言語聴覚士が学べる専門学校一覧 [全国]

言語聴覚科

続きを読む

言語聴覚士科

≪生活に不可欠な「話す」「聞く」「食べる」を支えるリハビリのプロになる≫
最短３年間で言語聴覚士を目指します。

【point１】チーム医療・チームケアの実践スキルが身に付く、豊富な校内実習環境が魅力！
【point２】福島県唯一！国家資格「言語聴覚士」が目指せる！
【point３】知識・技術・対応スキルが身につく実践実習カリキュラムが魅力！
【point４】東北トップクラス！国家資格合格率95％！（2021年度合格実績）きめ細やかな国家試験サポートが充実！
【point５】求職者就職率100％！個別指導で希望に合った業界就職を実現！

詳しくはオープンキャンパスへお越しください！

続きを読む

言語聴覚療法学科

本学科では、講義形式の授業よりも問題解決型の授業をより多く取り入れています。それは、数名ごとのグループに分かれ、ひとつの事例について研究を進める実践に即した学習方法のことです。実際に言語聴覚士が現場で行うように、解剖学、生理学、運動学などさまざまな角度から障害を考慮し、リハビリテーションの計画を立案します。実際の現場で行われているプロセスを理解し、シミュレーションを重ねることで実践力を高めることにつながる授業です。また、「臨床実習I」を入学直後に行うのも本校の特徴です。通常であれば、基礎的な知識を身につけてから行う見学や体験実習を早期に行い、言語聴覚士としてのビジョンを構築することが目的です。

続きを読む

2年の集中カリキュラムでコミュニケーションや食べる能力の維持・回復を図る専門家へ！

「聞く」「話す」といったコミュニケーション能力や「食べる」「飲む」といった生きるための基本行為。その機能を回復させるのが言語聴覚士。障害の原因は、脳卒中後の失語症、聴覚障害、ことばの発達の遅れ、発声の障害など多岐にわたります。本学科では、多種多様な検査機器を網羅した理想的な学内環境で、適切な検査・評価法と指導・助言訓練を行い、小児から高齢者まで幅広く対応できることばのリハビリのエキスパートを育成します。
※大学卒業または卒業見込みの方

最終年次で選べる専攻！言語聴覚訓練の代表的な領域を専門的に追及する独自の3専攻
【子ども発達専攻】発達途上にある小児の言語・コミュニケーション能力向上を図るためのスキルを専門的に学ぶ。
【認知機能専攻】記憶や思考、知能、きこえといった知覚などを指す「認知」。
各種機器を用いた検査方法を修得して、日々情報が更新される認知機能の分野で小児から高齢者まで全世代に対応できる深い知識・技術を持った言語聴覚士を目指す。
【摂食・嚥下専攻】食べる機能の回復について専門的に学び、摂食・嚥下障がいの患者さんにおける食事の工夫や訓練内容の習熟を目指す。

続きを読む

ことばで気持ちを伝えられない方たちの心を開く素敵な仕事

人と接するのが好きだから。
言語聴覚士（ST）とは？　　ST：Speech-Languag-Hearing Thera

ことばによるコミュニーケションには言語、聴党、発育・発音、認知などの各機能が関係していますが、病気 や交通事故、発達上の問題などでこのような機能が損なわれることがあります。言語聴覚士は、ことばによるコミュニケーションに問題がある方や摂食·嘔下機能に何らかの障がいがある方に対して、専門的サービスを提供し、自分らしい生活を構築できるように支援する専門職です。
ことばで気持ちを伝えられない方たちの心を開く素敵な仕事です。

続きを読む

言語聴覚士学科

音声・言語・聴覚・摂食・嚥下（飲み込み）機能に障害を持たれた方々（小児から成人）に対し、医師をはじめ他の専門家と連携しながら、リハビリテーションを行う専門家が言語聴覚士です。
４年間のカリキュラムを通し、脳卒中などの原因で言葉が上手く話せなくなる失語症や、発音が不明瞭になる構音障害など様々な症状を理解し、評価や訓練の方法などリハビリテーションに関する幅広い知識と高度な技術を身につけます。

対象は、失語症、構音障害、音声障害、高次脳機能障害、嚥下障害、聴覚障害、発達障害、吃音など小児から成人までと幅広いサポートを行います。
本校へ届く求人件数はとても多く、700件を超える求人を全国の医療・福祉機関よりいただいています。

続きを読む

【補聴言語学科】母体病院との連携のもとで行う実践的なカリキュラム、また一人ひとりの個性を大切に、きめ細やかな教育を行います。

◆母体の医療機関との強力連携
母体である鵜飼リハビリテーション病院には、入学後すぐから実習に出向きます。また、元入院患者さまにも協力いただき、1年次から失語症の方との会話演習を行うなど、より実践的な教育を行っています。これは、卒業後すぐに役立つ人材育成に重きを置いた本学院ならではの取り組みです。

◆各自の力に合わせたマンツーマン指導の国家試験対策
補聴言語学科では早期から国家試験対策を展開し、一人ひとりの力に合わせたマンツーマン指導を徹底しています。過去の実績をもとに作り上げた独自の方法は、まさに伝統校だからこそ得られるノウハウであり、毎年高い国家試験合格率を誇っています。また、万が一合格できなかった場合には翌年も継続して指導いたします。もちろん指導料は必要ありません。

