医療・保健が学べる大学・短期大学(短大)・専門学校一覧 [全国]

【救急救命士学科】

『全国３１６の消防本部で卒業生が活躍中！』
『公務員採用試験・合格者は、これまでに１０００名以上！』
『2017～2023年国家試験合格者数全国NO.1
　※全国の救急救命士養成校専門学校中』
『全国学生救急救命技術選手権にて総合優勝！』
『日本最大級の救急救命士専門学校』

救急救命士として活躍していた元消防職員の専任教員達による実習で、現場で必要な様々な知識と技術が身に付けます。「救急車同乗実習」や「病院実習」、「リバーレスキュー実習」など、学外実習も充実。あなたの可能性を最大限伸ばす指導をします！命を救える消防士になろう！

●『消防就職決定への取り組み！』
消防就職のための消防試験対策に強いのが本校の特長です。
消防試験対策は1年次からスタート。
各学生の希望する消防本部の出題傾向を分析し個別指導を実施しています。
基本的な筆記試験対策はもちろん、元消防職員の教員からの本番さながらの面接練習など、学生が夢を叶えられるよう全力でサポートしています。

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【歯科技工士学科】　－　モノ作りで笑顔を作る仕事

『全国の専門学校で唯一の昼間部３年制教育！』
『開校から２1年連続国家試験合格率１００％＆就職率１００％！』
『1学年30名の少人数制で学生をマンツーマンサポート』

●学校開校以来、卒業生全員が国家試験に合格しています。
少人数制の本校は学生一人ひとりが理解できるまで、じっくり時間をかけて指導しています。
国家試験はあくまで通過点でありゴールではありませんが、学生全員がきちんとスタートラインに立てるようサポートしますので、勉強が苦手な方も安心してください。

●『業界で長く活躍できる歯科技工士に』
本校は全国で唯一「昼間部3年制教育」を行っています。
総授業時間数も厚生労働大臣指定の２２００時間を大幅に上回る２９００時間。
2年間という限られた時間で詰め込みになるのではなく、しっかりじっくり学ぶことで
基礎→応用→実践と現場レベルの技術を身につけてから業界にでることができます。
卒業後の離職率も非常に低いのが自慢です。

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【鍼灸師学科】　―　美と健康の専門家になる！

『開校からの国家試験合格率９５.５％、就職率１００％！』
『通常の授業以外の放課後に、年間３５０時間以上の充実のセミナー！ 』

●セミナーでは学生の目指す将来に向けて、好きなものを選択受講できます。
スポーツや美容、臨床技術など内容は様々。
スポーツしか勉強できない。美容しか勉強できない。
ではなく、スポーツも美容も学べる環境です。
様々な分野で活躍できる鍼灸師だからこそ、可能性を限定するのではなく、可能性を最大限に高められる環境を選択してください。

『セミナー内容』
■健康美容セミナー　リラクゼーションやストレスケア、美容や疲労回復法を学びます。
■スポトレセミナー　さまざまな競技のプロトレーナーから直接指導を受けることができます。
■整体セミナー　日本古来の整体術など、素手で行う施術を学びます。
■食育セミナー　食に関するさまざまな知識と判断力を学びます。
■漢方薬膳セミナー　中国医師から直接漢方薬膳について基礎から学びます。
■経営マネジメントセミナー　開業に向けた知識を学びます。

それぞれの分野で、第一線で活躍中のたくさんの先生から学ぶことができます。
国家試験合格はもちろん、卒業後を見据えた授業内容でワンランク上の鍼灸師に！

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【柔道整復師学科】　―　スポーツと健康を支える！

『開校からの国家試験合格率８８.７％【2018～23年合格者数大阪府ＮＯ．１】、就職率１００％！』
『９００時間以上の実技実習で現場即戦力の人材を養成！』

現場経験豊富な医師や柔道整復師を講師陣に揃え、
実習中心の授業カリキュラムで、最先端の知識と技術を徹底指導します。
なかでもプロアスリートをサポートするスポーツトレーナーから『テーピング』『ストレッチ』『コンディショニング』を直接指導。スポーツにも強い柔道整復師を養成します。

●『特別実習』
■テーピング実習　
■ストレッチ実習
■コンディションニング実習
■トレーナー実習

それぞれの分野で、第一線で活躍中の臨床経験豊富なたくさんの先生方に出会えます！
在学中からトレーナー資格「NSPA」も取得可能です。

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世界から注目される日本文化を深く理解し、 おもてなしや日本語表現など多様なスキルを身につける。

世界で称賛される日本のおもてなしをはじめ、美しい言葉遣いや立ち居振る舞い、素晴らしいホスピタリティマインドなど日本語や日本文化の繊細な特徴を学び、日本文化にまつわる多様なスキルを身につけます。

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自分らしく伝える力を洗練させ、他者や受け手の立場になって 発信できる力を伸ばします。

表現技術の進化により、多彩な情報があふれる時代。メディア表現学科では、今の時代に必要とされる多様なメディアの特徴を学び、さまざまな体験を重ねることで、自分らしい伝え方と他者の表現を受け取る力を伸ばします。

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「子どもが真ん中」の意味を考え続け、 「子ども学」をともに学ぶ。

子どもと本当に向きあうには、発達についての豊かな知識と環境や健康、心理まで考える大きな視野が必要です。保育士から幼稚園、小学校教諭まで資格取得がめざせる環境で、子どもを育む方法を学びながら、自分自身もともに成長をめざしていきます。

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世の中で気になることのすべてが わたしのなりたい未来につながっていく。

身近にある社会現象や文化について、社会調査の技法を用いて深く考えます。社会学の研究を通して観察力や分析力を身につけ、あなたの好奇心を社会に活かせる実践力を身につけます。

▪︎社会を知り、社会で活躍できる実践力へ。
「社会学」と聞くとどんなイメージを持つでしょうか。自分の周りにあるものすべてが学びの対象で、音楽やSNSなどみなさんが普段からふれている物事もその対象のひとつです。フィールドワークなどの社会調査を通して学びを深めるとともに、社会で活躍できる実践力を身につけます。

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衣・食・住を中心に、暮らしを総合的に理解する独自の学び。

社会を豊かにする第一歩は、自分の生活を変えること。
真の豊かさと感性を身につけて、社会で活躍し、
自律した女性の生き方を確立できる力を養う。

社会が大きく変化するなか、環境問題やワークライフバランス、情報化社会の到来など、新たな問題も生まれています。生活とは、人々のあらゆる活動を支える根本的なもの。生活を変えることで、豊かな社会の創造をめざします。そして、その知識を社会で活かして、未来を生き抜くキャリア形成へとつなげます。

▪︎暮らしをつくるさまざまな領域を学び、理想のライフスタイルを実現する
暮らしの基本である衣·食·住を中心に、心身の健康を促進するスポーツやレクリエーション、自然との共生や社会など、幅広い領域を学習。生活·社会·自然の各方面から生活を科学的に探究します。理想のライフスタイルを設計できる力を身につけ、生活環境問題のジェネラリストかつスペシャリストをめざします。

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一人ひとりに寄り添う心と、確かな技術を身につける。

グローバル化が進む社会で、看護を取り巻く状況も日々変化しています。看護学科では学科開設以来、時代のニーズにあった看護を創造する力を養ってきました。そのなかでも変わらないのは、ご家族を含む対象者のニーズに応える力の大切さ。対象者に向きあい、質の高いケアを提供できる看護職者の育成をめざして、教員がみなさんの心にも寄り添い、看護の心と技を育んでいきます。

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幅広い分野の理学療法を学び、 リーダーシップと高い専門性を育む。

循環器系、呼吸器系、スポーツ傷害のケアや予防など、幅広い分野の理学療法を学べるよう、各分野に精通した教員を迎えています。さらに、女子大初の理学療法学科として「ウィメンズヘルス」の学びにも注力。女性の健康を支える理学療法を深く理解し、独自のスキルを活かしてリーダーシップの取れる理学療法士を育みます。

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「食」の力をさまざまな分野で活躍させるための 食と栄養、医療を学んだ専門家。

いま、さまざまな分野で注目されているのが「食」が持つ力です。健康的な食事は、健やかな生活や病気の予防に役立つだけでなく、病気の治療にも貢献します。だからこそ、活躍を期待されるのは、食と栄養、医療を学んだ専門家。医療と栄養の多彩な知識と多職種連携のスキルが身につく医療栄養学科で、これから幅広い舞台で活躍する「あしたの管理栄養士」をめざしてみませんか。

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英語による高いコミュニケーション力を基礎に、 グローバルな場で活かせる実践力を身につける。

急速にグローバル化する社会で求められるのは、多様な背景を持つ人々と豊かに交流し、目標達成に向けて行動する力と知性。国際英語学科では世界で活躍するために必要な能力と経験を育み、広い視野と実行力を持った女性を輩出します。

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さまざまな文化を理解、協働しながら グローバル社会での活躍へ。

国際化が進む社会で多様な文化や価値観を持つ人々とともに暮らすためには、さまざまな文化を理解し、協働する力が必要です。多文化コミュニケーション学科では、国際的な課題を解決できる力を身につけ、グローバル社会で活躍できる幅広い学びをサポートします。

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仕事にも生活にも役立つ学び より良く生きるための心理学。

豊かな人生をおくるためには、仕事と生活どちらも充実させる必要があるという「ワークライフインテグレーション（統合）」と呼ばれる考え方があります。心理学部の学びは、仕事と生活のどちらにも役立つ学びです。自分だけではなく、周りも豊かにし、豊かな社会をつくっていく人材をめざします。

あなたの興味・可能性を拡げる幅広い学びの領域。

・コミュニケーション×心理学
性格や個性の理論を学び、コミュニケーションスキルを磨きます。

・次世代テクノロジー×心理学
次世代のテクノロジーを使いながら、人の心や行動を学びます。

・犯罪を防ぐ×心理学
犯罪に関する行動や心の分析、少年事件などの分析を学びます。

・心のケア・医療×心理学
心理療法などの心のケアの専門技術を学び、実習から現場を知ります。

・子ども・福祉×心理学
子どもの成長や発達を理解し、保護者などの心情を理解します。

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ビジネスにも日常生活にも役立つ学び。より良く生きるための心理学

基礎から応用まで幅広い心理学の知識やスキルを学ぶとともに、統計的な分析によるデータサイエンスやAI等の次世代テクノロジーの活用法も身に付けます。こうした学びにより、ビジネスから日常生活まで、様々なシーンで課題解決することのできる人材の育成を目指します。

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『心理学の知識を活用し、現場のニーズに応える幼児教育・保育の担い手を育成』

　子どもの成長発達を心理学の理論をもとに学び、子どもの心だけでなく、育児に不安を持つ親への理解を深め、子どもの育ち全般を支援できる専門家の育成を目指します。卒業後は、幼稚園教諭、保育士、児童会館指導員、大学院進学、公務員、民間企業など、様々な道が拓けています。
　幼稚園教諭一種、保育士のほか、音楽の知識と技術で発達をサポートするこども音楽療育士の資格も取得でき、保育者としての技術もより向上させられます。
※こども音楽療育士とは、音を鳴らしたり、歌を歌ったり、踊ったりすることを通して障がいを抱えた子どもたちや大人の障がい者の心身の発達・回復を援助する能力を認定する資格。

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『誰かの役に立ちたい』こころの理論と実践を学ぶことを通じて、自ら人と関わり、社会に貢献できる人材を育成します。

　「自分の性格は？」「悩みは？」「家族の存在とは？」など、自己分析をはじめ、犯罪・非行・不登校など現代社会が抱える様々な問題や対人関係を見つめ、人間への理解を深めることで、人に対して思いやりの心を持てる人材の育成を目指します。そのために、実験や分析、対人関係論、施設体験実習やカウンセリング実習など、実践で役立つ科目も充実しています。
　大学卒業後は、「臨床心理士」「公認心理師」を養成する心理学研究科へ進学する道もあります。2年制の心理学研究科は「臨床心理士」「公認心理師」を養成するための大学院です。臨床心理士として基本的心構えや技能を習得するだけでなく、精神科医療施設や児童臨床施設などの学外施設で実習を行い、実践力を養っていきます。本研究科修了後は、各種医療機関や児童発達支援機関の臨床心理士、スクールカウンセラーや教師として活躍している先輩も多いです。

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2022年４月よりグローバルな視点、経験を活かして多様な文化や考え方を受け入れ、他者を尊重し、豊かな国際・地域社会を生み出す人材の育成を目的とした「国際教養学科」がスタートします。高い言語コミュニケーション能力を身につけ、グローバルな視点で歴史、文化など、人文学の基礎を学び実社会(フィールド)で体験しながら自立して生きて行ける確かな力を身につけます。

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『スポーツとビジネスをつなぐ新カリキュラム　2022年度スタート！』

北海道のパイオニアである本学スポーツビジネス学科は「スポーツを学び、スポーツで『ビジネス』を学ぶ」を特徴としています。4年間の学びは、理論はもとより現場を重視し、スポーツビジネス業界で求められる実践力を育みます。また、スポーツ健康を題材に、経営やビジネスのあらゆるシーンで求められる凡用スキルを身につけることができます。卒業生はプロスポーツ球団、スポーツメーカーなどの関連企業をはじめ様々ビジネス分野で活躍しています。
毎年100％の就職率を達成し、就職に強いことも本学科の大きな強みとなっています。
2022年度スタートする新カリキュラムでは、スポーツ現場での体験をこれまで以上に強化すると共に、eスポーツなどの最新のスポーツビジネスに対応する科目も新設しています。

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『スポーツと健康に関する専門知識・技能を学び学校教育やスポーツ施設などでより良い実践活動を行える人事を育成』

　資格取得のための授業をはじめ、1年次から教員採用試験対策に取り組むなど、スポーツ指導者や教員の育成を目的としたカリキュラム構成が特徴です。スポーツ施設や最新機器を活用した授業を通じて実践的なスポーツ理論を学ぶほか、指導者として欠かせないコミュニケーション能力を高めるための演習も充実。教員採用試験対策には力を入れ、筆記試験だけでなく、集団面接や模擬授業など少人数のゼミ形式で行い、学外でも水泳を中心とした実技指導も実施しております。

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『おもてなしの心』をモットーに観光ビジネスのスキルを磨こう。

　観光ビジネスにおいて専門的なマネジメント能力が不可欠な今、観光学とともに経営学も学べるのが本学科の特徴の一つです。フィールドワークやインターンシップを通して、実践の場で必要なホスピタリティマインド(もてなしの心)を養い、実務能力を身につけていきます。また、観光産業の中核的存在であるホテル・旅行・航空ビジネスに力点をおき、総合・国内旅行業務取扱管理者ほか、資格取得にもチャレンジしています。
　また学生の自主性を大切に、少人数制の課題解決型プロジェクトや道内観光地に3週間行き、観光業務に必要なノウハウ(ホスピタリティとマナー、旅館マネジメントなど)を学ぶ授業・実習も充実。将来観光業を目指している方は是非コクサイのオープンキャンパスに来てください！
◆カリキュラムの例◆
＜ホテル系＞ホテルビジネス実務、ホテル演習、ホテル商品企画、ブライダルビジネス　ほか
＜旅行系＞旅行ビジネス実務、旅行演習、旅行業法・約款、国内旅行実務、添乗演習　ほか
＜航空系＞航空ビジネス実務、航空演習、キャビンアテンダント実務、グランドスタッフ実務　ほか

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情報と経営の視点を備え、理系文系の枠にとらわれない発想のできる人材を育成

経営情報学とは、企業等の組織が抱える課題を把握・分析する上で必要な情報を的確に収集・処理し、いかに解決に結びつけるかを追究する比較的新しい学際的な分野です。本学では創設以来、この学問分野について先駆的な研究・教育をを推し進めてきました。時代のニーズと社会要請に対応し続けるために幾度となく改革。同時に多様な学生に対応するために各学科に専攻・領域を設けました。
本学部が目指すのは、社会や企業を動かす情報システムの企画・構築・運用には、情報の技術のみならず、経営分野の知識・技能が必要とされています。そのような必要性に応えるため、情報処理の知識・技術を核として、専門領域（経営・システム）に関わる実践的な力を備え、同時に幅広い教養・感受性・モラル・コミュニケーション能力を備えた人材の育成を目指します。

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未来の暮らしを豊かにするＩＣＴ技術者へ

ＩＣＴサービスは、生活のあらゆるシーンに欠かせないものとなりました。また、人間に代わってＡＩが判断を行ったり、カーナビや気象予測などでＧＰＳや衛星画像が身近に活用されています。これらの開発・運用にはシステムエンジニア、ＡＩエンジニア、宇宙情報の専門家が欠かせません。本学科では、暮らしの豊かさに貢献する高度なＩＣＴ技術者を育てます。

世の中の生活を豊かにするＩＣＴ技術者の育成を目指し、2専攻・4領域を設置しています

◎システム情報専攻
　システムエンジニア領域
　ＡＩ領域
　ネットワークセキュリティ領域
◎宇宙情報専攻
　宇宙情報システム領域

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ネットワークやセキュリティ、さらにはＡＩまでを基礎から着実に

システム基盤技術（ネットワーク、セキュリティ、データベース）やＡＩ・データサイエンスについて、各技術の研究者でもある教員が基礎から指導。多様な応用分野を学ぶ科目も充実しています。

実践に生きる知識と技術とビジネスセンス、さらに専門領域を極める3領域を設置しています。
　◎システムエンジニア領域
　◎ＡＩ領域
　◎ネットワーク・セキュリティ領域

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幅広い情報システムの担い手を養成

情報システムは、世の中になくてはならない存在となりました。本領域では、そんな情報システムの設計・構築・運用に関わる幅広い知識と技術を身につけた、次世代を担うシステムの専門家を育成します。

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ＡＩやビッグデータを駆使する人材へ

各ビジネス分野で、ＡＩの応用範囲が広がりつつあります。本領域ではＡＩの理論に精通したＡＩエンジニアや、ビッグデータを分析してビジネスに活用できる情報を取り出すデータサイエンティストを育成します。

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信頼性の高いシステムの技術者を養成

情報システムに欠かせないネットワーク、セキュリティ、データベースなどのシステム基盤技術。本領域ではこれらの深い知識と技術を身につけ、システム構築・監視などの分野で活躍できる専門家を育成します。

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幅広い分野で生きる宇宙情報の学び

宇宙情報は私たちの暮らしに身近なところで生かされています。気象衛星から送られる画像は気象予測に、ＧＰＳに代表される衛星測位システムはカーナビやスマホなどに欠かすことができません。本領域では、衛星の運航などを制御する高品質・高信頼性ソフトウェアや、衛星からの信号を受けるリモートセンシング技術の開発など、宇宙開発や宇宙情報の利用のために必要な知識と技術を学ぶことができます。これらの高度な知識・技術は多様な産業にも活用されているため、社会のさまざまな分野で活躍できる人材の育成にもつながります。

