私は保育所でお世話になった先生に感謝しています。子どもたちを大切に保育してくださった先生のようになりたいと思い、先生方やカリキュラム・設備の充実している植草学園大学を選びました。大学では、子どもの発達や的確な支援について細やかな学びを得ることができます。人との関わりを大切にし、実践力も身につけたいです。

（掲載年度：2018年度）

幼い頃から人を助ける仕事がしたいと考えていたので、医療職に興味がありました。そこで、中学の時の職場体験学習で病院に行き、理学療法士に出会い、この仕事なら専門性を身につけて働けるし、かっこういいと思いました。
植草学園大学にはスカラシップ制度があるのと、家から近くて通いやすいから志望しました。理学療法士になる勉強は大変だと思いますが、近ければ通学の時間を勉強に充てられると考えました。また、設備が整っていて、緑も豊かで学びやすい環境だと思います。

（掲載年度：2019年度）

高校生の時に障害児施設のボランティアを続けているうちに、特別支援学校教育への関心が深まり、特別支援教育を学ぶなら植草学園大学が最適だと考えて志望しました。
大学では、今まで経験してこなかったことを、いろいろやってみたいと考えています。また、同級生とお互いを深くわかり合えるようになったらいいなと思っています。
そして、４年後にしっかり自分の目標が達成できるよう、頑張っていきたいです。

（掲載年度：2019年度）

発達教育学部・発達支援教育学科では、その名称が示すように、子どもの発達を支援することと、子どもの教育について総合的に学ぶことができます。
本学科では、小学校教育、特別支援教育、幼児・保育という３つの専攻がありますが、どの専攻でも障害のある人への支援やインクルーシブ教育について、しっかり学びます。
これらの学びを通して、障害やさまざまな困難を抱える子どもたちに、やさしく適切な支援を行える教員や保育士など、これからの共生社会の形成に貢献できる人材を育成します。

（掲載年度：2019年度）

2025年には国民の3人に1人が65歳以上、5人に1人が75歳以上となる超高齢社会を迎える我が国では、地域包括ケアにおける地域リハビリテーションの専門家の育成がますます必要とされ、理学療法士のみならず、生活支援の中心的役割を担う作業療法士の育成が求められています。このような社会状況を鑑みて、従来の理学療法学科のDNAを引き継ぎ、新たにリハビリテーション学科を設置して、理学療法学と作業療法学の２専攻を置くことにより、リハビリテーションの需要に幅広く対応できる人材の養成が可能となりました。
身体障害のリハビリテーションの担い手である理学療法士だけでなく、発達障害及び多様な精神障害のリハビリテーションの担い手である作業療法士を養成します。

（掲載年度：2019年度）