、それを実践的に学びます。食品の成分分析やマーケティングリサーチに取り組み、食に関わる分析力を養成。また、味や食感、栄養などの「食の魅力」を科学的な側面と、技術的な側面から探究し、食品の企画につなげます。デコレーションやコーディネートなどの食品開発後のアプローチについても学び、食に関する多様かつ専門的な知識を修得していきます。

■食創造科学科の特色
1.食に関する多領域を横断的かつ専門的に学ぶ
食について科学的な根拠から学ぶことを土台に、「食品」「調理」「健康」「栄養」「食文化」「食創生」という、食に関する多様な領域についての知識を修得。食をあらゆる視点から捉え、新たな食を生み出す発想力へとつなげます。

2.さまざまな機関と連携し食創造を実践的に学ぶ
本学のコミュニティ・コラボレーションセンター(CCC)との連携や、ゼミ活動、コンペティションなどの機会を利用し、食品開発や成分分析などに挑戦。実践を通じて、食創造について生きた学びを得ることができます。

3.実験・実習で実践力を磨く最新の学修・研究
食品成分を調べる最新機器を設置した実験室や、食品開発などで用いられる、おいしさを評価する官能評価室、地域食やテーブルコーディネートなど、食卓美学を研究する実習室といった、先進的な学習・研究環境が整っています。

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教育学部教育学科

特色ある科目群からの選択で強みを持った教員を養成

小学校教諭免許状の取得に必要な科目を1年次から全員が共通して学びます。中学校・高等学校・特別支援学校の免許状に関する科目は、2年次から所属するコースで学修します。どのコースに所属しても、他コースの科目を自由に履修することができるため、複数免許状の取得を4年間でめざすことができます。そんな特色あるカリキュラムのもと、それぞれの個性を伸ばし、教育現場の課題に応える強みを持った教員を養成します。

■教育学科の特色
1.複数免許状(すべて一種)を取得可能
小学校、中学校、高等学校、特別支援学校の教諭一種免許状の取得が可能なカリキュラムです。計画的に履修することで4つの免許状取得を4年間でめざすことができます。

2.2年次からコース制のもと学修
中学校、高等学校、特別支援学校の各免許状に関する科目は、2年次からのコース科目で学修。どのコースに所属しても、他コースの科目を自由に選択して学ぶことができます。

3.教育現場の新たな課題に応える科目群
ICTの活用、小学校での英語教育、児童・生徒の多様化、総合的な学習の時間など、学校教育現場の変化に対応できる人材を育てます。

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建築学部建築学科

社会、まち、建築、インテリア、人 すべてのつながりで生活は成り立つ

建築学を工学的・自然学的視点だけでなく、人文・社会を含む総合科学として捉え、「建築・まちづくり」から「住居・インテリアデザイン」まで多角的な視点で学んでいきます。専攻の枠を超えて科目を履修できるため、一級建築士やインテリアコーディネーターの資格取得をめざすことも可能。
さまざまな実習を通じて、建築、インテリア、都市計画、まちづくりにおける問題解決や、より豊かで質の高い生活創生に貢献する人材を育成します。

■建築学科の特色
1.専攻の枠を超えて学び幅広い教養と実践力を修得
「建築・まちづくり分野」と「住居・インテリアデザイン分野」というスケールの異なる領域を自由に選択し、横断的に学修。幅広い教養を修得し、実践の場で活かすことで、持続性の高い空間やまちづくりのできる人材を育成します。

2.コミュニケーションを生む環境 学びを支援する施設・設備が充実
製図室やCAD室、ものづくり工房、プレゼンテーションスペースなど、学部の学生専用の施設・設備が充実。準備室には助手・助教が常駐しているため、機材やソフトの使い方など、気軽に相談できます。

3.グループ作業で共同作業に必要なコミュニケーション力を身につける
展覧会場の設計・施工、ワークショップなどのグループワークで、共同作業を経験できる場を豊富に用意。チームワークのために必要な協調性はもちろん、社会で必要とされるコミュニケーション力を養います。

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愛知大学
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名古屋・豊橋に7学部を擁する文系総合大学。 現地・現場主義教育で成長し、 地域社会への貢献とグローバル社会での活躍をめざす。

『栄養・調理・服飾・スポーツなど分野』学部・学科・コース

愛知大学の
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岡崎大学
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2026年4月共学化。大学名を岡崎大学へ変更予定 幼・小・中・高教諭・保育士を目指します

『栄養・調理・服飾・スポーツなど分野』学部・学科・コース

教育学部

2026年4月より共学化。大学名を岡崎女子大学から岡崎大学に変更予定(*1)。幼・小・中・高等学校教諭、保育士を目指します。

本学は教育学部(*2)子ども教育学科のみの単科大学です。大学開設12年の実績と併設する短期大学での約60年間にわたる保育者養成の実績を基盤とし、さらに発展的な教育・研究を展開していきます。
 本学の建学の精神は、「自己実現と社会貢献」です。自己実現とは、自分が本来持っている可能性を最大限に引き出し、実現していくことです。「人として成長し、自己の可能性を発揮し、目標を実現できる人になってほしい」「多くの人々の幸せのために周囲と支え合いながら、社会貢献できる人になってほしい」。本学の建学の精神には、自律と成長を通して社会に貢献しうる人材育成の願いと決意が込められています。

(*1)2026年4月、校名変更予定
(*2)2026年4月、教育学部に学部名称変更予定

■高い専門性と長期的な視野を身に付けられるポイント!