　◎宇宙情報システム領域

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高度研究にチャレンジする中で新たなIT活用を探る

GPS（グローバルポジショニングシステム：全地球測位システム）や衛星画像は、カーナビ、気象予測など身近なところで利用されています。宇宙情報システム領域では、宇宙情報と情報通信技術（ＩＣＴ）の知識と技術を習得し、社会のさまざまな分野で活躍できる人材を育成します。

ＧＰＳなど宇宙情報の利用が今後いっそう活発化すると予測される一方で、そのシステム開発現場ではそうした信頼性の高いソフトウェアを作る人材は不足していると言われています。宇宙情報システムコースでは、そうした要請に応え得る人材を育成します。宇宙開発や宇宙情報利用に必要な高品質・高信頼性ソフトウェアの開発に携わるための知識や技術を学びます。

実際に宇宙開発に携わってきた技術者が指導者となり衛星リモートセンシング（遠隔測定）など地球観測に必要な専門知識と技術をわかりやすく教えます。

宇宙情報センターでは、宇宙情報に対応した端末とソフトウェアが用意されおり、気象衛星「ひまわり」や金星探査機「あかつき」から送られてくるデータを題材に様々な研究を行っています。宇宙関連企業の方々を招いて宇宙開発の最前線を学ぶセミナーを開き、ＪＡＸＡ、ＮＡＳＡ、国内外の大学や研究所、企業とのプロジェクトを遂行します。

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「経営と情報」を武器に未来を切り拓くビジネスパーソンへ

従来型のビジネスから、まったく新しいスタートアップまで 、いまやICTを活用しない事業は
存在しないと言っても過言ではありません。つまり、これからのビジネスパーソンにとって、
経営と情報の学びはどちらも必要不可欠な両輪なのです。全国に先駆け、双方を結びつける学びを確立した本学科で、あらゆる業界の未来を切り拓く力を磨きましょう。

①ICTを経営に応用する実践的な学び
　経営学、経済学、会計学、法学などをデジタルビジネスと結びつけながら学んだうえで、企業トップの思考プロセスや、新事業立ち上げなどについて実例を題材に研究します。

②起業やコンサルタントも視野、企業や自治体とプロジェクトに挑戦
　学外へ飛び出し、リアルなプロジェクトにも挑みます。企業や地域が抱える課題解決に取り組む体験を経て、卒業後は起業や経営コンサルタントを目指す学生も増えています。

③AIビジネスの知識を将来の武器に
　ビジネスの最先端で急速に活用が進んでいるAIの有利性と可能性について幅広く学びます。
AIの事業活用能力があることを証明する「G検定」取得に向けた対策も行います。

組織や地域を「経営＋情報」で活性化し、起業家精神旺盛な人材を輩出する実践的教育を行う、2専攻・2領域を設置しています

◎ビジネスデザイン専攻
　ビジネスデザイン領域
◎地域ビジネス専攻
　地域ビジネス領域　　　　　　　　　※専攻は学年進行の中で選択・決定していきます

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情報からビジネスを生み出す力を

オンラインでのコミュニケーションやショッピングが当たり前となり、IoT（モノのインターネット）の導入も進んでいる現在、私たちが生きている世界のあらゆる場から情報がとめどなく生まれ、収集されています。ビジネスデザイン領域では、この情報をAIなどの新しいテクノロジーを活用して分析し、ビジネスの成功に向けて整理し、マネジメントする能力を獲得できます。ビジネスの基礎を幅広く学ぶと同時に、それらを実践的にシミュレーションする実習の場も多く提供。現在あらゆる業種が求めている、ビジネスをデザインできる人材を目指しましょう。

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ビジネス視点でとらえる地域の未来

豊かな食を生かした商品開発や、四季折々の自然を生かした観光ビジネスなど、北海道という広大な大地には、この先も大きな発展の可能性があります。一方でコロナ禍によるさまざまな分野の低迷や、少子高齢化、地方の過疎化など、解決すべき課題も山積しています。地域ビジネス領域では、こうした地域の身近な問題を把握したうえで、ICTの活用など先進的なアプローチと柔軟な発想によって新たなビジネスを生み出すための知識・技術を学びます。課題こそがビジネスチャンスととらえ、地域の活性化を担うことができる人材を目指しましょう。

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テクノロジーとデザインを組み合わせる新感覚の学び

メディアとは、情報と人をつなぐもの。込めたメッセージに興味を抱いてもらえるようにビジュアルや映像などを駆使するとともに、スムーズに送り届けるシステムも欠かせません。つまりテクノロジーとデザインのどちらが欠けてもメディアは成立しないのです。本学科では、両者を自在に組み合わせながら、あなたが望む将来を見据えた学びを展開できます。

①理論＋実践で養う「真に使える力」
　知識をどんなに身につけても、実践力が伴わなければ、社会では活躍することができません。理論と実践のバランスを意識したカリキュラムで「真に使える力」を養います。

②教員は現役クリエイター＆研究者
　映画監督、映像作家、Ｗｅｂデザイナー、ゲームプログラマなどの現役クリエイターと、ＡＩやセキュリティなどの最先端に携わる研究者が、リアルな学びを展開します。

③専攻・領域の枠を超えた自由な科目履修
　専攻・領域にとらわれず、ほとんどの科目を履修できます。１分野を追及するもよし、多分野のスキルを身につけるもよし。目標に合わせて自由に学び方を選びましょう。

2専攻・5領域を設置しています

◎テクノロジー専攻
　メディアデータサイエンス領域
　インターネットメディア領域
◎デザイン専攻
　サウンド＆映像領域
　グラフィック＆UI/UXデザイン領域
両専攻で学べる領域
　インタラクティブメディア＆ゲーム領域

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５領域に分布する科目を目的に合わせて履修可能

テクノロジー専攻
　プログラミングなどの演習で基礎を学び、実践的な課題に取り組みプロジェクト学修へ発展。
ゲームやアプリの制作を通して、情報を的確に扱い伝達するための技術を身につけます。

デザイン専攻
　デザインの基礎を学び、実践的な課題に取り組むプロジェクト学修へ発展。映像やグラフィックまど、デザインの力で情報を人に正しく魅力的に伝える企画力や表現力を養います。

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インターネットメディア領域

Ｗｅｂサイトの企画・制作からサーバを構築する方法、さらにはそれらを安心・安全に運用するためのセキュリティシステムについて学びます。

ＫＥＹＷＯＲＤＳ
●Ｗｅｂサイト制作、Ｗｅｂアプリ、バックエンド
●ネットワーク技術
●モバイルアプリ
●インターネットセキュリティ

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インタラクティブメディア＆ゲーム領域

ＶＲ／ＡＲを含めたインタラクティブなシステムの開発方法を学びます。さらにそれらの技術を活用したゲームの企画・制作方法を学びます。

ＫＥＹＷＯＲＤＳ
●ＩｏＴ、インターフェース、ＶＲ／ＡＲ
●インタラクティブアート
●ゲーム設計、ゲームプログラミング

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サウンド＆映像領域

３ＤＣＧや映像、アニメーションの原理や表現・制作技法、さらにはサウンド制作技法やメディアアートの企画・制作について探求します。

ＫＥＹＷＯＲＤＳ
●映画制作、アニメーション制作、３ＤＣＧ制作
●サウンド
●メディアアート・パフォーミングアーツ

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グラフィック＆ＵＩ／ＵＸデザイン領域

ポスター・雑誌などのグラフィックデザイン、広告・パッケージデザインなどのデザインの知識・技術を学びます。ＵＩとＵＸを理解したデザインを追求します。

ＫＥＹＷＯＲＤＳ
●ＵＩ／ＵＸ、インフォグラフィックス
●広告・パッケージデザイン、コピーライティング
●グラフィック、イラスト

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医療現場はもちろん、ＩＣＴ産業界でも両分野に精通する人材は強く求められています。

健康・医療とＩＣＴは、その結びつきを急速に強めています。先進の病院ではＡＩを使った病理診断やレントゲン診断などを取り入れるようになっていますし、食品産業ではデータ分析の力を生かして食品成分がいかに健康に関わるかを解き明かし、ヘルスケアＩＣＴビジネスとしての発展に期待をかけています。ＩＣＴ企業も重要なマーケットとして健康・医療関連のシステム開発に力を注いでいます。高齢化社会を迎え、健康寿命が大きなテーマとなる中で、健康・医療とＩＣＴを理解する人材は多くの場面で活躍が望まれています。本学はいち早くＩＣＴ研究に取り組み、多くのノウハウを蓄積していますので、それを活用し、これからの健康・医療に寄与する、有為な人材の育成に努めます。

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医学・医療＋ＩＣＴの学びで、一段と広がる将来の選択肢

情報化社会で価値ある情報を見極める能力を高め、国際的な視野と感覚を持った人材を育成するとともに、幅広い教養、専門性の高い医学・診療情報、高度医療情報処理、食と健康と情報、生命維持管理に関する知識および技術を修得し、国際社会においても活躍できる人材を育成します。

①生涯にわたって自ら主体的に学ぶ力
・生涯にわたり最新の医学・診療情報、医療情報処理、食と健康と情報、生命維持管理を学び社会に還元できる人材
②ＩＴ社会に役立つ高度な情報技術と専門知識
・専門的医学知識や医療情報システムを基盤とし情報処理技術を活用して、診療情報や医療情報管理・運営ができる人材
・食に関する専門的知識、健康情報を管理・分析ができヘルスリテラシーを推進できる人材
・専門的医学知識、高度かつ多様化する医療機器に対応できる基礎的知識を修得し、指導的立場となる臨床工学技術を駆使できる人材
③国際感覚やモラルなど豊かな人間性
・人間についての幅広い専門知識を用いて、対象者が持つ背景や価値観の多様性を理解し、医療人としての自覚を持ちチームの一員として行動できる人材
・異文化を理解し、国際感覚にすぐれた人材
④コミュニケーションとプレゼンテーション能力
・市民としての倫理観と自覚を持ち、社会に貢献できる人材
・円滑なコミュニケーションをとることができ、他職種との連携・協議を行うことができる人材
⑤自ら問題を見つけ出し、その解決のために情報技術を活用し、自身で工夫できる問題発見・解決能力
・幅広い医療分野に直面する問題を見出し、解決するために医療現場における実践的知識および医療資源を活用し、主体的に問題を解決することができる人材
⑥知識のみではなく生きるための知恵
・医療人としての人命の尊厳と人格を尊重し、自己洞察ができる人材
・物事を幅広い視野からとらえ、論理的思考力を備えた人材
・情報社会において必要とされる豊かな自己表現力を備えた人材

ＩＴ技術を駆使し、医療業界になくてはならない人材の育成を目指し、2専攻・4領域を設置しています

◎医療情報専攻
　医療情報エンジニア領域
　診療情報管理領域
　健康情報科学領域

◎臨床工学専攻
　臨床工学技士領域

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医師らとの連携により、医療や健康を支えるさまざまな専門家へ

医療や健康の分野は、多様な専門家の連携によって成り立っています。「基本情報技術者」を取得し、医療機器のエンジニアとして医療基盤を支援。「診療情報管理士」はカルテなどを管理・分析し、質の高い医療に貢献。「健康食品管理士」食の安全面から予防医療を支えています。

①現場を熟知した教員陣が真に役立つ力を養成
　本専攻の教員陣は、病院の診療情報管理士をはじめ、多様な医療・健康分野の現場に携わってきたスペシャリストばかり。真に役立つ力を身につけられる指導を徹底しています。

②リアルな実習環境でスキルアップ
　病院の受付カウンターや診療情報管理室を再現したバーチャルホスピタルなど、スキルアップを支えるリアルな実習環境を用意。現場をイメージしながら学ぶことができます。

③ＩＣＴ化が進む医療・健康分野
　医療・健康分野において、ＩＣＴの知識・技術を習得した人材のニーズはますます高まっています。人々の豊かな暮らしの基盤を支える、やりがいのある仕事を目指してみませんか。

医療情報専攻には「期待される人材」の養成を目指し、3領域を設置しています。
　◎医療情報エンジニア領域
　◎診療情報管理領域
　◎健康情報科学領域
　

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マネジメントやシステム開発も視野に

医療情報を分析して院内外へ適切に発信することが求められる診療情報管理士。本領域では、そのために必要な情報、医療・医学、医療システムの３領域について、基礎から応用まで着実に学びを積み上げていきます。多くの卒業生が診療情報管理士として活躍していますが、情報分析力を生かして病院のマネジメントに携わることや、ＩＣＴのスキルを活かして活かして医療系システムエンジニアを目指すことも可能です。

※診療情報管理士
「診療情報管理士認定試験」は、四病院団体協議会（現在の（一社）日本病院会、（公社）全日本病院協会、（一社）日本医療法人協会、（公社）日本精神科病院協会）および（公財）医療研修推進財団が認定するもので、現場では国家試験並みに評価されています。

本学は、北海道で唯一の認定大学であり、所定のカリキュラム履修で受験資格が得られ、3年次と4年次の2回の受験が可能です。

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ＩＣＴとヘルスケアの学びで広がる将来

本領域では、基礎医学をベースに食品の機能と健康、疾病の関係について体系的に学び、健康食品管理士の資格を取得することが可能です。医学的な知識や食や健康の分野と結びつけられる人材は不足しており、卒業後は研究機関、食品・医薬品メーカー、ドラッグストアなどで活躍するヘルスケアや予防医療の専門家を目指すことができます。また、医療や健康に精通したＩＣＴエンジニアやデータサイエンティストとして活躍するチャンスも広がっています。

※健康食品管理士
（社）日本食品安全協会が認定する民間資格。食品や健康食品を安全で科学的根拠をもとに取り扱う能力が求められ、基礎医学、食品学、食品衛生学、薬理学、臨床検査学などの教育を受けた人を対象とした資格

本資格を取得できる認定校は全国で50数校しかなく、この専攻では、最短で3年次から卒業までに「3回」受験できます。

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新たな技術にも強い医療系ＳＥを養成

近年は病院のＩＣＴ化が進み、大規模病院では膨大なＰＣや医療用機器がネットワークで結ばれ、絶えずデータが往来しています。このような医療用システムを開発・提供している企業の役割は年々大きくなっていますが、医療系のシステムエンジニア（ＳＥ）は不足しているのが、実状です。そうした状況を踏まえて誕生した本領域では、ＡＩやＩｏＴなども扱う幅広いカリキュラムを構成し、高度な医療系ＳＥを養成します。

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ＩＣＴを学ぶ最高の環境で、新しい医療に欠かせない臨床工学技士をめざす

医療は多分野のスペシャリストが協働することによって成立します。こうしたチーム医療に欠かせない職種のひとつが臨床工学技士。医療機器のハイテク化が進んでいる近年、これらを安全かつ効果的に活用できる臨床工学技士のニーズが高まっています。ＩＣＴの学びに強い本学には、新しい時代の臨床工学技士を目指すための最高の環境が整っています。

①目の前にいる患者さんの命や健康を守るための学び
　臨床工学技士が向きあうのは医療機器だけではありません。人工透析や手術後のサポートなどで患者さんと関わることも多く、やりがいや手応えを直に感じられる職種です。

②医療経験者による実践的指導
　国立大学病院で後進の育成に携わった臨床工学技士、医療機器開発の第一線で活躍した研究者、大規模病院で診療を行ってきた医師など、医療経験者が実践的な指導を行います。

③新時代の医療人を育てるＩＣＴ教育
　医療でもＡＩやＩｏＴの活用が進み、それらの知識・技術をもった人材が求められています。全国に先駆け本学が蓄積してきたＩＣＴ教育のノウハウで、新時代の臨床工学技士を育てます。

　◎臨床工学技士領域

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国家試験までの道のりを綿密にサポート

「臨床工学技士」の国家試験合格をめざし、医学と工学、情報を組み合わせた学びを基礎から応用まで展開する領域です。専門領域の科目には医用機器学、生体機能代行技術学、医療安全管理学、臨床実習などがあり、手術、補助循環、血液浄化（血液透析など）、心臓カテーテル、ペースメーカ、人工呼吸器、シリンジポンプなどの機器点検や操作について学びます。高度なＩＣＴを活用する医療機器が増えるなか、医師や看護師だけではそれらの機能を十分に発揮しきれなくなっており、臨床工学技士の活躍が期待されています。

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仙台青葉学院短期大学の実績を活かした学修環境で看護師を目指す

人間愛を根底とする豊かな人間性と生命の尊厳に基づく高い倫理観を備え、深い専門的な知識、技術、分析力、判断力からなる看護実践能力を身につけ、生涯にわたり学び続けながら地域の保健医療福祉の向上に貢献できる看護師を養成します。
また、高齢人口が急速に増加する中、生活習慣病予防、重症化予防及び健康寿命増進に向けた地域保健医療体制の整備が求められており、その中心的な役割を担う保健師の養成も併せて行います。

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看護学部　看護学科

〈看護学部 看護学科〉の3つの魅力

①充実した学びの環境
仙台青葉学院短期大学の教育理念や教育手法を受け継ぎ、
領域別の実習室や最新のシミュレーションセンター等の
充実した設備を備え実践的な学修を行います。

②確かな看護実践能力を身につける実習体制
宮城県内の多くの実習先と連携を密にした実習で、
さまざまなケースに対応できる看護実践能力を養います。

③きめ細かな学生支援体制
教職員全体で学修・学生生活、就職や健康面など
幅広く手厚い支援を行います。

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リハビリテーション学部

〈リハビリテーション学部 リハビリテーション学科〉の3つの魅力
①きめ細かな修学支援
高度な知識と現場を知る専任教員が、
学生一人ひとりに寄り添った手厚いサポートを行います。

②先進的カリキュラム
多職種連携教育や先端設備を用いた教育プログラムで、
臨床現場で必要とされる実践力を養います。

③早期の国家試験対策
1年次から国家試験対策プログラムを実施し、理論から応用、
模擬試験など多角的に学生の学修をサポートします。

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リハビリテーション学科

理学療法士を目指す理学療法学専攻と作業療法士を目指す作業療法学専攻があります。

〈リハビリテーション学部 リハビリテーション学科〉の3つの魅力
①きめ細かな修学支援
高度な知識と現場を知る専任教員が、
学生一人ひとりに寄り添った手厚いサポートを行います。

②先進的カリキュラム
多職種連携教育や先端設備を用いた教育プログラムで、
臨床現場で必要とされる実践力を養います。

③早期の国家試験対策
1年次から国家試験対策プログラムを実施し、理論から応用、
模擬試験など多角的に学生の学修をサポートします。

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急性期から回復期、在宅生活支援まで、 幅広い分野で活躍できる実践力を養う

理学療法士の主な仕事内容

運動療法
筋肉や関節の本来の機能を回復させることを目指し、対象者に体を動かしてもらいながら関節の
曲げ伸ばしによる可動域拡大や歩行練習などを行います。

物理療法
薬物を用いずに痛みや痺れを和らげたり運動能力を回復させたりすることを目指し、温熱療法
やマッサージなど外部から物理的な刺激を与えます。

スポーツ理学療法
スポーツでの外傷・障害からの機能回復を目指し、主に関節可動域運動や筋力増強運動などを
行います。また、再発予防や機能向上のためにテーピングや足底板を使用します。

