金沢学院短期大学の先輩・先生方の声

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先輩・先生の声

キミへの

先輩からのメッセージ

  • 6つの資格取得に成功、留学経験を生かして即戦力へ
    • 2年(2024年度)
    • 小坂 美怜さん
    • 2年(2024年度)
    • 小坂 美怜さん

    学部・学科・コース現代教養学科の詳細はコチラ

     私は、各種資格取得や就職へのサポートが手厚いことから現代教養学科を選びました。1年間で秘書技能検定2級、金融リテラシー検定など6つの資格を取得できました。
     また、1年生の春休み期間にオーストラリアへ短期留学に行き、留学中にさまざまな人々と交流し、異なる価値観や習慣を経験することで、自己成長と行動範囲の拡大を実感しました。
     これらの経験を生かして、企業で即戦力となりたいです。

    掲載年度:2024年

  • 患者さんの心に寄り添える栄養士に!
    • 2年(2024年度)
    • 寺 芽耶さん
    • 2年(2024年度)
    • 寺 芽耶さん

    学部・学科・コース食物栄養学科の詳細はコチラ

     自炊をきっかけに栄養素や栄養バランスについて学びたいと思い、栄養士の道を志すようになりました。実習や実験の授業では、実践的なスキルを身に付けることができ、グループ活動が多いので今まで以上に自分の行動に責任感を持つようになりました。患者さんと同じ目線に立ち心から寄り添うことができる栄養士を目指し、さらに実務経験を積んで管理栄養士の道にもチャレンジしたいと考えています。

    掲載年度:2024年

  • 笑顔あふれる保育士になりたい!
    • 2年(2024年度)
    • 西崎 望々花さん
    • 2年(2024年度)
    • 西崎 望々花さん

    学部・学科・コース幼児教育学科の詳細はコチラ

     幼児教育学科の魅力は、授業や活動を通して多様な価値観に触れることができることです。先生方が実際に体験したお話を聴くことで、保育者という仕事について深く考えることができるようになりました。また、学生と先生との距離が近く相談がしやすいです。不安な気持ちにも寄り添ってくれるので、何事にも積極的に取り組めるようになりました。

    掲載年度:2024年

先生からのメッセージ

  • 栄養士は食のプロとしてだけでなく、多くの場において活躍できる可能性を秘めている
    • 食物栄養学科 教授・学科長
    • 安藤 秀子先生
    • 食物栄養学科 教授・学科長
    • 安藤 秀子さん

    学部・学科・コース食物栄養学科 の詳細はコチラ

     私は、受託給食企業の栄養士・管理栄養士として約30年間勤務しました。入社当初は、栄養士として給食運営を経験し、その後、管理栄養士の資格を取得したことにより、企業の採用担当やプロジェクトマネージャーなど多岐にわたる業務の機会にも恵まれました。管理栄養士は、食のプロとしてだけでなく、その経験を生かして多くのビジネスの場において活躍できる可能性を秘めていると考えます。
     栄養士は、食に関するプロであると共に、有資格者としての「ジリツ(自立・自律)」が求められます。本学での学びや学生生活によって、皆さんが専門職としての知識とスキルを習得しながら、「ジリツ」できることを願っています。

    掲載年度:2024年

  • 幼児教育の学びを通して、知らなかった世界を知り、さまざまな価値観に触れてほしい
    • 幼児教育学科 教授・学科長
    • 砂山 真喜子先生
    • 幼児教育学科 教授・学科長
    • 砂山 真喜子さん

    学部・学科・コース幼児教育学科 の詳細はコチラ

     「人の価値とは、その人が得たものではなく、その人が与えたもので測られる」。物理学者であるアインシュタインの言葉です。私も、“おごらず、謙虚に、だれかに何かを伝え、何かを与えられる存在でありたい“と思っています。
     社会に出るまでのこれから数年の経験は、皆さんの人生に大きな影響を与えることと思います。多くの人と出会い、知らなかった世界を知り、さまざまな価値観に触れる機会となるでしょう。大いに笑い、楽しみ、腹を立て、悲しみ、悩んでください。そして、他に誇れる自分らしさを見つけ、育ててください。きっと、皆さんを支える大きな力になると思います。

    掲載年度:2024年

  • 観光の価値と人生の意味:遊びと学びの融合
    • 現代教養学科 教授
    • 村上 智先生
    • 現代教養学科 教授
    • 村上 智さん

    学部・学科・コース現代教養学科 の詳細はコチラ

     観光は、誰もが価値ある人生を過ごすに際し重要な意味を持っています。その一方で、観光業従事者は、全力でその意味を提供し続け、価値を生み出してゆく責務があります。それが、簡単に言えば、「遊ぶこと」であり「楽しむこと」なのです。それら観光行動は、勉強することと同様に重要なことですが、そうしたことを理解している方が少ないのは、残念ながら事実です。今だからこそできる「勉強=遊び」もあるのです。皆さんは、何のために生まれ、どこを目指しているのか。そうした大きな目標を見失わないようにしながら、意味ある体験を積み重ねていってほしいと思います。

    掲載年度:2024年

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