◇小学校教諭や中・高等学校教諭(保健体育)*、保育者を目指す専攻制
1年次は0歳児から18歳までの成長を総合的に学ぶとともに、地域の教育・保育・福祉の現場へ実際に行き、ボランティア活動を通し地域に貢献しながら学びを深めます。
子どもと触れ合うなかで自分が進みたい未来を具体的に描き、2年次からは自分の学びたい専攻を選択し、より専門的な知識を身につけます。

◇8ヶ月間の長期フィールド実習
4年次では、今までの集大成として8ヶ月にわたる長期実習を行います。
同じ実習先に何度も通うことで、子どもの成長だけでなく教育者・保育者などにも目を向け理解を深めることができます。
希望者が実施します。

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〈目指せる資格〉

小学校教諭免許状|幼稚園教諭一種免許状|保育士|中学校教諭免許状|高等学校教諭免許状

教育学部子ども教育学科

子どもの潜在能力が開花することを喜び、ともに豊かに成長していける人に。

子ども教育学科では、高い使命感と倫理観を持って、現代社会のニーズに応えていける小・中・高等学校学校教員・幼稚園教諭、保育士の養成をめざします。
2年次より、めざす進路にあわせ4つの専攻に分かれ、さらに発展的な教育・研究を展開しています。

■進路に合わせた4つの「専攻」制
1年次は0歳児から18歳までの成長を総合的に学ぶとともに、地域の教育・保育・福祉の現場へ行き、ボランティア活動を通し地域に貢献しながら学びを深めます。子どもと触れ合うなかで自分が進みたい未来を具体的に描き、2年次からは自分の学びたい専攻を選択し、より専門的な知識を身に付けます。

◇保育者をめざす【幼児教育・保育専攻】
<主な資格>
幼稚園教諭一種免許状、保育士資格、インクルーブ教育士(学内認定資格)

◇小学校教論をめざす【小学校教育専攻】
<主な資格>
小学校教諭一種免許状、幼稚園教諭一種免許状、保育士資格

◇中・高等学校教諭をめざす【中・高等学校教育専攻】
<主な資格>
高等学校教諭一種免許状(保健体育)*、中学校教諭一種免許状(保健体育)*、小学校教諭一種免許状
*2026年4月入学生から取得できるよう教職課程認定を申請中。ただし、文部科学省における審査の結果、予定している教職課程の開設時期等が変更の可能性あります。

◇将来に向けての選択肢を増やす【健康・スポーツ専攻】

【子ども教育学科の教育目標】
■現代人としての教養と豊なコミュニケーション能力の育成(人間力)
■専門職としての確かな知識と技能を持ち、教育・保育現場の現代的ニーズに対応しうる教員及び保育士の養成(専門力)
■自律的学習態度・課題研究能力の育成(課題探求能力)
■教育・保育分野における実践知と地域貢献力の育成(実践力・地域貢献力)

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〈目指せる資格〉

小学校教諭免許状|幼稚園教諭一種免許状|保育士|中学校教諭免許状|高等学校教諭免許状

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至学館大学
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専門分野にプラスαの知識と能力を身につける 「学びのコラボレーション」

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星城大学
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「自分づくり」で、未来のプロフェッショナルになろう

中京大学
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多彩な10学部を擁する全国型総合大学。 学生一人ひとりの資質や可能性を十分に見極め、国際社会で活躍できる 幅広い教養・深い知識・実践力を備えた人材育成を目指します。

中部大学
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文理医教8学部27学科がワンキャンパスに集結する総合大学。 総合大学ならではの深く広い研究・教育を展開。

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東海学園大学
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「あなたの力を、未来の力に!」人間力と教養を育む大学

名古屋学院大学
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世界と地域とつながる大学

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Well-being for ALL  すべての人々のしあわせの創造を目指す総合大学

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国内最大級、10学科24コースの総合芸術大学。 芸術を通して社会で必要な力を育成するカリキュラム。

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京都光華大学
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【2026年4月 京都光華が大きな変革を迎えます】 社会学部誕生 ※2026年4月開設予定(仮称・設置構想中) 「Well-Being」な総合大学を目指し、共学化へ!!

オープン
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京都産業大学
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文系・理系10学部15,000人の学生が集う一拠点総合大学!

『栄養・調理・服飾・スポーツなど分野』学部・学科・コース

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京都の中心で学ぶ。100年以上の歴史を持つ女性のための総合大学

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