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「その人らしい生活」を支援する、 心身のケアのスペシャリストを目指す

作業療法士の主な仕事内容

・作業に必要な技能の向上
対象者にとって大切な作業がうまくできるように
必要な練習を行います。

・環境の調整・整備
対象者が作業を行いやすいように環境（道具・
人・サービス）を調整します。

・心身機能の改善・向上
対象者の大切な作業に必要な心身機能の改善を
支援します。

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医療福祉学部（リハビリテーション学科、看護学科）

ー時代と社会が求めているリハビリと看護の専門職を育成ー
超高齢化社会の進展により、「生涯健康、より質の高い充実した生活）（Quality of Life）に対するニーズは広がっています。
本学部では、保健・医療の領域で、広く地域社会に専門職業人として貢献することのできる人材を育成しています。各学科・専攻では厚生労働大臣指定国家資格の養成校となっており、卒業時に受験資格を取得して、国家試験に臨むことになります。

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リハビリテーション学科（理学療法学専攻・作業療法学専攻・言語聴覚学専攻・視覚機能学専攻）

＜専門知識・技術から問題解決能力まで幅広く修得＞
本学科では、リハビリテーション医療における各職種の高い専門的な知識・技術、広い視野に基づく思考力、
さらには高い問題解決能力を身につけるためのカリキュラムを用意しています。

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理学療法学専攻

＜運動・物理療法を用いた医療から社会生活の支援までを担う理学療法士をめざします。＞

理学療法士は、運動療法、日常生活訓練・指導、物理療法などの治療手段を通して、障害を持つ人々のリハビリテーションを担う専門家です。本専攻は卒業とともに国家試験受験資格を取得します。多くの知識と技術が必要ですが、4年間で18単位にも及ぶ臨床実習を含め、国家資格を取得し、仕事に就くまで手厚くサポートします。

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作業療法学専攻

＜心身機能の回復を促し、生活機能と質の向上を支援する「作業療法士」をめざします＞

乳幼児から高齢者まで身体や精神に障害を持つ方々を対象に、身体的・精神的に機能を回復させる治療を行う作業療法士の国家試験受験資格を卒業と同時に取得します。一般教養や医学の基礎から、22単位に及ぶ臨床実習も含め、作業療法の専門知識・技術を広く学習します。また、基礎ゼミナールで初年次教育を充実させています。

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言語聴覚学専攻

＜聞こえ・ことば・飲み込みのリハビリテーションを行う言語聴覚士をめざします＞

言語聴覚士は、ことばや聞こえ、発音や声、食物の飲み込み、記憶や注意、認知といった高次脳機能障害など幅広い障害に関わる専門職であり、小児から成人・高齢者までを対象としています。評価によって障害を把握するとともに、機能の獲得や回復を図って障害のある方々の生活の質が高くなるように支援します。

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視機能の障害に対する、必要な検査や治療を行う眼科医療チームの主力を目指します。

眼科において視機能の様々な検査を行い、眼科医に的確なデータを提供して眼科医療を支える重要な専門職です。視機能が障害された斜視や弱視に対し、機能回復を目指した矯正訓練を行い、回復が難しい視機能障害がある方へのロービジョンケアの提供も行います。

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看護学科

＜看護師と保健師、ともに資格取得をめざします＞

4年間で看護師と保健師の国家試験受験資格が取得できるように、1年次より段階的に科目が配置されており、深く専門的な知識・技術を体系的に修得できるよう工夫されています。

＜3学科6専攻の総合的な教育システムで協働の視点を学びます＞

看護に関わる者は、患者の様々な健康上の課題に対し、あらゆる方向からの支援を行います。そのためには、看護だけではなく関連分野のメディカルスタッフとの「協働」が不可欠。本学科では、リハビリテーション学科（理学療法学・作業療法学・言語聴覚学・視覚機能学）、保健福祉学科（保健福祉・生活福祉）と合同で実習の報告会等を行い、現代医療に欠かせない「協働」の視点を在学中に学ぶことを目標にしています。

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経営法学部

社会環境は急速に変化し、人口減少、雇用環境の変化、ＩＴ化の進展、地域格差など新たな課題が出現しています。こうした時代の変化を見据え、法律の知識に基づいた思考と経営的なセンスを有する人材を育むことを明確にするため、総合政策学部総合政策学科は「経営法学部経営法学科」として新たにスタートします。

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知能情報システム学科

●データサイエンス・情報ネットワーク分野
データサイエンス・情報ネットワーク数学統計、データ処理といった学術的な知識とプログラミングスキルを学び、膨大なデータから有用な知見を導き出し新たな社会的な価値を作り出す技術を学びます。更に、コンピュータやネットワークを安全・便利に利用するための基本技術、ネットワーク社会の広い分野で活躍するための応用技術についても学びます。

●マルチメディア・知能ロボット分野
マルチメディア応用のための映像・音響情報処理技術、ウェブデザイナー、デジタル情報処理技術者になるための専門技術について学びます。加えて、ロボット工学、手術ロボットの制御などに必要な知識、メカトロニクス機器の保守管理を行うための高度な専門技術についても学びます。

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建築環境学科

●建築・インテリアコース
震災復興、人口減少、高齢化社会、エコロジカルなど今日的課題を念頭に、地域環境に求められる建築・インテリアを学びます。開学以来、各種建築デザインコンペに挑戦し、優秀な成績を残しています。

●環境・設備コース
これまでの建築設備教育の実績をもとに、循環型エネルギーの利用技術・防災減災を実現する都市設計など、健やかでサスティナブルな生活環境の実現を探求。必要な知識と環境技術を学びます。

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臨床工学科

ー 医療現場でのニーズが高まる臨床工学技士 ー
医療の高度化・多様化が進展する現代において、その発展を支えるためには、医学や工学の知識と先進的な生命維持管理装置*の専門的知識・技術を持ち、それらの操作やメンテナンスを行うことができる技術者が必要不可欠です。臨床工学技士は、2007年の医療法改正に伴い、医療機器に関わる安全管理の体制を確保するため、すべての医療機関に医療機器安全管理責任者として配置が義務付けられました。一方で、東北地区などは、医療機関などの数と比較して、臨床工学技士の数が不足している状態が続いています。本学は、そのような医療現場の人材ニーズに応えるため、2016年4月、臨床工学技士の養成をめざす臨床工学科を開設。

＊生命維持管理装置：人工透析装置、人工心肺装置、人工呼吸装置、手術用機器、除細動装置、ペースメーカ、高気圧酸素療法機器

「臨床工学科」の特長
さらに高度化する先進医療を支える臨床工学技士の養成を基本とし、単なる技術者ではなく、先進的医療機器の研究・開発に必要な知識・技術を学び、幅広い教養、豊かな人間性と研究心を持ち、医療チームの一員として医療機関などでより高度な医療の提供に貢献できる人材を育成します。

【徹底した少人数教育】
基礎教育、専門教育をとおして少人数教育を重視し、学生の相談に乗る体制を整え、
学生と教員が密なコミュニケーションをとれるようにします。

【幅広い教養と豊かな人間性を身に付ける】
臨床工学科の講義やゼミ以外にも、地元学や哲学カフェなど、対話をとおして考える
ゼミなどにも参加することができます。また、ベートーベンの第九（合唱）コンサート、
ボランティア活動、海外での語学研修などの活動など、教養を深め人間性を磨く機会を提供します。

【チーム医療を視野に入れて学ぶ】
本学には、社会福祉士、理学療法士、作業療法士、看護師、保健師、言語聴覚士、視能訓練士を養成する医療福祉学部があり、それらの資格取得をめざす学生が多く在籍しています。1キャンパスで他学科の学生と交流ができるという強みを生かし、様々な専門職との連携（チーム医療）が求められる医療現場で活躍できる臨床工学技士の養成を目指します。

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社会学と社会福祉学の知識・技術を身につけ、確実なキャリア形成を目指す

現代社会の変化とともに新たな「共生社会」を創ることが求められています。現代社会学部では、それを実現する幅広い視野と柔軟な思考、そして知識と技能を持った人材を養成します。卒業後は一般企業や行政、福祉団体など、幅広い業種職種において課題を発見し、分析、解決できる力を発揮して、協働性の高い職業人として活躍します。

２年次に社会学専攻・社会福祉学専攻のどちらかを選択します。

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高度な保健・医療に即応できる確かな知識と実践力、命に寄り添う強さと優しさを学ぶ

看護学科では、卒業と同時に看護師国家試験受験資格を取得できるようになっています。保健師国家試験受験資格と助産師国家試験受験資格の取得を希望する場合は、資格取得のために定められた科目を履修します（選抜による履修人数制限があります）。
大学での教養・専門教育や研究教育で培われる論理的思考の展開力と自己学習力、人権や生命の尊厳への深い理解は、卒業後に医療現場での実践や研究のリーダー・看護管理者など、高度専門職業人としての成長に役立ちます。

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医療・保健機関や医療福祉分野での倫理観と使命感を持った、人と社会に求められる人材へ

医療福祉学科では、病院や医療機関のほか、各種法人や団体、公務員、民間企業といった幅広い選択肢に対応できるカリキュラム編成のもと、社会福祉士（医療ソーシャルワーカー等）や精神保健福祉士をはじめ、多様な資格取得のニーズに対応しています（精神保健福祉士は、選抜による履修制限があります）。
所属キャンパスを、大館市と秋田市から選択することにより、充実した学生生活と将来目標の達成を実現します。

●医療福祉コース
◎３つの国家試験受験資格が取得可能
医療・福祉分野などで活躍するために必要な社会福祉士や精神保健福祉士、介護福祉士の福祉系国家試験受験資格が取得可能（秋田市では社会福祉士のみ）。
◎経験豊富な教員による実践的な授業
現場での経験豊富な教員による授業をはじめ、現場で働いている方から、医療・福祉分野の現状やこれからの展望など、現場での経験を聞くことで、より理解を深めることができます。

●行政企業コース
◎公務員試験への手厚いサポート
国家・地方公務員へ向けて「福祉行政研究室」「国家試験等センター」で目標達成を目指すことが可能。併せて個別指導も行うことで徹底的にサポート。
◎福祉の知識を活かした幅広い人材を育成
各種法人や団体、民間企業でも医療福祉分野で学んで得た専門知識は、幅広く活用されます。さらに、秋田市の場合は経済、経営、法律、国際関係、観光、栄養など公務員や一般企業に必要な知識を得ることが可能です。

《秋田キャンパス》
◎秋田市で「社会福祉士受験資格」が取得可能
秋田キャンパスでは、「社会福祉士国家試験受験資格」が取得できるカリキュラムを整備。大館市のキャンパスで培ってきた指導体制を引き継ぐことで、秋田市においても国家試験合格に向けた質の高い支援を展開していきます。
◎多様な科目履修が可能で、幅広い知識が身につきます
秋田看護福祉大学対面授業と遠隔授業において、福祉学の核となる科目を履修します。さらにノースアジア大学・秋田栄養短期大学で経済、経営、法律、国際関係、観光、栄養に関する科目を、単位互換制度や科目認定を利用し、最大６０単位まで修得できます。
◎「国家試験等センター（ノースアジア大学）」に所属して公務員を目指せます
「国家試験等センター」の強力サポートのもと、採用試験合格を目指した特別サポートを受けることが可能なため、ダブルスクールの必要もありません。

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学科を横断して学ぶゼミナールで専門分野を探求

「法」「政治」「経済」「ジャーナリズム」「ビジネス」「公共政策」など、総合的に学び、社会のあらゆる場面で生きるリーガルマインドを養います。5学科共通で「法律学」をベースとし、各学科において高度な専門知識だけでなく、幅広い知識や学問の見方、考え方を身に付けることができます。国家試験対策としては「学生研究室」を設置し、司法試験、司法書士試験、弁理士試験、税理士試験、国家公務員試験、公認会計士試験など、難関試験に対する万全の支援体制を整えています。

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リーガルマインドと専門知識を身に付け社会やビジネスの諸問題を解決する

社会をさまざまに規律する法律全般を幅広く学び、社会が抱える問題や日常生活の紛争に対して、法的思考を用いるとどのような解決・予防が可能なのかを知ることができます。1・2年次には、法律基本科目の学修を中心に、法的思考力を養い、法解釈の技法を学んでいきます。履修に関する自由度が高い3・4年次は、自分が目指す将来に応じて、より専門的・応用的な法律知識を修得。興味のあるテーマに合わせて選択できるゼミナールでは、少人数の共同研究による活発な論議やより深い研究を通して、柔軟かつ論理的な法的思考力の強化を図ります。

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政治，経済，法律などを総合的に学修し，複雑な社会での複眼的視野と行動力を体得

「政治学」「経済学」を中心として、これから政治経済学科で広く社会科学を学んでいく上で必要な「西洋政治史」や「国際政治学」、「行政学」、そして「日本政治論」などの科目を学び、「政治学」や「経済学」などに関する幅広い知識を身に付けます。「政治学原論」「現代政治理論」「ミクロ経済学」「マクロ経済学」といった基幹科目の学びを深めるとともに、自分が選択したコースに沿って専門的に学修。3年と4年の2年間にわたるゼミナールで自身の関心領域の研究を行い、その集大成である「ゼミナール論文」を完成させます。

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自由度の高いカリキュラムでメディア業界で活躍できる人材を養成

ジャーナリズムとは、いかなるものなのか。メディアとは何か。社会学、歴史学、政治学、法律学などの多様なアプローチから、こうした根源的な問いについて思考し、ジャーナリズムやメディアに関する基礎的な知識と方法論を学びます。ジャーナリズムやメディアが有する問題について、印刷メディアだけでなく、音声や映像メディア、さらにはSNSなどのインターネット・メディアにも視野を広げ、これらが有する問題の把握と解決のための洞察力や思考力の獲得を目指します。

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国際法務，企業法務，知的財産を学び社会で即戦力となる実践的スキルを修得

4年間の学びの土台作りとして、法学や憲法はもちろん、経営学なども学修。さらに、2年次のコース選択を考慮した各コースの基本科目を学ぶこともできます。例えば、ビジネス法コースなら「マーケティング論」や「簿記論」、国際法務コースなら「国際取引法」、知的財産コースなら「知的財産法A（特許・実用新案）」などを学びます。2年次進級時に、自分が描く将来像に合わせてコース選択を行います。ビジネスと法の関わりについて幅広い知識・スキルが獲得できるビジネス法コース、国際的な舞台で活躍を目指す国際法務コース、弁理士など企業の知的財産の分野で活躍を目指す知的財産コースと3コースあり、それぞれ専門性を深め実力アップを図ります。

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法律学を基礎に公共政策を広く学び 「新しい公共」領域で活躍できる力を修得

1年次では「公共政策論」・「行政学」・「地方自治論」などから、公共領域の基礎知識を修得し、変容しつつ多様化する公共領域において活躍する新しいアクター、社会システムの役割を学修。2年次では各コースに関連する専門分野で、それぞれの立場(官・民等) やその役割から、問題発見能力を身に付けます。3・4年次では各コースに関連する専門分野から専門知識などを修得し、新たな公共の担い手となる学びのステージとなります。学生自身が活躍したいと考える分野での専門的知識やスキル、問題発見のための思考力や実践力を身に付け、新たな知見を見出す能力を獲得します。

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カリキュラム，教員，そして講義のレベルともに第一部と同等。 社会人にも門戸を開き，生涯学習やキャリアアップの場に。

第二部（夜間部）法律学科は、カリキュラム、教員、そして講義のレベルともに第一部と同等で、主に夕方からの時間帯を使って、第一部法律学科と同じカリキュラム、授業内容を提供しています。社会人の方も在籍し、無理なく卒業単位を修得できるように時間割が展開されています。また、第二部から第一部への転部も可能です。
第二部には、総合法コースが設置されています。

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「文」と「理」を融合し, 複合的な教育と研究を展開

文理学部最大の特長は，「文」と「理」を融合し，複合的な教育と研究を行っていることです。人文系・社会系・理学系を網羅し，所属学科の枠を超えて幅広い視野と教養を身に付けます。また教員養成にも力を入れ，専門家による実践的指導や，協力校でのインターンシップ，さまざまな学校での教職ボランティアの紹介を行う教職センターを設置。元公立学校校長が常駐し，教員採用試験に対する疑問や質問に対応します。在学生，卒業生を問わず，教員志望者へ迅速な情報提供を行っています。またネイティヴ・スピーカーの教員による実践的な英語教育を実施。交換留学制度や海外語学研修プログラムで語学力の向上と国際感覚を養います。

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人類の普遍的な問いを探究して論理的な思考力と探究心を修得

各「概論」や「基礎講読」，「思想史」などの学修を通じて，「哲学」「倫理学」「美学」「宗教学」のどの分野に関しても基礎的な知識を身に付け，真・善・美・聖という4大価値に対する理解を深めます。また，「クリティカル・シンキング」や「記号論理」により論理的思考能力を培います。「古典語・古典学」の履修も可能です。
2年次から始まる「課題研究（ゼミナール）」「演習」「特殊講義」などを中心に，各分野の専門性を高めるとともに，自分の研究テーマを決めていきます。4年次では，これまでに培った，哲学的文献や作品の理解力，問題提起力，論理的思考力など，全ての力を傾注して，卒業論文を完成させます。

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歴史から社会や人間の営みを理解し，現代の課題を根源から考察する力を養う

歴史を知るのではなく研究するのが歴史学です。歴史学の学問としての特長を知り，研究の技法を学びつつ，「日本史」「西洋史」「東洋史」「考古学」「文化財学」の5分野，さらには古代・中世・近世・近現代など時代の違いもふまえて自分が専攻したい（卒業論文で研究したい）分野を見つけます。
また，3年次になる際に，自分が専攻したい分野のゼミナールを1つ選びます。仲間とともに議論しながら，その分野に関する史料や専攻研究を集め，読みこなせるように訓練を重ねます。自分が最も打ち込むことができるテーマを探し，一人の研究者として卒業論文の作成を進めていきます。

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日本語・日本文学の研究を通して社会の在り方を見つめ直す

日本文学を古典から近現代まで多角的に学ぶ「日本文学」，日本語の歴史や現代社会における日本語のあり方を学ぶ「日本語学」の2分野を軸にしたカリキュラムが組まれています。1・2年次には，さまざまな研究テーマに触れながら，基礎的な知識や研究方法を身に付けます。
3・4年次には,「日本文学」「日本語学」のうち，学びたい分野のゼミナールに所属します。ゼミナールは少人数で行われるため，互いに刺激しあい，各分野の専門知識をじっくり学び，研究を行うことができます。4年次には，学修の集大成として卒業論文を執筆します。

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悠久の歴史と広大な国土を持つ中国に深く学び,東アジアの時代を生き抜く