◆能力が着実についていく段階的なカリキュラム
補聴言語学科では、1年次に「基礎科目」「専門基礎科目」、2年次に「専門科目」、2年次の最後と3年次に「実習」というように段階的に学べるようにカリキュラムを構成しています。豊富な臨床経験と実績を持つ専任教員の他、各大学、病院等の高名な先生方を外来講師としてお招きしており、充実した講義を保証します。経験豊富な言語聴覚士の先生の講義では現場の雰囲気も充分伝わってきます。さらに補聴言語学科入学の短大卒・大卒者には、審査による科目履修認定制度があります。

◆高い就職率と卒業後の教育にも力を入れる同窓会組織
全国各地から求人が寄せられており、自分に合った就職先を探しやすい環境にあります。また卒業生で組織された若宮ST同窓会では、定期的に研究会・勉強会を実施し、言語聴覚士になった後にも知識や技術の向上を後押ししています。

続きを読む

ことばやきこえの治療を行うセラピスト

本学科では4大卒の方を対象に2年間で言語聴覚士を目指します。
言語聴覚士とは「ことば」や「きこえ」、「コミュニケーション」に障がいがある方を検査し、訓練や指導を行う仕事。
幅広い知識と技術が求められるため、補聴器や人工内耳を用いて音を聞く練習のさせ方や、教材を使った患者さんとの訓練などをくりかえし体験しながら学習します。
また、全国の施設とも提携して、基礎的な知見や患者さんの課題点を評価し、リハビリプランの作成や訓練の実習を行います。

続きを読む

2年の集中カリキュラムでコミュニケーションや食べる能力の維持・回復を図る専門家へ！

「聞く」「話す」といったコミュニケーション能力や「食べる」「飲む」といった生きるための基本行為。その機能を回復させるのが言語聴覚士。障害の原因は、脳卒中後の失語症、聴覚障害、ことばの発達の遅れ、発声の障害など多岐にわたります。本学科では、多種多様な検査機器を網羅した理想的な学内環境で、適切な検査・評価法と指導・助言訓練を行い、小児から高齢者まで幅広く対応できることばのリハビリのエキスパートを育成します。
※大学卒業または卒業見込みの方

最終年次で選べる専攻！言語聴覚訓練の代表的な領域を専門的に追及する独自の3専攻
【子ども発達専攻】発達途上にある小児の言語・コミュニケーション能力向上を図るためのスキルを専門的に学ぶ。
【摂食・嚥下専攻】食べる機能の回復について専門的に学び、摂食・嚥下障がいの患者さんにおける食事の工夫や訓練内容の習熟を目指す。
【認知機能専攻】記憶や思考、知能、きこえといった知覚などを指す「認知」。
各種機器を用いた検査方法を修得して、日々情報が更新される認知機能の分野で小児から高齢者まで全世代に対応できる深い知識・技術を持った言語聴覚士を目指す。

続きを読む

2年の集中カリキュラムでコミュニケーションや食べる能力の維持・回復を図る専門家へ！

「聞く」「話す」といったコミュニケーション能力や「食べる」「飲む」といった生きるための基本行為。その機能を回復させるのが言語聴覚士。障害の原因は、脳卒中後の失語症、聴覚障害、ことばの発達の遅れ、発声の障害など多岐にわたります。
本学科では、多種多様な検査機器を網羅した理想的な学内環境で、適切な検査・評価法と指導・助言訓練を行い、小児から高齢者まで幅広く対応できることばのリハビリのエキスパートを育成します。
※大学卒業または卒業見込みの方

最終年次で選べる専攻！言語聴覚訓練の代表的な領域を専門的に追及する独自の3専攻
【子ども発達専攻】発達途上にある小児の言語・コミュニケーション能力向上を図るためのスキルを専門的に学ぶ。
【摂食・嚥下専攻】食べる機能の回復について専門的に学び、摂食・嚥下障がいの患者さんにおける食事の工夫や訓練内容の習熟を目指す。
【認知機能専攻】記憶や思考、知能、きこえといった知覚などを指す「認知」。
各種機器を用いた検査方法を修得して、日々情報が更新される認知機能の分野で小児から高齢者まで全世代に対応できる深い知識・技術を持った言語聴覚士を目指す。

続きを読む

言語聴覚療法学科

言語聴覚士は、ことばによるコミュニケーションや聞こえ、嚥下（飲み込み）が困難な患者様に対してリハビリテーションを行う医療専門職です。ことばの遅れがあるお子さんへの療育においても活躍が期待されています。
講義では対象となるお子さんや高齢者と積極的に接する姿勢を身につけます。教科書を使用した授業で基礎的な内容を十分に学ぶだけではなく、実際の実技演習により、理解を深められる授業を多く実施しています。授業の実技演習で学んだことが確実に身についているか、客観的臨床能力試験を通し、医療現場に実習へ行くための必要な基礎的、基本的な技術の習得を目指します。

続きを読む

コミュニケーションに悩む人を助けたい

脳科学・心理学・医学的知識を応用し、コミュニケーションに悩める人を支援するために在校生・卒業生・教員からなる縦の繋がりを重視した班を形成し、先輩からの臨床の楽しさや、やりがい、勉強方法などのアドバイスを得て、皆で成長していきます。

続きを読む