中国語は，ネイティブ・日本人教員の連携による少人数クラス（20数名）。「中国語1-4」で基礎から中級までの実践的な中国語を学び，「中国学入門1-4」で中国語圏の歴史と文化に関する基礎知識を学びます。さらに幅広い専門分野に触れる「概説」と「研究」でそれらを深めていきます。
中国語に磨きをかける「リスニング・スピーキング・ライティング・リーディング1-4」の中国語実践科目。専門分野を究める「語学・文学･社会・文化」の各「演習1-4」科目。そして， 仕上げとして，より深く学ぶ「研究ゼミナール」+「卒業ゼミナール」, またはより広く学ぶ「中国学特別研究」+「卒業レポート」が用意されています。

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「ことば」としての英語の感覚を体得し，英語圏の文学作品から人間を探求する

英語のネイティヴ・スピーカーが担当する「Academic English1・2」や「英語発音演習」「英文法演習」を通して,「聞く」「読む」「話す」「書く」という英語の4技能を高め, 自らの考えを英語で表現できるようにします。また，英米文学や英語学の概論では基礎的な内容をじっくり学び，2年次以降の専門科目の土台を固めます。
また，英語のネイティヴ・スピーカーが担当する「Academic English3・4」では，高度な文章作成能力を養成。英語学では, 音声学・統語論・意味論・語用論などの学修を通して英語に対する優れた言語感覚を身に付けます。英米文学では，英語圏の文学作品を精読することで, 言葉の背後にある文化や人間に対する深い洞察力を養成します。

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ドイツ語圏の文学・語学・文化を学び グローバルな視野を修得する

1・2年次は，ドイツ語の文法，講読，作文，またネイティヴ教員による実践的なドイツ語など，さまざまなドイツ語の授業を通じて，ドイツ語を基礎から徹底的に学修します。また, ドイツ語の授業と並行して，ドイツ文学科の3本柱となるドイツ語圏の文学・語学・文化の幅広い知識を講義形式で学んでいきます。
3・4年次には，1・2年次で培ったドイツ語とドイツ語圏の知識を土台にし，より専門的な内容を学びます。学生の個性を生かすゼミナール形式も導入され，選んだ分野を究めます。また，2年次から参加できる海外語学研修(ベルリンもしくはミュンヘン) では，一人ひとりの語学力を高める上で大きな成果を上げています。

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複雑化，多様化する社会問題を解決しより良い社会を形成する構想力を養う

1・2年次には，社会学の理論・学説や社会調査の基礎を学びます。また，社会の仕組みを探究する多彩なカリキュラムを通じて，現代社会の諸現象を的確にとらえる力，ひとつの現象を多様な視座からとらえる柔軟な思考力を身に付けます。2年次からは，少人数クラスの社会学演習で細やかな指導のもと，各自の問題関心を深めます。
3・4年次には，各自の興味に合わせて専門分野の学びを深めていきます。社会学はあらゆる社会現象が研究対象となるため，都市，メディア，産業，災害，家族，ジェンダー，社会問題，社会思想など研究分野も多岐にわたります。専任教員の指導のもと，ゼミナールに所属し，各自で卒業論文や共同研究に取り組みます。

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社会福祉のプロフェッショナルとして専門性を深め，社会と人の幸せを探求する

1年次は，社会福祉の導入科目を学びつつ，さまざまな領域の福祉社会を創造する多様な実践を，ゲストスピーカーからの報告などから学び，自分の興味のある分野や2年次からの学修の方向性を考えます。
2・3年次には，福祉行政，産業福祉，ソーシャルワークなど希望する進路・キャリアの方向性に応じた専門科目群を履修します。専門知識の修得とともに，演習，実習，フィールドワーク，インターンシップなどにより，ソーシャルワーカーとして，また福祉を担う公務員や産業人として必要な実践力を身に付けます。

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さまざまな学問を「教育」という視点からアプローチし，社会で生かせる能力を養う

教育学は，哲学・歴史学・社会学・心理学・医学をはじめとする諸学問に「教育」という視点からアプローチします。その基礎的な知識は, 必修科目で継続的に修得していきます。調査・研究の基礎的な方法論については，初年次導入教育科目や「教育学演習1・2」などの少人数授業を通して， 丁寧に指導しています。
教育学は，学校教育以外にも多様な分野を含んでいます。2年次から幅広い分野をカバーする多くの選択科目を用意しています。関心のある分野を深く学ぶことも，さまざまな分野をまたいで履修することもできます。また，「教育学演習3・4」と「卒業論文」「卒業研究」で，自らの関心を研究ベースで深めていきます。

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体育・スポーツ・健康科学に関わる科学知・実践知を持つスペシャリスト養成

1・2年次は体育・スポーツ・健康科学に関する基礎を身に付けます。講義では，体育・スポーツ・健康の専門的な知識を学びながら，データ収集・分析・考察を通して【科学的な知】を修得します。実技ではカンやコツといった【実践的な知】を獲得します。そして運動・指導の充実に向け【計画・実施・反省】のサイクルの習慣化を図ります。
3年次には「各種演習」や「各種スポーツ方法論」を通して，これまでに身に付けた体育スポーツ・健康科学に関わる【科学的な知】と【実践的な知】を活用して専門性を深めます。また，ゼミナールでは各自でテーマを設定し，課題や問題を発見・解決する能力を高めます。そして，4年次には「卒業論文」または「卒業研究」に取り組みます。

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少人数制演習と，充実した実験と実習で人の心を科学的なアプローチで解明する

1・2年次では，心理学を構成する諸領域の基礎知識や基本的な方法論，研究法，測定法を学ぶとともに，心理学全般の知識を修得します。また，公認心理師の国家資格取得を目指す公認心理師コースは1年次の成績などによって2年次から履修可能となり，演習や学外施設などの実習形式の授業などが実施されます。
3・4年次には，自らの興味関心ある分野を定めてゼミナールを選択し，特定領域の心理学の専門的な学びを通して，応用領域の専門的な知識・技能を修得し，研究テーマを決めて卒業論文に取り組みます。また，講義科目のほかに体験的に心理学を学修するために，少人数クラス編成による演習，実験実習形式の授業を行っています。

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自然環境の成り立ちや人の暮らしを把握し，地域の課題を解決できる専門家に

地理学の領域は人文・社会・自然科学にまたがり，その学修では広範にわたる知識の獲得が求められます。また研究を実践するためには，フィールドワークの方法や地理情報システムの活用，地図の作成といった技術の修得が必要になります。1・2年次には，こうした専門知識と技術の基礎について学びます。
3年次には，地理学のさまざまな専門知識を結び付け応用する複合領域的なテーマに関する講義や，資料・データを分析する専門技術を実践的に学ぶ実験・実習を通して地理学の学修を深めていきます。
また，3・4年次の2年間はゼミナールに所属することで，自ら設定したテーマの研究を進め，成果をまとめます。

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地球のメカニズムを深く知り，地球と人間の未来を洞察する

全国の私立大学では数少ない，地球科学を幅広く学ぶことができる学科です。1年次の導入科目では，高等学校で地学を学んでいない人や文系の人も安心して地球科学の基礎を学べます。2泊3日の富士山周辺での野外実習も行う「固体・流体地球科学基礎実験1」では，本物の体験を通して地球科学の基本的な調査法を身に付けます。
3年次から習熟度によって, 専門技術者を目指す「地球環境学プログラム」と幅広い分野での活躍を目指す「地球環境学総合プログラム」に分かれます。これらのプログラムにおいて，より専門的な知識を身に付けていきます。「地球環境学プログラム」は，日本技術者教育認定機構（JABEE）により認定された国際基準の教育プログラムです。

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純粋数学から応用数学まで幅広い数学の世界を少人数制で細やかに指導

1年次には必修科目として、専門的な数学の基礎となる「線形代数」「微分積分」を学修します。実際、これらはいろいろな数学に応用され、多くの数学の分野がさまざまなつながりを持っていることが実感できます。また、1年次専門科目では、高校までの数学と大学の数学の橋渡しの役目を持った学びを展開し”大学での数学”の学び方を身に付けます。2年次では、1年次で学んだ基礎を生かした演習科目があります。その後、卒業までの2年間にわたって1つの研究テーマについて取り組みます。抽象数学の学修から”論理力”、応用数学の学修から”社会に役立つ数学の運用力”を修得し、1つの概念をいろいろな側面から見ることを学ぶことによって、社会の課題解決に取り組む力を身に付けます。

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ITの力で現代社会をより良く変える　 論理的思考力・自主性を身につける

IT（情報技術）では、ソフトウェア作成のためのプログラミング言語と、ソフトウェアを組み上げるための論理的・数理的思考、そして社会のニーズを捉える幅広い知識の基礎を、1・2年次に学びます。このステップでIT技術者になるための基礎固めができ、基本・応用情報技術者などの資格取得への準備ができます。3年次では、基礎学力の上に、各自が望むIT技術者になるための実力を積み上げます。優れたIT技術者は論理的・数理的思考により社会に現れる問題を定型化し、ITの最新技術を用いて解決します。このような技術者になるための理論や知識を学ぶことで、基本・応用情報処理技術者などの資格取得は十分可能になります。

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全ての科学の基礎となる物理学を素粒子から宇宙まで、幅広く研究

物理学は、素粒子から宇宙にわたる森羅万象を、少数の基本的な法則や原理から解明する自然科学の基礎となる学問です。これは観測・測定による実験物理学と、その結果を体系化し予測する理論物理学の両輪から構成されます。1・2年次には、物理学の基礎を理解するため、数学や力学、電磁気学などの古典物理学を学びます。量子力学や統計物理学、相対性理論や物性物理学などの現代物理学の諸法則を学ぶとともにさまざまな物理現象を対象に実験を行うことで、自然現象に対する理解を深めます。4年次には、理論系または実験系のゼミナールに配属され、今までに学んだ理論や実験方法を駆使して卒業研究を行い、物理学の先駆的な研修に挑戦します。

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複雑な生命現象を、さまざまな視点から探究し、生命科学の発展に貢献する

1・2年次には、生命科学の概略を学ぶ「生命科学概論」をはじめ、関連分野の「基礎物理」「基礎科学」、そして「細胞生物学」や「遺伝学」「生態学」など多彩な科目を展開。これらを通して幅広い視野を養い、分子レベルから生態系のレベルまで多岐にわたる生命現象を理解していきます。3年次には「発生生物学」や「脳神経科学」「光生物学」などを展開。より深淵な生命化学の世界へ進みます。また、1年次から3年次まで通年で開講される多彩な実験科目に加え、プログラミング科目や統計学科目で、生命科学に必要な思考力と技術力を修得します。

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理学系化学科として化学の領域に深く踏み込める知識と技術を身に付ける

理学系化学科として物質系から生命系まで、基礎科学系の化学の広い諸領域に深く踏み込める幅広い知識と力量を卒業までに身に付けることが目的。1年次の少人数制の実験などで実験操作の基礎技術を修得。1・2年次には、化学5分野（無機・有機・物理・分析・生物化学）の専門知識と技術を広く学修します。3年次からは化学5分野の中から各自の専門分野を選択し、その分野に特化した学修が中心になります。化学における専門性の高い実験を履修することにより高度な実験技術が体得できます。講義でも、化学5分野のそれぞれに特化した高い専門知識を修得し、さらに応用的な知識も修得します。

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少人数制ゼミナールを通じて将来像を明確にし，専門分野を系統的に学ぶ

経済学の理論から実証まで、体系的に身に付くカリキュラムを用意しています。1年次に行う導入教育では、少人数で大学での学び方やキャリアについて学修し、自主性や創造性を養います。これにより、将来のビジョンを早期から明確にすることができます。早期から自分の将来像を描けるプログラムを用意しており、経済分野に限らず多彩な進路が開けています。1年次から受講できる「キャリアデザインセミナー」では、キャリアデザインに精通した講師の講演を通じて、将来の進路を具体的に考えます。また、公認会計士、税理士などの各種資格取得講座の受講費用を補助する制度も用意しています。民間企業や官公庁でインターンシップを行う「キャリア形成論」は、大学で学んだ専門知識を実務の中で活用する方法や、履修者のキャリア選択におけるミスマッチの防止と良好な就職活動の成果に繋がっています。

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経済理論を用いて経済の問題を探究し即戦力となるビジネスパーソンになる

ミクロ‧マクロ経済学を学び、経済学的思考の基礎を固め、問題の本質を把握するための能力を養います。また、統計の手法や理論を講義と実習により学修し、あらゆる経済分野に応用できる手法を実践的に学びます。2年次に選択する3つの「プログラム（理論‧政策プログラム、産業‧生活プログラム、国際経済‧地域経済プログラム）」（コース制）で特定領域を学修します。少人数制のゼミナールに所属し、専門分野について主体的に調査‧研究‧発表を行い、高度な経済学の知識を修得。また国際貿易、経済発展、福祉と労働‧環境と都市などの幅広い分野の経済事象について研究します。
＜国際コース＞
国際的なビジネスの舞台で、経済のスペシャリストとして活躍するために必要な知識や交渉力、語学力を身に付けます。授業は少人数制で、ネイティブの教員により経済に関わる実践的な英語力を修得します。

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産業の実態、企業戦略への理解を深め、組織運営に必要な実践的スキルを修得

社会全体のことを扱う経済学の基礎理論を学んだ上で、「経営学」「マーケティング」などの実務において求められる知識を修得するとともに、社会に貢献する職業人としての基礎を育みます。2つの専門「プログラム（経営‧マーケティングプログラム、会計‧ファイナンスプログラム）」（コース制）を設置し、2年次に選択します。少人数制のゼミナールに所属し、専門分野について主体的に調査‧研究‧発表を行い、さまざまなビジネスシーンで応用できる実践力を養います。企業経営に対する問題意識や会計‧金融の専門知識を身に付け、簿記‧会計や情報処理などの資格取得を目指します。

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経済活動をリアルタイムで実践的に学び金融システム、公共政策の専門家を養成

ミクロ‧マクロ経済理論の基礎を学び、公共機関の仕組みや制度への理解を深めるとともに、銀行や保険‧証券といった金融機関の役割について知識を深めます。さらに「金融工学」「リスクマネジメント論」などの手法‧技術について実践的に修得。2年次には2つの「プログラム（公共経済 プログラム、金融プログラム）」から選択し専門性を高めます。少人数制のゼミナールに所属し、専門分野について主体的に調査‧研究‧発表を行い、実践的で高度な政策立案技術を修得。自治体でのインターンシップを取り入れた授業のほか、公務員、ビジネスパーソンによる「経済政策論」の講義やケーススタディを取り入れた授業で、問題発見、解決能力を向上させます。

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分析する力とグローバルな視野を備えた専門能力をもつ人材の養成

商学部は、実学としての商学を重視しています。将来を見据え、学科ごとの履修モデルを参考に初年次からビジネスの仕組みを幅広く学んでいきます。少人数制授業にも力を入れており、2年次から「ゼミナール」に入室することができ、高度で専門的なビジネスの知識と能力を身に付けます。また、語学教育にも力を入れ、国際的なビジネスの場で通用する水準まで語学力を高める習熟度別クラスを必修科目で開講。実践的な語学力を培う機会を豊富に用意し、グローバル社会のビジネスリーダーとして活躍できる人材を養成します。

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変化が激しい市場環境で求められる実践的な問題解決能力を身に付ける

流通の仕組みから、金融、保険、証券、マーケティングなど幅広い分野を対象に、社会の商品やサービスの流れについて学びます。グローバル化やＩＴ化など変化が激しい市場環境で求められる実践的な問題解決能力を備えた人材の養成をしています。

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組織の創設、運営を学び、ヒト、モノ、カネ、情報を管理する経営力を修得

企業や団体などがどのように創設され、どのようなビジネスモデルを描いているかを理解し「ヒト」、「モノ」、「カネ」、「情報」といった経営資源の管理方法など、組織運営に必須の専門内容を学びます。さらに、ベンチャー企業の経営事例の研究なども行っています。

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企業活動の見える化を行う会計部門のスペシャリストを養成

財務会計、管理会計、財務諸表などをチェックする監査などの実践的スキルと理論を学びます。公認会計や税理士をはじめ、株主などのステークスホルダーに企業や組織に係る会計部門で企業活動の成果を見える化する役割を担うスペシャリストの知識を身に付けます。

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「教えるのではなく，伝える」という芸術教育の理想を重視

8学科を擁する国内屈指の芸術総合学部として、「日藝」の名で知られる芸術学部。最大の特長は「教えるのではなく、伝える」という芸術教育の理想を重視していることです。各分野の第一線で活躍するアーティストやクリエイターを講師陣に迎え、学生各自の能力や関心に応じたマンツーマンに近いきめ細かな芸術教育を実践しています。また、他学部と連携した教育プログラムの導入など、総合大学ならではのネットワークを生かした独自の芸術総合教育を行っています。

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写真技術と芸術的教養・知識を身に付け、写真のプロフェショナルを養成

「表現技術を学ぶ実習」「制作のための技術理論」「表現や研究を行うための表現理論」という3本の柱で構成されたカリキュラムを通して，1・2年次では写真に関するあらゆる分野で活躍するための基礎を修得。銀塩写真の実習やデジタルによる作品を制作し，講義ではイメージングプロセス論や写真史などを学びます。3・4年次では，広告・報道・建築・ポートレートなどさまざまな写真の専門的な実習や講義を自ら選択します。各自にとって必要な理論や技術を深め，写真の本質を追求します。オムニバス形式の「写真特別講座」では，現役写真家や編集者などを招き，各業界の実情を学びながら自らの将来を見定めていきます。

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デジタル技術の急速な進歩で門戸が広がる映画・映像業界のスペシャリストを養成

映像表現・理論コース，監督コース，撮影・録音コース，演技コースの4つのコースに分かれ，それぞれの分野のスペシャリストに成長できるよう，1年次から専門的な実習を行います。また，「映画芸術学」や「シナリオ論」など全コース共通の講義科目を通して，映画の知識を学びます。各コースに段階制の科目を設け，年次が進むごとに高度な専門知識と技術を身に付けます。2年次から，映像表現・理論コースは理論・批評，シナリオ，映像の3専攻に分かれ，監督，撮影・録音，演技コースはコラボレーションの授業が始まります。4年次には，専門的な学びの集大成として，卒業論文・卒業制作・卒業研究に向かっていきます。

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理論・批評、シナリオ、映像の3つの専攻（理論・批評専攻、シナリオ専攻、映像専攻）を軸に、映像の研究と創造の基礎課程を経てそれぞれの専門の研究、創作をします。理論の探究および、映画の基になるシナリオからアニメーション、メディアアートなど、さまざまな映像芸術の研究・企画・創作にアプローチしていきます。また、映像ビジネスに関する講座を充実させ、現在のものに対応した人材、新たな映像ビジネスを開拓していく人材の育成をめざします。

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ドラマ、ドキュメンタリー、アニメーションなどジャンルにとらわれず映像を用いた物語世界の構築がコースの基本理念です。そのための表現技術の習得や物語内容の追究を目的としてカリキュラムを構成しています。また、映画制作の世界は個人制作だけでなく集団創造の場という基本的な側面を踏まえて、スタッフワークなどの重要性を「撮影・録音」「演技」コースとコラボレーションしながら身につけていきます。映画の演出のみならず脚本や撮影、編集技法など幅広い知識を持ったクリエイターの育成を目的としています。

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映画制作の根幹となる映像と音響の技術を習得するために、「撮影」「録音」の領域から実践的なカリキュラムを構成しています。1年次より、フィルム、デジタルの両面から各種の機材を用いた実習を中心として、表現技術のあり方を追究していきます。さらに、原理となる自然科学の知識を得て、より深い技術的教養を育みます。2年次以降は、「監督」「演技」コースとの共同作業を行い、照明技術や特殊撮影、仕上げ作業に至るまで幅広く実践力を培います。3年次からは適性や志望分野に専攻を絞り、作品制作や研究活動を継続していきます。

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映画俳優の育成をめざして、実践的なカリキュラムを用意しています。1・2年次には発声など演技の基礎訓練、音楽・日舞・洋舞などによる身体表現、感情表現などを通して、演じるために必要な基礎力を育成します。「監督」「撮影・録音」コースと実習作品／卒業制作などを制作することで、映像制作に関する知識や現場への理解を深め、脚本の読み取りから、役づくり、撮影やアフレコ作業といったさまざまな制作過程や、演技者としての日常訓練の方法を習得していき、映画人として必要なバイタリティーや体力、精神力を身につけていきます。

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人間の本質を探り、豊かな想像力で新時代の芸術を創造する美術家を養成

人間の普遍的な「本質」を探り豊かな創造力を育てることを目的に，絵画，彫刻の2コースを軸とした専門的な学びを展開します。1年次には基礎的な演習を主とした創作活動を行い，知識と技術の両面から修得。専攻枠を超えた「デッサン・版画基礎・彫塑」といった多様な表現も学び，自ら選択した専攻に厚みを持たせます。3・4年次には，実践的で高度な専門知識と技術を駆使した自主制作を進めます。卒業制作に向かって，個々の表現を探ります。少人数，個別指導を行い，それぞれの表現に寄り添った指導を展開します。また「古美術研究」や「美術作品研究」などによって，充実した芸術の知識を得ることができます。

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＜絵画専攻＞
絵画の基礎および普遍性を重んじ、４年間じっくりと腰を据えて「絵画」を学び「絵」を描けるのが、絵画コース絵画専攻の最も大きな特徴といえます。日藝のキャッチフレーズは「ふつうじゃない、が、ふつうです」ですが、「普通」とは「普遍に通ずる」ということ。そのためには、まず揺るぎない基礎を培うことが何より重要であり、その先にこそ「絵画」を学ぶ本質が現れてくると考えます。１・２年次は、デッサンおよび油彩で「人体」を描くことを基本に据え、西欧近代以降の色、形、コンポジション、そして絵画空間の考え方を主軸としたカリキュラム構成です。日藝絵画での４年間は、絵画による表現の確立と同時に、個々の自立を目指します。
＜版画専攻＞
版画専攻では描くことの基礎的な力を身につける為に、対象の中にある構造を理解し具体化することでデッサン力を身につけます。そして、鉛筆による細密描写やムービングによるドローイング、ペンによるイラストや製本による絵本制作、活版印刷によるイメージとことばのコラボレーションなど、感性を刺激する授業を行います。そして、感性を磨きながら、イメージを写し取る版画表現の基礎から応用まで学びます。紙の持っている可能性にも着目し、表現や素材の幅を広げていきます。表現を深めることにより個々の作家としての自立を目指します。

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＜彫刻専攻＞
現代の芸術の輪郭は非常に柔軟で、時間的進度が早くその価値を判断することを見解できない状態にあります。そんな柔軟な輪郭を持つ芸術それぞれに教育理念と方法があります。しかし通底するのは、個人の視座の育成以外ありません。ものを見る力、ものを造る力を育てることは、彫刻の視座を持つことであり、時代に流されない人格形成の基盤となります。自然観察、塑像によるモデル実習、実在実習（木、石、鉄）等を通じて彫刻の基礎を修得し、個々の自由な発想による自主制作へと進みます。
＜地域芸術専攻＞
社会が抱える問題をアートの力によって、直接社会と繋がり、人の心を豊かにする実践力を身につけます。日藝の彫刻コースでは、2004年より参加している大地の芸術祭を中心に、アートの力を信じて日本における社会問題に、真摯に向かい合っている実績があります。地域芸術専攻ではこうした活動で生まれる様々なコミュニティに対応可能な視野の広い経験値を持った人材を育成します。

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広い視野と豊かな人間性，確かな技術を備えた一流の音楽人を養成

1年次は音楽の基礎となるソルフェージュ，和声，音楽史，音楽学などの基礎理論を学びます。また合唱や室内楽など集団での演奏において，基礎技術を修得します。演奏系のピアノ，声楽，弦管打楽と理論系の作曲・理論，音楽教育，情報音楽の各コースに分かれて，それぞれの表現技術を磨きます。演奏系コースは定期演奏会やオペラなどを目標に授業を進め，論文系コースはゼミナールで各研究分野を深く追求していきます。演奏系コースの成績優秀者はコンチェルト定期演奏会でオーケストラと共演する機会もあります。

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ひとりひとりの学生に、自分自身の創作の世界を見つけ独創的で良質な音楽を生み出して行って欲しい、そんな考えのもと作曲コースでは、第一線で活躍する経験豊かな作曲家たちが、学生の個性を大切にした丁寧な指導を行っています。クラシック音楽の作曲技法の学習をベースにしながら、現代音楽、日本の伝統音楽、民族音楽、映像や演劇の音楽、最先端のテクノロジーの学習などを絡めて創作の幅を広げて行くことが可能です。オーケストレーションや、作曲家の発想を演奏家に正確に伝える技術としての記譜法など、実践的な側面の学習にも重点を置いていて、学生が作曲した作品を実際に音にしてみる機会も充実しています。
理論コースでの研究の対象は、理論、作曲家、作品、楽器、歴史、文化、社会などと極めて多岐にわたります。授業では、音楽学的研究の多様性と、それらにアプローチして行くためのさまざまな方法を、基礎から学ぶことが出来ます。その後、各々の学生が選びとったテーマについて、その領域のスペシャリストの指導のもとに研究を深め、卒業論文の作成を目指します。西洋音楽はもちろんのこと、日本の伝統音楽や世界各地の民族音楽、あるいは、現代の音楽などについて学ぶ機会も充実しています。和声、作曲、音楽形式、作品分析などの学習、また、ピアノや声楽などの演奏技術の習得にも力を注いでいます。

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「人間は生きている証として、生涯にわたって学習する」との発想に立ち、生涯学習の一環としての音楽教育の活性化が求められています。音楽教育コースでは、こうした社会の変化に対応し、生涯学習社会にふさわしい音楽教育のあり方を探求しています。また現在注目を集めている音楽療法も学べる環境が整備されています。これまでの学校教育を基盤としてさらに柔軟な視点をもった音楽教育実習、学習指導要領に沿った雅楽の授業および尺八や筝などの邦楽器実技の充実、音楽の楽しさを広く社会に提供できる人材の育成など、音楽教員採用に根差したカリキュラムを備えています。また音楽療法関連のカリキュラムも充実しています。学内の音楽療法セッションルームに地域の障がいを抱えるお子さんを迎えての音楽療法実習、さらに地域の高齢者施設、障がい者施設での音楽療法実習など、地域との連携のもとに音楽療法が学べます。教員採用試験は高い合格率を保っています。教育とは何か、音楽とは何か、現代が求めているものは何か。音楽教育と音楽療法の両面から、音楽教育のあり方を検討し、新たな発想で音楽教育の「今」を見据え続ける音楽教育コース。これからも時代が求める音楽教育を構築していきます。
※2019年度以降の入学者は音楽療法士（補）の受験資格は取得できません。

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声楽コースは、歌の大好きな人の集まりです。一人一人を大切に指導し、「心に届く歌」を歌えるようにします。声楽コースは、歌うことの大好きな人たちばかりです。大きな響く声で笑っていたら、それはきっと声楽コースの学生です。もちろん先生はもっと大きい声で、もっと響く声で、笑っているでしょう。語学や一般教養で人間を磨き、レッスンや合唱の時間、オペラ実習などで実践を重ね、オーケストラと共演したり、メイクをしてオペラの舞台に立ったりします。

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ピアノコースは、徹底したマン・ツーマン教育(個人レッスン)により、各自の志望を尊重しつつ、個性豊かな演奏能力の向上を目指します。ピアノを生かす道は、演奏家、伴奏者、指揮者などさまざまです。基礎的な訓練から、より高度な技術の習得に向けて、バッハから古典派、ロマン派、より高度な近・現代音楽にいたる段階的なレパートリーのカリキュラムをもとに、必要な表現力、ペダリング等の技術を学びます。それらの研究成果を、試演会の舞台で発表し、研鑽を積んでいきます。また、試演会により、ピアノコンサート、サマーコンサート、定期演奏会、その他にも室内楽、ピアノコンチェルト等の発表の場が用意されています。

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独奏、室内楽、管弦楽、吹奏楽などのさまざまな演奏形態への対応が求められる弦管打楽コースでは、各分野とも演奏の実践教育を中心に、少人数制による徹底した演奏家養成教育を行っています。指導にあたるのは、世界各国で開かれるコンクールで審査員を努めたり、あるいは日本を代表するオーケストラの首席演奏者など一流の講師陣。現場での体験を生かした実践的な指導により、演奏家としての高度な実力と実践力を養えます。オーケストラ定期演奏会や、ウィンドオーケストラの演奏会、室内楽演奏会など、発表の場がたくさん設けられています。

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情報音楽コースでは、最先端の音楽情報処理技術によって、これまでにない新たな音楽分野を開拓しています。コンピュータが日常社会に普及して、音楽表現のありかたや音楽ビジネスはここ数年大きく変容を遂げました。この状況に対応するため、情報音楽コースでは、音楽の学習とともに、音響学、音楽情報処理の徹底的な指導によって、最先端の音楽表現を可能にする人材を育成しています。国際的にも活躍する教員の指導のもと、ProToolsなどの音楽制作で広く用いられているソフトウェアはもとより、C言語、SWIFT、MaxMSP、Arduinoなど、専門的研究のためのプログラミングも授業で取り扱います。

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「書くこと、発表すること」を中心として、文芸的な創造力と表現力を磨く

1年次は，作品研究発表するゼミナールや創作を読みあう合評，「ゼミ雑誌」の編集など，少人数だからこそ可能な授業を実施。専門技能を身に付けるための「DTP演習」など実践的な授業も開講。２年次は，小説・詩・文芸批評・ジャーナリズムなど専門分野に特化したゼミナールを選択します。文芸学科ゼミナールの最大の特色「ゼミ雑誌」の制作は，実際の本づくりと同じプロセス。学生たちがひとつの編集部として機能するリアルな演習です。デザインや内容など，指導教官のもと，学生が自主的に企画編集し，収録作品も執筆。さらに，予算内でどこまで凝るか判断し印刷所とも交渉するなど，実践的に学べます。

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「理論と歴史」「表現方法と技術」の２分野を学び、創造的表現力を磨く

１年次は，「演劇概論Ⅰ」で演劇・舞踊の成り立ちや，その多様さを学びます。同時に「演劇史Ⅰ（日本）」「演劇史Ⅱ（西洋）」で，歴史についても理解を深めます。基本的には実技を扱う学科のため，初歩から丁寧にスキルを磨いていく「演習」「実習」も各コースに設置されています。2年次は「総合実習」が始まります。各コースから，キャスト，スタッフ（舞台美術，照明，音響，舞台監督，制作など）が集まり，1つの舞台を創り上げます。大学にある劇場（中ホール／約250席や小ホール）を使い，演劇・日舞・洋舞の3つの部門で，年間約10本の公演を行っています。

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＜劇作専攻＞
"戯曲"は舞台芸能のもっとも基本になるものです。この専攻では、戯曲を「読む」「書く」というトレーニングを通して、劇作家の養成を目指します。
＜演出専攻＞
演出は、舞台を創造するうえで、常に大切な役割を担っています。この専攻では、演出演習、演出実習、演出論を中心に、その理念や方法、要素や技術を広範囲に習得します。
＜舞台監督専攻＞
舞台の緞帳の後ろ側の責任者である舞台監督の仕事は実に多岐にわたります。この専攻では、舞台監督演習、舞台技術研究などの講義と実習を通じて、舞台監督の仕事の基礎を学びます。
＜音響専攻＞
ストレートプレイの音響から古典演劇の音響、舞踊公演の音響、そして録音まで、多様な音響デザインのスタイルについて音響演習、音響実習を中心に学びます。
＜企画制作専攻＞
「社会と演劇をつなぐ」視点からのプロデュースがますます重要になっている今、演劇界でプロデューサーや企画制作者になりたい人のための演劇の基礎から最新のトピックまでを学びます。

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＜演技専攻＞
演者に必要な基本的理論、舞台表現方法、そして技術を身につけます。また総合実習や上演実習、演技実習などの各実習を通じて、体験と修練を重ねます。

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＜美術専攻＞
舞台における美術表現の基礎的訓練を通して台本及び演出意図に基づいた空間構成を学びます。そのために基礎理論、方法論、表現技術などを身につけ、総合実習を通して実際に美術デザインを学んでいきます。
＜照明専攻＞
舞台照明の構成と表現について、基礎的訓練を通じて学びます。そのための基礎理論、方法論、技術（電気工学、器具操作方法など）を身につけ、総合実習によって実践的に舞台照明デザインを創作していきます。

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＜日舞専攻＞
舞踊の理論と歴史を学びながら、舞台表現者としての基礎を身につけます。それとともに日本舞踊の古典技法の基礎を習練し、創作法も学んで、自分たちで創作した作品を舞台で発表します。
＜洋舞専攻＞
モダン・ダンスの理論と歴史、身体表現の専門知識と技術を身につけます。さらにジャンルを越えるさまざまな舞踊と舞台表現手法を研究しながら、作品創作、舞台発表を行います。

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情報文化の発信者に求められる個性豊かな創造力・表現力を育む

「放送概論」「放送社会学」「放送制度論」「テレビ史」「ラジオ史」などの履修を通して放送を学ぶ上での基礎となる知識を幅広く得ると同時に，必修の「映像制作演習」「音響制作演習」を通して創作，表現，制作に関する基本的なプロセスや考え方を体得します。1年次後期より「テレビ制作」「ラジオ制作」「映像技術」「音響技術」「CM」「脚本」「アナウンス」の7分野に分かれ，2・3年次にレベルアップする実習を通してより実践的な専門知識や技術を身に付けます。また，番組企画構成，コピーライティング，取材調査など，分野の枠を超えた演習を通し，表現者としての幅を広げていきます。

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デザイン力はもちろん、豊かな感性と鋭い洞察力を持ったデザイナーを養成

1年次では基礎理論のほか，色彩や立体の基礎実習を通して学びます。また「ベーシックデザインワークショップ」など実習科目を通じ，デザインを横断的に学ぶことが可能です。2年次からは，各自の希望選択により，「タイポグラフィ論」「建築デザイン論」などの理論を多角的に探究できます。３年次には，各学年がより専門性を絞り，関連の授業を選択することが可能です。グラフィック，コミュニケーション，プロダクト，スペース・アーキテクチュアなどの多くの専門デザイン領域の実習科目を通じて，より高い専門性と問題解決能力を身に付けることができます。

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知識と教養, 外国語運用能力を養い国際人としての力を身に付ける

国際社会で活躍するためには、多様な民族や言語、文化などをグローバルな視点でとらえる力が不可欠です。国際関係学部では、国際的教養を深める基礎となる初年次教育を重視し、「自主創造の基礎」及び「キャリアデザイン」で大学での学び方やキャリア形成への意識づけを行います。また、言語教育を柱に、2年次からは国際社会の諸分野を学ぶコース制を展開。体系的に各自の目的に合わせて学び、国際関係を深く理解し、理論と応用力を身に付けます。

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世界規模の問題を解決する専門知識と行動力のある人材を養成

国際社会の困難な問題に直面しても，その本質を見抜き，解決するための政策を実行できる資質を修得するため，経済，外交，環境問題などを軸とする国際関係‧国際文化の基礎理論を学びます。さらにコミュニケーションの土台を築くための外国語科目を学ぶことにより，国際人としての基本的な知識‧技能を身に付けます。２年次から「国際関係コース」「国際ビジネスコース」「グローバルスタディコース」「グローバル観光コース」がスタートします。いずれかのコースを選択し，学部共通科目と組み合わせ，幅広い教養と専門領域を連動させながら，環境問題や紛争の解決策，海外ビジネスの経営戦略など，豊かな社会を形成するための多様な課題の解決力と行動力を身に付けます。
＜国際関係コース＞
国際関係や国際協力の基礎を学び，国際社会の構造を多様な側面から捉える能力を修得することで，世界が直面する諸問題を解決できる国際的リーダーを養成します。
＜国際ビジネスコース＞
グローバル化する経済社会にあって，経済活動と市場の仕組みや企業組織と経営などの基礎と応用を体系的に学び，法制や国際政治などの視点も加えて国内外のビジネス動向を的確に把握して，国際レベルでビジネスを主導していける人材を養成します。
＜グローバルスタディコース＞
現代社会の環境問題‧人口問題‧食糧問題などの諸問題を考える基礎である社会科学の知識を修得し，地域‧国‧世界における諸問題を分析‧考察し，問題解決に向け積極的に自らの役割を果たせる人材を養成します。
＜グローバル観光コース＞
21世紀における観光立国日本の実現を目指し，観光を通して異文化理解‧国際交流を促進し相互の発展を図るため，観光政策‧観光文化‧観光経営‧観光実務などの専門知識と技術を学び，国内外の観光旅行並びに観光産業の振興に寄与できる人材を養成します。

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外国語学部に匹敵する言語教育で多文化共生社会で活躍できる人材を養成

基礎科目，専門基礎科目，外国語科目の３科目区分を軸に，大学での学びに相応しい能動的な学修スキル，社会人としての基本的な知識や技術‧態度及び国際関係‧国際文化の諸分野の基礎，さらにコミュニケーションの土台を築くため１言語または複数言語を選択して外国語科目を学び，国際人としての教養を身に付けます。２年次から「国際文化コース」「国際コミュニケーションコース」「グローバルスタディコース」「グローバル観光コース」がスタートします。いずれかのコースを選択し，学部共通科目と組み合わせ，幅広い教養と専門領域の知識を連動させながら，文化や国境の枠組みを超えて人と関わる方法，表現手法，思想や宗教などさまざまな領域のテーマを追究し，実務に耐える応用力を身に付けます。
＜国際文化コース＞
さまざまな国と地域に息づく歴史‧芸術‧思想‧宗教などの多様な文化を学びつつ自国の文化理解を深め，より広く多角的な視点から，地域‧国‧世界，そこに生きる人々を捉えることのできる，旺盛な探究心と創造的な思考力を備えた知的人材を養成します。
＜国際コミュニケーションコース＞
自国の文化や社会についての深い理解に基づき，国際社会の多様な他者と協働‧共生するために必要なコミュニケーション能力を修得した人材を養成します。
＜グローバルスタディコース＞
現代社会の環境問題‧人口問題‧食糧問題などの諸問題を考える基礎である社会科学の知識を修得し，地域‧国‧世界における諸問題を分析‧考察し，問題解決に向け積極的に自らの役割を果たせる人材を養成します。
＜グローバル観光コース＞
21世紀における観光立国日本の実現を目指し，観光を通して異文化理解‧国際交流を促進し相互の発展を図るため，観光政策‧観光文化‧観光経営‧観光実務などの専門知識と技術を学び，国内外の観光旅行並びに観光産業の振興に寄与できる人材を養成します。

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社会を取り巻くあらゆる「危機」から人命と生活を守るための方法や制度を研究

地震、パンデミック、テロ、サイバーアタックなど、日本や世界で発生するさまざまな「危機」から社会を守るための方法や制度を社会科学的な視点で研究します。多角的な「危機」に対応する「オールハザード・アプローチ」のもと、リーガルマインド（法的な思考により問題を解決する能力）とリスクリテラシー（危機管理能力）を併せ持つ人材を養成します。1年次に危機管理の基礎的教養を学び、2年次から「危機管理学」を構成する4領域に基づく専門履修モデルを選択。多領域かつ複合的分野にわたる危機管理学の統合的な理解を深めます。

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さまざまな危機の対処法を修得した危機管理の専門家を養成

リーガルマインド（法的な思考により問題を解決する能力）とリスクリテラシー（危機管理能力）を併せ持つ「危機管理パーソン」を養成するため、「自主創造の基礎」、２年次では「危機管理基礎演習」などの演習科目において、少人数制のアクティブラーニングによって危機管理学を学ぶための基礎力を身に付けます。「災害マネジメント」「パブリックセキュリティ」「情報セキュリティ」の４つの領域から専門科目を履修し、オールハザード‧アプローチの観点から、専門的な学びを深めます。「行政キャリア」と「企業キャリア」のいずれかのキャリアコースを選択し、将来の目的に合わせた自由な科目履修ができます。
＜災害マネジメント領域＞
地震や津波などの自然災害や，原発事故や運輸事故を含む大規模事故などの災害対策として，災害時の避難，救急，救出活動，復旧‧復興などを学びます。
＜パブリックセキュリティ領域＞
社会で発生する窃盗や詐欺，暴行やストーカーなどの犯罪やテロリズムに関して，公共の安全を確保するための犯罪捜査，刑事政策など司法制度と行政組織について学びます。
＜グローバルセキュリティ領域＞
世界で発生する戦争や紛争，国際テロリズムなどの政治的危機から，環境問題や難民，人権問題まで国際的な取り組みが求められる問題について学びます。
＜情報セキュリティ領域＞
インターネットやコンピュータ，スマートフォンなどの情報機器やネットワークにおける情報流失の問題や，情報管理について学びます。

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競技スポーツに対する, 社会の期待の高まりに応じた科学的研究の推進

勝利という結果が重んじられる競技スポーツを主な研究対象とし、コーチング学を軸にした専門教育を展開します。医科学、生理学、栄養学など、スポーツ科学に関する幅広い知識を獲得し、講義やディスカッション、ロールプレイングを中心とした授業で理論を競技活動へ活かす学びを提供しています。世界記録保持者の教員や、国際大会出場者を指導育成している教員による豊富な実例をもとに、アスリートの競技力向上を目指し、また、競技スポーツに関わる諸問題や課題を発見・解決していく能力を養います。

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競技スポーツを多様な視点から探究し，課題を解決に導く反省的実践家を養成

「競技スポーツ原論」「コーチング学原論」などにおいて競技スポーツとは何か，コーチングとはどのような行為かといった4年間の学びの根幹となる考え方を身に付けます。また「実習系科目」では，課題を的確に発見・分析し，問題を解決する能力を備えた「反省的実践家」としての素養を身に付けます。2コースに分かれて専門性を高めます。自分自身を学びの対象とし，客観的に自己分析する手法を身に付け，アスリートに必要な専門能力・資質を高める「アスリートコース」。アスリートの競技力向上をサポートする手法を学び，スポーツ活動を支援するための専門的能力を身に付ける「スポーツサポートコース」があります。
＜アスリートコース＞
自分自身を学びの対象として，客観的に自己分析し，アスリートとしての専門的能力・資質を高める。また，アスリート自身の学びをコーチの視点から再構成することによって，将来のコーチとしての能力を高めることも目的とします。
＜スポーツサポートコース＞
アスリートの競技力向上をはじめ，大会で本来の力を十分に発揮するためのコーチング方法などを学修。また，競技スポーツに関わるサポート体制を学びスポーツ活動を支援するための専門的能力・資質を育む。さらに， 「スポーツ経営管理」「スポーツ制度・行政」といったスポーツマネジメントに関する理解を深めます。

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CST-DREAMが実現する「ものづくり」そして「ことづくり」

日本大学理工学部（日大理工）には、理工系のほぼすべての学問領域を網羅する14の学科と16の大学院専攻科があり、未来を掴める多くの選択肢があります。都心のお茶の水に位置する駿河台キャンパスと国内有数の実験施設が集積する船橋キャンパスでは、大学での学びの後に一人ひとりの夢が社会で実現できるように、１年次から専門的な教育を充実させ、資格取得を視野に入れた実践的な教育を行なっています。日大理工は1920（大正9）年の創設以来約24万人の卒業生を輩出し、その多くが日本や世界の産業界を支えています。多彩な研究分野で活躍する教員がひとりひとりの学生に合ったきめ細かな教育を行います。

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生活の基盤となるインフラを担う土木の総合力を身に付ける

1年次には十分な教養力を身に付けるとともに，“ 土木を理解する”ことに焦点をあて，土木の歴史・魅力・役割などを学びます。さらに，力学の基礎力，測量やデザインなど，専門科目を学ぶための素地を身に付け，2年次には土木工学の中枢を成す主要6分野（構造・材料・地盤・水理・計画・環境）の専門科目を学びます。3年次には主要6分野の専門科目の講義と，同時並行で設置される演習を通じて，理論を実践する力へと昇華させます。実社会の土木プロジェクトを題材とした「プロジェクトスタディ」や，少人数で実施される「土木工学キャリアデザイン」「ゼミナール」で，問題解決能力・行動力・表現力を身に付け，4年次には基礎力・応用力を結集し卒業研究に取り組みます。

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超スマート社会実現のために 電子工学のスペシャリストを養成

1・2年次では，「回路理論」や「電子回路」により回路設計の基礎を「電磁気学」により電子デバイスや電波伝搬の基礎を段階的に学びます。基礎科目を理解する上で必要となる数学に関する科目も別途設置されており，スムーズな学修が可能です。学科独自のパワーアップセンターでは，学生の質問に丁寧に対応します。「電気電子回路・センサー系」「情報処理／計算科学系」「新素材／応用物理系」「通信ネットワーク系」の4分野から構成される専門科目を通して，高度な専門知識を修得します。「エレクトロニクス工作」や「電子工学実験」では，電子回路の設計・製作，各種測定機器の使用方法などを修得し，理論のみでなく実社会で必要となる実践的スキルを身に付けます。

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基礎から応用まで、段階的に学び「ソフトウェアのものづくり」を実践

情報工学の基礎である「情報処理」，情報を安全・確実に伝える「ネットワークシステム」，電子機器などを制御する「組込みシステム」の3分野を軸に，情報工学に特化した学びを展開。1・2年次には，C言語やJava といったプログラミング言語のほか，計算機工学や回路理論，情報数学，情報セキュリティなどを学びます。3・4年次には，ソフトウェア工学や，通信・ネットワークシステムに関するより実践的で高度な専門知識を駆使するステージへ。「プロジェクト実習」では，情報技術者に必要な要件定義，基本設計，詳細設計，プログラミング，検証の流れを，実践を通して修得。優れた問題解決能力を身に付けます。

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高い専門性と幅広い視野を身に付け未来の世界を創造する化学技術者を養成

物質応用化学科では，無機化学，有機化学，物理化学，生命科学という4領域を柱とし，「基礎無機化学」「基礎有機化学」「基礎物理化学」「基礎生命科学」を学びます。また，「基礎化学実験」および「化学実験」で実験の基礎を学ぶとともに，化学物質の安全な取り扱いや，環境保全に対する配慮について学びます。材料，生命，資源，環境分野にわたる幅広い分野の専門科目および実験科目を通じて，先端の技術を学び，これを応用することのできる広い視野と柔軟な発想を持った技術者を養成。専門教育科目として，無機化学・分析化学系，有機化学・高分子化学系，物理化学・化学工学系，生命科学系科目を設置して先端分野を網羅しています。

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物理的な思考力と実験・観測技術を兼ね備えた研究者・エンジニアを養成

１年次の「物理学インセンティブ」では物理学の学修方法や社会における役割などを学びます。1から3年次に設置された「力学」「物理数学」「電磁気学」「量子力学」「統計物理学」といった基盤となる科目では、1学年を4～6クラスに分けた少人数制指導により、学力や個性に応じた演習を実施。1テーマ2人で行う「物理学実験Ⅰ・Ⅱ」では、実験技術やデータ処理技術、さらにはプレゼンテーション技術を身に付けます。こうした基盤となる科目を修得した上で、「宇宙物理学」「プラズマ物理学」「物性物理学」「相対論的量子力学」等のより専門性の高い科目に取り組みます。3年次後期に設置された「物理学プロジェクト実験」と「物理学総合演習」はより高いレベルの実践力を身に付けることを目的としています。また、「数式・画像処理」「情報システム論」「コンピュータシミュレーション」等の情報系科目も充実しており、コンピュータをツールとして使いこなす能力も身に付けることができます。

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純粋数学と情報数学を同時に学び高度情報社会を担う先端分野にも挑む

1・2年次においては，4年間の専門分野の基礎となる「微分積分学」「代数学幾何学」を中心とした大学での純粋数学の学びの基礎を整えると共に，「コンピュータ概論」「ソフトウエア概論」「数理情報論理学」などの情報分野に関する科目も学び，純粋数学と情報数学のバイリンガルとなる土台を構築します。3年次には，「複素解析学及び演習」「代数学及び演習」「数値解析学及び演習」「確率統計」「アルゴリズム数理」「コンピュータグラフィックス論」「情報通信ネットワーク論」などの多様な専門科目から興味のある科目を選択し学生が主体的に演習。4年次の卒業研究では少人数で，教員の指導を受けながらディスカッションを行い，選んだテーマを深く研究します。

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交通システムに関わる最先端技術を総合的に教育・研究する日本のパイオニア学科

1年次では，専門科目を修得するための基礎教育科目のほか，「交通総論」などで交通工学と社会基盤工学の全体像とそれらに関する総合的な知識を身に付けます。さらに「交通施設計画概論」「製図・デザイン基礎」などで交通・都市デザインを計画・設計するための基本的な考え方や方法を学びます。2年次からはコース選択し学びを深めていきます。エンジニアリングコースでは交通計画や建設に関わる科目を核として「道路工学」「基礎力学」などを修得。マネジメントコースでは交通まちづくりを観光や景観デザインからアプローチする科目を核として学んでいきます。

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幅広い建築分野のスペシャリストのもと「ものづくり」の楽しさや喜びを学ぶ

幅広い建築分野に関して、建築デザイン、建築計画、建築史、都市計画、構造力学、造形、材料・構法、環境工学・設備など多様な分野で学修します。1・2年次には、設計製図・模型・３DCADなどの建築設計のスキルや考え方から、構造、環境などの幅広い建築学の分野の基礎的な学修を行います。 3・4年次には、専門科目を中心に幅広い建築分野の中で自身の専門性を選び深めます。「建築学の実践」による建築学を総合的、実践的に学ぶ科目や「建築学キャリアデザイン」による就職、大学院進学などの将来の進路の指導があります。さらに研究室配属、指導教員の指導による卒業研究設計で、４年間の建築の学びの集大成をまとめ、建築の実現に必須な優れた問題解決能力を身に付けます。

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陸と海の空間を有機的にデザインできる建築デザイナー・エンジニアを養成

建築学の基礎知識を修得するとともに、海洋・ウォーターフロントの環境への理解を深めます。防災安全性に優れ、かつ多様な建築条件に適用可能な高度な建築工学や、自然環境・景観に配慮した都市・建築計画学を学修し、人と地球環境に優しい都市や建物を計画・設計・施工できる建築デザイナー・エンジニアを目指します。卒業時には「一級建築士」の受験資格も取得できます。多くの学生が建設業界、海洋開発業界の大手企業に就職しています。「建築」と「海洋」のマインドを併せ持つ学生は希少価値です。いずれの分野においても第一線で活躍中です。

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美しさ・楽しさ・安全安心を実現する都市・地域づくりの専門家を目指す

まちづくりを理解するための教養・基礎知識を身に付けます。既存の建設系分野（土木工学・建築学・造園学等）に，まちづくり学に欠かせない新領域分野（防災工学・環境学・景観学・観光学・健康工学・福祉学）を展開。1・2年次では設計図面の読み方や描き方から，建築空間と公共空間を対象としたトータルデザイン力まで幅広く身に付けます。3・4年次には，「ゼミナール」で研究室に所属してまちづくりの調査・研究に取り組みます。また，演習科目では多様な意見から結論を導く「まちづくりワークショップ」や「都市・地域デザイン演習」など，実際のまちを課題のフィールドにして，魅力や問題の発見力，グループワーク力，改善策を提案する実践力を養います。

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ものづくりの総合力を身に付けた創造性豊かなエンジニアを養成

1・２年次は機械工学の基礎を学びます。機械工学に必要な数学、物理から始まり４力学（機械力学、材料力学、流体力学、熱力学）に加え機械を構成する歯車などの機械要素、モノを形にするための工作法を学びます。３・４年次は内燃機関や自動車運動力学など高度でより専門性の高い内容を学びます。講義科目と並行して行う実技科目は１年次は手描き製図で図面の読み描きを修得します。また、充実した工作実習の体験から作りやすい図面の描き方、作り方（加工）を考慮した設計ができるエンジニアのセンスを身に付けます。２・３年次は講義で学んだ理論モデルと実現の相違を工学実験から体感し、実感に裏付けられた機械工学のセンスを身に付けます。また、研究を通して、ものづくりの応用力・創造力を身に付けます。

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機械分野、情報分野、電気・電子分野を融合したメカトロニクスの知識・技術を修得

ロボットやAI は，分野の垣根を超えて幅広く学ぶ必要があります。精密機械工学科では専門基礎領域，力学系領域，機械系領域，情報系領域，計測・制御領域，電気・電子系領域からなる幅広い専門教育科目を設置し横断的に知識を身に付けます。また，座学だけでなく実験や製図を通じたものづくりを修得します。特に4年次の卒業研究活動では機械，電気・電子，情報の分野に加え化学，生物などの分野を組み合わせることで，知能機械やエネルギー，その要素技術の研究も行います。これらを通してハードウェア志向の技術者を養成するカリキュラムとなっています。

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体験を重視した実践的な学びで航空宇宙分野に貢献する技術者を養成

1年次に工学を学ぶための基礎を築きます。「微分積分学」「線形代数学」「物理学」とその「演習」などにより，専門科目につながる数学と物理の基礎力を付けるようにします。航空宇宙工学の専門科目として「製図」「熱力学」「流体力学」などの導入教育を行います。2年次は「工業力学」「材料力学」「流体力学」「熱力学」など，要素技術や理論を修得します。3年次は「飛行力学」「宇宙機力学」「粘性流体力学」など，より専門的な内容を修得。2・3年次の「航空宇宙工学実験」や，4年次の「卒業研究」で，実験データの解析などを通じた研究能力の向上を図ります。

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豊かな感性と自由な発想力を持った社会を支えるエンジニアを養成

実験科目，電気回路理論と電磁気学を基礎とし，情報理論やプログラミングの演習などについて体系的に学びを展開し，現代社会における電気工学を学びます。特に実験科目においては体験を通じて実践力が身に付くと共に，理論科目との連携により理解が深まります。エネルギー・電力，エレクトロニクス，情報・通信，物性・材料，計測・制御，音響，光学などの「電気」が根幹をなす分野を横断的に学びます。3・4年次にはMATLAB や電子回路シミュレータなどのソフトウェアを用いた実践的演習によりエンジニアとしての能力を身に付けます。

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生産実習（インターンシップ）で専門的知識と実践技術を学び実学志向の技術者を育てる

生産工学部では、実学を重視した教育を行っており、その代表的な科目が生産実習です。生産実習は企業実習という意味では、今のインターンシップにあたりますが、生産工学部の生産実習は3年次の必修科目として設置され、企業や官公庁などのさまざまな場所で全員が2週間から1か月実習をします。大学における基礎理論や演習・実験などの学修と並行して、実社会を体験することにより、専門的知識と実践技術との関連を学び、豊かな独創性・実践力ある実学志向の技術者を養成します。生産工学部ではこの生産実習を中心にキャリア教育とエンジニアリングデザイン教育を体系的に学べる教育プログラムを構築しています。最近では、インドをはじめとする海外での生産実習も行われています。

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実践的なセンスを養うPBL教育で時代の要望に応えるエンジニアを養成

「機械力学」「材料力学」「熱力学」「流体力学」の力学系科目のほか，「制御工学」「電気・電子工学」「計測工学」「機械要素」「機械材料」「機械加工」など，「機械工学」に必要な基礎知識を幅広く学修。実習系科目では，座学での知識を実験で体験し，機械部品を図面にしたり，加工したり，ものづくりの過程を実践的に学びます。自動車，航空宇宙，機械創造の3 コースに分かれて，「自動車工学」「航空宇宙工学」「マシンツール」などの各コースに特化した専門科目などをより発展的に学びます。少人数グループで行うPBL（プロジェクトベースドラーニング）では，テーマに沿った機械やロボットを設計製作し，エンジニアとしての基礎力を培います。
＜自動車コース＞
自動車工学をはじめ、軽量構造力学、エネルギー変換工学などの講義が応用科目として設置されています。日本の基幹産業である自動車関連企業に就職を考えている学生をターゲットとしたコースです。ドライビングシミュレータやエンジンスタンドなど、実験・研究設備も充実しています。
＜航空宇宙コース＞
航空宇宙工学をはじめ、航空機力学、航空宇宙推進機などの講義が応用科目として設置されています。航空機やロケットを対象に学修することで機械工学に対する興味を引き出し、先端技術の理解と修得を図ります。風洞や微小重力実験設備などにじかに触れることができます。
＜機械創造コース＞
機械構造材料、マシンツール、デザイン工学、ロボット工学Ⅰ・Ⅱなどものづくりに精通した学生を育てることをも目標としています。CAD室、機械工場、材料評価設備を使って学修することができます。

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密度の高い教育で社会を支える電気電子工学の最先端を学ぶ

1年次から「エネルギーシステムコース」と「eコミュニケーションコース」に分かれ，密度の高い教育を行っています。電気工学， 電子工学， 制御工学， 情報通信工学などの電気電子工学分野の基礎知識と創造性を身に付けることを目的に，現代社会ではなくてはならない電気電子工学に関する基礎力を養成します。2年次には「電磁気学」「プログラミング」などを学び，3年次には「電力発生工学」「情報通信ネットワーク」などを専門的に学びます。実技も充実し，「電気電子工学実験」で専門技術を修得。時代の進歩や産業変革により急速に発展する電気電子工学の最先端を学ぶことを目標に，専門性を高めます。
＜エネルギーシステムコース＞
電気をエネルギーとして利用する分野で、電力の発生から、輸送、利用の方法までに関する技術を学びます。国家資格の電気主任技術者の資格取得に繋がります。
＜eコミュニケーションコース＞
エレクトロニクス分野の基礎である電子工学と情報化社会を支える情報通信工学に関する技術を修得します。国家資格の電気通信主任技術者や第1級陸上無線技術士の資格取得に繋がります。

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あらゆる先端技術を駆使し、環境と調和した安全で快適な暮らしを支えるエンジニアに

1年次には，学部，学科を横断したPBLによるチームワーク力を養成する「自主創造の基礎」などの基盤科目や，「土木工学基礎及び演習」などの専門教育科目を展開します。また，キャリア形成教育を1年次から行うことで，技術者の将来像を見据えた「たくましいエンジニア」になるための基礎力を身に付けます。2年次以降は，優秀なエンジニアになるための応用力を修得していきます。土木工学の基礎である「構造力学，土質力学，水理学」を学び，「技術者倫理」や「実学・協学重視」のさまざまな実習・演習科目を通して，課題認識・解決能力を養います。さらに，自分に合った専門工学科目を選択し専門性を高めていきます。
自立した技術者像を具現化した学修・教育到達目標がカリキュラムにおける科目群と対応していることにあります。これにより、各授業科目が、どの学修・教育到達目標の達成に寄与するものなのかが明確となり、科目群によるカリキュラムの体系化が可能となります。また、学生のみなさんに学修・教育到達目標と各授業科目の関係が判りやすいものとなります。学修・教育到達目標の設定では、前述したようにマネジメントコースの学修・教育到達目標を基本として、環境・都市コースの特色を融合させています。すなわち、マネジメントコースの学修・教育到達目標に含有される知識と能力要素のすべてを維持し、環境・都市コースの学修・教育到達目標の特色を合わせた学修・教育到達目標としています。この特徴としてカリキュラムは、３年次の専門応用科目に環境・都市コースで開講されていた資源再生工学や地震・防災工学などの授業科目が設置されています。

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多彩な領域を横断的かつ総合的に学び協働して現場を動かす実践力を養う

建築では基礎工学から応用科学（実学）までを幅広く学んでおくことが必要です。建築工学科のカリキュラムは、基礎知識から先端の建築技術までを学修できるように整えています。多くの科目は基礎と応用（例：建築史Ⅰが基礎、建築史Ⅱが応用）の2段構成を基本としており、1年次、2年次でおおよそ一通りの建築の基礎的な専門科目を学びます。3年次以降は、1、2年次で修得した基礎知識と建築的素養を土台にスタジオ演習科目で学びを広げます。スタジオ演習では、各科目多様なテーマから学生毎に学びを選ぶことで建築家マインドを持つ技術者を養成します。卒業研究で学びの仕上げを行い、さらに専門性を高める大学院での学びへとつなげます。なお、卒業時に、一級建築士及び二級建築士の受験資格のほか、技術士補の登録資格が得られます。

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社会と化学技術を俯瞰的に思考し、新たな価値を創造して『化学と工学の力で未来をひらく』

＜応用化学システムコース＞
日本大学教育憲章と生産工学部の教育方針に基づいて、化学の基礎から応用に至る幅広い知識・技術を持ち、社会からの要望に応える物質や材料を俯瞰的（システム）思考に基づき、デザインや開発、製造するための素養を身に付け、SDGｓの達成に向けて活躍できる実践的な技術者を養成するコースです。本コースにおける実践的な技術者の養成は生産工学部のミッションである社会的課題の解決と心豊かな社会の実現への貢献に大きく寄与します。応用化学分野における「ものづくり」の過程は、いくつもの「単位操作（反応、蒸留、輸送など）」を組み合わせて構築されています。本コースでは化学の基礎から応用に至る幅広い知識と技術に加えて、「単位操作」に関する知識を広く修得し、リスク、エネルギー、コストなどをマネジメントできる能力を身に付けることができます。さらに、実習科目、リテラシー教育、そしてエンジニアリングデザイン教育とともに分野を横断した協働を体得することにより、新たな価値の創出を武器として社会的課題の解決を実現するための素養を身に付けることができます。
＜国際化学技術者コース＞
日本技術者教育認定機構（JABEE）の基準に基づいて教育プログラムが設定されています。本コースで養成しようとする技術者像は「日本大学教育憲章と生産工学部の教育方針に基づいて、持続可能な社会の実現に向け、国際的な視野に立ち、科学技術が担う社会的責任と人類の幸福を念頭に入れ、他者と協働しながら生産工学及び化学の視点から問題を発見し、論理的かつ批判的思考によりデザインした解決策を自立的に遂行できる者」です。また、この技術者像に照らして、プログラム修了時点で確実に身に付けておくべき知識・能力として、下記の学修・教育到達目標を設定しています。

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データサイエンスと経営を活用する次世代の技術者を養成

マネジメント工学科では、企業経営や情報技術などのマネジメントに関する理論や技法を駆使して、複雑かつ多様に変化する社会やビジネスの問題に取り組むことができる人材の養成を目標としています。具体的には、工学の基礎知識や論理的な思考を身に付けビジネスの現場をマネジメントできるエキスパートの養成、企業の経営者や知的財産のプロフェッショナルの養成、並びに生産性の向上や効果的なシステムの開発をマネジメントできるエンジニアの養成を目指しています。こうしたマネジメント工学科の専門分野を系統的に学ぶため、3つのコースを設けています。
＜ビジネスマネジメントコース＞
ビジネスマネジメントコースは経営資源といわれるモノ、ヒト、カネ、情報、並びに流通、知的財産などに関する考え方や理論・技法を学修します。資源の選択と集中を図るための戦略を考えて、日々変化するビジネスの状況において直面するさまざまな問題をマネジメントできる専門的スタッフ、あるいは企業経営者を養成することを教育目標としています。
＜経営システムコース＞
経営システムコースは科学技術や工学、情報通信技術の知識のみならず、組織が直面するさまざまなマネジメントの問題を解決するための方法論を実践的に学修します。製品やサービスの企画、システムの開発・設計及び運用の各段階において創造力を発揮して効果的にマネジメントできる経営スタッフ、あるいはエンジニアを養成することを教育目標としています。
＜フードマネジメントコース＞
フードマネジメントコースは広くサービス産業を扱いフードビジネス等をモデルにマネジメント工学の理論、手法などの考え方をとおして問題解決を見出していく方法論を学修します。実践教育によって世界戦略としてグローバルな視点からの経営スタッフ、あるいはエンジニアとして必要となる企画力、問題解決能力、マネジメント能力を有する人材を養成すること教育目標としています。

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高度情報化社会の諸課題を解決できる情報処理技術者を目指す

数理情報工学科では、各コース毎に次のような学修・教育到達目標を掲げています。
＜シミュレーション・データサイエンスコース＞
（A） 数学、自然科学、情報工学の基礎知識の修得
（B） 技術者倫理の修得
（C） システムの数理モデル化と解析シミュレーション技術の修得
（D） 情報技術の活用能力の修得
（E） システムのデザイン能力とインテグレーション能力の修得
＜メディアデザインコース＞
（A） メディアデザイン技術及びそれに必要な基盤情報技術の修得
（B） 技術者倫理の修得
（C） プロジェクトの計画・遂行能力の修得
（D） 社会の要求に対する問題解決能力とメディアデザイン能力の修得
（E） メディア技術による表現及びコミュニケーション能力の修得
＜コンピュータサイエンスコース＞
DP1　豊かな教養と自然科学・社会科学に関する基礎知識に基づき、数理情報工学分野にかかわる技術者としての倫理観を高めることができる。
DP2　国際的視点から数理情報工学の観点に基づいて必要な情報を収集・分析し、自らの考えを説明することができる。
DP3　数理情報工学を体系的に理解して得られる情報に基づき、論理的な思考・批判的な思考をすることができる。
DP4　生産工学及び数理情報工学に関する視点から新たな問題を発見し、解決策をデザインすることができる。
DP5　生産工学の視点から適切な目標と手段を見定め、新たなことにも挑戦し、やり抜くことができる。
DP6　多様な考えを受け入れ、適切な手段で自らの考えを伝えて相互に理解することができる。
DP7　チームの一員として目的・目標を他者と共有し、達成に向けて働きかけながら、協働することができる。
DP8　経験を主観的・客観的に振り返り、気付きを学びに変えて継続的に自己を高めることができる。

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環境と科学技術の共生を図りながら安全社会を構築する技術者を養成

1年次に設置されている都市環境の問題点や課題を俯瞰的に学べる「都市環境工学」やエネルギーの利用や活用，その安全性を学べる「環境物質化学」などを通して，環境共生技術やエネルギー創出技術へ繋がる基礎の学びを展開。「応用力学および演習」などで，都市を構成している構造物の基礎も学びます。環境共生技術に繋がる都市環境景観工学や環境生態調査，エネルギー創出技術に繋がるエネルギー化学，エネルギー変換システムなど実践的で高度な専門知識をコースごとに構築されたカリキュラムを通して効率よく学修。さらに専門の実験実習で実践力も身に付けます。
＜環境安全コース＞
私たちは地球環境の変化とそれに付随する様々な環境問題に直面しています。将来を見通すと、地球環境と生態系サービスを回復させながら、全ての人に必要な利益を提供し、将来世代に引き継ぐことが重要な課題といえます。この課題解決を図るため、技術者には自然とこの共生の実現のため、環境共生技術が求められています。環境安全コースでは、現在社会で用いられている知識に関して理解を深めるとともに、関連する法令や規格に関する知識も身に付けます。また実技科目を通して分析・解析手法を身に付け、発展する科学技術に対する適応力と新たな課題に対する問題解決能力を身に付けます。
＜環境エネルギーコース＞
地球温暖化によろう気温上昇により、エネルギーの転換問題が引き起こされています。いま、持続可能な発展に向け、気温情報抑制の取り組みが国際的に広がっており、我が国でも温室効果ガス低減に向けた厳しい目標を定めています。技術者には、エネルギー利用の高効率化、省エネ技術の促進、新規材料開発や製造方法改良といった、ネガティブエミッション技術が求められています。環境エネルギーコースでは、持続可能な社会に向けたエネルギーの創出と利用のために必要な基礎的な知識について理解を深め、総合的なエネルギーの管理について必要な知識を身に付けます。また実技科目においてエネルギーの創出や利用に関する実習を行い、持続可能な社会の実現に向けた技術者としての主体性と協働力を身に付けます。

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工学・技術・芸術に基づくデザイン思考で「ヒトとモノ」がわかるデザイナーを養成

工学的な知識や技術，スキルや経営を基礎とし，多様性に富んだ「デザイン思考」を養うことで，芸術やテクノロジーを活用した問題解決能力を身に付けることを目的としています。その第一歩となる１・２年次では，デザイン概論，デザイン材料，人間工学，デザイン実験・演習・製図，プログラミングなどを学びます。2 年次後期からは，工業製品など「ヒト」と「モノ」との関係性を対象にした「プロダクトデザインコース」，または居住空間など「空間」と「ヒト」との関係性を対象にした「空間デザインコース」に分かれます。デザインの専門知識と技術を身に付け，デザインスタジオ，ゼミナール，卒業研究などで「デザイン思考」を実践します。
＜プロダクトデザインコース＞
文具から家電にいたる工業製品はもちろん、ロボットなどメカニカルな技術を含む製品までを対象に、材料や構造、安全性をも考慮しつつ、社会のニーズや使い手の立場にたったものづくりを実現できるデザイナーやデザインエンジニアの育成を目指します。さらには、社会の変革をもたらすようなアイデアやコンセプトを創生できる人材の育成を目指します。
＜空間デザインコース＞
空間デザインから住まい、街づくりにいたる、人々の暮らしや生活をデザインするための技術や方法、考え方を学びます。また、快適かつ安心な生活の提供はもちろん、これからの社会を見据えた生活の提案ができるようなデザイナーやデザインエンジニアの育成を目指します。さらには、次世代のライフスタイルやライフコンセプトを創生できるような人材の育成を目指します。

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人と地球の共生をめざす 「ロハス」をキーワードに, 教育・研究活動を展開

地球環境に優しく、健康で持続可能な生き方、暮らし方のことをロハス(LOHAS)といいます。日本大学工学部ではこのLOHASをキーワードに掲げ、「ロハス工学」をテーマにした教育・研究活動を行っています。「ロハス工学」を実社会に取り入れるため、産官学が連携し、学科横断で「ロハス工学センタープロジェクト」を展開。美しい自然と最新の施設・設備が調和したキャンパスで「ロハス工学」の学びを深めます。さらに、郡山にいながら首都圏を中心とした全国の企業担当者とオンラインで面談を行うことができる企業研究セミナーを開催するなど、学部独自の就職支援を行っています。

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自然災害や環境破壊対策・インフラの長寿命化対策などを担う技術者を養成

1年次の必修科目である「ロハス工学入門」では、外部講師等を招き、土木に関わる業界を知りその魅力を学びます。また，専門科目に必要とされる基礎学力や，「測量実習」をはじめとする実験・実習では仲間づくりやチームワーク力，コミュニケーション能力の向上を目指します。2年次からは専門知識を修得します。地盤や河川，湖沼やその生態系などの性質を理解し，構造物と環境の関係を多角的に考える力を養います。社会基盤を学ぶ「社会基盤デザインコース」，環境保全を学ぶ「環境デザインコース」の2つの履修モデルからコースを選択し，将来の目標に必要な実力を身に付けます。
＜社会基盤デザインコース＞
社会基盤の保全と防災力向上に関する基本認識と、知識や技術を有し、自然災害に強い持続可能型社会をつくる技術者の育成をめざしたコースです。
＜環境デザインコース＞
環境の保全、資源循環などに関する基本認識と、知識や技術を有し、人間社会の自然環境との共生を図る技術者の養成を目指したコースです。

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専門知識や技術と芸術性を磨き、安全・快適な居住環境の実現を目指す

導入科目として「建築設計製図」「建築計画」「建築史」「建築構法」「建築環境」などを，基礎科目として「応用力学」「構造力学」「建築施工」「建築材料学」「建築設備」「住宅計画」「都市計画」などを学修。建築の基本である設計製図，構造・材料系科目と，計画・環境系科目を軸にしっかり学びます。建築学は学際的で，さまざまな学問領域を包含しています。2年次後学期からはより深い内容を学修するためにコースを選択し，自分の専門領域を磨きます。主要構造別の各種設計法，技術者としての在り方，そして専門性の高い建築計画学などを学びます。研究室に所属し卒業研究と並行して，就職活動や大学院進学に備えます。
＜構造・材料系＞
応用力学・構造力学・建設材料学・建築施工などを修得する。
＜計画・環境系＞
建築学における計画・環境・設備・意匠などの科目を中心に修得する。

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ロハスの機械の知識を身に付けた機械工学の技術者の素養を養う

機械工学はあらゆる産業分野の生産活動の基盤です。その中心となる4力学「材料力学」「機械力学」「熱力学」「流体の力学」を修得。また機械の製図を3年間にわたり学び，機械の部品や構造の設計ができるようになります。併せて「ロハス工学」など独自の科目を通して，自然環境との共生や健康を意識したものづくりを学びます。2年次からは分野の異なる4つのコースから将来の進路にあわせて選択。それぞれの研究室に所属し，卒業研究に取り組むことで機械エンジニアとしての専門性を高めていきます。
＜エネルギーエンジニアリングコース＞
地球環境に配慮したシステムやエネルギーについて学ぶ
＜メカニカルインテリジェンスコース＞
機械の設計やシステムの制御、情報IoTについて学ぶ
＜モビリティソリューションコース＞
自動車や航空機の材料や構造、性能について学ぶ
＜バイオエンジニアリングコース＞
生体の構造、機能、運動を力学的な観点から学ぶ

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社会のニーズや技術革新に対応する電気・電子分野の専門家を養成

家庭電化製品などの分野に関する「電子情報通信コース」と，電気をつくる分野に関する「電気エネルギーコース」の基礎となる学びを展開。1・2年次には，電気電子工学の基礎科目や，情報工学の基礎となる「Ｃプログラミング」，機械工学と結びつく「電気電子計測」などを履修することで，工学の基礎となる幅広い知識と技術を身に付けます。3・4年次には，実践的ステージで情報通信や電力・エネルギーに関する専門知識と技術を修得します。「エレクトロニクス実験」では通信工学や電磁波工学など，「エネルギー機器実験」では電力工学や制御工学など実習を通して学修。コミュニケーション能力，挑戦力，問題解決のための問題発見・解決力，そして論理的思考力を養います。
＜電子情報通信コース＞
電子工学、情報工学及び通信工学にかかわる技術者を養成するコースで、「情報」系及び「通信」系の科目を中心に履修します。また、国家資格である電気通信主任技術者（認定校）、特殊無線技士（確認校）の取得にも対応しています。
＜電気エネルギーコース＞
電気エネルギー及び制御工学にかかわる技術者を養成するコースで、「電気機器・電力」系及び「計測・制御・システム」系の科目を中心に履修します。また、国家資格である電気主任技術者（認定校）の取得にも対応しています。

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生命・材料・環境にかかわる化学の知識と技術を修得し、社会貢献する

新しい材料を創出する「応用化学」，環境を守る「環境化学」，健康や医療を支える「生命化学」の3分野の基礎を学修。1・2年次には化学の基礎から，無機化学，有機化学，生命化学，物理化学，分析化学，化学工学など，広い化学の世界の知識を身に付けます。実験科目も並行して学修し，知識を使いこなす力を磨きます。2・3年次には，3分野の専門履修モデルがあり，その1つを重点的に学び，先端化学技術の知識や実験技術を修得します。4年次の「学修の集大成」である卒業研究を通じて，より専門的で実践的な化学の知識・実験技術や応用力が身に付きます。さらに，チームで働く力や問題解決能力など社会人に必要な力を養います。
＜応用化学系＞
ポリマーやセラミックス，医薬品，触媒，香料，薄膜，光電子材料などの機能性材料を，生命や環境に配慮しながら開発するために必要な知識と実験技術を修得します。
＜環境化学系＞
環境汚染物質の処理と評価分家期のプロセスを構築し，地球に優しい産業プロセスの創製を考えるために必要な知識と実験技術を修得します。
＜生命化学系＞
生命化学の応用分野である医薬品，農薬，食品，バイオ材料などの開発に必要な知識と実験技術を中心に学びます。

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情報に関する専門知識・技術を総合的・実践的に身に付ける

1・2年次には，プログラミング，データ構造，アルゴリズム，コンピュータアーキテクチャなど，情報工学の基礎となる科目を設置し，少人数制で徹底的に指導します。講義だけでなく，数多くの演習科目を設置することにより，論理的思考力と実務処理能力を養い，単なる知識にとどまらない確かな知識・技術を身に付けます。3・4年次には，「情報システムコース」と「情報デザインコース」の2つのコースに特化した高度な専門科目を体系的に展開。同時に情報技術者として必要となるデザイン能力を養うための科目を設置しています。専門知識を基盤に，論理的思考力と実務処理能力を駆使して，協調的に問題を解決するための能力を身に付けます。
＜情報システムコース＞
コンピュータシステム及びプログラミング科目の基礎科目に加え、より発展的なプログラミング言語、ネットワーク技術の科目を履修することにより、情報処理システム分野において、実務レベルで通用する専門能力を有する人材を養成するためのコースです。
＜情報デザインコース＞
情報処理の基礎科目に加えAI・データサイエンス系、メディアヒューマン系の科目を含めて、幅広い情報処理の応用分野をバランスよく履修することにより、情報処理を応用したデザインなど、さまざまな分野に適応する人材を養成するためのコースです。

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「高い人間力を有する医師」「学際的視野を持った研究者」「次世代リーダーを育成する熱意ある教育者」の育成

医学部では「高い人間力を有する医師」「学際的視野を持った研究者」「次世代リーダーを育成する熱意ある教育者」の育成を最大の目標に掲げています。1年次より「医学序論」などを開講し、早期から人間性あふれる医師・医学研究者としての職業観や倫理観を磨きます。また、医学の専門知識や技術はもちろん、医療現場で求められる問題解決能力やコミュニケーション能力を身に付けるための実践的な教育も行っています。4年次後半から始まる「臨床実習」では、最先端の高度医療を地域に提供する付属病院や関連施設で診療参加型実習を行っています。

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『高い人間力を有する医師』『学際的視野を持った研究者』『熱意ある教育者』を育てる

1年次から4年次まで一貫した医学英語教育カリキュラムを独自に編成。医学英語の専門家である講師陣が講義を行い「英語で医学を学ぶ」環境が整っています。専門用語を暗記するのではなく、実際に医療現場で役立つコミュニケーションスキルとして医学英語を学びます。卒業時には、全ての学生が英文の医学文献を読めること、英語での医療面接（診療）が可能になることを目標とします。

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クラス担任制と大学院生のサポートを導入し学力向上に邁進

新カリキュラムは、10のコースが学年横断的に設置されています。それぞれのコースに含まれる科目群を系統的に学修することで、コース名が示す能力を修得します。また、３つのフェーズに配置した科目群で構成しています。フェーズ１（１・２年）では歯科医学を学ぶための基盤を形成。フェーズ２（３・４年）では臨床の知識・診断・技能を体系的に取得。フェーズ３（５・６年）では診療参加型臨床実習を通して、歯科臨床能力を高め、歯科医師国家試験に挑みます。
クラス担任制、大学院生のティーチング・アシスタントによるサポートや、各学年で学生主体の委員会が組織され、情報共有や勉強会の企画などを展開しており、一丸となって学生を全力でサポートします。

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多様性のある時代において、日本の歯科医療を牽引する医療人の育成がミッションです

基礎知識の学修をはじめ地域の歯科医院，付属歯科病院，社会福祉施設での体験実習を通じ，歯科医師としての基盤と自覚を培います。口腔領域から全身の構造，患者心理，薬物による生体反応など臨床の体系的な知識‧手技を学び，医学部の教員による隣接医学の講義では確実な医療を実践する上で必要な知識を修得します。５年次では診療参加型臨床実習を主軸とし歯科治療に携わります。６年次では教職員とティーチング‧アシスタントが一丸となったサポートのもと歯科医師国家試験に臨みます。

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6年間の一貫した教育プログラムと豊富な臨床経験でプロ意識を醸成

１年次から４年次まで「医療行動科学」、１年次から６年次まで「歯科医学総合講義」をそれぞれ設置し、医療人としての資質・人格と倫理観を養うとともに、段階的に専門知識・技能を修得します。学生が臨床実習を行うのは、最新の診療機器や電子カルテシステムを導入し、1日平均の来院患者数が900人を超える日本大学松戸歯学部付属病院です。「Student Dentist」として行う診療参加型臨床実習を通して、豊富な臨床経験を積むことができます。また地域医療実習として、高齢者・福祉施設での学外研修やグループホームなどへの訪問歯科医療を体験することができます。

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医療人としての資質・人格を養い豊富な実習で高い技術力を身に付ける

1年次では医療人に必要な幅広い教養を身に付け，2年次から生体の構造や，身体器官や細胞レベルの機能などを学びます。3・4 年次には歯科疾患とその治療法を学び，多様な対応法を修得。5 年次には指導医のもと患者さんの歯科治療を担当し，実践力を養っていきます。6 年次には歯科医師国家試験に合格するための総合的な理解や応用力を深め，合格後，1 年間の臨床研修を経て，歯科医師への道を進んで行くことになります。

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人口増加や食料・ 環境問題などの解決に挑むスペシャリストを養成

生物資源科学部は、早くからSDGsの17のゴールとOne Healthの達成に向けて『生命』『食料』『資源』『環境』に関する教育と研究を実施してきました。今日の生物資源科学に関連する諸問題を解決するためには、新たな視点から教育・研究に取り組み、さらに最先端の知識・技術とSDGsや One Healthの意識をもって対応できる優秀な人材の養成が急務であると考えています。これらの時代の変化を的確にとらえ、そのニーズに対応するために2023年4月よりバイオサイエンス学科、動物学科、海洋生物学科、森林学科、環境学科、アグリサイエンス学科、食品開発学科、食品ビジネス学科、国際共生学科、獣医保健看護学科、獣医学科を設置した新しい生物資源科学部としてスタートしました。

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バイオテクノロジーで生命現象を解明し深刻化する社会問題を解決する

生物が持つ多様な「情報・物質・機能」を活用するための知識や技術を網羅した学問がバイオサイエンスです。そこへITやAIなどのデジタル技術を融合した先端的なバイオサイエンスにより、さまざまな生物の「はたらきやメカニズム」を解明し、社会に還元することで健康で持続可能な快適なくらしの実現や新しい産業の創出を目的としています。本学科には、栄養・健康科学コース、発酵・ケミカルバイオロジーコース、微生物・植物コースがあり、1つのコースを集中的に学び一つの分野を究めることも、3つのコースを万遍なく学び幅広い分野を修めることもできます。まず、1年次にバイオサイエンスの基礎を学び、2年次で希望のコースに分かれます。3年次から4年次は研究室に所属し、より専門的なバイオサイエンスの知識と技術を身に付けます。得られたバイオサイエンスの知識と研究基礎力により、社会のさまざまな課題を発見し、解決できる人材を育成します。

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獣医師と協働して動物の健康と福祉に貢献する愛玩動物看護師を目指す

動物の健康管理や看護に必要な専門知識と技術を幅広く身に付けます。そのためには、動物の診療・治療の補助や適正な飼養、各種疾病の予防からリハビリテーション、公衆衛生、飼い主やスタッフとのコミュニケーションまで多くのことを学び、動物を正しく管理するために必要な実践的な対応力の修得をめざします。その学修課程には、キャンパス内にある付属動物病院における診療・治療現場における数々の臨床実習が含まれます。動物と社会に役立つ「愛玩動物看護師」を養成するために、入学から卒業までの4年間に、どのような知識と技能を修得すればよいのかを明示したカリキュラムを提供します。さらに、生物資源科学部には獣医学科だけでなく、相互に関連する11学科があります。さまざまな専門性を有する優秀な教員と充実した施設のもと、多くの学生が自由な雰囲気で学び、総合大学でしか満喫できない魅力的なキャンパスライフが広がっています。

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動物医療を通して動物と人の福祉に貢献。幅広い領域に対応できる獣医師を目指す

“優秀な獣医師養成”が目標です。獣医師に求められるのは、広範囲な領域にわたる専門知識と実践力です。獣医学科では、それらを段階的に、また確実に修得できるカリキュラムを編成しています。多彩な専門分野の教員が最先端の施設を活用し、6年間の学修と学生生活をサポートすることで、高い国家試験合格率を目指します。1・2年次では、獣医師の倫理、動物に起こる病気の特徴やその原因となるウイルス、細菌、寄生虫等の性状、また治療に必要な薬の機序などの基礎を修得します。3・4年次では、動物の病気やケガに対して実践的な診断・治療・予防に関する臨床系科目の講義が始まります。また、動物の伝染病、人獣共通感染症、食品の安全性等の応用獣医学の講義・実習も行われます。5・6年次では、臨床系科目の講義と実習が中心となります。付属動物病院での参加型臨床実習や臨床研究/卒業研究に取り組むことによって、より実践的な獣医師を養成します。

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分子から生態系まで”動物の謎を解明する"面白さに出会える

動物の「生命科学」「生命史」「保全と環境」を軸とした他に類を見ない新しい動物学を展開します。内容は、1、2年次の必修科目から多様な動物種を対象とすることで学ぶ側の興味の多様性に対応し、それぞれの動物が有する特徴的な機能・かたちから、基礎的な系統分類や動物学研究に基本となる実験手法を学べる構成になっています。さらに2年次以降の選択科目により、動物が示す行動様式やその制御機構、免疫や生殖のしくみなどの生体メカニズム、自然界における野生動物の生態・食性を学び、さらには進化の様相までを学修・探究できるカリキュラム構成となっています。このカリキュラムは、特に中高理科教員や博物館・動物園での学芸員をめざす学生に対して有益な学修の場となります。本学科での学びにより、動物学分野のスペシャリストだけでなく、多様化する幅広い分野で活躍できる人材を育成します。

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海洋生物や海洋環境に関する幅広い研究で海と人のくらしの調和を創造する

食料の確保や有用資源の探索、そして激変する地球環境の原因究明とその対応のため、世界は海洋に注目しています。海洋からの恵みを持続的に利用するためには、海洋生物とそれを取り巻く環境に関する正しい知識・技術が必要です。本学科では、豊かな教養と総合的判断力を有し、海洋生物・環境の保全と人類の豊かな生活の創造に貢献できるグローバルな人材を育成します。その実現のため、マリンフィールドサイエンス教育と研究を推進することで、海洋生物と海洋環境をさまざまな視点から学び、多くのフィールド実習や実験を通して知識にもとづく技術を体系的に身に付けます。さらに興味のある専門分野を深く学ぶために研究室に所属し、学外での研修や少人数で行う実験・演習を通して最近の知識・技術を修得します。その集大成である卒業研究では、得られた研究成果をもとに議論を重ねて結果を導く体験を通じ、専門分野を究めることができます。

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森林を多角的に研究し持続可能な社会に役立つ森林の働きを学ぶ

森林は、都会から遠く深い山にあるものと思っていませんか？ボールペン、マイボトルの中の水、あなたが使っている電気の一部にも森林は関わっています。森林は人類の生存にとって不可欠な環境であり、地球上で最も現存量の多い生物資源であるばかりでなく、持続可能な究極の循環型システムでもあります。森林学科では、森林に関わる生物の多様性と相互作用、森林生態系のしくみや物質循環（森林エコシステム分野）、森林と人間社会との関わりや、未来へつなげるための環境教育(森林サービス分野)、持続可能でバイオエコノミーや脱炭素社会の構築に不可欠な森林バイオマスの有効利用（森林バイオマス分野）の3分野を中心に、森林を総合的かつ多角的に学び、深く研究していきます。森林学科は、究極の循環型システムである森林を理解するとともに、これを利用し、課題に向き合うことでSDGsの達成にも貢献します。

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地球規模で発生している環境問題の解決方法や自然環境の保全について学ぶ

現在、社会のさまざまな場面で環境に関することが話題になっています。この傾向は今後さらに加速すると予想され、環境に関する専門的な知識と技術を修得した人材が社会からより一層求められています。環境学科では自然環境を中心に、地球環境から都市環境について学修し、近年増加している自然災害や地球温暖化、都市の防災についても学修します。さらに、環境における物質やエネルギーの循環のしくみや再生可能エネルギー、環境の評価をするための指標生物などについても学修して、環境について広い視野とグローバルな視点を備え、自然環境、地球環境及び都市環境を保全・創造できる人材を育成します。卒業後は環境アセスメントなどに関連する企業や公務員、研究者としての活躍が期待されます。

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生命科学の知識と先端技術を修得し食料生産やフラワー装飾のスペシャリストへ

消費者から求められる高品質なブランド農畜産物やフラワー全般の知識と技術について植物性食資源コース、動物性食資源コース、フラワーサイエンスコースの3つのコースでそれぞれ専門的に学修します。全てのコースでブランド化とは何かを学び、国内外の消費者から求められる市場性の高い農畜産物の特性を学びます。植物性食資源コースと動物性食資源コースでは動・植物に関する基礎的な生理、生態及び遺伝子工学など生命科学や高品質な農畜産物を生産するための栽培・飼育方法に関する理論を学びます。さらに、キャンパス内のフィールドでは作物生産や動物飼育の技術を修得します。フラワーサイエンスコースでは花に関連する基礎科学や花の育種・生産、花を室内や庭園等に装飾して魅力的で生活に潤いをもたらすための理論と技術を学修します。卒業後は高品質な農産物の生産やフラワー・グリーンビジネスに関連する企業や公的機関での活躍が期待されます。

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人の健康の維持・増進に役立ち安全な新食品を開発する力を養う

食品開発の基盤となる理論、食品の機能や栄養に基づく人の健康、および衛生・分析技術に基づく安全管理といった食品の製造に関わる科学的知識と技術を修得し、私たちの健康に役立つ新たな食品の創造・開発を通じ、持続可能な社会の実現に貢献することを目的としています。また、常に社会との関わりを意識して学修できるよう、食品開発の専門的な講義科目と並行して、主体性、創造性やコミュニケーション能力、プレゼンテーション能力を養うためのキャリア教育や、現役キャリアの方を招いた実践的教育を初年次から取り入れています。これらのカリキュラムを通じて得られた知識や技術を生かし、現代の食の問題に果敢に立ち向かい、新たな食を創出することのできる食品開発者、食品研究者、食品衛生監視員として、食品産業界で活躍できる人材を養成します。

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食の世界を多様な視点から深く探求し食品ビジネスの新たな担い手を養成する

日常的レベルから地球規模までの食にかかわる課題を、多彩な視点から幅広く、深く掘り下げていきます。本学科では、全教員が担当するゼミナールを1年次から開講しています。1年次では基礎演習や食品ビジネス学入門を始め、食品ビジネス学の基礎を学びます。2年次ではより高度な専門科目に加えて、食品関連の現場で学ぶフィールドリサーチや調理学実習、食農教育実習、海外フードシステム現地実習があります。3年次では専門教育の要となる食品ビジネス演習（ゼミ）がスタートし、応用的な専門科目に加えて、多彩な実習・実験などを通じて幅広いフィールドで専門分野を深化させます。4年次の卒業研究では、研究テーマを深く追究することで、食品ビジネスの学びを深め、社会に貢献する専門性を身に付けるとともに、食で人を幸せにする新たな担い手を育成します。

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多様化するグローバル社会で，しなやかに力強く活躍できる人材を育成する

動物・植物・微生物などの生物資源とそれらを取り巻く環境を理解し、生物資源と人との共生、生物資源の生産国・利用国との国際共生を図り、生物資源を国際的にマネジメントできる知識やスキルを修得します。そのために、グローバル化・多様化の時代に不可欠な「多角的な視点から国際的な共生を図ることができる知識・思考力とその実践力の養成」という教育コンセプトのもと、教養力と専門力の双方を学際的に学修します。具体的には、多言語によるコミュニケーションとICTに関する基礎的スキルを修得した上で、自身の志向に基づき「文化・社会環境」あるいは「経済・ビジネス」に関する専門性を高めます。これらにより、生物資源を扱うグローバルビジネスをはじめ、国内外の多種にわたる業界で活躍でき、国際交流・国際協力にも尽力できる実践力を備えた人材を育成します。

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基礎から専門領域まで段階的に学びを深める環境と充実した支援体制

薬剤師に必要とされる高い専門性を身に付けるために、1.最新かつ広範な薬物療法の提案能力を修得する[治療]、2.地域に根ざした薬剤師活動の実践力を修得する[地域]、3.薬局経営に精通した能力を修得する[経営]の3つの独自教育プログラムの中から1つを選択し、6年間をかけて系統的な学びを進めていけるように独自のカリキュラムを設置しています。
学生同士が議論しながら理解を深めるスモール・グループ・ディスカッションやグループワークに取り組む科目では、薬剤師に求められる科学的思考力や課題発見能力、問題解決能力、コミュニケーション力を低学年から段階的に身に付けることができます。
また、医学部や松戸歯学部、本学付属病院などと行っている学部間の連携教育では、医療現場で活躍する薬剤師や医師による実践的な講義や実習を実施しています。

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高度な研究を通して高い専門性を身に付け、医療人としての倫理観を備えた薬剤師を育成

1年次に生命科学をはじめとする科学全般と語学や一般教養を勉強。現場に触れる早期臨床体験で薬剤師の責任と重要性を学び，1～ 3年次で基礎から専門領域まで段階的に学んでいきます。4年次に模擬病棟‧模擬薬局等を完備した実践型校舎での実習。5年次には病院‧薬局で各11週間にわたる薬学実務実習に臨みます。6年次には卒業研究をまとめ，薬学教育研究センターや薬剤師国家試験対策委員会のサポートのもと試験対策を進めます。

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スクーリング（通学授業） だけで卒業条件に必要な単位を満たすことが可能

通信教育部は，ライフスタイルや目的に合わせ，学修方法を選択できます。特にスクーリングは，教員から直接授業を受けるため，質疑応答ができ，理解しやすいところがメリットです。さまざまな形態（5種類）のスクーリングを利用すれば，卒業単位すべてを満たすこともできます。また，他学部の専門教育科目を卒業単位に含むことができるのも本学の特徴です。さらに教員免許状・司書教諭・学芸員の資格取得コースを設置。キャンパスには，自習室・アカデミックコモンズ（グル―プ学修等ができる場所）があり，全国主要都市にも学習センターを設置し，学修環境の整備が充実しています。また，キャンパス（学修支援センター），各地の学習センターでは履修・学修相談も受けることができるなど，学修サポートにも力を入れています。

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